教版PEP学英语三年级册
Unit 5 Do you like pears
单元作业设计
学科：学英语 学段：三年级册
容整体分析
单元围绕水果中心话题展开种教学活动引出询问喜句型Do you like 餐时常语名词复数形式运单元话题学生喜闻乐见学生日常生活密切相关符合学生生活实际教学时注意揣摩学生心理创设符合学生生活实际情景辅种形式操练充分尊重学生体位注意运切实效方法进行趣味教学激发学生英语进行交流欲学生轻松愉快情景中表达语言感受语言理解语言语言
文具体容：
单元学容框架：
课时
板块容
教学重难点
第课时
A Let’s talk
学询问表达否喜欢某类水果然情景中运
第二课时
A Let’s learn
通话问答水果喜
第三课时
A Let’s spell
感受字母u单词中发音规律单词话题初步解语音知识
第四课时
B Let’s talk
朋友交流表达水果喜表达意愿
第五课时
B Let’s learn
学水果单词展示绘画技根画水果进行话
第六课时
Start to read
谈水果食品喜等
二单元作业目标
单元整体教材分析基础根教学基求学情英语学科核心素养语言力学力思维品质文化品格等方面确定单元作业目标：
语言力
●够准确听说认读理解句型：Do you like…？YesI doNoI don’t
I like …I don’t like …够情境中正确活述句型
●够准确理解文容基础意群准确熟读背诵表演文够准确熟练根实际情景创编话场景中正确运
●够准确听说认读理解活单词：pearappleorangebananawatermelonstrawberrygrape
●够围绕单元题梳理单元核心词汇句型回语言实践
●够知道元音字母u单词中短音发音ʌ根发音规律认读含字母u相关单词
学力
●通读留白连线转述书写等形式培养学生基础知识巩固
●通观察总结运学生掌握学语音方法培养学生总结知识力
●学程中培养学生积极思考认真倾听合作交流力
●通圈圈做做演演等活动培养学生动手操作实践力
思维品质
●义务教育英语课程标准指出：工具性言英语课程承担着培养学生基英语素养发展学生思维力务学生通英语课程掌握基英语语言知识发展基英语听说读写技初步形成英语交流力进步促进思维力发展继续学英语英语学相关科学文化知识奠定基础语言交流工具思维工具通完成类型闯关务易入难浅入深层层递进培养学生逻辑思维力增强学生合理饮食观念形成良健康意识
文化品格
●知道吃水果健康益
●解超市环保纸袋做法
三作业整体设计思路
英语课程标准学生英语做事情描述方式设定级目标求旨培养学生综合语言运力单元围绕水果话题展开学生意识英语身边朋友进行交流表达水果喜原学生三年级册Unit5 Let’s eat单元中已学Have some I’d like Can I have some 等句式表达食物喜单元学基础
课时作业设计分基础巩固力提升思维拓展三部分均课巩固型作业基础性作业包含基础巩固力提升听说读写做演答目巩固夯实学生基础性语言知识拓展性作业听说读写想做目发散学生思维培养学生探究思考创新力充分调动学生学英语兴趣单元课时设置闯关务整合分析单元知识突出单元题关注课时间衔接作业呈现阶梯型知识巩固技训练综合力培养通完成闯关务学生获数量 闯关务易难循序渐进梯度性形成单元整体作业设计
四实施程策略
1基础巩固
根新课标求基础巩固作业设计巩固学生天学基知识基技结合教材容分析学生已知识水作业中易错方出现问题突出重点突破难点
2力提升
力提升作业分层弹性性化等角度设计分层作业留精准针学情学生确定相应训练弹性作业留合理时间弹性容弹性性化作业考虑周全考虑必性时体现学生性化需求
3思维拓展
思维拓展作业设计课堂教学延伸类作业学生真实情境中提升思维水培养学生发现问题提出问题分析解决问题综合力
学准备？起闯关吧
