北师版年级数学册教学计划进度表
班级情况
学期带xx班xx通星期接触初步解年级学生年龄刚幼园跨入学学生生活学生活切感陌生适应天真活泼学数思维活跃学数学兴趣较浓乐参加种数学学活动定学惯动手操作需合作完成学容较感兴趣遇思考深度较难问题时畏缩情绪部分学生学力差注意力易分散数学着定求知欲学期数学课培养学生数学学兴趣善思考乐思考怕错误具问题意识锻炼思维口头叙述力动手操作力掌握学数学基方法培养学生快乐学数学心态养成良学惯少数学制力差接受新知力弱注意力易分散强烈求知欲教师层次耐心进行辅导学生利完成学期学务培养学生养成良学惯册教学工作重工作
二教材分析
册基数学思想方法线安排教学容认识10数前先安排数数分分认位置等容教学10加减法前先安排分合教学通数数学生初步感受数表示物体数通长短高矮少轻重学生初步学简单较通分分学生接触简单分类初步感受类物体相特性知道标准分类结果通认位置学生认识简单方位前左右初步感受物体位置相通分合教学建立加减法概念正确进行加减法口算作准备里体现较思想分类思想分合思想面学数运算空间图形统计等知识重思想方法教科书设置单元领域容交叉安排符合年级童年龄心理特点利知识相互作便建构合理认识结构
三教学目标
1．知识技方面
（1）结合现实场景历数数抽象出数程认识20数联系实际问题认识加法减法探索10加减法20进位加法计算方法正确进行相应加减计算应学计算解决简单求求剩余（部分）实际问题
（2）具体情境中认识长短高矮联系生活验初步认识前左右等方位通观察较直观认识长方体正方体圆柱球
（3）根物体数量形状颜色标准熟悉物体进行简单分类
2．数学思考方面
（1）认数程中建立初步数感发展初步思维力数物体数活动中认识数含义学会具体数描述简单事物操作学具活动中感受数组成具初步分合思想发展初步抽象概括力较两种物体数较两数活动中体会初步应思想掌握简单较方法具语言符号描述数关系初步力
（2）理解加法减法含义探索加减法计算方法程中发展思维力通分析实际问题中简单数量关系选恰方法进行计算初步学会根思考通10加减法20进位加法计算方法探索交流尝试解释思考程初步感受思维活动条理性通样化算法中选择适合算法体会思维程灵活性
（3）认识常见形体活动中感知物体形状等特征建立初步空间观念发展形象思维
（4）物体分类整理程中初步培养收集整理信息意识
（5）解决简单实际问题程中初步学会语言描述实际情境问题初步感受数学抽象简单推理意义
3．解决问题方面
（1）20数描述交流生活中简单事物
（2）初步学会实际生活现实情境中发现数学问题提出数学问题联系已掌握数学思想方法解决问题体验解决问题方法
（3）学交流解决问题致程方法学合作解决问题体验
4．情感态度方面
（1）教师帮助鼓励身边数学关事物产生奇兴趣喜欢数学学情感体验
（2）数学探索活动中体会数学思考方法合理性感受数学思考价值
（3）教师学帮助克服数学活动中遇困难获成功体验初步具学数学信心初步具独立思考获数学知识体验
（4）观察操作活动解决问题程中初步感受数学生活联系知道数学解决生活中关问题
四教学重难点
教学重点：册重点10加减法20退位减法
教学难点：10数加减法数概念建立
五教学措施
1学生生活验出发引导学生学数学感受生活中处处数学
2加强形象直观演示实践操作引导学生积极参知识形成程感受成功体验
3引导学生揭示知识间联系探索规律
4加强学生力良惯养成采取游戏教学激发学生学数学兴趣注重培养学意识惯尊重学生体差异鼓励学生选择适合学方式引导学生实践中学会学
5注重培养学生思维灵活性创新意识
6注重学生参组合作学培养学生合作交流意识
7遵循学生身心发展规律数学学规律选择教学策略
8加强导优辅差工作特进生辅导努力迎头赶
9适加强口算教学
六教学进度
周次
日期
知识点标题
备注
第周
92
11 1～10数初步认识（1）
93
12 1～10数初步认识（2）
94
13 1～5数认识书写
95
14 0认识书写
第二周
96
15 6～10数认识书写（1)
99
16 6～10数认识书写（2)
91
17 应方法较
911
18 ＝＜＞认识书写
912
21 少较
第三周
916
22 高矮长短较
917
23 轻重较
918
31 认识加法（1）
919
32 认识加法（2）
920
33 认识减法（1）
第四周
923
34 认识减法（2）
924
35 数0算式中0加减法
925
36 练
926
37 6加减法
927
38 7加减法
第五周
930
39 89加减法（1）
第六周
