第单元 法
单元教学目标：
1结合具体情境进步感知法实际生活密切联系
2探索掌握两三位数位数笔算方法正确列竖式计算两三位数位数法进行验算
3结合具体计算程培养估算意识力
4实际情境中提出问题灵活运法知识解决生活中简单问题感受数学实际生活中应
5历观察操作实验推理等实践活动合作交流程中获良情感体验
单元教学重点难点：
1重点：正确列竖式计算两三位数位数法运法解决生活中简单问题
2难点：正确列竖式计算两三位数位数法结合具体情境进行估算
课时安排：11课时
第1课时 分桃子
教学容：分桃子（教材第2～3页）
教学目标：
1探索掌握两位数位数（商两位数）方法正确进行计算
2结合具体情境培养学生提出问题解决问题意识力
教学重点：探索掌握列竖式计算两位数位数（商两位数）方法正确进行计算
教学难点：结合具体情境培养学生提出问题解决问题意识力
教学具：视频投影仪
教学设计：
情境导入：
学学期起学位数两位数口算方法天起研究两位数位数（商两位数）计算方法
二探索新知展示
（）出示第2页题图引导学生观察
1理解图示容学生找信息
2学生根图示提出问题桌交流问题
3肯定孩子提出问题选择接书中问题进行解答
（二）问题1：68桃子均分2猴子猴子分少？
□ ○ □ □
1学生独立计算68÷ 2
2组交流组织学生组说说计算方法
3全班交流组代表发言展示算法
（1） 10 10 10 10
猴子分2篮零424
（2）60 ÷ 2 30
8 ÷ 2 4
30 ÷ 4 34
（3） 3 4
2√6 8
4
8
8
0
答：
问题2：68桃子均分3猴子猴子分少？
（1）学生学具动手分分边实践操作边思考68均分成3份应该先样分样办两问题
（2）学生独立列式计算
（3）组织交流
三精讲点拨
1 两位数位数（商两位数）方法：先十位数位数商写十位位数位数商写位
2均分时剩余够分时剩部余数计算方法余数法计算方法相余数定数
四拓展应
1猴回家
先估算计算
63÷6 45÷7 38÷6 82÷9
4天约吃60害虫
5天约吃70害虫
2提出什问题？伴进行交流
3竖式计算
84 ÷ 4 81 ÷ 3 90 ÷ 6
98 ÷ 7 84 ÷ 6 96 ÷ 4
4教材第3页练练第135题
板书设计：分桃子
教学反思：注重创设情境努力数学生活化生动化
第单元 法
第2课时 分橘子
教学容：分橘子（教材第4～5页）
教学目标：
1 结合具体情境历动手操作动探索程发现掌握两
位数位数（数十位数数整倍数商两位数计算方法
2理解两位数位数（数十位数数整倍数商
两位数算理正确计算
3历交流算法程体验学数学乐趣
教学重点：掌握掌握两位数位数（数十位数数整倍数商两位数计算方法
教学难点：理解算理正确计算两位数位数（首位）法
教学具：视频投影仪棒等实物
教学程：
情境导学：
（）教师讲孙悟空猪八戒沙僧分橘子事（视频投影仪出示教材第4页情境图）
（二）教师口头提问学生交流回答：
师：学帮忙？事中学获数学信息？
生1：48橘子分三
师：补充？
生2：均分三
师：说分应该样
生3：问题分少橘子
师：解决问题呢？
二交流展示
1列式
师：该样列式呢？
生：48÷3
师：选择法想？
生：橘子总数分橘子数求出均分少橘子
2展示方法解决问题
师学喜欢方法研究棒代橘子摆摆算算
（组活动）
师：组学方法全班学交流？
A：组棒橘子10棒捆表示蓝橘子分1捆分6根没分16橘子（视频投影仪展示思路）
B：组口算先算30÷310剩10加里818算18÷3610+616（）48÷316（）
C：组列竖式计算
教师边听学生叙述竖式边板演
师：刚分实物口算笔算方法计算48÷3喜欢种方法？
生1：口算
生2：笔算口算容易出错分实物方便切合实际
三精讲点拨
根学生实际点拨
四结
师：家想笔算法时应该样计算？
师生纳：笔算法时应数高位起数位商写位面果数位数整数余数数位数合起数求出位商余数定数
五拓展训练
1 76÷4 57÷3 51÷3 96÷8 72÷3 84÷6
264苹果均装4蓝子里均蓝子装苹果？
3做教材第5页练练题目
板书设计：分橘子
48÷316（） 1 6
方法1摆棒 3√4 8
方法2：口算 3
方法3：竖式 1 8
1 8 答：分16
0
教学反思：教学中创设知识情境生活情境问题情境事情境等系列情境学生提供集兴趣性知识性体课堂气氛
第单元 法
第3课时 商位数
教学容：商位数（教材第6～7页）
教学目标：
1历探索三位数位数笔算方法程理解算理掌握算法正确进行计算培养学生迁移类推力
2具体情境中估算三位数位数商位数增强估算意识力
3独立思考交流算法程中获成功体验培养学
动性合作交流意识产生数学积极情感
教学重点：三位数位数笔算算理
教学难点：熟练掌握三位数位数笔算方法
教学具：视频投影仪
教学设计：
情境导学：
视频投影仪出示：北京四铁路全长888千米动车运行时间约6时均时运行少千米？
师：学获数学信息呢？
生：铁路全长888千米动车运行时间约6时
师：解决问题呢？
二探究展示交流
1列式
师该样列式呢？
生：888÷6根路程÷时间速度列式
2学生尝试解决
师：先估估商位数算算
生1：600÷6100888>600888÷6结果肯定100商定三位数
生2：数百位数6作较6商两位数6商三位数
师：谁说说算？
生1：8百6商1百1写商百位1百66百写8面剩2百
生2：剩2百十位8合起28十28十6商4十4写商十位4十62424写28面剩4十
生3：剩4十位8合起48486商88写商位8648没余数
生4：商合起148
师生起板演888÷6笔算程
三精讲点拨
师：学问题？
师：谁说说竖式步意思组交流教师点拨
四拓展练
1面题商位数判断计算
389÷3 654÷4 478÷6 432÷5 111÷2
2先估估商位数算算
256÷5 456÷3 784÷7
3学校买数学学具袋324套均分年级二年级年级分少套？
4做教材第7页练练题目
五师生纳总结
师：学通节课学学容？什收获？
生1：学三位数位数（商三位数）计算方法
生2：两位数位数方法相数高位（百位）起商写百位
生3：然百位余数十位数合起继续计算商写十位
生4：果百位余数直接数十位数数
生5：十位余数位数合起继续
生6：次余数数
师：学节课非常积极老师表现非常满意
板书设计：商位数
888÷6148（天） 148
6
28
24
48
48
0
教学反思：学生认知结构历学活动程中动完成学生积极思考动探索发现创新
第单元 法
第4课时 猴子烦恼
教学容：猴子烦恼（教材第8～9页）
教学目标：
1通情境创设学生说出 00数0道
理正确进行关0法口算
2组探究交流程中发现数中间0末尾0笔算法竖式简便写法学会正确计算数中间0末尾0法
3通独立思考会解决生活中相关简单问题加强数学生活联系
教学重点：理解00数0会计算数中间0
末尾0法
