聪聪历险记
天两猪宝宝森林找豪猪宝宝亚亚玩走会发现已迷路
猪宝宝聪聪明明走呀走遇怕老虎吓魂飞魄散明明赶紧躲起聪聪已没时间躲藏老虎说：吃吧反正病毒吃会死肉全许许病毒血毒液老虎吓逃走
明明夸聪聪：真聪明呀走呀走遇灰熊聪聪知道灰熊什怕敢病毒事开玩笑真事付灰熊聪聪找块石头明明找根粗壮树根块石头聪聪灰熊起明明旁边开始钻火会聪聪青块紫块时明明火钻明明灰熊扔火灰熊尾巴烧着灰熊吓落荒逃哈哈笑
聪聪明明通路指点找豪猪宝宝亚亚家
陈景润
中国数学家中国科学院院士福建闽候
陈景润出生职员家庭哥姐弟妹排行第三家里孩子父亲收入微薄家庭生活非常拮陈景润出生便似成父母累赘认爱欢迎学瘦体弱常受欺负种特殊生活境况塑造成极善言谈加数学痴恋更养成独独独闭门思考惯竟认 怪陈景润毕生选择研究数学条异常艰辛生道路沈元教授关里陈景润第次知道哥德巴赫猜想里陈景润第刻起立志摘取颗数学皇冠明珠1953年毕业厦门学留校图书馆工作始终没忘记哥德巴赫猜想数学文寄华罗庚教授华罗庚阅非常赏识华调中国科学院数学研究实研究员便幸华罗庚指导哥德巴赫猜想进军1966年5月颗耀眼新星闪烁全球数学界空陈景润宣布证明哥德巴赫猜想中1+21972年2月完成1+2证明修改令难置信外国数学家证明1+3时型高速计算机陈景润完全纸笔头颅果令费解话单简化1+2证明6 麻袋稿纸足说明问题1973年发表著名陈氏定理誉筛法光辉顶点
陈景润成位著名外国数学家敬佩感慨誉：移动群山
第六单元关检测卷
连连(1题5分余题6分17分)
1．找朋友
2．面幅图面幅图搭起
3．请面四件物品选择合适包装盒
二填填(空2分30分)
1．
(1)( )( )( )( )
(2)( )
(3)左数第( )右数第( )
2．数数组图形少正方体？
3．机器
三圈圈(题3分12分)
1．难搭圈起
2．滚快圈起
3．站稳组圈起
4．摆图形？请圈出
四选选(题3分12分)
1．面圆柱( )
2．正方体数( )
3．4拼成图形( )
4．少放( )拼成正方体
①3 ②4 ③5
五稳定图形面画√(12分)
六接着摆什图形？请圈圈(8分)
1．
2．
七先放长方体长方体面放正方体正方体面放圆柱正确搭法( )(填序号)(9分)
答案
1．
2．
3．
二1．(1)2 1 4 2 (2)2 (3)5 5
2．4 5 4 5
3．5 5 3 1
三1． 2．
3．
4
四1．② 2．① 3．③ 4．②
五( ) ( √ ) ( √ ) ( )
( ) ( √ ) ( )
六1． 2．
七①
周测培优卷7
朋友牵牵手(连连)(4分)
二回家：分分(填序号)(24分)
三数数(题12分36分)
1 长方体( )正方体( )圆柱( )球( )
2 ( )( )
( )( )
3．数数面图正方体组成
四填填圈圈涂涂(第1题12分第2题24分36分)
1．
(1)左边数圆柱第( )球第( )
(2)长方体( )正方体( )
(3)右边数第5图形圈起左边数第3图形涂颜色
2
(1)
(2)( )( )样
(3) ( )
(4) 少( )
答案
二 点拨误认②⑤⑩圆柱圆柱样粗
三1．1 2 2 2
点拨题图中面图形立体图形正确区分
混淆
2．5 5 3 1
3．5 9 4 8
四1．(1)3 1 (2)2 1 (3)
2．(1)5 2 2 1 (2)正方体 圆柱
(3)3 (4)3
认识图形
教学容：
认识图形(教材第70~71页)
教学目标：
1 具体分类活动中巩固复分类思想
2 分类观察动手操作等活动中认识体特点知道体名称
3 培养观察想象表达力初步建立空间观念
重点难点：
重点掌握物体名称特征建立初步空间观念
难点参合作探索中理解物体特征
教学程：
情境导入：
师天老师邀请位客家想认识(生想)点掌声欢迎欢迎
机器(课件出现机器)朋友机器天特意红旗学交朋友信心夺第