108
310 89加减法（2）
109
311 解决问题
1010
312 10加减法
1011
313 连加连减加减混合运算（1）
第七周
1014
314 连加连减加减混合运算（2）
1015
315 练二
1016
316 复10数加法
1017
317 复10数减法
1018
整理复（1）
第八周
1021
整理复（2）
1022
整理复（3）
1023
41 分类含义方法
1024
42 标准进行分类（1）
1025
43 标准进行分类（2）
第九周
1028
51 前
1029
52
1030
53 左右
1031
54 前左右综合应
111
61 直观认识长方体正方体圆柱球
第十周
114
62 认识立体图形特征
115
71 11～20数认识（1）
116
72 11～20数认识（2）
117
73 20数进位加法退位减法
118
74 9加进位加法
第十周
1111
75 8加进位加法
1112
76 765加进位加法
1113
77 练三
1114
78 做加法表
1115
79 淘气校园
第十二周
1118
710 起做游戏
1119
81 认识整时半时
1120
91 生活中数
1121
92 加减
1122
93 较分类
第十三周
1125
94 位置序
1126
95 认识图形认识钟表
1127
67 练十九
1128
68 整理复
1129
69 练二十
第十四周
122
总复
123
总复
124
总复
125
总复
126
总复
第十五周
129
总复
1210
总复
1211
总复
1212
总复
1213
总复
第十六周
1216
总复
1217
总复
1218
总复
1219
总复
1220
总复
第十七周
1223
总复
1224
总复
1225
总复
1226
总复
1227
总复
第十八周
1230
总复
1231
总复
12
总复
13
总复
第十九周
16
总复
17
总复
18
总复
19
总复
110
总复
文档香网(httpswwwxiangdangnet)户传
《香当网》用户分享的内容，不代表《香当网》观点或立场，请自行判断内容的真实性和可靠性！
该内容是文档的文本内容，更好的格式请下载文档
班级情况
学期带xx班xx通星期接触初步解年级学生年龄刚幼园跨入学学生生活学生活切感陌生适应天真活泼学数思维活跃学数学兴趣较浓乐参加种数学学活动定学惯动手操作需合作完成学容较感兴趣遇思考深度较难问题时畏缩情绪部分学生学力差注意力易分散数学着定求知欲学期数学课培养学生数学学兴趣善思考乐思考怕错误具问题意识锻炼思维口头叙述力动手操作力掌握学数学基方法培养学生快乐学数学心态养成良学惯少数学制力差接受新知力弱注意力易分散强烈求知欲教师层次耐心进行辅导学生利完成学期学务培养学生养成良学惯册教学工作重工作
二教材分析
册基数学思想方法线安排教学容认识10数前先安排数数分分认位置等容教学10加减法前先安排分合教学通数数学生初步感受数表示物体数通长短高矮少轻重学生初步学简单较通分分学生接触简单分类初步感受类物体相特性知道标准分类结果通认位置学生认识简单方位前左右初步感受物体位置相通分合教学建立加减法概念正确进行加减法口算作准备里体现较思想分类思想分合思想面学数运算空间图形统计等知识重思想方法教科书设置单元领域容交叉安排符合年级童年龄心理特点利知识相互作便建构合理认识结构
三教学目标
1．知识技方面
（1）结合现实场景历数数抽象出数程认识20数联系实际问题认识加法减法探索10加减法20进位加法计算方法正确进行相应加减计算应学计算解决简单求求剩余（部分）实际问题
（2）具体情境中认识长短高矮联系生活验初步认识前左右等方位通观察较直观认识长方体正方体圆柱球
（3）根物体数量形状颜色标准熟悉物体进行简单分类
2．数学思考方面
（1）认数程中建立初步数感发展初步思维力数物体数活动中认识数含义学会具体数描述简单事物操作学具活动中感受数组成具初步分合思想发展初步抽象概括力较两种物体数较两数活动中体会初步应思想掌握简单较方法具语言符号描述数关系初步力
（2）理解加法减法含义探索加减法计算方法程中发展思维力通分析实际问题中简单数量关系选恰方法进行计算初步学会根思考通10加减法20进位加法计算方法探索交流尝试解释思考程初步感受思维活动条理性通样化算法中选择适合算法体会思维程灵活性
（3）认识常见形体活动中感知物体形状等特征建立初步空间观念发展形象思维