教学难点：理解0占位作
教学具：视频投影仪
教学设计：
情境导学：
师：三爱猴子遇烦恼事什事呢？（视频投影仪出示教材第8页例1情境图）
师：三幅图什意思？学帮帮猴子吧
学生交流师生结出：
00数0
二探索新知展示交流
1师： 爱思考猴子发现问题（视频投影仪出示教材第8页例2情境图）
师：学试试样帮助猴子
学生试做教师巡视解情况辅导学生
师：样想？
生：3猴子分306桃子猴子均分少法计算列式306÷3
师：样想？样竖式表示出呢？
生1：发现算式前天做样里出现数中间够商1情况
生2：解决样想306成3006先分整百数300÷3100分位数6÷32100+2102306÷3102
生3：列竖式计算
102
3
0
0
6
6
0
师：竖式优化方？
生4：中间0省略掉（师根学生回答适时板书）
师：谁叙述竖式含义？
生：先数百位3数3百商百位写3数十位0数3商0商十位写0占位数位6数3商2商位写2结果102
2结师：样中间够商1写0占位表示十位没接着
3学数末尾0法
师：刚家做认真答案正确猴子烦恼（视频投影仪出示教材第8页例3情境图）
师：接算呢？
教师根学生举手情况选择指名说桌交流（算法略）
师边听边板书
师：起总结先数6数百位8商1商百位写18减6余2十位4合起24十继续6商4商十位写4没余数数位0060直接商位写0占位
（视频投影仪出示教材第9页第4题）
学生独立完成教师巡视解情况辅导学生
三拓展练
1竖式计算面题
408÷4 612÷3 840÷6 609÷3 960÷4
2判断（括号里画√错误画×）
（1）数末尾0商末尾定0 （ ）
（2）数中间0商中间定0 （ ）
（3）570÷3末尾0
（4）600÷3末尾20
3运990椅子午运走450午需4次运完午均次运少椅子？
4做教材第9页练练第124题
四总结：学什？
五作业：做教材第9页练练第35题
板书设计：猴子烦恼
306÷3102（）
102 140
3 6
0 24
0 24
6 0
6
0
答：均猴子分106桃子
教学反思：创设生动趣事情境激发学生学兴趣
第单元 法
第5课时 节约
教学容：节约（教材第10～12页）
教学目标：
1探索掌握三位数位数（数高位数数）
计算方法正确计算
2理解法部分间关系体会余数意义
3会根法部分间关系演算法培养学生验算意识
教学重难点：探索掌握三位数位数商中间0法竖式计算方法
教具准备：黑板视频投影仪
教学程：
情境导学：
1回忆旧知
师：学前节课学两位数三位数位数竖式
计算方法学表现非常想节课学然会收获
2情境导入
师：学请屏幕（视频投影仪出示教材第10页情境图）
师：家学干什？
生收集出售回收垃圾矿泉水瓶旧报纸等
师：样做环保济效益样做
师：里数学信息？提出什数学问题？
指名回答师适时板书课题
二探究展示程
1列式
师：3班买泉水瓶旧报纸收入912元求均班买少元？样列式呢？
生：根总数÷份数份数列式式子912÷3
2计算
师：计算呢？请家试会碰什问题等会讨
学生独立试做教师巡视指导解学情指导困难学生
指名回答
生1：先900分成3份份30012分成3份份4合起304列式：900÷3300 12÷34 300+4304
生2：先9百3商3数中间113够商知道接算
师：办呢？学什办法？
师根学生实际情况选择指名发言桌交流指名发言
生1：想里1表示1十3十位够商1商0然接着
师：呀1均分成3份够商0合理简化写法？
学生观察师指名发言
生：10处写
师：样呢？
生：省略写影响数
师：真厉害找种法竖式计算方法
3结：种中间数字中间够商1商0移位接着
4商末尾0法
师：刚学表现非常继续屏幕（投影仪出示教材第10页例2）
师：谁告诉道题说什？
生：题目告诉522支笔分4班求均班分少支剩支？
师：样列式计算呢？
学生讨交流师生结：
生1：求均法计算列式522÷4生2：竖式计算数百位54商1百位商1生3：余1数十位2合起4十位写3生4：数2落4够直接商位写0占位余数2生5：522÷4130……2
师：家说非常起总结吧
师生结：计算三位数位数（商末尾0）法时果数十位正出数位数数必直接商位写0数位数落作余数
5出示教材第11页试试
学生独立完成师巡视辅导解学情做完师选择学生答案实物投影仪演示师生交流
三拓展练
1先计算演算
621÷3 432÷4 703÷5
2填空
（1）根左边算式直接写出右边算式数
67×8536 536÷8（ ）123×7861 861÷7（ ）
（2）（ ）7商61余数3
（3）168（ ）商9余数6
3做教材第11—12页练练第1——8题
四结：
学天学什知识？（学生进行总结）
板书设计：
节约
912÷3304（元） 522÷4130（支）……2（支）
304 130
9 4
1 12
0 12
12 2
12
0
答：均班买304元 答：均班130支笔剩2支
教学反思：学生解决问题时少会反思更说验算原外老师题海战术学生疲应孩子爱玩天性
第单元 法
第6课时 练
教学容：练（教材第13～14页）
教学目标：
1回顾两三位数位数竖式计算方法结合具体题目说说步算理
2巩固两三位数位数竖式计算方法达熟练运程度
3计算中培养学生数感良计算惯
重点难点：
重点：巩固两三位数位数竖式计算方法
难点：理解算理基础熟练掌握两三位数位数竖式计算方法
教具学具：课件口算卡片
回忆导学
师：学节课节练课
1出示口算卡片进行口算练学生抢答
42÷2 24÷2 12÷2 142÷2 124÷2 112÷2
55÷5 155÷5 255÷5 505÷5 22÷2 220÷2
2师：家回顾前面学什容？
组讨师参巡视辅导
学生发言教师知识点板书
62÷2
两位数位数 75÷5
262÷2
462÷3
三位数位数( 商三位数) 606÷3 660÷3
612÷3 613÷3
二展示
次出示教材第13～14页第1～8题
三精讲点拨
根学生练展示情况进行机点拨
四拓展练
1计算验算
369÷3 464÷4 642÷6 420÷3
2红家果园年收获874千克苹果箱装8千克装少箱？剩少千克？
板书设计： 62÷2
两位数位数 75÷5
262÷2
462÷3
三位数位数( 商三位数) 606÷3 660÷3
612÷3 613÷3
教学反思：练课教学关键练题设计选择注意练目性典型性针性层次性样性趣味性注意运题组练加强种练协调配合提高练整体效率
第单元 法
第7课时 集邮
教学容：集邮（教材第15～16页）
教学目标：
1通回忆旧知复前面学列竖式计算中种情况计算方法
2通情境导入学生解集邮艺术性估算入手分析总结出三位数位数（商两位数）列竖式计算方法
重点难点：
重点：分析总结出三位数位数（商两位数）列竖式计算方法
难点：培养学生估算惯
教具学具：课件
教学程：
复导入
师：先估估商位数计算
81÷3 402÷2 812 ÷4 625÷6
