第6课较相时间运动快慢
(教材P14～16)
授课时间：______________累计____1____课时
较相时间运动快慢
新授课
教学目标
科学知识目标
1知道运动相时间较运动距离方法较运动快慢：距离长运动快距离短运动慢
2知道行车火车飞机等常交通工具速度范围
科学探究目标
1会应相时间距离方法判断物体运动快慢
2会利软尺测量距离利秒表测量时间
科学态度目标
1感受较物体运动快慢乐趣
2愿意伴合作探究认真观察实验现象时记录事实开展交流研讨
科学技术社会环境目标
感受秒表计时软尺测量距离较物体运动快慢准确性
教学重难点
重点：相时间距离方法判断物体运动快慢
难点：理解运速度较物体运动快慢
教学准备
学生准备：软尺秒表学生活动手册
教师准备：学生实验材料套教学课件
聚焦
1回顾：节课研究相距离较物体运动快慢家说说样较？(预设：通相距离时间短物体运动快时间长物体运动慢)
2揭题：果物体运动时间相样较快慢呢？天起较相时间运动快慢(板书：较相时间运动快慢)
设计意图聚焦环节起着承启作回顾节课中较物体快慢方法指课关键问题——果物体运动时间相样较运动快慢？揭示课探究题
探索研讨
探索：较交通工具运动快慢
1渡：(教学提示：出示飞机汽车轮船快艇行车高铁图片)家坐交通工具？(预设：坐没坐)认种交通工具运动快种慢（预设飞机快行车慢)交通工具呢应该较
2活动出示教材P15交通工具1时通距离图表指导学生根图表交通工具运动快慢排序记录学生活动手册
3结：六种交通工具运动1时(相时间)运动距离长运动快运动距离短运动慢
设计意图图表直观呈现六种交通工具1时通距离长短调动学生原验面探索活动做准备
探索二：较时间点两名学运动快慢
1提问：果两名学点时出发较出运动快慢？(预设：相时间谁走更远)
2追问：保证运动时间相？知道运动距离呢？(预设：听指令时开始运动时停止运动然软尺测量行走距离)
3活动：指导学生分组活动完成活动帮助卡
4结：果点出发通较相时间运动距离长短较运动快慢
设计意图两次口令保证两名学运动时间相软尺分开摆放方两名学点出发保证直接较出运动距离长短时方便学生走直线测量距离
探索三：较时间点两名学运动快慢
1渡：果两名学着直线行走点出发出发时间样较运动快慢呢？
2提问：情景次活动处里？(预设：次活动两名学出发时间样情境中出发时间点相)进行较呢？(预设：运动相时间然较运动距离)
3追问：样保证运动时间相？(预设：秒表计时)
4活动：指导学生分组活动完成活动帮助卡
5结：点时间出发通较相时间运动距离长短较运动快慢
设计意图利运动方式强化学生较相时间运动距离长短较运动快慢认识速度概念引入做铺垫
拓展结
1结：通天探究知道运动相时间较运动距离方法较运动快慢：距离长运动快距离短运动慢
2渡：(教学提示：出示教材P14猎豹追击羚羊图片)羚羊机敏会着猎豹追捕行动启动立刻逃跑认猎豹成功捕获羚羊？(预设：猎豹跑羚羊快羚羊灵活)进行场追捕行动吧
3活动：带领学生操场做追跑游戏两名学前站条跑道听口令起跑停止余学测量记录运动距离较运动快慢
4讲解：利物体运动时间距离较运动快慢速度例前面讲喷气式客机1时飞行900千米汽车1时行驶120千米喷气式客机汽车运动快运动速度
5拓展：引导学生尝试着进行描述鼓励学生课继续较常见物体运动速度
设计意图学生熟悉追跑游戏会产生两种结果学生灵活运相时间距离方法较赛学快慢起巩固学作学生初步感知速度科学概念
速度：表示物体运动快慢物理量数值等单位时间通路程国际单位制中速度单位m s交通运输中常单位kmh
板书设计
教学反思
前课运动相距离条件较运动时间课运动相时间条件较运动距离学生前课中学秒表分工合作等课重点活动开展定帮助课先告知相运动时间里交通工具通具体距离引导学生较交通工具运动快慢然较点时出发时停止学运动快慢较点时出发学运动快慢三活动指运动相时间通距离长运动快具体操作方法工具维度层层深入：激活已验起点时出发时停止软尺测距离进步深入起点时出发秒表计时软尺测距离课前探索活动开展寻找合适活动场提前面固定软尺画刻度保证活动高效完成
课作业
见状元成路系列丛书创优作业100分应课时训练
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(教材P14～16)