二合作探究：
1 分分
师哇学天信心十足啊想第机器首先考验家请桌面形状相东西摆起
动手分前老师提两点求①先考虑分动手分②容易掉类物体留盒子里组桌合作老师佳合作奖送
(学生活动教师巡视)
设计意图针年级学生年龄做事没目性特点学生动手分物体前教师必须提醒学生先考虑分动手容易掉物体留盒子中防止学生急分物体导致球掉桌合作培养学生合作意识学生桌正确分工明确务
师实啊形状相物体着名字想想知道
师开教材第70页牙膏盒墨水瓶盒鞋盒样形状长方体魔方粉笔盒样面样正方体水杯茶叶罐唇膏样形状物体圆柱篮球皮球样形状物体球
设计意图通学生熟悉实物学生实际情境中分辨形状物体逐步认识长方体正方体圆柱球学生体会数学源生活
2 贴贴
师学真聪明刚家说出种物体名字里片谁贴贴号入座呢
3 摸摸
师(手指片)朋友请家摸摸桌物体学说朋友长什样摸感觉
(组交流)
师谁愿意带着朋友家介绍什样摸什感觉
(邀请学生台介绍朋友)
生1朋友长方体方方正正面摸滑滑角尖尖
生2朋友正方体6面面样
生3朋友圆柱感觉直直圆圆旁边弯曲发现非常趣现象竖着放时候放稳横着放时候滚动
生4朋友球圆圆滚动面弯弯没面
设计意图种形状物体特征学生定说老师设计样学生说说道理老师应该积极引导
3 游戏运货物
师谢谢学介绍现家物体概解想请运货员乒乓球拍先运长方体走圈运正方体走圈运圆柱球什样
(分组活动)
师谁说说感觉
生1长方体正方体运起稳球总掉
……
结长方体正方体面运起稳圆柱两面竖着放时候稳侧面弯弯横着放会滚动球调皮放容易拍子滚面弯弯
设计意图通游戏学生感知种物体面特征面物体运起稳弯弯面物体会滚动游戏中学学轻松运货员情境中体验学数学乐趣
4 游戏运水
师学老师口渴帮忙运桶水见教室面正桶水谁帮忙运前面名力士吧
(请名学生帮忙运水)
(学生会直接提劲提动时启发学生想想没办法然邀请名学生运)
(学生水侧着放滚前面)
师家桶水什形(生圆柱)运圆柱侧着滚动特征轻松运水啦实身边困难运数学知识帮忙
设计意图学延伸生活中学生感受数学源生活生活学生掌握知识基础联系生活实际提出问题解决问题学生认识数学生活紧密相连提高爱数学学数学热情
5 游戏说摸
师节课认识长方体正方体圆柱球家记住样子闭眼想想长方体什样子(学生闭眼)正方体什样子圆柱球呢
师请家睁开眼睛里纸盒请位学摸摸请摸球摸请摸长方体摸
设计意图年级学生爱伴面前表现学生讲台摸满足学生表现欲摸学生红花奖励更调动学生积极性
师提问朋友生活中找长方体正方体圆柱球朋友
6 欣赏建筑物图片
结生活中处处数学应该爱学数学学数学长祖国做贡献
设计意图进步感受数学知识身边
三总结评价拓展知识：
师学天认识种物体(引导学生回答)老师请学欣赏组图片图里建筑物机器学物体明天数学课起做回设计师通趣拼搭完成喜欢作品
课反思：
节课容学生日常生活中已接触关长方体正方体圆柱球物体基础教学课堂教学中通根学生已生活验学容创设学生喜欢情境组织生动活泼活动学生学知识进行感知体验
接着通分分说说摸摸推推找找玩玩等系列活动学生操作感知汇报交流活动中学生眼手脑口等种感官参充分调动学生学性积极性
整课堂教学采取组合作形式增强学生参意识培养学生协作精神创新意识
说做
教学容：
说做(教材第72~73页)
教学目标：
1 通说做游戏发展学生空间观念时学生活动中学会表达倾听提高数学交流力
2 通游戏形式激发学生学数学兴趣学生获良情感体验
3 培养学生想象力动探索精神合作意识
重点难点：
重点指导学生数数时手口致熟练数数
难点激发学生学数学兴趣
教学程：
情境导入
出示组建筑物图片宫赵州桥世贸厦东方明珠电视塔等
讲述壮观美丽建筑设计师建筑师杰作什形状羡慕天做做设计师——趣拼搭
二合作探究
1 开展摸摸活动
(1)(出示装四种形体木块口袋)想知道谁请家袋子里请出
(2)指名台摸摸说说摸出什物体
