第五单元 倍认识
第3课时 求数倍少
教学容分析：
课教版学数学三年级册第五单元容部分容学法法认识倍会解决实际问题基础学部分知识生活中应广泛学生较容易理解教材中分析解答环节学生学画线段图表示数量关系理解题意方法学生明确解决求数倍少问题法计算回顾反思环节通呈现学生动思考解答结果否正确情况培养学生反思惯
教学目标：
1助线段图理解数倍少含义会解决简单实际问题
2历求数倍少方法探索程加深倍含义理解建立计算方法数学模型
教学重点：理解数倍少含义会解决简单实际问题
教学难点：利学求方法解决新问题实现知识迁移
教学程：
教学环节
教师活动
学生活动
设计意图
环节
创设情境
出示购物情境图
提问：图中知道什？
提问：提出什数学问题？
观察图片回答问题：
军棋价钱8元象棋价钱军棋4倍
独立思考回答问题：
象棋价钱少元？
情境引入激发学生学兴趣通引导学生观察提问培养学生发现问题提出问题力
环节二
探究新知
1引导尝试
出示学务：
①先画画列式解决
②说说想
2组织交流方法
提问：想？
3发现
提问：画图方法什相点点？
强调：线段图数学学中非常简洁明画图方法会常
提问：认真观察线段图什发现？
4回顾反思
提问：样检验答案呢？
提问：回顾刚解决问题程方法什想说？
独立思考尝试先画画列式解决完成桌交流
交流分享：
①
8×432（元）
8根棒代表军棋8元象棋价钱军棋4倍象棋48根32根棒32元算式表示8×432（元）
②
圈代表军棋8元象棋价钱军棋4倍象棋样4圈求象棋价钱8×432（元）
③
长方形代表军棋8元象棋价钱军棋4倍象棋样4长方形求象棋价钱8×432（元）
④
条线段代表军棋8元象棋价钱军棋4倍象棋样4段求象棋价钱8×432（元）
独立思考回答问题：
①画图方法题目意思清楚表达出8×432（元）
②先画军棋8元军棋标准
线段图仅清楚表达题目意思画起更简单
③线段图更简洁画起更快速
独立思考回答问题：
①线段图中出军棋价钱8元象棋价钱军棋4倍求象棋价钱
②解决象棋价钱少元求48元少元？
8×432（元）
独立思考回答问题：
算算象棋价钱军棋4倍32÷84符合题目意思答案肯定
独立思考回答问题：
①求象棋价钱少元求48元少元法计算
②画线段图较简便仅帮助理解题目意思帮助理解什法计算
学务予学生定思考支架学生探究更方性
次交流画图方法注重完整说理程说理程中帮助学生进步理解方法思考程培养学生观察分析推理表达力
中引导学生发现画图时先画标准重点认识线段图体会线段图优越性
引导学生检验答案否正确回顾反思解题整程培养学生反思意识力
环节三
巩固练
1画画
出示：
第行：
第二行画 第行5倍
第二行少 ？
2解决问题
出示：
布置学务：
①先画线段图列式计算
②说说想
提问：想法谁懂？
思考
引导思考：请两道题什疑问？
提问：通刚练什想提醒家？
3红8颗黄珠子54颗红珠子想做串项链红珠子数量黄珠子6倍
（1）果黄珠子数量变需增加减少少颗红珠子？
（2）果红珠子数量变需增加减少少颗黄珠子？
独立思考画画
反馈交流：
第二行画 第行5倍第二行画510
独立思考先画线段图列式计算
反馈交流：
①
兔数鸡3倍鸡3标准画线段图时先画条线段代表鸡3兔数样3段长求33少法解决3×39（）
②
青蛙数鸡4倍鸡3标准画线段图时先画条线段代表鸡3青蛙数样4段长求43少法解决3×412（）
③
狗数兔3倍鸡兔9标准画线段图时先画条线段代表兔9狗数样3段长求39少法解决9×327（）
学生提问解答：
①两题样3倍什结果呢？
②两题较标准左边题标准鸡3右边题标准兔9
①解决问题时仅倍谁标准重
② 求少法解决
（1）先算红珠子数量应该增加减少计算需增加减少数量
548×6
5448
6（颗）
答：需减少6颗红珠子
（2）先算黄珠子数量原数量进行较计算需增加减少数量
54÷68
98
1（颗）
答：需增加1颗黄珠子
引导学生次历解决问题全程通先画线段图列式计算数形结合深入理解法计算道理体会线段图优越性
通思考体会标准重性时引导学生梳理方法注意点
情境中助数量变化加深倍理解增强解决问题力
环节四
课堂结
什收获？
回顾节课体会收获
鼓励学生畅谈收获体会
环节五
拓展延伸
根4×520法算式编道
求数倍少数学问题
学生思考交流
学生编题提高学生参热情加强知识灵活运
环节六
布置作业
教材P54练十第56题
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第3课时 求数倍少
