彩 虹
设计说明
篇课文富童真童趣够引发学生产生联想教学中教师应朗读线引导学生探究读中感悟合作交流创造性学充分文话潜移默化中感悟懂事时鼓励学生尝试仿写享受学快乐
第二课时
复导入
1．导言：通节课学已彩虹交朋友请屏幕：词语会读？开火车读带生字词语选择喜欢词语造句
2．音乐开始教师绘声绘色描述播放幻灯片浮云开合晚风轻白鸟飞边落明曲彩虹横界断南山雷雨北山晴瞧场雨爱女孩着彩虹笑盈盈走
设计意图：组织学生朗读词语造句基础知识落实处助音乐渲染老师富感情语句学生快进入情境中学课奠定情感基础
二精读感悟
()学第然段
1．导言：节课起滋味读读课文读第然段读懂什
2．学生学第然段
3．汇报交流
(1)指生读第然段说说读懂什
(2)学量词：座
①图出示：座美丽桥指生读
②知道座什？
(3)果面前样座美丽桥想干什？
(二)学第二然段
1．导学：美丽桥啊文中想做什呢？请学读课文第二然段____画出描写想做句子 画出什样做句子画完轻声读读画快学读遍起交流
2．学生求学第二然段
3．组交流
4．汇报交流
(1)指生读第二然段汇报
(2)学生补充
(3)教师相机指导：
①指导学生读第句话(注意指导读长句断句读问句)
②理解果提着走桥水洒雨句话意思(指导学生初步感知反问句)
③果女孩爸爸高兴？什？
④指导学生高兴说话
⑤种形式指导朗读
(4)学法回顾
导学：学回忆刚学第二然段？
纳：先带着问题读第二然段然求勾画画完轻声读读然组交流请学着种学方法学第三四然段谁学认真
(三)学第三四然段
1．学生求学
2．组交流
3．汇报交流
交流第三然段
(1)指生读第三然段汇报
(2)学生补充
(3)教师相机指导：
①指导学生读第句话(注意指导读长句断句读问句)
②理解果着走桥天月亮句话意思(指导学生感知反问句)
③果女孩妈妈高兴？什？
④种形式指导朗读
交流第四然段
①指导学生读第句话第二句话(注意指导读长句断句读问句)
②学词语荡荡
指生读词语仿说样词语
③理解果挂彩虹桥坐着秋千荡荡花裙子飘啊飘成朵彩云句子意思(指导学生感知反问句)
④果女孩哥哥高兴？什？
⑤种形式指导朗读
设计意图：课文第二四然段分写女孩想帮助爸爸妈妈哥哥做什什样做构段形式相教学中重点指导学生学第二然段然相方法学第三四然段读促悟培养学生语言感受力
三仿写练
1．导言：爱女孩啊滋味读读篇文章吧
2．导学：仔细读读课文第二四然段发现什？仿中然段说说果样座桥面前时想做什样做
3．想想然组学说说
4．汇报交流
5．教师相机指导学生说反问句
设计意图：语文课程标准指出：应重视培养学生创新精神发展学生思维培养想象力开发创造潜学完文章引导学生胆想象尝试仿写培养学生想象力创造力启发学生女孩身懂学会体贴关心做懂事孩子
四布置作业
1．积累搜集荡荡样词语做做样动作
2．课文读爸爸妈妈听
设计意图：学生养成积累阅读惯通家读课文化学升华容理解
板书设计
彩虹提水壶—雨—帮爸爸浇田镜子—月亮—妈妈梳头挂秋千—坐着—荡荡成彩云懂事
教学反思
语文课程标准指出：学生充分读读中整体感知读中感悟堂课十分重视读问题引领读线引导学生读出感受孩子整堂课中始终保持份读热情渴重点指导学生读长句读反问句学生充分读中化语言培养语感加深情感体验时注重学法指导抓住契机指导学生进行仿写练达法课益课外目标
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篇课文富童真童趣够引发学生产生联想教学中教师应朗读线引导学生探究读中感悟合作交流创造性学充分文话潜移默化中感悟懂事时鼓励学生尝试仿写享受学快乐