请组组长出袋子学摸摸先摸出物体说出名称先说出名称摸出物体
设计意图通动手摸说名称加深已学形体认识接活动基础
2 开展分分活动
(1)组学生准备种形体实物干物体分成类样分学生先组里讨然动手分分
(2)学生交流组分法
学生会出现两种分法
分法分成长方体正方体圆柱球四类
分法二长方体正方体成类圆柱球成类
(3)集体交流样分什样分
3 开展说做活动
(1)老师先请学老师做示范两组背背坐着互相说先放两圆柱两圆柱面放长方体长方体面放正方体球面通时两互相做否样
(2)组开展说做活动
4 开展设计师活动
(1)面请家设计师组学先集体讨然家动手带材料搭成喜欢趣作品机器(贴机器图片)动物交通工具房子等组搭东西趣
(2)组开展设计师活动
(3)组介绍作品组组互相评教师表扬鼓励
设计意图开展设计师活动引导学生根形体特征合理利材料培养学生应意识创新意识想象力组集体讨拼搭培养学生合作意识动手力介绍作品互相评培养学生口头表达力评价力
5 开展数数活动
(1)活动导入朋友拼搭东西真趣现老师请家数数作品中种物体数少
(2)组开展数数活动
(3)求学生说说搭出图形什形状物体搭成数数种形状物体分少
设计意图图说什培养想象力图说名称加深形体认识图数数提高数数力渗透分类统计思想
三总结提升
天活动题趣拼搭什趣呢通活动发现什学知识
生……
师结生活中物体更美观常常圆柱球建筑中
课反思：
1 创设情境体现生活数学化通学生欣赏生活中数学激发学生学兴趣培养学生想象力善思考动探索精神学生生活实际出发选择学材料体现出学容趣味性通调动学生原生活验学生觉数学身边
2 课教学中运种探究活动充分调动学生种感官参学学生活动中学会合作学会交流学会发现创造学会总结纳效调动学生积极性培养学生想象力创造力发展学生空间观念
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天两猪宝宝森林找豪猪宝宝亚亚玩走会发现已迷路
猪宝宝聪聪明明走呀走遇怕老虎吓魂飞魄散明明赶紧躲起聪聪已没时间躲藏老虎说：吃吧反正病毒吃会死肉全许许病毒血毒液老虎吓逃走
明明夸聪聪：真聪明呀走呀走遇灰熊聪聪知道灰熊什怕敢病毒事开玩笑真事付灰熊聪聪找块石头明明找根粗壮树根块石头聪聪灰熊起明明旁边开始钻火会聪聪青块紫块时明明火钻明明灰熊扔火灰熊尾巴烧着灰熊吓落荒逃哈哈笑
聪聪明明通路指点找豪猪宝宝亚亚家
陈景润
中国数学家中国科学院院士福建闽候
陈景润出生职员家庭哥姐弟妹排行第三家里孩子父亲收入微薄家庭生活非常拮陈景润出生便似成父母累赘认爱欢迎学瘦体弱常受欺负种特殊生活境况塑造成极善言谈加数学痴恋更养成独独独闭门思考惯竟认 怪陈景润毕生选择研究数学条异常艰辛生道路沈元教授关里陈景润第次知道哥德巴赫猜想里陈景润第刻起立志摘取颗数学皇冠明珠1953年毕业厦门学留校图书馆工作始终没忘记哥德巴赫猜想数学文寄华罗庚教授华罗庚阅非常赏识华调中国科学院数学研究实研究员便幸华罗庚指导哥德巴赫猜想进军1966年5月颗耀眼新星闪烁全球数学界空陈景润宣布证明哥德巴赫猜想中1+21972年2月完成1+2证明修改令难置信外国数学家证明1+3时型高速计算机陈景润完全纸笔头颅果令费解话单简化1+2证明6 麻袋稿纸足说明问题1973年发表著名陈氏定理誉筛法光辉顶点
陈景润成位著名外国数学家敬佩感慨誉：移动群山
第六单元关检测卷
连连(1题5分余题6分17分)
1．找朋友
2．面幅图面幅图搭起
3．请面四件物品选择合适包装盒
二填填(空2分30分)
1．
(1)( )( )( )( )
(2)( )
(3)左数第( )右数第( )
2．数数组图形少正方体？
3．机器
三圈圈(题3分12分)
1．难搭圈起
2．滚快圈起
3．站稳组圈起
4．摆图形？请圈出
四选选(题3分12分)
1．面圆柱( )