授课时间：______________累计____1____课时
较相时间运动快慢
新授课
教学目标
科学知识目标
1知道运动相时间较运动距离方法较运动快慢：距离长运动快距离短运动慢
2知道行车火车飞机等常交通工具速度范围
科学探究目标
1会应相时间距离方法判断物体运动快慢
2会利软尺测量距离利秒表测量时间
科学态度目标
1感受较物体运动快慢乐趣
2愿意伴合作探究认真观察实验现象时记录事实开展交流研讨
科学技术社会环境目标
感受秒表计时软尺测量距离较物体运动快慢准确性
教学重难点
重点：相时间距离方法判断物体运动快慢
难点：理解运速度较物体运动快慢
教学准备
学生准备：软尺秒表学生活动手册
教师准备：学生实验材料套教学课件
聚焦
1回顾：节课研究相距离较物体运动快慢家说说样较？(预设：通相距离时间短物体运动快时间长物体运动慢)
2揭题：果物体运动时间相样较快慢呢？天起较相时间运动快慢(板书：较相时间运动快慢)
设计意图聚焦环节起着承启作回顾节课中较物体快慢方法指课关键问题——果物体运动时间相样较运动快慢？揭示课探究题
探索研讨
探索：较交通工具运动快慢
1渡：(教学提示：出示飞机汽车轮船快艇行车高铁图片)家坐交通工具？(预设：坐没坐)认种交通工具运动快种慢（预设飞机快行车慢)交通工具呢应该较
2活动出示教材P15交通工具1时通距离图表指导学生根图表交通工具运动快慢排序记录学生活动手册
3结：六种交通工具运动1时(相时间)运动距离长运动快运动距离短运动慢
设计意图图表直观呈现六种交通工具1时通距离长短调动学生原验面探索活动做准备
探索二：较时间点两名学运动快慢
1提问：果两名学点时出发较出运动快慢？(预设：相时间谁走更远)
2追问：保证运动时间相？知道运动距离呢？(预设：听指令时开始运动时停止运动然软尺测量行走距离)
3活动：指导学生分组活动完成活动帮助卡
4结：果点出发通较相时间运动距离长短较运动快慢
设计意图两次口令保证两名学运动时间相软尺分开摆放方两名学点出发保证直接较出运动距离长短时方便学生走直线测量距离
探索三：较时间点两名学运动快慢
1渡：果两名学着直线行走点出发出发时间样较运动快慢呢？
2提问：情景次活动处里？(预设：次活动两名学出发时间样情境中出发时间点相)进行较呢？(预设：运动相时间然较运动距离)
3追问：样保证运动时间相？(预设：秒表计时)
4活动：指导学生分组活动完成活动帮助卡
5结：点时间出发通较相时间运动距离长短较运动快慢
设计意图利运动方式强化学生较相时间运动距离长短较运动快慢认识速度概念引入做铺垫
拓展结
1结：通天探究知道运动相时间较运动距离方法较运动快慢：距离长运动快距离短运动慢
2渡：(教学提示：出示教材P14猎豹追击羚羊图片)羚羊机敏会着猎豹追捕行动启动立刻逃跑认猎豹成功捕获羚羊？(预设：猎豹跑羚羊快羚羊灵活)进行场追捕行动吧
3活动：带领学生操场做追跑游戏两名学前站条跑道听口令起跑停止余学测量记录运动距离较运动快慢
4讲解：利物体运动时间距离较运动快慢速度例前面讲喷气式客机1时飞行900千米汽车1时行驶120千米喷气式客机汽车运动快运动速度
5拓展：引导学生尝试着进行描述鼓励学生课继续较常见物体运动速度
设计意图学生熟悉追跑游戏会产生两种结果学生灵活运相时间距离方法较赛学快慢起巩固学作学生初步感知速度科学概念
速度：表示物体运动快慢物理量数值等单位时间通路程国际单位制中速度单位m s交通运输中常单位kmh
板书设计
教学反思
前课运动相距离条件较运动时间课运动相时间条件较运动距离学生前课中学秒表分工合作等课重点活动开展定帮助课先告知相运动时间里交通工具通具体距离引导学生较交通工具运动快慢然较点时出发时停止学运动快慢较点时出发学运动快慢三活动指运动相时间通距离长运动快具体操作方法工具维度层层深入：激活已验起点时出发时停止软尺测距离进步深入起点时出发秒表计时软尺测距离课前探索活动开展寻找合适活动场提前面固定软尺画刻度保证活动高效完成
课作业
见状元成路系列丛书创优作业100分应课时训练
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