师：做完 伴说说估算？
二展示
1解决问题
师：家请面情境图（投影出示教材第15页情境图）
师：图中获信息？
生：已知285张邮票页放5张问题求邮票放少页
师：家估计邮票约放少页？
学生思考回答
生1：285≈300300÷560285<300285÷5商应60
生2：200<285200÷540285÷5商应4060
生3：范围更精确285≈250250÷550285>2502855商应50285÷5商5060
师：学回答非常竖式计算呢？
学生独立完成师巡视辅导
师：验算算呢？
生：法验算商数等数
2结
首位够商1时前两位
三延伸拓展
师：学真起快解决问题家继续屏幕（投影出示教材第15页例2）
师：道题列式竖式计算呢？
学生试做教师巡视解学情
学生展示？
生1：题目告诉285张邮票8张放页放满少页剩少张？
生2：求放满少页剩少张285张邮票8张份分列式285÷8
生3：数高位2数8计算时2百成20十十位8合起28十8商3十商十位写3然接着算发现余数
做完师选择学生答案投影演示师生交流（略）
师：学结合面情境说说余数法样验算？
生验算余数法算式时数数×商+余数进行验算
结：商数加余数数等数验算余数法
四师生纳总结
学通节课学学容？
板书设计： 集邮
285÷557（页） 285÷835（页）……5（张）
57 35
25 24
35 45
35 40
0 5
答：放57页 答：放满35页剩5张
教学反思：部分学生探究合作交流时清晰条理表达思考程做言理落笔
第单元 法
第8课时 买新书
教学容：买新书（教材第17～18页）
教学目标：
1运画图方法分析实际问题中数量关系够正确列出算式
2理解掌握连混合式题运算序正确运算
3培养学生认真思考学惯提高学生解决问题力
教学重难点：灵活运方法解决生活中简单问题
教具准备：课件
回忆铺垫情境导学
1回忆旧知
请根总数÷份数份数数量关系联系生活实际举例提问
（1） 足球60元3足球少元？
（2）家姥姥家相距约120千米坐汽车需2时辆汽车时行少千米？
2情境引入
师：课件出示教材第17页情境图图中告诉信息？
生：200书放2书架书架4层求均层放少？
师节课研究买新书问题
二展示
请仔细观察提出什问题？ （学生先独立思考然汇报）
生：均书架放少？
生二：两书架少层？
生三：均层放少？
师：学提出问题问题前解决问题解决问题
先请学解决第问题均书架放少？
1先画画图解答（分学队解答）
学生画图师巡视指导
2解决问题
（生：独立思考解决教师学生起探讨）
方法：200÷2100() 100÷425（）
先算书架放少？求书架层少？
方法二：200÷2÷4
100÷4
25（）
先算书架放少？求书架层少？
方法三： 200÷（2×4）
200÷8
25（）
先求两书架层？求层少？
问：说说连混合算式运算序？
（1）没括号时运算序左右计算
（2）括号时先算括号里面
3先列式算算说说想？
仔细图找出图中数学信息解决问题
学生独立解答教师巡视解情况
三精讲点拨
教师根学生情况适时点拨
四拓展练
1某班举行次朗诵赛位学生朗读时间3分位学生选篇840字文章赛前试读时5分办？请家先组讨出方案（学生3～5分钟讨）
2奇思游泳泳道游3回游150米游泳池泳道长？
3完成课第18页练练第1题画图说说
独立完成交流想法集体订正
4完成课第18页练练第2题
五课堂结：节课什收获？
板书设计：买新书
200÷2÷4 200÷（2×4）
200÷8 100÷4
25（） 25（）
左右 先算括号里面
教学反思：学生表现惊喜教师心激发伯乐眼睛发现
第单元 法
第9课时 讲事
教学容：讲事（教材第17～18页）
学目标：
1画图列表方法表达实际问题中数学信息
2正确分析关混合运算数量关系发展分析问题解决问题力正确列式计算
教学重点：画图列表方法表达实际问题中数学信息
教学难点：正确分析关混合运算数量关系
教具准备：课件
教学程：
导入新课
算算说说运算序
756÷7÷6 624÷（2×3）
二展示
1．师：课件出示教材第17页情境图图中告诉信息？
淘气光喜欢学语文数学更感兴趣天淘气语文课轮流讲事850字学约定事时间超3分钟淘气课前试讲时5分淘气没气馁反发现数学问题快吧
问题：淘气3分钟讲少字？想办法表示题中信息？赶紧试试吧
集体交流说说想法（肯定）
2列式解决问题？
桌间交流说说算式步意思
（1）850÷5170（）
170×3510（）
先算1分钟讲字算3分钟讲少字
（2）列成综合算式
850÷5×3
170×3
510（）
结：解决类似问题般先求份少求份少？
3笑笑讲事4分钟均分钟讲150想3分钟完成分应讲少字？
说说步意思？
生：先求笑笑总字数算3分钟讲完分钟讲少
三抽象概括总结提升
1明确解题思路理清算理优化算法
2师概括总结：
法混合运算法混合运算计算方法：左右次计算
四拓展训练
1完成课练练第2题圈圈算算
独立完成集体订正
2完成课练练第4题
仔细图找出图中数学信息解决问题
五课堂结
节课学什？
六板书设计
讲事
850÷5×3
170×3
510（）
教学反思：教材问题总问题放起呈现教师教学中较方法学生理解两种题型算法降低学生学难度
第单元 法
第10课时 练二
教学容：练二（教科书P21～22）
学目标
1利图形分析数量关系解决法问题
2估计商位数巩固练混合运算运算序
3综合运单元知识解决问题
教学重点： 利图形分析数量关系解决法问题
教学难点 综合运单元知识解决问题
教学程
导入新课
1关节容学？
运算序画图分析数量关系
2计算：
120×2÷8 480÷(2×4)
二复练
第1题：独立计算组交流
第2题：培养估算试商力
第3题：巩固图示分析数量关系列式计算
第4题：法解决实际问题巩固余数法实际应画图帮助分析数量关系
第5题：进步理解混合运算运算序
（1）法左右运算序
（2）加减法先算算加减
（3）括号先算括号里面
第6题：混合运算解决实际问题说说先求什求什？
120×2÷8
240÷8
30（）
第7题：巩固法解决实际问题发展解决问题力
（1）95＋100＋98＋105＋97＋99594（）
594÷966()
简便算法：100×6－5－2＋5－3－1594（）
（2）四年级批意两年级批
第8题：培养学生综合解决问题力
（1）8×1080（元）
（2）（10080）÷2
20÷2
10（支）
三课堂结
节课学什？
四板书设计
练二
（1）：法左右运算序
（2）：加减法先算算加减
（3）：括号先算括号里面
教学反思：学致应中赋予数学活力灵活学生生动活泼数学学活动中感受数学生活紧密联系
第单元 法
单元测评
第单元 法 测试题
口算面题
80÷2＝ 600÷5＝ 39÷3＝ 300÷6＝ 120÷4＝
13×4＝ 9×200＝ 5500÷5 2400÷2 4000÷8