（4）物体分类整理程中初步培养收集整理信息意识
（5）解决简单实际问题程中初步学会语言描述实际情境问题初步感受数学抽象简单推理意义
3．解决问题方面
（1）20数描述交流生活中简单事物
（2）初步学会实际生活现实情境中发现数学问题提出数学问题联系已掌握数学思想方法解决问题体验解决问题方法
（3）学交流解决问题致程方法学合作解决问题体验
4．情感态度方面
（1）教师帮助鼓励身边数学关事物产生奇兴趣喜欢数学学情感体验
（2）数学探索活动中体会数学思考方法合理性感受数学思考价值
（3）教师学帮助克服数学活动中遇困难获成功体验初步具学数学信心初步具独立思考获数学知识体验
（4）观察操作活动解决问题程中初步感受数学生活联系知道数学解决生活中关问题
四教学重难点
教学重点：册重点10加减法20退位减法
教学难点：10数加减法数概念建立
五教学措施
1学生生活验出发引导学生学数学感受生活中处处数学
2加强形象直观演示实践操作引导学生积极参知识形成程感受成功体验
3引导学生揭示知识间联系探索规律
4加强学生力良惯养成采取游戏教学激发学生学数学兴趣注重培养学意识惯尊重学生体差异鼓励学生选择适合学方式引导学生实践中学会学
5注重培养学生思维灵活性创新意识
6注重学生参组合作学培养学生合作交流意识
7遵循学生身心发展规律数学学规律选择教学策略
8加强导优辅差工作特进生辅导努力迎头赶
9适加强口算教学
六教学进度
周次
日期
知识点标题
备注
第周
92
11 1～10数初步认识（1）
93
12 1～10数初步认识（2）
94
13 1～5数认识书写
95
14 0认识书写
第二周
96
15 6～10数认识书写（1)
99
16 6～10数认识书写（2)
91
17 应方法较
911
18 ＝＜＞认识书写
912
21 少较
第三周
916
22 高矮长短较
917
23 轻重较
918
31 认识加法（1）
919
32 认识加法（2）
920
33 认识减法（1）
第四周
923
34 认识减法（2）
924
35 数0算式中0加减法
925
36 练
926
37 6加减法
927
38 7加减法
第五周
930
39 89加减法（1）
第六周
108
310 89加减法（2）
109
311 解决问题
1010
312 10加减法
1011
313 连加连减加减混合运算（1）
第七周
1014
314 连加连减加减混合运算（2）
1015
315 练二
1016
316 复10数加法
1017
317 复10数减法
1018
整理复（1）
第八周
1021
整理复（2）
1022
整理复（3）
1023
41 分类含义方法
1024
42 标准进行分类（1）
1025
43 标准进行分类（2）
第九周
1028
51 前
1029
52
1030
53 左右
1031
54 前左右综合应
111
61 直观认识长方体正方体圆柱球
第十周
114
62 认识立体图形特征
115
71 11～20数认识（1）
116
72 11～20数认识（2）
117
73 20数进位加法退位减法
118
74 9加进位加法
第十周
1111
75 8加进位加法
1112
76 765加进位加法
1113
77 练三
1114
78 做加法表
1115
79 淘气校园
第十二周
1118
710 起做游戏
1119
81 认识整时半时
1120
91 生活中数
1121
92 加减
1122
93 较分类
第十三周
1125
94 位置序
1126
95 认识图形认识钟表
1127
67 练十九
1128
68 整理复
1129
69 练二十
第十四周
122
总复
123
总复
124
总复
125
总复
126
总复
第十五周
129
总复
1210
总复
1211
总复
1212
总复
1213
总复
第十六周
1216
总复
1217
总复
1218
总复
1219
总复
1220
总复
第十七周
1223
总复
1224
总复
1225
总复
1226
总复
1227
总复
第十八周
1230
总复
1231
总复
12
总复
13
总复
第十九周
16
总复
17
总复
18
总复
19
总复
110
总复
文档香网(httpswwwxiangdangnet)户传
《香当网》用户分享的内容，不代表《香当网》观点或立场，请自行判断内容的真实性和可靠性！
该内容是文档的文本内容，更好的格式请下载文档