6树喜鹊导学案
课题
树喜鹊
课型
新授课
教学目标
1认识窝等12生字子字旁倒八2偏旁读准音字种乐字音会写单居等6字
2通联系文结合生活实际等方法理解孤单邻居等词语意思
3正确流利朗读课文读准变调通想象画面体会心理朗读课文感受语言节奏知道朋友快乐道理
教学重难点
联系文解词语意思方法知道孤单邻居等词语意思
课前准备
1制作媒体课件搜集关友爱事(教师)
2助拼音学生字朗读课文找出喜欢语句(学生)
课时安排
2课时
教学程
第课时
教学环节
教师指导
学生活动
教学提示
事导入引导质疑(时：5分钟)
1教师讲事
2揭示课题板书
3引导质疑
1学生认真听事说说事公谁
2朗读课文题目
3说说想知道什
引导学生质疑程中时敢质疑学生予鼓励
二初读课文整体感知(时：10分钟)
1范读引导学生边听边思考：课文讲树喜鹊什事？
2．引导学生学课件出示学提示
(1)带着疑问朗读课文读准字音读通句子圈画生字然想办法记住
(2)组互相交流识字方法
(3)组读课文互相纠错
3指导学生开火车读生字
4指导学生读词语认识积累AABB式词语
5引导学生读课文教师相机正音引导学生读变调
6引导学生整体感知课文容抓住表现心情语句纳课文意
1听老师读课文思考问题
2(1) 带着问题朗读课文生字读正确句子读通然段标序号圈画生字喜欢方法认识
(2)组互相交流识字成果结合孤单学子字旁倒八2偏旁
(3) 组合作读课文相互检查纠错
3开火车朗读生字说说识字方法
4认读卡片词语谁读更准确流利说说AABB式词语 5逐段朗读课文正音
招翘舌音读音字种乐课读音读准变调
6找出表现树喜鹊心情句子读读组交流解课文意
1学生读课文留充足时间学生反复朗读基础达读通读流畅程度
2教师重点指导读准鼻音静前鼻音单邻认识3音字读音指导组词
3教师引导学生画出带词语然词语放句子中读准确巩固变调
4学生汇报AABB式词语时教师适问学生知道词语潜移默化鼓励学生读书积累
5教师引导学生课文中找出体现树喜鹊心情变化句子帮助学生感知课文容
三创设情境感受孤单(时：15分钟)
1师范读第12然段指导学生感受树喜鹊孤单
2指导学生想象画面话描述孤单时感受
3指导朗读第12然段
1 听老师读第12然段边听边想象文字描绘画面注意倾听老师样读变调
2 2互动交流
(1) 话说说眼前样景象
(2)语境中理解
(3)体会孤单说说孤单时心情
(4)图想象树喜鹊心感受
3感情朗读第12然段
1理解孤单感受时注意分解难度首先引导学生 孤单分组词说话理解孤单意思然引导学生结合生活实际谈谈孤单理解读课文结合文理解喜鹊树孤单
2指导学生联系生活体验抓住三读出孤单感情
3指导学生抓住读第2然段
四类呈现指导写字(时：10分钟)
1课件出示节课求会写字招呼快指导学生认 读组词 2．引导学生观察部首字结构特点田字格中位置
3通范写引导学生写字
4反馈评议挑选优秀般较差类书写成果进行投影展示指导学生进行点评提出改正意见
1认读生字组词老师领读字词
2老师带领家观察招快呼三字结构特点观察发现笔画田字格中具体位置尝试练写
3观察老师范写学生书空描红然写4交流点评根反馈情况次练写
1相信学生识字写字机会合作交流中 互帮互学教师适时查缺补漏指导方法师生生生达成识
2指导书写时注意招呼口写适中开合快右边央捺写舒展
第二课时
教学环节
教师指导
学生活动
教学提示
复字词回忆课文(时：5分钟)
1写课文中生字新词 2．说说课文容
1听写生字新词
2简洁语言说出课文容
学生回顾课文容时教师采接话方式进行降低难度