0×5＝ 0÷5＝ 0＋5＝ 50
二 估算
161÷2 191÷6 718÷9
483÷8 423÷7 279÷4
三 列竖式计算
90÷6 840÷7 612÷2 504÷9
453÷8 483÷3 504÷4 824÷8
650÷5 302÷2 780÷3 624÷6
四 会算
102÷3×5 17×8÷4
427÷721 90＋369÷3
五 括号里填？
5×（ ）＜42 （ ）×8＜68 38＞4×（ ）
（ ）×6＜79 7×（ ）＜100 4×（ ）＜63
六 ○里填合适数
（1）○÷7127……6（2）○÷2349……○（3）46÷○7……4
（4）○÷○（数位数）17……6 ○÷○17……6 ○÷○17……6
七 ○里填＞＜＝
384÷6○192÷3 504÷9○224÷4 67×3○410÷5 456÷8○10034
八分类
182 415 94 279 627 905 524 609 583 2570
2整数：（ ）
3整数：（ ）5整数：（ ）
九选择题
1．法算式中0作（ ）
A．数 B．数 C．商
2．360÷3读作（ ）
A．3603 B．3603 C．3360 D三种读法
3．数位数法应数（ ）起
A．位 B．十位 C．百位 D．高位
4．数6商28余数5数（ ）
A．92 B．121 C．173 D．39
十判断题
1．6数余数定5（ ）
2．0×60×00÷60+6四算式结果0（ ）
3．法算式420÷7中数增加7商增加7（ ）
4．376÷4商三位数（ ）
5．数余数商×数（ ）
十列式计算
（1） 数4数960商少？
（2） 数5商45数少？
（3）497少倍？
（4） 数6倍66数少？
（5）3231商少？
（6） 数7商209余数5数少？
（7）9455少倍？
十二应题
1558均排成9方队方队少
2 机床厂生产368台机器8台装车需少辆车次运完
3 星期7天366天里少星期天？
4 学校买6箱图书箱120均分5年级年级分少
5 林3分钟跳291花4分钟跳372谁跳快
6 孙爷爷年96岁韩芳年8岁6年前孙爷爷年龄韩芳倍
7 体育老师买2篮球144元买3足球足球价钱篮球价钱样买足球少钱
8 参加体育组学6 编成组183编成组余3？
9 男生庆六 做64朵红花女生做76朵黄花7朵扎成束花扎成少束？
10 红气球黄气球158果红气球卖出12两种气球数样红气球少？
11 条道长180米侧隔3米植树棵植树少棵？
12 刚集邮108枚英集18枚英邮票放集邮册里果页放9枚放少页？
13 学校买回204套飞行模型材料班分9套分班？余套？（验算）
14 420盒电池盒装4节电池准备100盒子够
15 职工食堂运500千克煤烧7天剩325千克均天烧煤少千克
16短跑选手段直跑道跑3回跑300米段直跑道长
17庆国庆型文艺汇演960名舞蹈演员参加分成8组组5队队少名舞蹈演员？
18文具盒 辆行车 笔记
8元 408元 4元
（1）买辆行车钱买少文具盒？
（2） 提出问题？
19灰兔4白兔152
（1）白兔灰兔少
（2） 提出法解决数学问题
20 文具盒 铅笔 毛笔 水彩笔
9元 6元 7元 8元
（1）尹老师三（2）班学生买种文具135元买种文具105元尹老师买文具？买少？
（2）果钱均分买外两种文具够买少？
21 提出数学问题解答
22外国语学校三年级班数：
班级 三（1） 三（2） 三（3） 三（4）
数 58 64 59 67
（1）学校租8辆车均辆车少坐少？
（2）公园门票张4元学生票律半价校长带500元钱够
拓展练：
1找出相数
45÷（ ）＝（ ）……3 62÷（ ）＝（ ）……2 76÷（ ）＝（ ）……4
2许算式商余数相：10÷4＝2……2写出道样算式
3右面式中□里填什数商中间0
4数10070数8余19余1数少？
5三位数÷6商两位数字母A代表数________
教学反思：学知识解决生活中实际问题
第二单元 图形运动
单元学目标
1助折折等操作活动体会轴称图形特征认识轴称图形折纸方法找出称轴直观判断出轴称图形
2通观察升国旗转风车等现象感知移旋转运动直观判断出移旋转运动辨认简单图形移图形
3历分析轴称图形特征观察物体移旋转运动程发展空间想象力剪纸等实际操作中激发数学兴趣奇心
单元重点：认识轴称图形折纸方法找出称轴直观判断出轴称图形
单元难点：直观判断出移旋转运动辨认简单图形移图形
教具准备：课件
课时：5课时
第1课时 轴称（）
教学容：轴称（）（教材第2324页容）
学目标：
1通观察操作活动初步认识轴称图形
2折纸方法找出称轴直观判断出轴称图形
教学重点：折纸方法找出称轴直观判断出轴称图形
教学难点：折纸方法找出称轴直观判断出轴称图形
教具准备：课件
教学程
导入新课
学天老师带副残缺图片根张图片猜出张片里建筑？
生：天安门
左右应该样方相反
二导学新课
1．观察面图片
图形什？
生：心形鱼双喜字房子字母
图形什特点？
独立思考然想法伴进行讨
集体交流发现什？出？
生：第1345图形左右两边样第2图形两边样
：中间分开左右两边样
2利附页中图1折折
（1）：先折两边否完全重合开折痕位置
（2）：中间折痕图形分成样两部分
3认认说说
观察图中虚线部分第1345图形虚线左右两边样第2图形虚线两边样
取名字？
条虚线轴称图形称轴
想想：样找轴称图形称轴呢？
生：折折方法找称轴
4结
面图形虚线折虚线两侧图形够完全重合样图形轴称图形条虚线轴称图形称轴
三拓展训练
1完成课练练第1题折折
2完成课练练第2题
四课堂结
节课学什？
五布置作业
1课堂作业：教材 练练5题
2课作业：练册
六板书设计
轴称（）
第1345图形虚线左右两边样
第2图形虚线两边样
教学反思：节集欣赏美动手操作体综合实践课更效突出重点突出难点学生认知规律遵循教师指导学生体训练线指导思想
第二单元 图形运动
第2课时 轴称(二)
教学容：轴称(二)（教材第2526页容）
学目标
1结合操作活动历轴称图形程加深轴称图形特点体会
2出简单轴称图形半称轴够直观描述（剪出）半进步体会轴称图形特点发展空间想象力
教学重点：出简单轴称图形半称轴够直观描述（剪出）半
教学难点： 出简单轴称图形半称轴够直观描述（剪出）半
教具准备：课件
教学程
复导学
轴称图形特征什？
称轴折左右两边样
二展示新知
1．出课前准备张正方形长方形面做法做做什发现
思考：称图案关键什？
（1）：先纸折
（2）：折做出图形半
2面轴称图形半想想整图形什？
明确：轴称图形折称轴左右两边应该完全重合右边半图形应该左边相
实际操作：
称轴折定图形边线剪开验证
3张纸折剪两圆展开？
学生独立思考然伴交流想法充分说说进行判断选择
生：观察洞称轴间距离
三精讲点拨：