教版PEP学英语三年级册Unit 5 单元作业设计
五作业效果分析
基础性作业学生通听说读写做演答等方式增强基础知识巩固应学生动口动手动脑程中充分感受学英语乐趣
拓展性作业具挑战性趣味性生活性通听说读写想做等方式拓展知识应提升学生语言知识运力培养学生健康生活惯塑造热爱生活爱护环境正确价值观
通完成单元作业100学生够掌握句型核心词汇90学生够学知识灵活准确应生活实践中进达学致效果80学生够学知识生活相融合服务生活时评价学生间够互相学互相监督互相进步教师评价学生指明方学生更全面解激发学兴趣提高学效率
六作业批改方式
减负增效效课堂效评价采学生评组评价教师抽查全面检查相结合作业批改方式
1学生评
学生根版块作业达标求通学方法态度进行评价反思学会分析足学进行调整树立监控意识做出合理正确评价
2组评价
组成员轮流充组长天作业进行检查做出相应评价记录日汇总报教师方便教师解学生作业情况时进行辅导更互相学发散思维取长补短组间互相评价
3教师评价
检验学生作业完成效果教师采取定期抽查全面检查相结合批改方式时解学生知识掌握情况做出应措施优秀作业进行展示供家学鉴
七作业案例反思
通浅入深易难充分发挥组合作精神次作业完成较满意次作业设计体现优点：
1循序渐进通朗读抄写练制作调查充分调动学生积极性提高孩子参意识学生先基础出发巩固性练结合实际学生思维浅入深逐步培养学生英语学兴趣学转变学
2勇实践实践出真知作业学生生活实际相结合求学生通观察动口动手动脑交流学生学会生活出发细微处观察学会建议
3胆展示通课堂展示作业反馈作业信息带动课气氛推动学生探索展示提高学生认知力学完美结合
考虑学生身存差异足方：
1学作业态度懒散学没参认真完成作业行列
2学生差异非常明显作老师加强作业层次性设计学生实实收获提升
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Unit 5 Do you like pears
单元作业设计
学科：学英语 学段：三年级册
容整体分析
单元围绕水果中心话题展开种教学活动引出询问喜句型Do you like 餐时常语名词复数形式运单元话题学生喜闻乐见学生日常生活密切相关符合学生生活实际教学时注意揣摩学生心理创设符合学生生活实际情景辅种形式操练充分尊重学生体位注意运切实效方法进行趣味教学激发学生英语进行交流欲学生轻松愉快情景中表达语言感受语言理解语言语言
文具体容：
单元学容框架：
课时
板块容
教学重难点
第课时
A Let’s talk
学询问表达否喜欢某类水果然情景中运
第二课时
A Let’s learn
通话问答水果喜
第三课时
A Let’s spell
感受字母u单词中发音规律单词话题初步解语音知识
第四课时
B Let’s talk
朋友交流表达水果喜表达意愿
第五课时
B Let’s learn
学水果单词展示绘画技根画水果进行话
第六课时
Start to read
谈水果食品喜等
二单元作业目标
单元整体教材分析基础根教学基求学情英语学科核心素养语言力学力思维品质文化品格等方面确定单元作业目标：
语言力
●够准确听说认读理解句型：Do you like…？YesI doNoI don’t
I like …I don’t like …够情境中正确活述句型
●够准确理解文容基础意群准确熟读背诵表演文够准确熟练根实际情景创编话场景中正确运
●够准确听说认读理解活单词：pearappleorangebananawatermelonstrawberrygrape
●够围绕单元题梳理单元核心词汇句型回语言实践
●够知道元音字母u单词中短音发音ʌ根发音规律认读含字母u相关单词
学力
●通读留白连线转述书写等形式培养学生基础知识巩固
●通观察总结运学生掌握学语音方法培养学生总结知识力