2．正方体数( )
3．4拼成图形( )
4．少放( )拼成正方体
①3 ②4 ③5
五稳定图形面画√(12分)
六接着摆什图形？请圈圈(8分)
1．
2．
七先放长方体长方体面放正方体正方体面放圆柱正确搭法( )(填序号)(9分)
答案
1．
2．
3．
二1．(1)2 1 4 2 (2)2 (3)5 5
2．4 5 4 5
3．5 5 3 1
三1． 2．
3．
4
四1．② 2．① 3．③ 4．②
五( ) ( √ ) ( √ ) ( )
( ) ( √ ) ( )
六1． 2．
七①
周测培优卷7
朋友牵牵手(连连)(4分)
二回家：分分(填序号)(24分)
三数数(题12分36分)
1 长方体( )正方体( )圆柱( )球( )
2 ( )( )
( )( )
3．数数面图正方体组成
四填填圈圈涂涂(第1题12分第2题24分36分)
1．
(1)左边数圆柱第( )球第( )
(2)长方体( )正方体( )
(3)右边数第5图形圈起左边数第3图形涂颜色
2
(1)
(2)( )( )样
(3) ( )
(4) 少( )
答案
二 点拨误认②⑤⑩圆柱圆柱样粗
三1．1 2 2 2
点拨题图中面图形立体图形正确区分
混淆
2．5 5 3 1
3．5 9 4 8
四1．(1)3 1 (2)2 1 (3)
2．(1)5 2 2 1 (2)正方体 圆柱
(3)3 (4)3
认识图形
教学容：
认识图形(教材第70~71页)
教学目标：
1 具体分类活动中巩固复分类思想
2 分类观察动手操作等活动中认识体特点知道体名称
3 培养观察想象表达力初步建立空间观念
重点难点：
重点掌握物体名称特征建立初步空间观念
难点参合作探索中理解物体特征
教学程：
情境导入：
师天老师邀请位客家想认识(生想)点掌声欢迎欢迎
机器(课件出现机器)朋友机器天特意红旗学交朋友信心夺第
二合作探究：
1 分分
师哇学天信心十足啊想第机器首先考验家请桌面形状相东西摆起
动手分前老师提两点求①先考虑分动手分②容易掉类物体留盒子里组桌合作老师佳合作奖送
(学生活动教师巡视)
设计意图针年级学生年龄做事没目性特点学生动手分物体前教师必须提醒学生先考虑分动手容易掉物体留盒子中防止学生急分物体导致球掉桌合作培养学生合作意识学生桌正确分工明确务
师实啊形状相物体着名字想想知道
师开教材第70页牙膏盒墨水瓶盒鞋盒样形状长方体魔方粉笔盒样面样正方体水杯茶叶罐唇膏样形状物体圆柱篮球皮球样形状物体球
设计意图通学生熟悉实物学生实际情境中分辨形状物体逐步认识长方体正方体圆柱球学生体会数学源生活
2 贴贴
师学真聪明刚家说出种物体名字里片谁贴贴号入座呢
3 摸摸
师(手指片)朋友请家摸摸桌物体学说朋友长什样摸感觉
(组交流)
师谁愿意带着朋友家介绍什样摸什感觉
(邀请学生台介绍朋友)
生1朋友长方体方方正正面摸滑滑角尖尖
生2朋友正方体6面面样
生3朋友圆柱感觉直直圆圆旁边弯曲发现非常趣现象竖着放时候放稳横着放时候滚动
生4朋友球圆圆滚动面弯弯没面
设计意图种形状物体特征学生定说老师设计样学生说说道理老师应该积极引导
3 游戏运货物
师谢谢学介绍现家物体概解想请运货员乒乓球拍先运长方体走圈运正方体走圈运圆柱球什样
(分组活动)
师谁说说感觉
生1长方体正方体运起稳球总掉
……
结长方体正方体面运起稳圆柱两面竖着放时候稳侧面弯弯横着放会滚动球调皮放容易拍子滚面弯弯
设计意图通游戏学生感知种物体面特征面物体运起稳弯弯面物体会滚动游戏中学学轻松运货员情境中体验学数学乐趣
4 游戏运水
师学老师口渴帮忙运桶水见教室面正桶水谁帮忙运前面名力士吧
(请名学生帮忙运水)
(学生会直接提劲提动时启发学生想想没办法然邀请名学生运)
(学生水侧着放滚前面)