面圆距离称轴称圆应该称轴边反远
四巩固练
1完成课练练第1题
2完成课练练第3题
五课堂结
节课学什？
六布置作业
1课堂作业：教材 练练5题
2课作业：练册
七板书设计
称轴（二）
称点称轴距离相等
教学反思：学知识佳途径发现种发现理解深容易掌握中规律性质联系
第二单元 图形运动
第3课时 移旋转
教学容：移旋转
学目标
1结合生活验分类活动初步感受移旋转现象直观体会特点
2结合方格纸移物品操作活动体会移运动程
教学重点：感受移旋转现象直观体会特点
教学难点：结合方格纸移物品操作活动体会移运动程
教具准备：课件
教学程
观察讨导入新课
观察面现象什相方
二激趣展示
1．出示课题图
6附图生活中现象分成两类？
国旗升方盘转动推拉窗旋转风车推箱子指针转动
课件动画演示相现象学生观察
生：国旗升推拉窗推箱子直线运动
生：方盘转动旋转风车指针转动围绕中心旋转
2认认
国旗升推拉窗推箱子直线运动移
方盘转动旋转风车指针转动围绕中心旋转旋转
问题：移旋转点什？
移直线运动
旋转围绕中心旋转
3试着做移旋转动作
学生胆尝试台家展示说说动作特点家判断
4生活中见移旋转例子伴交流
生：电梯运动滑滑梯拖拖移
生：旋转门抽奖转盘车轮子旋转
三巩固练
1完成课练练第1题
四课堂结
节课学什？
五布置作业
1课堂作业 教材 练练2题
2课作业：练册
六板书设计
移旋转
移直线运动
旋转围绕中心旋转
教学反思：节课坏关键教师教师切实组织学生课堂活动学生创造进行探究时间空间
第二单元 图形运动
单元测评
班级_______姓名_______分数_______
面运动移？旋转？（8分）
１升降国旗 ２拧开水龙头 ３钥匙拧开房间门 ４拉动抽屉 ５吊扇空中运动 ６坐电梯 ７转动转盘 ８指针运动
属移：
属旋转：
二生活中见移旋转？请写出两
运动移
运动旋转（6分）
三选择正确答案序号填括号里（空3分12分）
（1）教室门开关门运动（ ）
①移 ②旋转 ③移旋转
（2）电风扇运动（ ）推拉窗运动（ ）
①移 ②旋转 ③移旋转
（3）面（ ）运动移
①转动着呼啦圈 ②电风扇运动 ③拔算珠
四想想面运动移√旋转画○（8分）
1前面走3米□
2树水果掉□
3 汽车轮子停转动□
4火箭发射升空□
5风扇叶子转动□
6拧开水龙头□
7风车转动□
8射箭运动员箭射靶子□
9明推教室门门开□ 10窗帘拉开□
五图填填（8分）
）格图③（ ）移（ ）格图④（ ）移（ ）格
六计算（第1题16分第2题12分28分）
1直接写数
53×1 4×200 12+28 10×48
20×3 900÷3 6045 630÷7
12×50 300×5 3×90 4317
240÷6 800×9 480÷6 600÷2
2竖式计算
342÷9 928÷8 842÷8
760÷8 560÷8 168×7
七解决问题（15分）
1事书6天42页样计算完105页事书需少天？
2辆汽车曱乙计划时行40千米7时达结果5时实际时行少千米？
3张师傅李师傅均天加工8零件知道年2月份加工少零件？
4三（1）班9组组6植树节植树216棵均植树少棵？
教学反思：通练测验检测学生学情况查漏补缺
第三单元 法
单元教学目标：
1学生解决实际问题程中学会计算两位数两位数法实际生活应
2结合具体情境进行估算解释估算程
3灵活运方法解决生活中简单问题结果合理性进行判断
计划课时：8课时
第1课时 找规律
教学容：找规律（课第 30～31 页）
教学目标：
1探索两位 0 两位数三位数法计算 解释计算 程方法
2数学情境中探索发现法运算规律发展发现问题提出 问题力
3根运算规律已知算式推出未知算式发展运算力
教学重点：理解掌握两位数成两位数计算方法
教学难点：感受积变化规律
教学关键：理解掌握两位数成两位数计算方法
教 具：课件
教学流程：
复导学揭示课题：
1．提问：原学法什容？
2．出示课第 30 页算算第组学生独立计算
提问：说说 计算 板书课题：找规律
二探究体验展示程
1．提问什 50×10500 呢？想？已学 知识说明呢？ 生答：50×10 表示 50 10 相加表示 10 50 相加 500 教师介绍 50×1050×2×5 100×5 500
2出示第 23 组算式学生口答思考 30×2012×40120×40 计算程然全班交流
3探索规律：
师：观察三组算式发现什？组间进行交流全班汇报
学生交流：
生：发现数扩原10倍100倍1000倍数变积扩原10倍100倍1000倍
三精讲点拨
（1）数扩原10倍100倍1000倍数变积扩原10倍100倍1000倍说数末尾0积末尾定0
（2）结：数整十数法计算规律：先计算末尾 0 前面数字 法然积面添省略 0
（3）练：30×40 140×30
学生独立完成纳计算程序明确步骤 先计算 14×342 添原数中省略 0 140×204200
试试课第 30 页第四组题 学生独立完成桌间说说计算步骤
四 拓展练：
1书第 31 页第 2 题种计算方法教师引导学生进行逆 思维然学生独立完成
2书第 31 页 34 学生独立完成列表写算式
3练：P31 第 5 题 学生独立完成纳计算程序明确步骤
先计算 13×791 16×696 添原数中省略 0 13×70910 16×60960
4练巩固两位 0 两位数三位数法计算 方法
五节结
师：节课什收获？
师生结：先计算末尾 0 前面数字 法然积面添省略 0求出积
板书设计： 找规律
5×15 5×1050 50×10500
数扩原10倍100倍1000倍数变积扩原10倍100倍1000倍说数末尾0积末尾定
教学反思：节课教学改变传统教学模式方法做益探索胆尝试非常重视学生亲身体验学生参中探索出计算规律
第三单元 法
第2课时 队列表演（）
教学容：队列表演（）（课第 32～33 页）
教学目标：
1结合队列表演具体情境利点子图探索两位数两位数 计算方法理解算理
2历交流算法程体验算法样化
3正确进行两位数两位数法横式笔算选择正确简洁运 算途径
教学重难点：理解两位数两位数算理
教学程：
情景导学
学校举行队列表演 12 行行 14 （课件出示教材第32页题图）
二探究新知展示算法
1独立感知问题情境搞清楚解决什问题列什样 算式解决独立列出算式
2引导学生利点图算出 14×12 结果
（1）学生独立思考想法写
（2）展示学生想法：（课件出示教材第32页例1）
方法： 12 拆成 6 2 形式进行口算转化成两位数位数 连计算
方法二： 12 拆成 10 2进行口算
方法三： 1412 拆成整十数位数进行口算
3出示 P32 表格引导学生理解（课件出示教材第32页例2）
（1）表格懂？说说
（2）组讨交流：表格中数？
（3）出表格中数点子图算式间联系？学生充分 交流想法教师做纳指导
三知识纳精讲点拨