二想象场景感受快乐(时：18分钟)
1指名学生分读第3～5然段
2引导阅读说说什树喜鹊变快乐
3指导想象着招呼起飞出场景
4结合课文说说什邻居想象会起做什
5指导学生感情朗读第3～5然段
6朗读第6然段…………说话
1指名读第3～5然段学认真倾听注意字音否正确停顿否恰
2联系文孤单抓住体现变化相关词语进行阅读感受快乐
3想象喜鹊着招呼起飞出 场景会说什
4桌交流邻居意思想象邻居起会做什
5教师指导感情朗读课文第3～5然段读变调6朗读第6然段…………说话
1引导学生说朋友快乐相处时情景提供提示：
朋友学校起________起________起________真快乐极
2感受快乐时教师引导学生联系生活实际进行感悟注意语言表达完整性想象力丰富性
3指导朗读时引导学生读第3然段中第4然段中第5然段中起
三巩固生字规范书写(时：12分钟)
课件出示节课求会写字：单居乐
1指导观察字结构特点引导学生写丷
2师范写
3指导学生书写
4指导反馈交流
1生听老师读第34然段思考：公鸡鸭子里？谁谁干什？
2思考交流：什鸭子公鸡河里？结果样？
3较句子读读体会带点字表示意思感受公鸡调皮鸭子奋力救助团结互助
4鸭子听公鸡呼救声做？____画出5分角色朗读公鸡鸭子话
6感悟文章旨
(1)喜欢公鸡鸭子什？
(2)收获？
7组合作表演事
重点指导学生观察：
单面丷点撇互相呼应居半包围结构字尸撇写舒展口适中宽窄乐第笔短撇
四总结升华课外延伸(时：5分钟)
1指导学生说说收获体会朋友会快乐爱会幸福道理
2课外延伸：事讲爸爸妈妈听讲出事感受
1说说事明白什道理
2事讲听讲出事感受
鼓励学生胆表达意思带感情时鼓励
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树喜鹊
课型
新授课
教学目标
1认识窝等12生字子字旁倒八2偏旁读准音字种乐字音会写单居等6字
2通联系文结合生活实际等方法理解孤单邻居等词语意思
3正确流利朗读课文读准变调通想象画面体会心理朗读课文感受语言节奏知道朋友快乐道理
教学重难点
联系文解词语意思方法知道孤单邻居等词语意思
课前准备
1制作媒体课件搜集关友爱事(教师)
2助拼音学生字朗读课文找出喜欢语句(学生)
课时安排
2课时
教学程
第课时
教学环节
教师指导
学生活动
教学提示
事导入引导质疑(时：5分钟)
1教师讲事
2揭示课题板书
3引导质疑
1学生认真听事说说事公谁
2朗读课文题目
3说说想知道什
引导学生质疑程中时敢质疑学生予鼓励
二初读课文整体感知(时：10分钟)
1范读引导学生边听边思考：课文讲树喜鹊什事？
2．引导学生学课件出示学提示
(1)带着疑问朗读课文读准字音读通句子圈画生字然想办法记住
(2)组互相交流识字方法
(3)组读课文互相纠错
3指导学生开火车读生字
4指导学生读词语认识积累AABB式词语
5引导学生读课文教师相机正音引导学生读变调
6引导学生整体感知课文容抓住表现心情语句纳课文意
1听老师读课文思考问题
2(1) 带着问题朗读课文生字读正确句子读通然段标序号圈画生字喜欢方法认识
(2)组互相交流识字成果结合孤单学子字旁倒八2偏旁
(3) 组合作读课文相互检查纠错
3开火车朗读生字说说识字方法
4认读卡片词语谁读更准确流利说说AABB式词语 5逐段朗读课文正音
招翘舌音读音字种乐课读音读准变调
6找出表现树喜鹊心情句子读读组交流解课文意
1学生读课文留充足时间学生反复朗读基础达读通读流畅程度
2教师重点指导读准鼻音静前鼻音单邻认识3音字读音指导组词