第二课时
复导入
1．导言：通节课学已彩虹交朋友请屏幕：词语会读？开火车读带生字词语选择喜欢词语造句
2．音乐开始教师绘声绘色描述播放幻灯片浮云开合晚风轻白鸟飞边落明曲彩虹横界断南山雷雨北山晴瞧场雨爱女孩着彩虹笑盈盈走
设计意图：组织学生朗读词语造句基础知识落实处助音乐渲染老师富感情语句学生快进入情境中学课奠定情感基础
二精读感悟
()学第然段
1．导言：节课起滋味读读课文读第然段读懂什
2．学生学第然段
3．汇报交流
(1)指生读第然段说说读懂什
(2)学量词：座
①图出示：座美丽桥指生读
②知道座什？
(3)果面前样座美丽桥想干什？
(二)学第二然段
1．导学：美丽桥啊文中想做什呢？请学读课文第二然段____画出描写想做句子 画出什样做句子画完轻声读读画快学读遍起交流
2．学生求学第二然段
3．组交流
4．汇报交流
(1)指生读第二然段汇报
(2)学生补充
(3)教师相机指导：
①指导学生读第句话(注意指导读长句断句读问句)
②理解果提着走桥水洒雨句话意思(指导学生初步感知反问句)
③果女孩爸爸高兴？什？
④指导学生高兴说话
⑤种形式指导朗读
(4)学法回顾
导学：学回忆刚学第二然段？
纳：先带着问题读第二然段然求勾画画完轻声读读然组交流请学着种学方法学第三四然段谁学认真
(三)学第三四然段
1．学生求学
2．组交流
3．汇报交流
交流第三然段
(1)指生读第三然段汇报
(2)学生补充
(3)教师相机指导：
①指导学生读第句话(注意指导读长句断句读问句)
②理解果着走桥天月亮句话意思(指导学生感知反问句)
③果女孩妈妈高兴？什？
④种形式指导朗读
交流第四然段
①指导学生读第句话第二句话(注意指导读长句断句读问句)
②学词语荡荡
指生读词语仿说样词语
③理解果挂彩虹桥坐着秋千荡荡花裙子飘啊飘成朵彩云句子意思(指导学生感知反问句)
④果女孩哥哥高兴？什？
⑤种形式指导朗读
设计意图：课文第二四然段分写女孩想帮助爸爸妈妈哥哥做什什样做构段形式相教学中重点指导学生学第二然段然相方法学第三四然段读促悟培养学生语言感受力
三仿写练
1．导言：爱女孩啊滋味读读篇文章吧
2．导学：仔细读读课文第二四然段发现什？仿中然段说说果样座桥面前时想做什样做
3．想想然组学说说
4．汇报交流
5．教师相机指导学生说反问句
设计意图：语文课程标准指出：应重视培养学生创新精神发展学生思维培养想象力开发创造潜学完文章引导学生胆想象尝试仿写培养学生想象力创造力启发学生女孩身懂学会体贴关心做懂事孩子
四布置作业
1．积累搜集荡荡样词语做做样动作
2．课文读爸爸妈妈听
设计意图：学生养成积累阅读惯通家读课文化学升华容理解
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彩虹提水壶—雨—帮爸爸浇田镜子—月亮—妈妈梳头挂秋千—坐着—荡荡成彩云懂事
教学反思
语文课程标准指出：学生充分读读中整体感知读中感悟堂课十分重视读问题引领读线引导学生读出感受孩子整堂课中始终保持份读热情渴重点指导学生读长句读反问句学生充分读中化语言培养语感加深情感体验时注重学法指导抓住契机指导学生进行仿写练达法课益课外目标
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