32 队列表演（）
教学目标：
1结合具体情境探索数整十数法计算找出计算规律
2熟练进行数整十法计算解决简单实际问题
3学程中学会合作交流获取信息获成功体验
二课时安排：1课时
三教学重点：理解掌握法计算方法
四教学难点：助点子图横式记录计算程结果
五教学程
（）导入新课
1出示课件（队列表演）说说观 察什？
12行行14
2学观察真仔细根幅图提出数学问题？
少参加队列表演？
3谁解决问题？
12×14
（二）讲授新课
探究两位数两位数方法：鼓励学生探索方法点子图圈圈根圈程写算式探索14×12计算方法
1 先试着圈圈然列出算式
2 组讨样圈说说圈理
3 组成员互相交流想法算法准备选择喜欢方法进行汇报
4 班级组单位进行汇报总结两位数两位数方法
（三）重难点精讲
1重点理解课32页出示三种方法：
（1） 转化法：12转化成6两6分14相相加
（2） 分解法：12行分10行2行分14相相加
（3） 分解法二：12行分10行2行14列分10列4列求出4部分积相加
2仔细观察课30页问题2
（2）算出面算式结果？
（3）什方法计算？
（四）纳结
提问：通天学学知道知识？
两位数两位数（进位）口算方法：口算两位数两位数时先中数分成整十数位数分两位数相两积相加
（五）堂检测
1少箱水果？圈圈算算
2 填填算算
3 计算
六板书设计
队列表演
两位数两位数
转化法分解法列表法
七作业布置
完成练练第45题
八教学反思
队列表演（）学生探索学14×12两位数两位数口算法学生已掌握整十整百数整十数口算位数位数笔算法基础进行教学教科书提出三问题逐步引导学生探究两位数两位数程方法第问题助点子图探究14×12直观运算横式记录计算程结果第二理解点子图法运算列表法运算间联系区第三问题鼓励学生选择喜欢化方法进步熟悉两位数两位数计算节课教学重点定位学生运点子图列表方法探索掌握两位数两位数算法理解算理
课教学然取方足重视学方法交流忽略深层次专项练常说：说做少方法流形式没真正化提升孩子倾听惯方面进步培养
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教学目标：
1结合具体情境探索数整十数法计算找出计算规律
2熟练进行数整十法计算解决简单实际问题
3学程中学会合作交流获取信息获成功体验
二课时安排：1课时
三教学重点：理解掌握法计算方法
四教学难点：助点子图横式记录计算程结果
五教学程
（）导入新课
1出示课件（队列表演）说说观 察什？
12行行14
2学观察真仔细根幅图提出数学问题？
少参加队列表演？
3谁解决问题？
12×14
（二）讲授新课
探究两位数两位数方法：鼓励学生探索方法点子图圈圈根圈程写算式探索14×12计算方法
1 先试着圈圈然列出算式
2 组讨样圈说说圈理
3 组成员互相交流想法算法准备选择喜欢方法进行汇报
4 班级组单位进行汇报总结两位数两位数方法
（三）重难点精讲
1重点理解课32页出示三种方法：
（1） 转化法：12转化成6两6分14相相加
（2） 分解法：12行分10行2行分14相相加
（3） 分解法二：12行分10行2行14列分10列4列求出4部分积相加
2仔细观察课30页问题2
（2）算出面算式结果？
（3）什方法计算？
（四）纳结
提问：通天学学知道知识？
两位数两位数（进位）口算方法：口算两位数两位数时先中数分成整十数位数分两位数相两积相加
（五）堂检测
1少箱水果？圈圈算算
2 填填算算
3 计算
六板书设计
队列表演
两位数两位数
转化法分解法列表法
七作业布置
完成练练第45题
八教学反思
队列表演（）学生探索学14×12两位数两位数口算法学生已掌握整十整百数整十数口算位数位数笔算法基础进行教学教科书提出三问题逐步引导学生探究两位数两位数程方法第问题助点子图探究14×12直观运算横式记录计算程结果第二理解点子图法运算列表法运算间联系区第三问题鼓励学生选择喜欢化方法进步熟悉两位数两位数计算节课教学重点定位学生运点子图列表方法探索掌握两位数两位数算法理解算理
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