第二单元 100加法减法（二）
第7课时 加减混合运算
学情分析：
学生年级已学20加减混合运算知道20加减混合运算序加前面100连加连减学节课学坚实基础节课教学注意旧带新通类推引导学生动学尝试计算掌握计算方法竖式简便写法
教学目标：
1结合情境理解加减混合运算计算序掌握竖式计算方法
2通观察较分析体会括号加减混合运算中作
3培养学生知识迁移分析推理力学生解决简单实际问题意识力
教学重点：掌握加减混合运算运算序计算方法
教学难点：理解掌握含括号加减混合运算运算序计算方法
教学程：
教学环节
教师活动
学生活动
设计意图
环节
创设情境
复导入
1 简便方法列竖式
26+25+38 70－18－26
请2位学黑板板演师生总结
通计算连加连减帮助学生回顾前学知识面学加减混合运算做铺垫
2 口算PK（说说运算序）
(1) 8 +5－3 (2)50＋20 +30
(3) 40153 (4) 60＋10＋13 （5）50＋30＋15 （6）7－2＋4
组间赛进行抢答
环节二
探究新知
1探索加减混合运算方法
辆公交车原47达南山站时15车18车现车少？
师：数学信息？
预设1：南山站公汽车1518
通组合作讨方式学生成课堂体深刻探索认识加减混合含义掌握运算序竖式写法
提出问题：车原47现少？桌讨列式呢？
预设147－15 32 32+1850
预设2：综合算式：4715+18
提出问题：样计算呢？（学生尝试计算方法组交流讨汇报）
预设1：4 7 3 2
－1 5 + 1 8
3 2 5 0
预设2： 4 7
－ 1 5
3 2
+ 1 8
5 0
结：计算没括号加减混合运算时左右序直接摆竖式计算简便
提出问题：方法解决问题？（组讨汇报计算思路）
预设1：18－15+47 （第步先思考车15车18车少？）
预设2：47+18－15 （第步先思考车18现车少）
预设3：47+（18－15） （方法第位学思路相似）
引导学生种方法解决问题开拓学生思维进步巩固括号括号加减混合运算含义计算方法
2探索含括号加减混合式题
师：观察算式72－（47+16）6725+28什发现？
预设1：72－（47+16）道算式括号前道题没括号
预设2：道题先算括号里算括号外面
环节直接出示带括号算式学生题算式进行较中感受括号作体会运算序笔算时重点引导学生讨含括号加减混合运算没简便写法充分引导学生灵活运学知识学生计算道题学生初步理解减数减数交换位置种情况没简便写法
提出问题：计算72－（47+16）？（组交流讨说说计算程）
预设1 ：4 7 7 2
+ 1 6 － 6 3
6 3 9
预设2： 4 7
+ 1 6
6 3
－ 7 2
结果算出
师：简便写法？
预设：没简便写法道题72减数第二位学竖式中72减数减数减数位置调换没简便方法
师：什先算47+16呢？
预设：里面括号应该先算括号里面
结：加减混合计算括号时先算括号里面算括号外面
插入微课节课学知识进行整体分析梳理
注：图片微课缩略图教师提前推学生提前预学生课复需资源请插入微课知识点解析100加减混合运算mp4
环节三
巩固练
1 完成做做
56+34－20 78－24+39
32+（55－46） 86－（13+42）
通练带括号加减混合运算题增加学生计算力学生进步掌握括号混合运算运算序应该先算括号里面算括号外面
2 数学医生
26+ (8659)53 64(17+28 )21
3 会解决问题
停车场50辆汽车开走13辆开进19辆现停车场少辆汽车？
环节四
课堂结
节课结束说说什收获？
预设1：知道加减混合计算括号时先算括号里面算括号外面
预设2：加减混合运算竖式计算简便写法简便写法
通纳整理引导学生发现探索出规律培养学生探究问题解决问题力帮助学生构建节课知识体系加减混合运算更深步认知
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第7课时 加减混合运算