●学程中培养学生积极思考认真倾听合作交流力
●通圈圈做做演演等活动培养学生动手操作实践力
思维品质
●义务教育英语课程标准指出：工具性言英语课程承担着培养学生基英语素养发展学生思维力务学生通英语课程掌握基英语语言知识发展基英语听说读写技初步形成英语交流力进步促进思维力发展继续学英语英语学相关科学文化知识奠定基础语言交流工具思维工具通完成类型闯关务易入难浅入深层层递进培养学生逻辑思维力增强学生合理饮食观念形成良健康意识
文化品格
●知道吃水果健康益
●解超市环保纸袋做法
三作业整体设计思路
英语课程标准学生英语做事情描述方式设定级目标求旨培养学生综合语言运力单元围绕水果话题展开学生意识英语身边朋友进行交流表达水果喜原学生三年级册Unit5 Let’s eat单元中已学Have some I’d like Can I have some 等句式表达食物喜单元学基础
课时作业设计分基础巩固力提升思维拓展三部分均课巩固型作业基础性作业包含基础巩固力提升听说读写做演答目巩固夯实学生基础性语言知识拓展性作业听说读写想做目发散学生思维培养学生探究思考创新力充分调动学生学英语兴趣单元课时设置闯关务整合分析单元知识突出单元题关注课时间衔接作业呈现阶梯型知识巩固技训练综合力培养通完成闯关务学生获数量 闯关务易难循序渐进梯度性形成单元整体作业设计
四实施程策略
1基础巩固
根新课标求基础巩固作业设计巩固学生天学基知识基技结合教材容分析学生已知识水作业中易错方出现问题突出重点突破难点
2力提升
力提升作业分层弹性性化等角度设计分层作业留精准针学情学生确定相应训练弹性作业留合理时间弹性容弹性性化作业考虑周全考虑必性时体现学生性化需求
3思维拓展
思维拓展作业设计课堂教学延伸类作业学生真实情境中提升思维水培养学生发现问题提出问题分析解决问题综合力
学准备？起闯关吧
教版PEP学英语三年级册Unit 5 单元作业设计
五作业效果分析
基础性作业学生通听说读写做演答等方式增强基础知识巩固应学生动口动手动脑程中充分感受学英语乐趣
拓展性作业具挑战性趣味性生活性通听说读写想做等方式拓展知识应提升学生语言知识运力培养学生健康生活惯塑造热爱生活爱护环境正确价值观
通完成单元作业100学生够掌握句型核心词汇90学生够学知识灵活准确应生活实践中进达学致效果80学生够学知识生活相融合服务生活时评价学生间够互相学互相监督互相进步教师评价学生指明方学生更全面解激发学兴趣提高学效率
六作业批改方式
减负增效效课堂效评价采学生评组评价教师抽查全面检查相结合作业批改方式
1学生评
学生根版块作业达标求通学方法态度进行评价反思学会分析足学进行调整树立监控意识做出合理正确评价
2组评价
组成员轮流充组长天作业进行检查做出相应评价记录日汇总报教师方便教师解学生作业情况时进行辅导更互相学发散思维取长补短组间互相评价
3教师评价
检验学生作业完成效果教师采取定期抽查全面检查相结合批改方式时解学生知识掌握情况做出应措施优秀作业进行展示供家学鉴
七作业案例反思
通浅入深易难充分发挥组合作精神次作业完成较满意次作业设计体现优点：
1循序渐进通朗读抄写练制作调查充分调动学生积极性提高孩子参意识学生先基础出发巩固性练结合实际学生思维浅入深逐步培养学生英语学兴趣学转变学
2勇实践实践出真知作业学生生活实际相结合求学生通观察动口动手动脑交流学生学会生活出发细微处观察学会建议
3胆展示通课堂展示作业反馈作业信息带动课气氛推动学生探索展示提高学生认知力学完美结合
考虑学生身存差异足方：
1学作业态度懒散学没参认真完成作业行列
2学生差异非常明显作老师加强作业层次性设计学生实实收获提升
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