第5课时 收玉米
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教学容
两位数减两位数(退位)计算方法(教材第57页)
二教学目标
1．理解笔算两位数减两位数(退位)算理掌握竖式写法正确列式计算求数数少问题
2．历具体情境中提出问题解决问题程培养解决问题力应意识
3．加法笔算知识迁移减法笔算培养知识迁移力学力
三重点难点
重点：理解掌握两位数减两位数(退位)计算方法正确进行计算
难点：理解两位数减两位数(退位)计算程方法
四教学准备
教师准备：课件PPT计数器棒
学生准备：计数器棒
教学程
情境引入
师：秋天田野里片丰收景象笑笑淘气收玉米(课件出示教材第57页情境图)
师：请学注意观察发现什数学信息？提出什问题？(学生组讨组织学生提出问题尝试解答)
师：天学两位数减两位数(退位)计算方法(板书课题：收玉米)
二学新课
两位数减两位数(退位)计算方法
(1)师：笑笑淘气少收少玉米？问题什方法解决算式该列呢？(指名学生说说)
教师根学生汇报板书：
57－42＝________()
(2)师：知道57－42结果少？
指名位学进行回答学生需说出答案
师：学知道答案老师求种方法计算出57－42结果呢？桌互相老师说方法听明白
学生互相交流教师巡视学生汇报教师点评讲解
(方法)利摆棒计算
原5捆零7根棒减42走4捆零2根时候剩1捆零5根棒表示数1557－42＝15
(方法二)利计数器计算
先计数器十位拨5颗珠子位拨7颗珠子表示57掉424十2十位拨走4颗珠子位拨走2颗珠子时候计数器十位1颗珠子表示1十位5颗珠子表示5合起1557－42＝15
(方法三)利数组成计算
①57分成50742分成402先算50－40＝10算7－2＝5十位相减结果位相减结果合起10＋5＝1557－42＝15
②减数42分成402先计算57－40＝1717－2＝1557－42＝15
(方法四)竖式计算
列竖式时注意：相数位齐位位齐十位十位齐计算时候位减起位数算完算十位数
教师强调：减法竖式计算加法竖式计算样注意相数位齐位位十位十位位算起位数算完算十位数
(3)师：说说错里？(课件出示教材第57页第三部分竖式)
师：朋友太粗心老师觉竖式错误请侦探仔细观察找找错里说说中发现什
学生分组讨教师巡视指名学生汇报全班评议
探究：第竖式错没相数位齐3位数应该位第二竖式错减法错算成加法第三竖式错加法错算成减法
改正：
三巩固练
完成教材第58页练练第1～5题(学生分组完成先独立列式计算交流讨集体订正)
第1题：12 31 21
第2题：56－22＝34()
第3题：(竖式略)76 31 99 57
第4题：
60＋30＝90
第5题：47－35＝12()
四课堂结
1．说说堂课收获
2．谈谈两位数减两位数(退位)计算学中需注意太懂方
板书设计
收玉米
(1)57－42＝15()
答：笑笑淘气少收15玉米
(2)
教学反思
1．创设情境引导学生发现中数学信息提出问题解决问题学生然气氛中学会知识成学
2．算法追求学生根特点激活已验尝试笔算激发兴趣
3．样练巩固笔算(退位)算法学生初步掌握两位数加减两位数(进位退位)笔算方法学生进行笔算练纠错练学生说说错帮助学生掌握算法
4．补充：
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二教学目标
1．理解笔算两位数减两位数(退位)算理掌握竖式写法正确列式计算求数数少问题
2．历具体情境中提出问题解决问题程培养解决问题力应意识
3．加法笔算知识迁移减法笔算培养知识迁移力学力
三重点难点
重点：理解掌握两位数减两位数(退位)计算方法正确进行计算
难点：理解两位数减两位数(退位)计算程方法
四教学准备
教师准备：课件PPT计数器棒
学生准备：计数器棒
教学程
情境引入
师：秋天田野里片丰收景象笑笑淘气收玉米(课件出示教材第57页情境图)
师：请学注意观察发现什数学信息？提出什问题？(学生组讨组织学生提出问题尝试解答)
师：天学两位数减两位数(退位)计算方法(板书课题：收玉米)
二学新课
两位数减两位数(退位)计算方法
(1)师：笑笑淘气少收少玉米？问题什方法解决算式该列呢？(指名学生说说)
教师根学生汇报板书：
57－42＝________()
(2)师：知道57－42结果少？
指名位学进行回答学生需说出答案
师：学知道答案老师求种方法计算出57－42结果呢？桌互相老师说方法听明白
学生互相交流教师巡视学生汇报教师点评讲解
(方法)利摆棒计算
原5捆零7根棒减42走4捆零2根时候剩1捆零5根棒表示数1557－42＝15
(方法二)利计数器计算
先计数器十位拨5颗珠子位拨7颗珠子表示57掉424十2十位拨走4颗珠子位拨走2颗珠子时候计数器十位1颗珠子表示1十位5颗珠子表示5合起1557－42＝15
(方法三)利数组成计算
①57分成50742分成402先算50－40＝10算7－2＝5十位相减结果位相减结果合起10＋5＝1557－42＝15
②减数42分成402先计算57－40＝1717－2＝1557－42＝15
(方法四)竖式计算
列竖式时注意：相数位齐位位齐十位十位齐计算时候位减起位数算完算十位数
教师强调：减法竖式计算加法竖式计算样注意相数位齐位位十位十位位算起位数算完算十位数
(3)师：说说错里？(课件出示教材第57页第三部分竖式)
师：朋友太粗心老师觉竖式错误请侦探仔细观察找找错里说说中发现什
学生分组讨教师巡视指名学生汇报全班评议
探究：第竖式错没相数位齐3位数应该位第二竖式错减法错算成加法第三竖式错加法错算成减法
改正：
三巩固练
完成教材第58页练练第1～5题(学生分组完成先独立列式计算交流讨集体订正)
第1题：12 31 21
第2题：56－22＝34()
第3题：(竖式略)76 31 99 57
第4题：
60＋30＝90
第5题：47－35＝12()
四课堂结
1．说说堂课收获
2．谈谈两位数减两位数(退位)计算学中需注意太懂方
板书设计
收玉米
(1)57－42＝15()
答：笑笑淘气少收15玉米
(2)
教学反思
1．创设情境引导学生发现中数学信息提出问题解决问题学生然气氛中学会知识成学
2．算法追求学生根特点激活已验尝试笔算激发兴趣
3．样练巩固笔算(退位)算法学生初步掌握两位数加减两位数(进位退位)笔算方法学生进行笔算练纠错练学生说说错帮助学生掌握算法
4．补充：
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