「双减作业设计」小学语文单元作业设计优秀案例两篇

双减作业设计学语文单元作业设计优秀案例两篇
第篇：三年级册第三单元作业设计
作业定位
统编教材三年级册第三单元综合性学单元作套教材第综合性学单元单元文题语文素综合性学分三条线似独立相互融合贯穿整单元教学单元整组视域统筹单元应时考虑三维度：
1文题
单元文题中华优秀传统文化编排三篇精读课文古诗三首纸发明赵州桥篇略读课文幅名扬中外画传统文化关分传统节日传统发明创造文化遗产等方面集中体现中华优秀传统文化博精深板块课题综合性学活动日积月累等紧扣传统文化题整体性较强考虑学生认知限性引导学生教材走生活言语走言语表达意识解感受中华优秀传统文化魅力
2语文素
单元语文素解课文围绕意思段话写清楚继三年级册第六单元助关键语句理解段话意思理解容素养延伸拓展学生思维训练深化提高仅指阅读理解力培养指学生表达力锻炼单元板块紧扣语文素课次出现图表帮助学生序清楚表达单元作业搭建图表式支架学生练中提升语文力
3综合性学
作首次出现综合性学单元单元采嵌入形式进行编排综合性学活动贯穿整单元学中：单元篇章页首次提出综合性学活动务古诗三首纸发明课活动提示分布置次综合性学前两阶段务：组分工合作搜集资料组交流搜集资料整理资料展示做准备安排综合性学板块进行学成果总结展示教学时教师次综合性学贯穿整单元实施层级推进
基单元特殊性语文知识力综合运听说读写力协调发展课堂学实践活动紧密结合等特点凸显单元作业设计更关注板块间联系读做说写展五方面展开单元作业设计探索更关注三线统整助文题落实语文素通综合性学方式实现素落
二作业目标
1积累运单元词语流利背诵默写单元古诗
2语段中找理解意思关键语句助关键语句解课文围绕意思段话写清楚
3通阅读传统文化相关古诗词现代文初步解传统文化感受传统文化博精深
4活动步骤口头介绍次手工活动程
5围绕意思段话写清楚
6综合性学活动中完成资料收集整理交流成果展示
7感受中华优秀传统文化魅力传统节日深入解写写节
三作业容
学中华优秀传统文化源远流长博精深包含着丰富哲学思想价值观念审美艺术科学智慧中华民族宝贵精神矿藏熟知琴棋书画传统文学传统节日传统建筑汉语文字中医药学中华武术等中华传统文化部分身炎黄子孙责义务传承弘扬中华优秀传统文化世界介绍中华文化独特魅力
天起走进中华传统文化体验馆沉浸式体验中华优秀传统文化感受流传千年朽魅力体验馆设六场馆分：汉语文字馆民俗活动馆古代发明馆建筑古迹馆书画艺术馆文化传承馆应传统文化题赶紧开启传统文化体验旅吧

设计意图汉语言文字作中华传统文化密分部分传播文化重媒介单元通阅读文实践探究等方式帮助学生初步解传统文化感受博精深说中国话写中国字单元作业基求星级二星级作业旨考查学生字词识记基础帮助学生巩固生字词三星级作业重视训练语培养语感更理解文感受传统文化魅力语言基础


设计意图项作业中诗句填补拓展等题目属基础题考察学生基础知识掌握情况识记读背等知识点考察外作业紧扣单元题学完古诗三首学生诗中表现出中华传统节日民间风俗初步解够简叙述三传统节日风俗惯课第二题求学生说说三首诗写出什样节日情景？学生需边读边思考学古诗时助插图理解诗句意思想理解诗中情景样图画呈现设计二星级作业眼中传统节日通画画标标方式激发学生兴趣时帮助学生握古诗容第九课教材安排单元首活动提示提出次综合性学务学生视角教材转移生活首次开展综合性学活动学生需方法指导三星级作业设计教材配套帮助学生序指导开展活动制定方案



设计意图学完纸发明课学生提取关键信息梳理课文脉络说清楚纸发明程程中回读文理解造纸术发明价值意义深入感受传统文化魅力星级作业设计帮助学生巩固提取关键信息梳理文脉络力二星级作业链接单元词句段运培养学生活动步骤介绍某手工活动程力帮助学生条理表达三星级作业应教材第十课课活动提示承接综合性学活动前次活动结单元综合性学活动作铺垫环节更注重资料整理呈现方式确定通表格帮助学生理清研究方