1 两位数两位数（进位）口算方法：①转化法：中数分成两位数连法计算②分解法：中数分成整十数位数数分两数先积相加③表格法：两数分解成整十数位数两两相4积相加
2完成算算：（课件出示教材第32页算算）
（1）喜欢方法进行计算
（2）指名汇报学生想法
四拓展应
1完成练练第 2 题
2完成练练第 3 题：选择喜欢算法计算组交流 反馈计算结果
3完成练练第 14 题：鼓励学生独立解决问题提倡算法样 化
五课结
师：节课什收获？
板书设计： 队列表演（）
方法： 方法二： 方法三：
14×12 14×10140 10×10100
14×6×2 14×228 10×440
84×2 140+28168 10×220
168 2×48
×
10
4
10
100
40
2
20
8
教学反思：根节课教材特点教师创设生动趣情境构建活动课堂教学模式
第三单元 法
第3课时 队列表演（二）
教学容：队列表演（二）
教学目标：
1结合队列表演具体情境探索两位数两位数竖式计算方法正确进行计算
2结合点子图说明法竖式中步意思理解算理
教学重难点：理解两位数两位数算理正确计算
教学程：
情景导学
（课件出示教材第34页例1） 14×12竖式计算？
学生独立尝试竖式计算边写边想：写道理
二探究新知展示算理
1理解竖式写法
2（课件出示教材第34页例2）想想家说说竖式步意思：
（1） 12 分成 10+2位 2 14已学位数 两位数 十位数字 1 （ 1 10 ） 14 积 14 10 4写十位
（2）简单写成 14 ×12 28 14×2 14014×10
168 28+140
三知识纳精讲点拨
1列竖式计算两位数两位数时先第二数位数第数数位数数末位第二数位数位齐第二数十位数第数数位数数少十位0省略写数末位第二数十位齐然两次积相加
2完成算算 学生独立完成集体展示互相评价
四拓展应
1完成练练第 1 题
2完成练练第 3 题：图说说懂什？独立完成集体订 正
3完成练练第 2 题
4完成练练第 45 题
五总结
师：节课什收获？
板书设计 笔算法（进位）
14×12168 14 ×12 2814×2 14014×10
16828+140
教学反思：两位数两位数笔算学生言较难理解计算时需进行三层计算
第三单元 法
第4课时 电影院
教学容：电影院（课第 36～37 页）
教学目：
1解决实际问题程中选择适方法进行估
算体会估 算生活中作
2解决两位数两位数简单实际问题历交流算 法程会通估算解释运算结果合理性
教学重点：竖式计算两位数两位数（进位） 理解算理
教学程：
创设情境激趣导学
师： 学天老师带什？（课件出示电影院情境图） 笑笑想组织 500 电影电影院 21 排座位排坐 26
请学仔细观察图中什？样想？
师：根情境图提出数学问题？
思考提出：
生 1：电影院座位够？
生 2：电影院少座位？
生 3：剩少空位？
师：学提出问题真少提出电影院座位够？ 请学想想什方法解决？
二探究新知 展示方法
1解决电影院座位够？
师：解决问题策略方法根节课学学生独立 思考组探究全班交流
学生交流解决问题方法：
生：估算方法：20×25500（） 500500够
答：电影院座位够
生：估算 26×20520（）520>500 够
答：电影院座位够
结：已知数稍数结果等求数原数结果定求数
2解决问题电影院少座位？ 师提出什方法解决问题请学仔细审题列出算式
师巡回帮助学生 板书：26×21
师： 某某学列算式家赞成？（该生家 赞声中体验次成功） 通计算估算找计算结果范围
教师组织全班交流学生黑板展示说算理（代表组）
生 1： 26×20520 26×126 520+26546
生说算理：未知法计算转化已知法加法
生 2： 26×2126×3×7 78×7 546 生说算理：未知法转化已知法
生 3：展示 2 6 × 2 1
生说算理：生 1 算理相
师板书答：电影院 546 座位
师： 种算法算相？种算法没想？没算法交流
师组织全班交流
生 1生 2 两种横式算法策 略未知法转化已知法加法
生 3 竖式计算生 1 算法 算理相仅形式描述算法程
3（课件出示教材第36页例2）道题估算呢？
学生伴讨教师巡视辅导
生1：12成1038×10380
生2：38成4040×12480
师总结：数应该380480间竖式计算样
学生讨交流完成竖式计算教师巡视辅导时指名板演
三知识纳精讲点拨
1估算快速估出数致范围
2 两位数两位数先中两位数分成整十数位数分两位数相积相加
3 两位数两位数竖式计算方法：列竖式时末位齐先第二数位数第数数位数位数数末位位数齐位数积满十前位十次积相加
四拓展应
第 37 页练练
（1）第 12 题注意进位问题
（2）第 34 题鼓励学生独立解决题
（3）第 5 题鼓励学生喜欢方法算
五课堂结
周围处处数学想学数学做细心观察积 极动脑提出问题想办法解决问题
板书设计：电影院
1估算：
2 笔算：
（1） 26×20520 26×126 520+26546
（2） 26×2126×3×778×7 546 （注意进位）
3竖式：2 6 × 2 1 5 4 6
教学反思：教学中充分利已知识迁移作通较沟通新旧知识间联系积极引导学生通活动促进知识迁移形成基计算力
第三单元 法
第5课时 练三
教学容：练三
教学目标
1进步巩固两位数两位数竖式计算方法估算方法提高学生运学知识解决实际问题力
2学生感受数学源生活服务生活体会数学价值增强学生学数学信心
教学重点：两位数两位数计算方法
教学难点：培养学生数学素养
教具准备：实物投影
教学程
复导学
1家努力已完成两位数两位数研究掌握两位数两位数竖式计算方法估算方法解决实际问题
师：节课部分容进行练
2口算面题（投影出示）
二展示
（）复旧知
师：家记数整十数计算方法？谁告诉家
生1：先数中 0 前面数相两数末尾0积末尾添0
师：非常谁说两位数两位数口算方法？
生2：先中两位数拆分成整十数位数分两位数相积相加
生3：列表法数组成计算
师：家记两位数两位数竖式计算法？谁告诉家
生4：先第二数位数第数数位数数末位第二数位齐
生5：第二数十位数第数数位数数末位第二数十位齐
生6：两次积相加
师：家记两位数两位数估算方法？谁告诉家
生7：两数分作接整十数口算方法算出结果
生8：中数作接整十数口算方法算出结果
（二）师投影出示教材第38～39页练三第1237题
学生独立完成教师巡视辅导做完交流
第1题学生结合图形说说算法
第23题学生说说师想
第7题学生找出错误方巩固竖式计算方法
（三）师投影出示教材第3839页练三第5题
学生独立完成教师巡视辅导解学情做完交流
三解决实际问题
师投影出示教材第3839页练三第891011题
学生独立完成教师巡视辅导解学情做完交流
四师生纳总结
