第5课时 较（1）
教学容：教材第42页例5相关题目
教学目标：
1掌握较100两数般方法正确运＞＜＝
2学生历较两数学程体验探索学方法
3通较两数学学生感悟数数间联系逻辑美
教学重点：掌握较100两数般方法正确运＞＜＝
教学难点：总结较100两数方法
教学准备：媒体课件棒计数器
教学程
学生活动
（二次备课）
情境引入
出示拔河赛情境图
师：学实验学年级组织拔河赛中（1）班42（2）班37果班全部参加觉公？什？
学生分组讨出结：公两边数样
师：两班班数呢？需较天学容
二预反馈
点名学生汇报预情况(重点学生说说通预节课学容学知识明白方什问题)
三探索新知
教学例5
1利棒较4237
（1）引导学生观察两数特点：十位数位数
（2）助棒明确较方法
①引导学生讨：42里十？37里十？
（42里4十37里3十）
②进行较出结：4十3十42＞37
2利计数器较2325
（1）引导学生观察两数特点：十位数相位数
（2）助计数器明确较方法
①2325两数十位相 该样较呢？
学生观察计数器发现：23位3珠子25 位5珠子
②进行较出结：3＜523＜25
3引导学生总结较两位数方法：先十位数十位数数十位数相较位数位数数
四巩固练
1教师引导学生完成教材第42页做做第1题
2学生独立完成教材第42页做做第2题指名说说想
五拓展提升
□里填数？
（1）32＜3 ＜39 里填3 4 5 6 7 8
（2）40＜ 0＜90 里填5 6 7 8
六课堂总结
通天学收获？问题？
七作业布置
教材练九第35题
学生够根教师设计情境联系数较引出课题
教师根学生预情况侧重点调整教学方案
学生够通种方法进行较
板书设计
较（1）
42＞37 23＜25
十位数数 十位数相位数数
教学反思
成功处：节教学学生生活实际引入学生理解数学源生活应生活生动活泼学氛围中学提高学生学兴趣丰富学生生活验时培养学生数感语言表达力
足处：学生语言描述数数间关系时学生创造机会学生通表达加深知识理解
教学建议：教学中注重扩展学生视野发散学生思维学生创造充分交流表达机会鼓励学生种方法解决问题教师肯定时予优化
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1掌握较100两数般方法正确运＞＜＝
2学生历较两数学程体验探索学方法
3通较两数学学生感悟数数间联系逻辑美
教学重点：掌握较100两数般方法正确运＞＜＝
教学难点：总结较100两数方法
教学准备：媒体课件棒计数器
教学程
学生活动
（二次备课）
情境引入
出示拔河赛情境图
师：学实验学年级组织拔河赛中（1）班42（2）班37果班全部参加觉公？什？
学生分组讨出结：公两边数样
师：两班班数呢？需较天学容
二预反馈
点名学生汇报预情况(重点学生说说通预节课学容学知识明白方什问题)
三探索新知
教学例5
1利棒较4237
（1）引导学生观察两数特点：十位数位数
（2）助棒明确较方法
①引导学生讨：42里十？37里十？
（42里4十37里3十）
②进行较出结：4十3十42＞37
2利计数器较2325
（1）引导学生观察两数特点：十位数相位数
（2）助计数器明确较方法
①2325两数十位相 该样较呢？
学生观察计数器发现：23位3珠子25 位5珠子
②进行较出结：3＜523＜25
3引导学生总结较两位数方法：先十位数十位数数十位数相较位数位数数
四巩固练
1教师引导学生完成教材第42页做做第1题
2学生独立完成教材第42页做做第2题指名说说想
五拓展提升
□里填数？
（1）32＜3 ＜39 里填3 4 5 6 7 8
（2）40＜ 0＜90 里填5 6 7 8
六课堂总结
通天学收获？问题？
七作业布置
教材练九第35题
学生够根教师设计情境联系数较引出课题
教师根学生预情况侧重点调整教学方案
学生够通种方法进行较
板书设计
较（1）
42＞37 23＜25
十位数数 十位数相位数数
教学反思
成功处：节教学学生生活实际引入学生理解数学源生活应生活生动活泼学氛围中学提高学生学兴趣丰富学生生活验时培养学生数感语言表达力
足处：学生语言描述数数间关系时学生创造机会学生通表达加深知识理解
教学建议：教学中注重扩展学生视野发散学生思维学生创造充分交流表达机会鼓励学生种方法解决问题教师肯定时予优化
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