设计意图赵州桥中突显单元语文素学生重点学第二三然段围绕意思段话写清楚初步感知课第题引导学生进步体会第三然段样赵州桥美观写清楚作业学生课初步感知基础类文阅读颐园长廊选文构段方式赵州桥相似特点鲜明图表形式直观呈现学生课学迁移运课外通练强化语构段意识更落实语文素单元语文素收集资料二星级作业特意提供资料卡引导学生配合资料袋阅读旨培养学生整合重组信息力第十课课题延伸拓展通语言实践活动引导学生进步感受中国古代劳动民智慧干增强文化信


设计意图幅名扬中外画重点引导学生体会课文中然段写法前课构段方式印证强化项作业设计重点围绕课文第三然段展开助插图进步体会街市热闹意思理解作者围绕意思段话写清楚星级作业通仔细观察图中物神态动作外貌感受街市热闹完成难度较低二星级作业语文园中词句段运关联助插图完成写话练运先总分叙述方式体现单元语文素前课解印证初步运力递增形成语文力基础


设计意图单元综合性学贯穿整单元学前两次综合性学活动基础作业进入展示交流学成果阶段作业设计旨引导学生通方式展现传统节日风俗特点体现传统文化魅力星级作业重实践图表体验包饺子程体验训练表达力助关键动词序表达通实践口头表达方式展现活动成果二星级作业通文字形式进行活动成果展示单元作写节需运资料写具体容时考虑围绕意思写教师帮助学生搭建提纲运前课学图表展开具体作：描写节程时时间轴进行叙述具体描写某件事时围绕意思展开写
四作业建议
单元作业紧扣单元目标重点安排作业容性化丰富作业形式激发兴趣培养思维鼓励实践程中帮助学生养成边学边练探究作业惯
1作业分层式设计参中
作业设计充分考虑学生差异设置层次星级作业基础性作业够完成二星级作业思维力提升属跳跳摘果子题目鼓励学生积极思考前两类作业独立完成三星级作业学生素养力提出更高求需教师指导伴合作完成
2作业体性突显探究真实发生
综合性学单元更关注学生学活动中体性开展综合性学活动程中教师应明确学生体位鼓励学生真参真体验真探究真感受仅强化学生积极性利增强作业程趣味性
3作业元化展示提倡综合表达
综合性学单元作业中采穿插方式进行设计次历分工收集整理成果展示单元学学生已掌握少传统文化传统节日资料通元化方式进行展示例舌尖传统节日传统节日守护属综合性表达效激发学生语文学科深层认感传统文化属感
4作业性化评价尊重样表达
综合实践性作业没标准答案答案唯难统标准衡量学生否达标实践类操作性较强作业学生达成水例包饺子务学生参度高完成度低学生完成效果实际参度高仅学生呈现饺子进行刀切式评价教师需角度予学生性化评价方面肯定学生优势薄弱方面提供评价反馈学生指导时帮助断提升语文素养
第二篇：二年级册第三单元作业设计
作业定位
学语文统编教材单元围绕学题重点螺旋推进学生项两项语文力发展单元统整作业设计立足学基石单元文题整组作业情境学生语文力发展整组作业目标融课语文知识巩固课外语文实践拓展体趣促学寓发展活动
统编学语文教科书二年级册第三单元识字单元重点根形声字形旁表义特点编排部分形声字生字该单元传统文化题编排四篇课文神州谣传统节日贝事中国美食分壮美祖国山川熟悉传统佳节神奇汉字文化丰富中国美食等角度呈现中华传统文化丰厚时语文园中编排发现日积月累进步深化拓展相关文题语文力发展单元整组作业设计时单元文题托创设中华传承作业情境结合课中特传统文化涵学生识字力情感培养机融合开展课课外知识联动认知实践相结合作业活动
作业目标
1创设中华传承作业情境情境中引导学生学积累单元生字词语
2助图片游戏等方式系统巩固课认知解感受中华传统文化魅力
3聚焦课传统文化四方面初步具课外动探索积累中华传统文化力
4激发学生中华传统文化热爱中国感骄傲
作业容
导语：学中华民族历史悠久文化灿烂作名中国否感豪？结合单元学读读课文想想问题课外找找资料邀请伙伴起玩玩完成中华传承份作业分享学收获吧
中国心
◇ 家绘制张名片
家名字中国读读课文神州谣联系前学知识祖国绘制张名片吧

