5较相距离运动快慢
教材简析
前课观察物体斜面运动情况活动学生发现物体斜面会静止滑动滚动会留意斜面物体运动快慢课课引导学生研究运动快慢问题通常速度描述物体运动快慢课指较相距离运动快慢探索板块设计思路：首先告知动物运动完相距离需具体时间较快慢接着两条样长轨道较物体运动快慢条轨道较物体运动快慢三探索活动指运动相距离时间短运动快具体操作方法工具维度层层深入：激活验限定长度时运动限定长度秒表计时
学情分析
通常速度描述物体运动快慢三年级学生然没学速度概念计算方法基体育活动参生活验积累面限定相距离者相时间条件具体情境时绝数学生准确判断谁快谁慢课需指导学生正确工具进行测量指导学生思考更全面表述更严谨
教学目标
科学概念目标
运动相距离较运动时间方法较运动快慢：时短运动快时长运动慢
科学探究目标
1应相距离时间方法判断物体运动快慢
2利秒表测量物体运动时间
科学态度目标
1感受较物体运动快慢乐趣
2愿意伴合作探究认真观察实验现象事实开展交流研讨
科学技术社会环境目标
感受秒表计时较物体运动快慢准确性
教学重难点
重点：应相距离时间方法判断物体运动快慢
难点：利秒表测量物体运动时间
教学准备
教师：学生实验材料套教学课件
组：直线跑道（长两米宜）球（运动速度）秒表学生活动手册
教学程
聚焦：揭示课题（预设2分钟）
1出示汽车行车行座桥行进图片
提出问题：物体运动快慢较物体运动快慢呢？
（预设1：相距离较运动快慢预设2：相时间较运动快慢）
二探索：判断运动快慢（预设30分钟）
1探索活动1：
（1）出示动物王国100米跑步竞赛成绩图片
（2）学生根图表动物快慢排列名次
（3）记录学生活动手册（提醒快慢序填写动物编号奔跑100米需时间）
（4）全班交流排序结果排序方法
（5）结：六种动物奔跑100米（相距离）需时间短运动快需时间长运动慢
2探索活动2：
（1）出示两球两条相轨道（具定坡度）实物图片
（2）提问：两条样长轨道样较两球运动快慢？
（3）学生发表想法
（4）完善较方法：轨道高处起点轨道低处终点着两球摆放起点处时轻轻松手滚落观察球运动终点
（5）组合作探究较球运动结果
（6）结：运动相距离时开始运动先终点运动需时间短运动快终点运动需时间长运动慢
3探索活动3：
（1）出示两球条轨道（具定坡度）实物图片
（2）提问：条轨道较球运动快慢？
（3）学生发表想法
（4）全班断补充完善：助秒表组学分工合作重复测量两球分滚完条轨道时间记录数进行较
（5）学生分组实验
（6）学生交流出实验结
三研讨：总结纳（预设2分钟）
1提问：通天学回答样相距离较物体运动快慢？
2引导学生纳：运动相距离较运动时间方法较运动快慢：时短运动快时长运动慢
四拓展（预设6分钟）
1测量数应该选择数呢？
2实验数选择取众数（选出现频率高数）取中位数（选排位居中数）取均数（数相加数）等三种方法
3三年级阶段适合学生方法取中位数先学生3数排列选择排位中间数
板书设计
5较相距离运动快慢
时短 运动快
时长 运动慢
文档香网(httpswwwxiangdangnet)户传
《香当网》用户分享的内容，不代表《香当网》观点或立场，请自行判断内容的真实性和可靠性！
该内容是文档的文本内容，更好的格式请下载文档
教材简析
前课观察物体斜面运动情况活动学生发现物体斜面会静止滑动滚动会留意斜面物体运动快慢课课引导学生研究运动快慢问题通常速度描述物体运动快慢课指较相距离运动快慢探索板块设计思路：首先告知动物运动完相距离需具体时间较快慢接着两条样长轨道较物体运动快慢条轨道较物体运动快慢三探索活动指运动相距离时间短运动快具体操作方法工具维度层层深入：激活验限定长度时运动限定长度秒表计时
学情分析
通常速度描述物体运动快慢三年级学生然没学速度概念计算方法基体育活动参生活验积累面限定相距离者相时间条件具体情境时绝数学生准确判断谁快谁慢课需指导学生正确工具进行测量指导学生思考更全面表述更严谨
教学目标
科学概念目标
运动相距离较运动时间方法较运动快慢：时短运动快时长运动慢
科学探究目标
1应相距离时间方法判断物体运动快慢
2利秒表测量物体运动时间
科学态度目标
1感受较物体运动快慢乐趣
2愿意伴合作探究认真观察实验现象事实开展交流研讨
科学技术社会环境目标
感受秒表计时较物体运动快慢准确性
教学重难点
重点：应相距离时间方法判断物体运动快慢
难点：利秒表测量物体运动时间
教学准备
教师：学生实验材料套教学课件
组：直线跑道（长两米宜）球（运动速度）秒表学生活动手册
教学程
聚焦：揭示课题（预设2分钟）
1出示汽车行车行座桥行进图片
提出问题：物体运动快慢较物体运动快慢呢？
（预设1：相距离较运动快慢预设2：相时间较运动快慢）
二探索：判断运动快慢（预设30分钟）
1探索活动1：
（1）出示动物王国100米跑步竞赛成绩图片
（2）学生根图表动物快慢排列名次
（3）记录学生活动手册（提醒快慢序填写动物编号奔跑100米需时间）
（4）全班交流排序结果排序方法
（5）结：六种动物奔跑100米（相距离）需时间短运动快需时间长运动慢
2探索活动2：
（1）出示两球两条相轨道（具定坡度）实物图片
（2）提问：两条样长轨道样较两球运动快慢？
（3）学生发表想法
（4）完善较方法：轨道高处起点轨道低处终点着两球摆放起点处时轻轻松手滚落观察球运动终点
（5）组合作探究较球运动结果
（6）结：运动相距离时开始运动先终点运动需时间短运动快终点运动需时间长运动慢
3探索活动3：
（1）出示两球条轨道（具定坡度）实物图片
（2）提问：条轨道较球运动快慢？
（3）学生发表想法
（4）全班断补充完善：助秒表组学分工合作重复测量两球分滚完条轨道时间记录数进行较
（5）学生分组实验
（6）学生交流出实验结
三研讨：总结纳（预设2分钟）
1提问：通天学回答样相距离较物体运动快慢？
2引导学生纳：运动相距离较运动时间方法较运动快慢：时短运动快时长运动慢
四拓展（预设6分钟）
1测量数应该选择数呢？
2实验数选择取众数（选出现频率高数）取中位数（选排位居中数）取均数（数相加数）等三种方法
3三年级阶段适合学生方法取中位数先学生3数排列选择排位中间数
板书设计
5较相距离运动快慢
时短 运动快
时长 运动慢
文档香网(httpswwwxiangdangnet)户传
《香当网》用户分享的内容，不代表《香当网》观点或立场，请自行判断内容的真实性和可靠性！
该内容是文档的文本内容，更好的格式请下载文档