师：节课收获呢？
生1：巩固两位数两位数竖式计算方法
生2：巩固两位数两位数计算解决实际问题
生3：现计算速度快
板书设计：练三
1数整十数法计算方法
2两位数两位数口算方法
3两位数两位数竖式计算法
4两位数两位数估算方法
教学反思：抓住学生读题审题利解决问题重提前
第三单元 法
单元测评
填空(20分)
1计算35×20时352积末尾添（ ）0
26×40（ ）十积（ ）
3较（○里填＞＝＜）
30×17○28×18 360×4○360×40
4事王册45元买12册事王少钱？根竖式计算填空：
4 5
× 1 2
9 8 ……（ ）册事王价钱
4 5 0 ……（ ）册事王价钱
5 4 8 ……（ ）册事王价钱
5．没括号算式里果加减法者法________计算．
6括号算式里应该先算________果括号里加法法应该先算________．果括号里法法应该________计算．
7根面应题写出算式意义．
百货商店卖出3箱保温式电饭锅箱6保温式电饭锅卖165元卖少元？
①165×6表示________．
②165×6×3表示________．
③6×3表示________．
④165×(6×3)表示________．
8．算式4×10＋20÷5加法法法运算序进行计算添________算式变________．
9选数填空
10 20 30 40 50 60 70 80 90
( )×( )＝1200 ( )×( )＝2800
( )×( )＝900 ( )×( )＝800
10．学校栽13行树行17棵根竖式________里填数
二判断题（正确√ 错误×）（8’）
1．两位数两位数积三位数 （ ）
2．两数末尾没0积末尾定没0 （ ）
3．两数里0积里0 （ ）
4．两两位数积121 （ ）
5．数零相0 （ ）
6．45×2525×45结果样 （ ）
7．0数积0数相加 （ ）
8．89×78积定7200 （ ）
9 45×20积末尾10 ( )
10 两位数两位数积四位数 ( )
11 25＋38×12读作25加3812 ( )
12 ( )×70＜4200括号里填60 ( )
13计算33×22时两次积65 ( )
三选择题（10分）
115×20积位数积末尾 0[ ]
A．三 两 B．四 C．三
210箱饮料箱24瓶 瓶饮料[ ]
A．240 B．24 C．2400
3 20×（ ）＝2800[ ]
A．140 B．1400 C．14
4积四位数算式[ ]
A．23×32 B．425×31 C．57×24
543连续加19次结果[ ]
A．832 B．817 C．368 D．442
四直接写数(10分)
720÷8 6×3×4＝ 24＋36×0＝ 9×40＝ (17＋6)×20＝
208＋56 165＋60－50＝ 23×4＝ 10×32÷4＝ 16÷(2×4)＝
75÷(15－10)＝ 900÷6＝ 9×3－3×9＝
五根面组算式列出综合算式(12分)
1．40×4＝160 2．25＋75＝100
140＋160＝300 100÷20＝5
综合算式：________． 综合算式：________
3．58＋34＝92 4．132÷12＝11
60－48＝12 25＋11＝36
92×12＝1104 36×8＝288
综合算式：________． 综合算式：________
六计算(12分)
1．370＋150÷5×7 2．3500÷(900－893)×4
3．(500－180)÷(17＋23) 4．840÷6÷70＋630
5竖式计算（8分）
53×16＝ 72×40＝
21×34＝ 87×12＝
七列综合算式解文字题(16分)
1．8515100商少？
2．250减503积差少？
3．88642416差少？
4．760加800680差少？
八应题(30分)
1．明5分钟走300米样速度行1200米路程需分钟？
2．修段公路原计划天修60米15天修完．实际天修75米实际天完成务？
3．蔬菜组运5车黄瓜车70袋袋20千克运黄瓜少千克？
4．四年级二班6组组8种日葵96棵．均种少棵？
5．商店粉笔箱40元学校买20箱果买8箱需少钱？
6．台推土机工作4天推760米长道路．样计算12天推道路少米？
7水果批发商售出1052千克桔子剩12箱箱24千克原桔子少千克？
8商店卖出16盒圆珠笔盒10枝枝3元卖少元？
9金城学组织273名学生前沙沟学开展手拉手活动租汽车运输公司40座客车租6辆够？
10．明分钟走65米家出发走12分钟达书店走18分钟达公园
（1）明家书店少米？
（2）明家公园少米？
教学反思：通练测验检测学生学情况查漏补缺
第四单元 千克克吨
单元教学目标：
1结合学生熟悉生活情境学生活动中感受认识质量单位克千克吨解1克1千克1吨实际质量建立清晰质量单位概念
2掌握质量单位克千克吨间相互关系进行简单换算
3解质量单位克千克吨字母表示方法解秤称物体轻重
4结合生活实际具体情境中解决克千克吨关简单问题进步感受数生活密切联系
单元教学重点难点：
1重点
感受认识质量单位克千克吨解1克1千克1吨实际质量建立清晰质量单位感念
2难点
吨质量概念建立
课时安排：4课时
第1课时 重
教学目标：
1结合具体生活情境感受认识质量单位千克克解1千克1克实际质量初步建立千克克质量观念
2掌握1千克 1000克进行简单换算
3体验数学实际生活联系感受数学身边
教学重点：结合具体生活情境感受认识质量单位千克克解1千克1克实际质量初步建立千克克质量观念
教学难点：掌握1千克 1000克进行简单换算
教学具：种秤幻灯黑板1千克盐
教学设计：
创设情境感知轻重
1游戏导入请三位学生台前做背背游戏（请位学背外两位学两位学轻重明显）背学感受讲学听学生感受轻重
2实践体验请学生掂掂桌带物体感受物体轻重互相说说
二实践体验建立概念
1认识秤
2建立千克质量观念
⑴称称
⑵掂掂
⑶估估
⑷找找
⑸猜猜
⑹拎拎
⑺说说
⑻结：生活中常千克做单位表示物体重
3建立克质量观念
4单位换算
⑴学生通称称算算等活动理解1千克 1000克通称2袋500克盐称5袋200克米等活动
⑵kg表示千克g表示克学生说说见种符号
三拓展应
1
鸡蛋重（ ） 西瓜重（ ）
2 2kg ( )g 4000g ( )kg
7kg ( )g 8000g ( )kg
3实践活动
体重
伴体重
土豆
书包
估计
称量
结果
4想想：
1千克棉花1千克盐较重？
四总结反思拓展升华
1 引导学生总结节课中收获？
2 布置课实践活动务：秤家分称出1千克2千克物品掂掂
记：量量活动中学生建立克千克吨质量单位概念懂物体单位表示重量
第四单元 千克克吨
第2课时 1吨重
教学目标：
1结合具体生活情境感受认识质量单位吨解1吨实际质量初步建立吨质量观念