学情分析：
学生年级已学20加减混合运算知道20加减混合运算序加前面100连加连减学节课学坚实基础节课教学注意旧带新通类推引导学生动学尝试计算掌握计算方法竖式简便写法
教学目标：
1结合情境理解加减混合运算计算序掌握竖式计算方法
2通观察较分析体会括号加减混合运算中作
3培养学生知识迁移分析推理力学生解决简单实际问题意识力
教学重点：掌握加减混合运算运算序计算方法
教学难点：理解掌握含括号加减混合运算运算序计算方法
教学程：
教学环节
教师活动
学生活动
设计意图
环节
创设情境
复导入
1 简便方法列竖式
26+25+38 70－18－26
请2位学黑板板演师生总结
通计算连加连减帮助学生回顾前学知识面学加减混合运算做铺垫
2 口算PK（说说运算序）
(1) 8 +5－3 (2)50＋20 +30
(3) 40153 (4) 60＋10＋13 （5）50＋30＋15 （6）7－2＋4
组间赛进行抢答
环节二
探究新知
1探索加减混合运算方法
辆公交车原47达南山站时15车18车现车少？
师：数学信息？
预设1：南山站公汽车1518
通组合作讨方式学生成课堂体深刻探索认识加减混合含义掌握运算序竖式写法
提出问题：车原47现少？桌讨列式呢？
预设147－15 32 32+1850
预设2：综合算式：4715+18
提出问题：样计算呢？（学生尝试计算方法组交流讨汇报）
预设1：4 7 3 2
－1 5 + 1 8
3 2 5 0
预设2： 4 7
－ 1 5
3 2
+ 1 8
5 0
结：计算没括号加减混合运算时左右序直接摆竖式计算简便
提出问题：方法解决问题？（组讨汇报计算思路）
预设1：18－15+47 （第步先思考车15车18车少？）
预设2：47+18－15 （第步先思考车18现车少）
预设3：47+（18－15） （方法第位学思路相似）
引导学生种方法解决问题开拓学生思维进步巩固括号括号加减混合运算含义计算方法
2探索含括号加减混合式题
师：观察算式72－（47+16）6725+28什发现？
预设1：72－（47+16）道算式括号前道题没括号
预设2：道题先算括号里算括号外面
环节直接出示带括号算式学生题算式进行较中感受括号作体会运算序笔算时重点引导学生讨含括号加减混合运算没简便写法充分引导学生灵活运学知识学生计算道题学生初步理解减数减数交换位置种情况没简便写法
提出问题：计算72－（47+16）？（组交流讨说说计算程）
预设1 ：4 7 7 2
+ 1 6 － 6 3
6 3 9
预设2： 4 7
+ 1 6
6 3
－ 7 2
结果算出
师：简便写法？
预设：没简便写法道题72减数第二位学竖式中72减数减数减数位置调换没简便方法
师：什先算47+16呢？
预设：里面括号应该先算括号里面
结：加减混合计算括号时先算括号里面算括号外面
插入微课节课学知识进行整体分析梳理
注：图片微课缩略图教师提前推学生提前预学生课复需资源请插入微课知识点解析100加减混合运算mp4
环节三
巩固练
1 完成做做
56+34－20 78－24+39
32+（55－46） 86－（13+42）
通练带括号加减混合运算题增加学生计算力学生进步掌握括号混合运算运算序应该先算括号里面算括号外面
2 数学医生
26+ (8659)53 64(17+28 )21
3 会解决问题
停车场50辆汽车开走13辆开进19辆现停车场少辆汽车？
环节四
课堂结
节课结束说说什收获？
预设1：知道加减混合计算括号时先算括号里面算括号外面
预设2：加减混合运算竖式计算简便写法简便写法
通纳整理引导学生发现探索出规律培养学生探究问题解决问题力帮助学生构建节课知识体系加减混合运算更深步认知
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