◇ 绘制张名片
中国——学记年级刚入学时张图片？图找找属民族？什想介绍家认识？读读语文园中日积月累查查关资料绘制张名片吧

设计意图组作业设计解祖国历史文化核心基学生已文化底蕴情感整合年级册民族认知单元神州谣语文园中日积月累（生肖）学适积累拓展理解神州中华华夏女炎黄子孙等词语学生绘制名片程整合方信息课知识学化身动认知程
节
◇ 说俗找节日
学历史长河里记录着祖先丰富彩社会生活面图画知道里藏着传统节日？节日里什俗呢？朋友说说俗活动猜猜幅图分应节日节日名称剪贴图画框里
（1）图画说说俗？

（2） 读读面节日名称剪贴面应图画中吧

◇ 设计节日棋谱
学面六传统节日分年时间段呢？结合生活验设计份中华传统节日棋谱吧先面图画剪时间序分贴棋谱中应123456数字吧

◇ 伙伴起玩
设计中华传统节日棋谱定迫想邀请伙伴起棋吧仔细读读棋谱格提示面棋谱规明白棋？赶紧邀请伙伴起玩吧
中华传统节日棋谱规
规：遇棋格里生字读读读正确者读错误棋格里提示前进者退
规二：遇棋格里图片想想：传统节日？棋格里提示前进者退
规三：遇棋格里机会回答正确直接达终点回答错误保持原动伴已说节日重复
规四：掷出超终点步数筛子点数步数退回例：6号传统节日位掷出筛子点数4步数达终点退回机会格
事项伙伴约定
设计意图组作业设计解中华传统节日俗文化核心助中华传统节日棋谱联系学生时节生活体验单元民谣传统节日学课识字巩固节日涵解节日探究等学活动融体层层推进寓学乐学生伙伴棋程中断深入解体验传统节日文化魅力化知知
文字考古行
◇ 寻找汉字奥秘
五千年甲骨文现代汉字中华民族文字历次演变踏文字考古列车起解世界古老文字——汉字吧读读贝事火车轨道框画画甲骨文中火心刀什样子？想想火车头偏旁什关？

◇ 积累类汉字
学文字考古列车已准备啦次文字考古中收获相关汉字装面车厢里带回？邀请两位伙伴起接车厢吧说说写写谁列车接长

设计意图组作业设计解形声字构成规律核心立足单元识字课文贝事学基础联结单元语文园中发现容实现课学课外探究学历程学生作业活动中初步感受认知汉字演变发展积聚热爱祖国文字情感
舌尖中国
◇ 探索烹饪方法
学中华传统文化具丰富彩文化元素解祖国历史风光感受传统节日美体验回文字考古开味蕾起品品舌尖中国吧读读面生字字写出中华民族烹饪方法？笔圈出

◇ 设计美味佳肴
呀中华民族烹饪方法真种方法特处读读课文中国美食联系生活验想想：面佳肴分种方法烹饪呢？题里应汉字剪贴○完成选择中喜欢道菜爸爸妈妈起做做尝尝

◇ 解中华名菜
听说满汉全席？中国美食历史着名气说满汉全席总菜108道中南菜54道北菜54道分三天吃完学特想知道108道菜什？赶紧查阅资料解吧

学样名吃法中华民族美食文化中少呢感兴趣学解番
设计意图组作业设计巩固形声字识字方法解中华美食文化核心前三篇课文学作业活动基础系统推进单元学重点文情感体验学生品美食情境中识字解义运发展运形声字规律识字力深刻感受中华传统文化元性悠久历史
作业建议
1作业时段组合式单元整组作业设计容包括基础性知识拓展类实践活动两部分基础性知识包含识字巩固课文容理解课背诵积累：节’板块中第题作业说俗找节日舌尖’中国板块中第题作业探索烹饪方法’基课文体学知识巩固类作业结合课学机堂完成拓展类实践活动包含形声字识字方法迁移运题文化涵探究相关信息重组结构化类作业适宜放课完成
2作业程重体悟单元统整作业设计基单元学重点文题谐统二者相互交融彼促进程中重视学生学力培养情感体验：文字考古’行板块中寻找汉字奥秘积累类汉字作业通画画感受汉字演变文化运形声字形旁表义特点开展识字体验活动
3作业评价阶段单元作业设计包括四板块然板块题侧重点作业形式编排方式致相活动体验类板块作业题容前衔接力逐渐提升样编排方式需教师学生作业程中积极参题关保证板块续作业效开展节’板块中说俗找节日设计节日棋谱’伙伴起玩三作业题作业完成基前题作业正确基础教师学生作业完成需时评价反馈
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