第四单元万加法减法（二）
第1课时三位数加三位数（进位次进位）
教学容分析：
课教版数学三年级册第四单元万加法减法（二）中第1课时数代数教学领域基础组成总分课通购买衣物背景引出计算问题加法放解决实际问题现实背景中利计算意义理解解决问题力意识培养单元加减法计算学阶段整数加减法计算容学100加减法口算笔算百十加减法笔算相应估算技基础进行通探索关注前知识联系学生迁移类推中完成计算务历计算法获程提高运算力
教学目标：
1利知识迁移掌握三位数加三位数计算算理计算方法够正确笔算进位次进位加法题
2历选择计算方法程根情境数特点灵活选择计算方法提升运算力
教学重点：
掌握三位数加三位数计算算理计算方法够正确笔算进位次进位加法题
教学难点：
根问题数特点灵活选择计算方法
教学程：
教学
环节
教师活动
学生活动
设计意图
环节
创设情境
读三年级二年级弟弟妹妹长
1提问：觉身体发生变化？
2复：啊明长高长壮衣服鞋子嫌趁着双休日妈妈带商场购物里两套衣服分需少钱呢？课件出示服装图价钱
提问：解决问题前学两位数加两位数百十加百十说说列竖式计算时需注意什？
3揭题：明想买两双鞋种买法？
189元
308元
221元
①
②
③
观察算式加数……三位数天起学三位数加法（板书课题）
回答问题：
①二年级时长高
②二年级时重两公斤
③脚长少鞋子穿
学生列式解答：
回答问题：
①相数位齐
②位加起
③满十前位进1
学生口答：
1号2号 221+189
1号3号 221+308
2号3号 189+308
创设购物情境学生生活联系紧密方面前学两位数加两位数百十加百十计算方法做定复方面根问题数特点灵活选择计算方法提供
环节二
探究新知
1估算
桌讨：妈妈带500元钱买两双够？买两双够？请仔细观察数没眼出够者够？
结：生活中时候需算出精确数估算特果眼判断估算简单快速
回答问题：
221+308>200+300500元够
221+189<300+200500元够
三种买法500元够够？针够够问题学生验丰富估算解决该环节强调眼判断选择估算简单
2精确计算（口算笔算）
提问：果真正付钱估算？
追问：口算列竖式方法精确计算底需花少钱？天节课先算面两种买法
反馈：
第题：221+308算？
笔算时注意：相数位齐位加起
第二题：189+308说说算？
追问1：道题笔算呢？
追问2：进位时候注意什？
起竖式列遍
回答问题：
真正付钱时估算精确计算
学生独立计算221+308529 189+308497
学生回答：
①口算1+89位写92+02十位写22+35百位写5
②列竖式计算先相数位齐然位加起1+89位写92+02十位写22+35百位写5
③觉口算笔算道题进位口算算起较简单笔算位更清楚容易错
学生回答：
①笔算先相数位齐然位加起9+817十位进1位写78+0+19十位写91+34百位写4
②笔算
……
需进位较麻烦怕错笔算
位满十十位进11点做标记十位加时候忘记
草稿纸头尾边默念边列竖式
真正付钱需精确计算情境中数提供指进位次进位特点需学生根数特点进行选择进位时口算较简单笔算位更清楚口算笔算实方法相通予学生选择权利时方面通更加明白选择适方法重性方面清楚意识笔算重性
碰进位加法部分学生会笔算时需进1做强调需通示范强调减少错误产生
3结：刚刚根问题数特点选择计算方法现说说笔算三位数加三位数注意什？
①相数位齐
②位加起
③位数相加满十前位进1
估算精算两环节进行结强调方法选择必性时突出正确笔算基方法
4 做做：挑战100分
环节笔算厉害学先口算笔算验证目标挑战100分
82+909 716+452
反馈
问题1：82+909 避免位发生错误什办法分享家？
问题2：716+452：位满十十位进1百位满十办？
学生独立计算
完成投影：
列竖式时数位写面
百位满十千位进1位满十前位进1
环节强化进位加法计算挑战100分强化笔算进位加法中重性
环节三
巩固练
练1：列竖式计算
325+464 259+138 83+826 637+452
练2： 解决问题
某学校三年级418四年级621发条红领巾1000条够？
独立计算
独立列式计算
① 估算418＋621>400+6001000够
② 笔算418＋6211039（）
1039>1000够
四道笔算题分针进位位十位进位十位百位进位两位数前百位千位进四种情况全面检验学生笔算加法掌握程度
环节四
课堂结
1通天课果碰计算题什新想法？
2笔算程中家什提醒？
①观察数字特点果进位口算较简单果想保证正确竖式较保险
②进位加法竖式较容易错
③根问题选择计算方法时候估算时候精确计算
前学两位数加法样：相数位齐位加起加位结果写位面位数相加满十前位进1
节课进行回顾总结希学生通节课选择合理简洁运算途径解决问题触动
环节五
延伸拓展
数字谜
提问：做类数字谜时窍门？
尝试填写程中学遇两次进位情况？
两次进位情况节课容学果感兴趣提前探究
独立思考填写
回答问题：
①位加起
②注意前数位间进位位进1忘记加
③做调整检验遍
回答问题：
①遇
②遇选择避开种情况
数字谜进位加法考验需整体握数位间进位问题解开数字谜
时出现两次进位情况激发学生挑战欲
环节六
布置作业
1 教材P38做做第1题
2 教材P39第1题
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第1课时三位数加三位数（进位次进位）