教学容分析：
课教版学数学三年级册第五单元容部分容学法法认识倍会解决实际问题基础学部分知识生活中应广泛学生较容易理解教材中分析解答环节学生学画线段图表示数量关系理解题意方法学生明确解决求数倍少问题法计算回顾反思环节通呈现学生动思考解答结果否正确情况培养学生反思惯
教学目标：
1助线段图理解数倍少含义会解决简单实际问题
2历求数倍少方法探索程加深倍含义理解建立计算方法数学模型
教学重点：理解数倍少含义会解决简单实际问题
教学难点：利学求方法解决新问题实现知识迁移
教学程：
教学环节
教师活动
学生活动
设计意图
环节
创设情境
出示购物情境图
提问：图中知道什？
提问：提出什数学问题？
观察图片回答问题：
军棋价钱8元象棋价钱军棋4倍
独立思考回答问题：
象棋价钱少元？
情境引入激发学生学兴趣通引导学生观察提问培养学生发现问题提出问题力
环节二
探究新知
1引导尝试
出示学务：
①先画画列式解决
②说说想
2组织交流方法
提问：想？
3发现
提问：画图方法什相点点？
强调：线段图数学学中非常简洁明画图方法会常
提问：认真观察线段图什发现？
4回顾反思
提问：样检验答案呢？
提问：回顾刚解决问题程方法什想说？
独立思考尝试先画画列式解决完成桌交流
交流分享：
①
8×432（元）
8根棒代表军棋8元象棋价钱军棋4倍象棋48根32根棒32元算式表示8×432（元）
②
圈代表军棋8元象棋价钱军棋4倍象棋样4圈求象棋价钱8×432（元）
③
长方形代表军棋8元象棋价钱军棋4倍象棋样4长方形求象棋价钱8×432（元）
④
条线段代表军棋8元象棋价钱军棋4倍象棋样4段求象棋价钱8×432（元）
独立思考回答问题：
①画图方法题目意思清楚表达出8×432（元）
②先画军棋8元军棋标准
线段图仅清楚表达题目意思画起更简单
③线段图更简洁画起更快速
独立思考回答问题：
①线段图中出军棋价钱8元象棋价钱军棋4倍求象棋价钱
②解决象棋价钱少元求48元少元？
8×432（元）
独立思考回答问题：
算算象棋价钱军棋4倍32÷84符合题目意思答案肯定
独立思考回答问题：
①求象棋价钱少元求48元少元法计算
②画线段图较简便仅帮助理解题目意思帮助理解什法计算
学务予学生定思考支架学生探究更方性
次交流画图方法注重完整说理程说理程中帮助学生进步理解方法思考程培养学生观察分析推理表达力
中引导学生发现画图时先画标准重点认识线段图体会线段图优越性
引导学生检验答案否正确回顾反思解题整程培养学生反思意识力
环节三
巩固练
1画画
出示：
第行：
第二行画 第行5倍
第二行少 ？
2解决问题
出示：
布置学务：
①先画线段图列式计算
②说说想
提问：想法谁懂？
思考
引导思考：请两道题什疑问？
提问：通刚练什想提醒家？
3红8颗黄珠子54颗红珠子想做串项链红珠子数量黄珠子6倍
（1）果黄珠子数量变需增加减少少颗红珠子？
（2）果红珠子数量变需增加减少少颗黄珠子？
独立思考画画
反馈交流：
第二行画 第行5倍第二行画510
独立思考先画线段图列式计算
反馈交流：
①
兔数鸡3倍鸡3标准画线段图时先画条线段代表鸡3兔数样3段长求33少法解决3×39（）
②
青蛙数鸡4倍鸡3标准画线段图时先画条线段代表鸡3青蛙数样4段长求43少法解决3×412（）
③
狗数兔3倍鸡兔9标准画线段图时先画条线段代表兔9狗数样3段长求39少法解决9×327（）
学生提问解答：
①两题样3倍什结果呢？
②两题较标准左边题标准鸡3右边题标准兔9
①解决问题时仅倍谁标准重
② 求少法解决
（1）先算红珠子数量应该增加减少计算需增加减少数量
548×6
5448
6（颗）
答：需减少6颗红珠子
（2）先算黄珠子数量原数量进行较计算需增加减少数量
54÷68
98
1（颗）
答：需增加1颗黄珠子
引导学生次历解决问题全程通先画线段图列式计算数形结合深入理解法计算道理体会线段图优越性
通思考体会标准重性时引导学生梳理方法注意点
情境中助数量变化加深倍理解增强解决问题力
环节四
课堂结
什收获？
回顾节课体会收获
鼓励学生畅谈收获体会
环节五
拓展延伸
根4×520法算式编道
求数倍少数学问题
学生思考交流
学生编题提高学生参热情加强知识灵活运
环节六
布置作业
教材P54练十第56题
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