旋转角 教学设计
教学设计模板
1 教学容 数学北京师范学出版社四年级册教材第2223页旋转角
2 教材分析
（1） 教材容结构特点节通操作活动认识角周角
(2)教材中位作 教材旋转入手学生体会旋转程中角变化引入角周角
3学情分析
（1） 学生认知基础：四年级孩子具备直观认知力
（2） 学生活动验基础：孩子时实践较少需老师引导
（3） 学生学遇困难：分清楚角周角
4教学目标
（1）知识技：通操作活动认识角周角通操作活动知道锐角直角钝角角形成程理解种角间关系
（2）程方法 通动手实践培养学生实际操作力
（3）情感态度价值观（核心素养）：通学感受数学生活密切联系培养学数学兴趣
5教学重点难点
(1) 教学重点 正确建立角周角概念发现五种角间区
(2) 教学难点 正确建立角周角概念发现五种角间区
6教学方法（性化教学） 充分制活动角认识角周角分辨五种角间区
7媒体资源（网络 白板 ipad 手机移动终端镜投屏 PPT课件 flash课件 ）
PPT课件
8教学程
教学环节
教师活动
学生行
设计意图
复导入
线组成学猜猜谁？师板书引出课题——旋转角
1 复锐角直角钝角
回答老师问题
教学目标分解信息技术应两方面
线组成学猜猜谁？师板书引出课题——旋转角
2 复锐角直角钝角
回答老师问题
教学目标分解信息技术应两方面
结（写出环节特色优点颜色写出）
探究新知
认识角
认识周角
画角周角
结（写出环节特色优点颜色写出）
巩固应
连连：请学说说第23页第2题钟面时针分针组成角分什角？指名说想想：时针分针组
1 探索角周角直角间关系
⑴师：请两位学合作摆出角摆出直角
讨：1角（ ）直角
⑵样方法摆出周角摆出直角
讨：1周角（ ）角
⑶样方法摆出周角摆出直角
讨：1周角（ ）直角
2 课堂活动
⑴做运身体部位表示角
⑵角序排队
结（写出环节特色优点颜色写出）
课堂总结
课堂气氛活跃
孩子掌握
板书设计
1角（2）直角
1周角（2）角
1周角（4）直角
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1 教学容 数学北京师范学出版社四年级册教材第2223页旋转角
2 教材分析
（1） 教材容结构特点节通操作活动认识角周角
(2)教材中位作 教材旋转入手学生体会旋转程中角变化引入角周角
3学情分析
（1） 学生认知基础：四年级孩子具备直观认知力
（2） 学生活动验基础：孩子时实践较少需老师引导
（3） 学生学遇困难：分清楚角周角
4教学目标
（1）知识技：通操作活动认识角周角通操作活动知道锐角直角钝角角形成程理解种角间关系
（2）程方法 通动手实践培养学生实际操作力
（3）情感态度价值观（核心素养）：通学感受数学生活密切联系培养学数学兴趣
5教学重点难点
(1) 教学重点 正确建立角周角概念发现五种角间区
(2) 教学难点 正确建立角周角概念发现五种角间区
6教学方法（性化教学） 充分制活动角认识角周角分辨五种角间区
7媒体资源（网络 白板 ipad 手机移动终端镜投屏 PPT课件 flash课件 ）
PPT课件
8教学程
教学环节
教师活动
学生行
设计意图
复导入
线组成学猜猜谁？师板书引出课题——旋转角
1 复锐角直角钝角
回答老师问题
教学目标分解信息技术应两方面
线组成学猜猜谁？师板书引出课题——旋转角
2 复锐角直角钝角
回答老师问题
教学目标分解信息技术应两方面
结（写出环节特色优点颜色写出）
探究新知
认识角
认识周角
画角周角
结（写出环节特色优点颜色写出）
巩固应
连连：请学说说第23页第2题钟面时针分针组成角分什角？指名说想想：时针分针组
1 探索角周角直角间关系
⑴师：请两位学合作摆出角摆出直角
讨：1角（ ）直角
⑵样方法摆出周角摆出直角
讨：1周角（ ）角
⑶样方法摆出周角摆出直角
讨：1周角（ ）直角
2 课堂活动
⑴做运身体部位表示角
⑵角序排队
结（写出环节特色优点颜色写出）
课堂总结
课堂气氛活跃
孩子掌握
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1角（2）直角
1周角（2）角
1周角（4）直角
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