师家桶水什形(生圆柱)运圆柱侧着滚动特征轻松运水啦实身边困难运数学知识帮忙
设计意图学延伸生活中学生感受数学源生活生活学生掌握知识基础联系生活实际提出问题解决问题学生认识数学生活紧密相连提高爱数学学数学热情
5 游戏说摸
师节课认识长方体正方体圆柱球家记住样子闭眼想想长方体什样子(学生闭眼)正方体什样子圆柱球呢
师请家睁开眼睛里纸盒请位学摸摸请摸球摸请摸长方体摸
设计意图年级学生爱伴面前表现学生讲台摸满足学生表现欲摸学生红花奖励更调动学生积极性
师提问朋友生活中找长方体正方体圆柱球朋友
6 欣赏建筑物图片
结生活中处处数学应该爱学数学学数学长祖国做贡献
设计意图进步感受数学知识身边
三总结评价拓展知识：
师学天认识种物体(引导学生回答)老师请学欣赏组图片图里建筑物机器学物体明天数学课起做回设计师通趣拼搭完成喜欢作品
课反思：
节课容学生日常生活中已接触关长方体正方体圆柱球物体基础教学课堂教学中通根学生已生活验学容创设学生喜欢情境组织生动活泼活动学生学知识进行感知体验
接着通分分说说摸摸推推找找玩玩等系列活动学生操作感知汇报交流活动中学生眼手脑口等种感官参充分调动学生学性积极性
整课堂教学采取组合作形式增强学生参意识培养学生协作精神创新意识
说做
教学容：
说做(教材第72~73页)
教学目标：
1 通说做游戏发展学生空间观念时学生活动中学会表达倾听提高数学交流力
2 通游戏形式激发学生学数学兴趣学生获良情感体验
3 培养学生想象力动探索精神合作意识
重点难点：
重点指导学生数数时手口致熟练数数
难点激发学生学数学兴趣
教学程：
情境导入
出示组建筑物图片宫赵州桥世贸厦东方明珠电视塔等
讲述壮观美丽建筑设计师建筑师杰作什形状羡慕天做做设计师——趣拼搭
二合作探究
1 开展摸摸活动
(1)(出示装四种形体木块口袋)想知道谁请家袋子里请出
(2)指名台摸摸说说摸出什物体
请组组长出袋子学摸摸先摸出物体说出名称先说出名称摸出物体
设计意图通动手摸说名称加深已学形体认识接活动基础
2 开展分分活动
(1)组学生准备种形体实物干物体分成类样分学生先组里讨然动手分分
(2)学生交流组分法
学生会出现两种分法
分法分成长方体正方体圆柱球四类
分法二长方体正方体成类圆柱球成类
(3)集体交流样分什样分
3 开展说做活动
(1)老师先请学老师做示范两组背背坐着互相说先放两圆柱两圆柱面放长方体长方体面放正方体球面通时两互相做否样
(2)组开展说做活动
4 开展设计师活动
(1)面请家设计师组学先集体讨然家动手带材料搭成喜欢趣作品机器(贴机器图片)动物交通工具房子等组搭东西趣
(2)组开展设计师活动
(3)组介绍作品组组互相评教师表扬鼓励
设计意图开展设计师活动引导学生根形体特征合理利材料培养学生应意识创新意识想象力组集体讨拼搭培养学生合作意识动手力介绍作品互相评培养学生口头表达力评价力
5 开展数数活动
(1)活动导入朋友拼搭东西真趣现老师请家数数作品中种物体数少
(2)组开展数数活动
(3)求学生说说搭出图形什形状物体搭成数数种形状物体分少
设计意图图说什培养想象力图说名称加深形体认识图数数提高数数力渗透分类统计思想
三总结提升
天活动题趣拼搭什趣呢通活动发现什学知识
生……
师结生活中物体更美观常常圆柱球建筑中
课反思：
1 创设情境体现生活数学化通学生欣赏生活中数学激发学生学兴趣培养学生想象力善思考动探索精神学生生活实际出发选择学材料体现出学容趣味性通调动学生原生活验学生觉数学身边
2 课教学中运种探究活动充分调动学生种感官参学学生活动中学会合作学会交流学会发现创造学会总结纳效调动学生积极性培养学生想象力创造力发展学生空间观念
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