3教师引导学生画出带词语然词语放句子中读准确巩固变调
4学生汇报AABB式词语时教师适问学生知道词语潜移默化鼓励学生读书积累
5教师引导学生课文中找出体现树喜鹊心情变化句子帮助学生感知课文容
三创设情境感受孤单(时：15分钟)
1师范读第12然段指导学生感受树喜鹊孤单
2指导学生想象画面话描述孤单时感受
3指导朗读第12然段
1 听老师读第12然段边听边想象文字描绘画面注意倾听老师样读变调
2 2互动交流
(1) 话说说眼前样景象
(2)语境中理解
(3)体会孤单说说孤单时心情
(4)图想象树喜鹊心感受
3感情朗读第12然段
1理解孤单感受时注意分解难度首先引导学生 孤单分组词说话理解孤单意思然引导学生结合生活实际谈谈孤单理解读课文结合文理解喜鹊树孤单
2指导学生联系生活体验抓住三读出孤单感情
3指导学生抓住读第2然段
四类呈现指导写字(时：10分钟)
1课件出示节课求会写字招呼快指导学生认 读组词 2．引导学生观察部首字结构特点田字格中位置
3通范写引导学生写字
4反馈评议挑选优秀般较差类书写成果进行投影展示指导学生进行点评提出改正意见
1认读生字组词老师领读字词
2老师带领家观察招快呼三字结构特点观察发现笔画田字格中具体位置尝试练写
3观察老师范写学生书空描红然写4交流点评根反馈情况次练写
1相信学生识字写字机会合作交流中 互帮互学教师适时查缺补漏指导方法师生生生达成识
2指导书写时注意招呼口写适中开合快右边央捺写舒展
第二课时
教学环节
教师指导
学生活动
教学提示
复字词回忆课文(时：5分钟)
1写课文中生字新词 2．说说课文容
1听写生字新词
2简洁语言说出课文容
学生回顾课文容时教师采接话方式进行降低难度
二想象场景感受快乐(时：18分钟)
1指名学生分读第3～5然段
2引导阅读说说什树喜鹊变快乐
3指导想象着招呼起飞出场景
4结合课文说说什邻居想象会起做什
5指导学生感情朗读第3～5然段
6朗读第6然段…………说话
1指名读第3～5然段学认真倾听注意字音否正确停顿否恰
2联系文孤单抓住体现变化相关词语进行阅读感受快乐
3想象喜鹊着招呼起飞出 场景会说什
4桌交流邻居意思想象邻居起会做什
5教师指导感情朗读课文第3～5然段读变调6朗读第6然段…………说话
1引导学生说朋友快乐相处时情景提供提示：
朋友学校起________起________起________真快乐极
2感受快乐时教师引导学生联系生活实际进行感悟注意语言表达完整性想象力丰富性
3指导朗读时引导学生读第3然段中第4然段中第5然段中起
三巩固生字规范书写(时：12分钟)
课件出示节课求会写字：单居乐
1指导观察字结构特点引导学生写丷
2师范写
3指导学生书写
4指导反馈交流
1生听老师读第34然段思考：公鸡鸭子里？谁谁干什？
2思考交流：什鸭子公鸡河里？结果样？
3较句子读读体会带点字表示意思感受公鸡调皮鸭子奋力救助团结互助
4鸭子听公鸡呼救声做？____画出5分角色朗读公鸡鸭子话
6感悟文章旨
(1)喜欢公鸡鸭子什？
(2)收获？
7组合作表演事
重点指导学生观察：
单面丷点撇互相呼应居半包围结构字尸撇写舒展口适中宽窄乐第笔短撇
四总结升华课外延伸(时：5分钟)
1指导学生说说收获体会朋友会快乐爱会幸福道理
2课外延伸：事讲爸爸妈妈听讲出事感受
1说说事明白什道理
2事讲听讲出事感受
鼓励学生胆表达意思带感情时鼓励
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