第5课较相距离运动快慢
(教材P12～13)
授课时间：______________累计____1____课时
较相距离运动快慢
新授课
教学目标
科学知识目标
知道运动相距离较运动时间方法较运动快慢：时短运动快时长运动慢
科学探究目标
1会应相距离时间方法判断物体运动快慢
2会利秒表测量物体运动时间
科学态度目标
1感受较物体运动快慢乐趣
2愿意伴合作探究
3认真观察实验现象事实开展交流研讨
科学技术社会环境目标
感受秒表计时较物体运动快慢准确性
教学重难点
重点：应相距离时间方法判断物体运动快慢
难点：利秒表测量物体运动时间
教学准备
学生准备：直线轨道(长两米宜)球(颜色轻重)秒表学生活动手册
教师准备：学生实验材料套教学课件
聚焦
1引入：(教学提示：出示教材P12桥情景图片)观察图片发现图中汽车行车跑步行判断运动快慢？(预设：汽车快行车次然跑步慢行)
2提问：家见生活中较运动快慢场景？(预设：运动会百米赛跑)百米赛跑较快慢？(预设：运动员跑100米较时间)
3揭题：天相方法较相距离运动快慢(板书：较相距离运动快慢)
设计意图通生活中常见场景调动学生关运动快慢前认知然抛出核心问题——较快慢明确课探究题
探索研讨
探索：较动物运动快慢
1渡：百米赛跑运动员通时间较快慢？(预设：时短运动员跑快)
2活动动物王国举办场赛跑参加赛动物时间图(教学提示出示教材Pl2动物奔跑100米需时间图表)请家根图表动物运动快慢排列名次记录学生活动手册
3结：六种动物奔跑100米(相距离)需时间短运动快需时间长运动慢
探索二：较等长轨道球运动快慢
1提问：(教学提示：出示两条样长轨道两球)两条样长轨道样较两球运动快慢呢？(预设：球轨道端时释放先达轨道端球运动快)
2活动：指导学生分组活动完成活动帮助卡
3结运动相距离时开始运动先终点运动需时间短运动快终点运动需时间长运动慢
探索三较轨道球运动快慢
1提问刚通两条样长轨道较出球运动快慢果条轨道呢该样较(预设赛跑样测出球轨道端运动端需时间)什测时间呢
2讲解(教学提示出示秒表)测量时间秒表开始停止键秒表开始计时次秒表停止计时电子屏幕左边两位较数字表示分钟右边较两位数字表示秒完成次测量清零键重新测量
3布置务接请家分组合作完成轨道球运动快慢较
4结：相距离运动时间越短物体运动越快
设计意图先设置贴3年级学生认知惯活动——较动物百米赛跑快慢激发学生学兴趣引导学生原体育学活动中迁移评判方法通两条样长轨道较球运动快慢学生初步感知较相距离运动快慢方法应相距离时间方法判断物体运动快慢学生学会秒表培养学生分工合作力
测量仪器确定空间时间等关数值
距离两物体空间相隔长度
拓展结
1提问：刚刚活动中处理数？(预设：球运动时间排列选择排位居中数)种处理数方法取中位数外取众数取均数
2拓展：简单介绍取众数取均数方法
3结：通天探究知道运动相距离较运动时间方法较运动快慢：时短运动快时长运动慢
设计意图引导学生初步掌握处理数方法
板书设计
教学反思
课指较相距离运动快慢先告知学生动物运动完相距离需具体时间较快慢然两条样长轨道较物体运动快慢条轨道较物体运动快慢三探索活动指运动相距离时间短运动快具体操作方法工具维度层层深入：激活验—限定长度时运动—限定长度秒表计时
课前实验材料进行选择调试：提供足够长轨道调整两球轻重差异情况表面粗糙情况适宜程度便学生观测两球运动快慢获佳教学效果活动中引导学生合理分工合作默契配合正确秒表记录数
课作业
见状元成路系列丛书创优作业100分应课时训练P10第三题
三选择题
1动物王国进行100米赛跑动物需时间中运动快( )
A．斑马
B象
C猎豹
2学校100米短跑赛中状状时23秒成成时20秒列说法正确( )
A状状跑快 B．成成跑快 C．样快
3菲菲测量球运动时间时发现两次测数差(实验操作图示)出现种情况原( )
A．球运动起点样
B条轨道
C球运动方式样
参考答案
三1C 2B 3A
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(教材P12～13)