教学容分析：
课教版数学三年级册第四单元万加法减法（二）中第1课时数代数教学领域基础组成总分课通购买衣物背景引出计算问题加法放解决实际问题现实背景中利计算意义理解解决问题力意识培养单元加减法计算学阶段整数加减法计算容学100加减法口算笔算百十加减法笔算相应估算技基础进行通探索关注前知识联系学生迁移类推中完成计算务历计算法获程提高运算力
教学目标：
1利知识迁移掌握三位数加三位数计算算理计算方法够正确笔算进位次进位加法题
2历选择计算方法程根情境数特点灵活选择计算方法提升运算力
教学重点：
掌握三位数加三位数计算算理计算方法够正确笔算进位次进位加法题
教学难点：
根问题数特点灵活选择计算方法
教学程：
教学
环节
教师活动
学生活动
设计意图
环节
创设情境
读三年级二年级弟弟妹妹长
1提问：觉身体发生变化？
2复：啊明长高长壮衣服鞋子嫌趁着双休日妈妈带商场购物里两套衣服分需少钱呢？课件出示服装图价钱
提问：解决问题前学两位数加两位数百十加百十说说列竖式计算时需注意什？
3揭题：明想买两双鞋种买法？
189元
308元
221元
①
②
③
观察算式加数……三位数天起学三位数加法（板书课题）
回答问题：
①二年级时长高
②二年级时重两公斤
③脚长少鞋子穿
学生列式解答：
回答问题：
①相数位齐
②位加起
③满十前位进1
学生口答：
1号2号 221+189
1号3号 221+308
2号3号 189+308
创设购物情境学生生活联系紧密方面前学两位数加两位数百十加百十计算方法做定复方面根问题数特点灵活选择计算方法提供
环节二
探究新知
1估算
桌讨：妈妈带500元钱买两双够？买两双够？请仔细观察数没眼出够者够？
结：生活中时候需算出精确数估算特果眼判断估算简单快速
回答问题：
221+308>200+300500元够
221+189<300+200500元够
三种买法500元够够？针够够问题学生验丰富估算解决该环节强调眼判断选择估算简单
2精确计算（口算笔算）
提问：果真正付钱估算？
追问：口算列竖式方法精确计算底需花少钱？天节课先算面两种买法
反馈：
第题：221+308算？
笔算时注意：相数位齐位加起
第二题：189+308说说算？
追问1：道题笔算呢？
追问2：进位时候注意什？
起竖式列遍
回答问题：
真正付钱时估算精确计算
学生独立计算221+308529 189+308497
学生回答：
①口算1+89位写92+02十位写22+35百位写5
②列竖式计算先相数位齐然位加起1+89位写92+02十位写22+35百位写5
③觉口算笔算道题进位口算算起较简单笔算位更清楚容易错
学生回答：
①笔算先相数位齐然位加起9+817十位进1位写78+0+19十位写91+34百位写4
②笔算
……
需进位较麻烦怕错笔算
位满十十位进11点做标记十位加时候忘记
草稿纸头尾边默念边列竖式
真正付钱需精确计算情境中数提供指进位次进位特点需学生根数特点进行选择进位时口算较简单笔算位更清楚口算笔算实方法相通予学生选择权利时方面通更加明白选择适方法重性方面清楚意识笔算重性
碰进位加法部分学生会笔算时需进1做强调需通示范强调减少错误产生
3结：刚刚根问题数特点选择计算方法现说说笔算三位数加三位数注意什？
①相数位齐
②位加起
③位数相加满十前位进1
估算精算两环节进行结强调方法选择必性时突出正确笔算基方法
4 做做：挑战100分
环节笔算厉害学先口算笔算验证目标挑战100分
82+909 716+452
反馈
问题1：82+909 避免位发生错误什办法分享家？
问题2：716+452：位满十十位进1百位满十办？
学生独立计算
完成投影：
列竖式时数位写面
百位满十千位进1位满十前位进1
环节强化进位加法计算挑战100分强化笔算进位加法中重性
环节三
巩固练
练1：列竖式计算
325+464 259+138 83+826 637+452
练2： 解决问题
某学校三年级418四年级621发条红领巾1000条够？
独立计算
独立列式计算
① 估算418＋621>400+6001000够
② 笔算418＋6211039（）
1039>1000够
四道笔算题分针进位位十位进位十位百位进位两位数前百位千位进四种情况全面检验学生笔算加法掌握程度
环节四
课堂结
1通天课果碰计算题什新想法？
2笔算程中家什提醒？
①观察数字特点果进位口算较简单果想保证正确竖式较保险
②进位加法竖式较容易错
③根问题选择计算方法时候估算时候精确计算
前学两位数加法样：相数位齐位加起加位结果写位面位数相加满十前位进1
节课进行回顾总结希学生通节课选择合理简洁运算途径解决问题触动
环节五
延伸拓展
数字谜
提问：做类数字谜时窍门？
尝试填写程中学遇两次进位情况？
两次进位情况节课容学果感兴趣提前探究
独立思考填写
回答问题：
①位加起
②注意前数位间进位位进1忘记加
③做调整检验遍
回答问题：
①遇
②遇选择避开种情况
数字谜进位加法考验需整体握数位间进位问题解开数字谜
时出现两次进位情况激发学生挑战欲
环节六
布置作业
1 教材P38做做第1题
2 教材P39第1题
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