教学目标:
知识力:实际情境中认识计算三角形面积必性
程方法:探索中历推导三角形面积计算公式程
情感态度价值观:培养学生动手操作力推理力
教学重难点:
重点:探索掌握三角形面积计算公式
难点:三角形面积公式探索程
教学程:
情境导入
出示学生入队仪式片
想知道红领巾标准尺寸少?做样条红领巾需布少实际求什求?
二探究交流
1猜测:①猜猜条红领巾面积少?样算?②想什方法求面积呢?
2动手操作
⑴学具中找出两完全样三角形拼拼发现什?
⑵组讨:①两完全样三角形拼成什图形?
②拼成图形原三角形什联系?
⑶组展示操作程汇报交流
判断:①两三角形拼成形四边形( )
②三角形面积等行四边形面积半( )
3纳公式
⑴根实验结果写出三角形面积公式?
:三角形面积=拼成行四边形面积÷2
三角形面积=底×高÷2
⑵字母样表示?S=ah
⑶剖析公式:
①计算三角形面积必须知道什条件?
②底高算什?③什2?
4阅读课第56页容提出明白问题
三应新知解决问题
1完成课前问题求出红领巾面积课前猜测
2出示交通标志牌认识?(进行安全教育)
4dm
32dm
3dm
做样标志牌需少铁皮?
强调:三角形面积等相应底高2
3动物王国里猴熊兔子分块三角形菜觉菜少嚷嚷着公学法官菜分公?
10m
8m
8m
8m
四布置作业
1学天表现错老师想做5面流动红旗鼓励优胜组帮老师算算少布料?
25cm
28cm
2P57练练第1题
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