授课时间：______________累计____1____课时
较相距离运动快慢
新授课
教学目标
科学知识目标
知道运动相距离较运动时间方法较运动快慢：时短运动快时长运动慢
科学探究目标
1会应相距离时间方法判断物体运动快慢
2会利秒表测量物体运动时间
科学态度目标
1感受较物体运动快慢乐趣
2愿意伴合作探究
3认真观察实验现象事实开展交流研讨
科学技术社会环境目标
感受秒表计时较物体运动快慢准确性
教学重难点
重点：应相距离时间方法判断物体运动快慢
难点：利秒表测量物体运动时间
教学准备
学生准备：直线轨道(长两米宜)球(颜色轻重)秒表学生活动手册
教师准备：学生实验材料套教学课件
聚焦
1引入：(教学提示：出示教材P12桥情景图片)观察图片发现图中汽车行车跑步行判断运动快慢？(预设：汽车快行车次然跑步慢行)
2提问：家见生活中较运动快慢场景？(预设：运动会百米赛跑)百米赛跑较快慢？(预设：运动员跑100米较时间)
3揭题：天相方法较相距离运动快慢(板书：较相距离运动快慢)
设计意图通生活中常见场景调动学生关运动快慢前认知然抛出核心问题——较快慢明确课探究题
探索研讨
探索：较动物运动快慢
1渡：百米赛跑运动员通时间较快慢？(预设：时短运动员跑快)
2活动动物王国举办场赛跑参加赛动物时间图(教学提示出示教材Pl2动物奔跑100米需时间图表)请家根图表动物运动快慢排列名次记录学生活动手册
3结：六种动物奔跑100米(相距离)需时间短运动快需时间长运动慢
探索二：较等长轨道球运动快慢
1提问：(教学提示：出示两条样长轨道两球)两条样长轨道样较两球运动快慢呢？(预设：球轨道端时释放先达轨道端球运动快)
2活动：指导学生分组活动完成活动帮助卡
3结运动相距离时开始运动先终点运动需时间短运动快终点运动需时间长运动慢
探索三较轨道球运动快慢
1提问刚通两条样长轨道较出球运动快慢果条轨道呢该样较(预设赛跑样测出球轨道端运动端需时间)什测时间呢
2讲解(教学提示出示秒表)测量时间秒表开始停止键秒表开始计时次秒表停止计时电子屏幕左边两位较数字表示分钟右边较两位数字表示秒完成次测量清零键重新测量
3布置务接请家分组合作完成轨道球运动快慢较
4结：相距离运动时间越短物体运动越快
设计意图先设置贴3年级学生认知惯活动——较动物百米赛跑快慢激发学生学兴趣引导学生原体育学活动中迁移评判方法通两条样长轨道较球运动快慢学生初步感知较相距离运动快慢方法应相距离时间方法判断物体运动快慢学生学会秒表培养学生分工合作力
测量仪器确定空间时间等关数值
距离两物体空间相隔长度
拓展结
1提问：刚刚活动中处理数？(预设：球运动时间排列选择排位居中数)种处理数方法取中位数外取众数取均数
2拓展：简单介绍取众数取均数方法
3结：通天探究知道运动相距离较运动时间方法较运动快慢：时短运动快时长运动慢
设计意图引导学生初步掌握处理数方法
板书设计
教学反思
课指较相距离运动快慢先告知学生动物运动完相距离需具体时间较快慢然两条样长轨道较物体运动快慢条轨道较物体运动快慢三探索活动指运动相距离时间短运动快具体操作方法工具维度层层深入：激活验—限定长度时运动—限定长度秒表计时
课前实验材料进行选择调试：提供足够长轨道调整两球轻重差异情况表面粗糙情况适宜程度便学生观测两球运动快慢获佳教学效果活动中引导学生合理分工合作默契配合正确秒表记录数
课作业
见状元成路系列丛书创优作业100分应课时训练P10第三题
三选择题
1动物王国进行100米赛跑动物需时间中运动快( )
A．斑马
B象
C猎豹
2学校100米短跑赛中状状时23秒成成时20秒列说法正确( )
A状状跑快 B．成成跑快 C．样快
3菲菲测量球运动时间时发现两次测数差(实验操作图示)出现种情况原( )
A．球运动起点样
B条轨道
C球运动方式样
参考答案
三1C 2B 3A
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