2掌握1吨 1000千克进行简单换算
3结合具体情境提高物体质量估计力
教学重点：结合具体生活情境感受认识质量单位吨解1吨实际质量初步建立吨质量观念
教学难点：掌握1吨 1000千克进行简单换算
教学具：种秤幻灯片黑板
教学设计：
情境导入
天明遇难题知道象约重家愿愿意帮帮？
二探索新知
1猜猜学生猜猜象质量引出质量单位吨
2算算利图片逐出示情境学生算算说说
3说说学生说说生活中物体质量单位吨教材中例子学生第幅图意思座桥承受50吨质量
4练练通练进步巩固吨质量单位
三拓展应
1 4千克 （ ）克 3吨 （ ）千克
50000克 （ ）千克 （ ）t 2000 kg
18 t （ ）kg （ ）kg 6 t
2填合适单位（克千克吨）
500 50 250 5
3连连
2克 2千克 200千克 400克
4○里填><
500 kg ○ 3 kg 1 kg ○ 300 g 9 kg ○ 9000g
800 g ○ 10 kg 3 kg ○ 3 t 4000 g ○ 4 t
8000千克 ○ 8吨 4500克 ○ 4千克
3 t ○ 3600 kg 5 t ○ 5000 g
四总结反思拓展升华
1 总结：通天学质量单位吨什解？
2 作业：作业作业
记：根学生已数学知识生活验学生认识吨体会1吨实际质量吨千克间进率关系通做做练学生运前面学单位换算方法进行迁移类推出千克吨换算方法巩固进率
第四单元 千克克吨
单元测评
填填
1吨符号（ ）表示千克符号（ ）表示克符号（ ）表示
2括号里填适单位名称
（1）袋洗衣粉重800（ ） （2）包水泥重50（ ）
（3）根粉笔重约5（ ） （4）部电梯载重约1（ ）
（5）头象约重2（ ） （6）鸵鸟蛋重量约1500（ ）
3 2000g （ ）kg 5000kg （ ）t （ ）千克8吨
3t（ ）kg （ ）克8千克 6000克（ ）千克
3千米 （ ）米 6500千克 （ ）吨（ ）千克
6米 （ ）分米 45毫米 （ ）厘米（ ）毫米
3吨 （ ）千克 7000米 （ ）千米
120分 （ ）时 5000千克+3000千克 （ ）吨
4
种类
苹果
桃
草莓
午
5000克
15千克
2400克
午
9千克
（ ）克
（ ）克
合计
（ ）千克
17千克
6千克
二○里填＞＜＝
1 4000克○40千克 2 805克○8千克500克
3 75克○705克 4 1千克30克○1030克
5 6800克○6千克800克 6 1千克○100克
三判断
1根火腿肠质量100千克（ ）
2颗白菜重4克（ ）
3爸爸体重175cm （ ）
4瓶果汁重500千克 （ ）
5举重冠军举起250千克杠铃（ ）
四选选
1列重量中重（ ）轻（ ）
A8吨 B990千克 C8560克
2瓶醋重500克4瓶醋重（ ）
A2千克 B2000千克 C200克
33盒草莓重24千克均盒重（ ）
A800克 B8000克 C8000千克
41吨 880千克 2000 千克少（ ）
A120千克 B80千克 C220千克
5北京牌载重汽车载重量 8000千克合( )吨
A8000 B 80 C8
五括号里填适单位名称：
①支牙膏长15（ ）
②苹果重120（ ）
③张床长2 （ ）
④火车时行180（ ）
⑤块橡皮重5 （ ）
⑥袋面粉重25（ ）
⑦买2（ ）苹果需6元钱买1（ ）煤需620元
⑧火车时行150（ ）南京长江桥长约7 ( )
⑨枚硬币厚约1（ ） 枝铅笔约重10（ ）
⑩时课课桌长1（ ）宽60（ ）高7 （ ）
六解决问题：
1妈妈买350克白糖260克红糖买白糖红糖少克？
2台笔记电脑重2500克4台笔记电脑重少千克？
3瓶饮料连瓶重1千克瓶重100克请问饮料重？
4载重量3吨汽车6100千克沙子运走少需少次运完？
5千克草莓价格8元买3千克500克草莓应付少钱？
6刚体重25千克爸爸少62千克爷爷爸爸少9000克爸爸爷爷体重分少千克？
7果品公司收购苹果26吨先运走6000千克剩载重4吨卡车次运完请问需辆样卡车？
教学反思：通测验检测学生掌握情况时查漏补缺
第五单元 面积
单元教学目标
1结合实例认识面积含义
2选单位测量图形面积体会统面积单位必性
3体会认识面积单位（厘米²米²千米²公顷）会进行简单面积换算
4探索掌握长方形正方形面积公式估计定长方形正方形面积
二教学重难点
理解分数意义表示简单分数
计划课时：6课时
第1课时 什面积
教学目标
1结合四形状相物体图形直观说明面积含义
2通观察直接容易出谁谁教学中鼓励学生举例说明身边物体表面图形面积丰富学生面积感性认识
教学重难点
1认识物体形状面积含义
2较两图形
教学程
组织教学
二新授
1：
（1）学生阅读课文
（2）桌互相说说
（3）指名汇报什面积？
（4）集体读两次：物体表面图形面积
2：图形面积？（附页2中图5剪）
先硬币摆摆数数
剪剪拼拼
先画格子数数
（两图形面积谁单纯观察直接难判断学生需寻找较手段教材中提供三种办法仅体现解决问题策略样化中摆硬币画格子办法蕴含思想继学面积度量奠定基础）
3画画
面方格里画3面积等7方格图形
三练练
1面方格中图形面积？
2说说图形面积图形面积指出周长彩笔描出
3说说种颜色图形面积少
4两图案面积？
四结
教学记：学生通身边事例摆摆数数剪剪等活动正确理解面积概念
第五单元 面积
第2课时 面积单位
教学目标
1解方厘米方分米方米等面积单位感知常见面积单位实际
2初步学会面积单位测量物体表面面图形
教学重难点
1体会方厘米方分米方米等面积单位
2选择正确合适面积单位测量物体表面面图形
教学程
组织教学
复：1学长度单位（ ）（ ）（ ）（ ）（ ）
21千米（ ）米粉 1米（ ）分米
1分米（ ）厘米 1厘米（ ）毫米
二新授
（）厘米²
1量量
数学书封面面积？
需统面积单位
边长厘米正方形面积1厘米²
1厘米²（1㎝²）读作1方厘米
2说说
身边东西面积约1㎝²？
拇指指甲面积约1㎝²
3估估
数学书封面面积约少方厘米？格子纸量量
（二）分米²
11㎝²方格量桌面太麻烦
度量稍图形面积般边长1分米正方形作面积单位
1分米²（1dm²）读作1方分米
手掌面积约1分米²
2估估
剪面积1dm²正方形量量课桌面
度量更面积该什单位呢？
边长1米正方形作面积单位
1米²（1m²）读作1方米
3说说
1米²？
家桌面约1米²
围成面约1米²
三练练
1计算测量面积时（ ）单位常面积单位（ ）（ ）（ ）
２适面积单位（cm²dm²m²）填空
(1)间房屋面面积约50（ ）
(2)张邮票面积约6（ ）
(3)练面积约22（ ）
(4)单床面积约2（ ）
(5)游泳池面积约1250（ ）
3写出面图形面积（格1cm²）
图①面积（ ）cm²图②面积（ ）cm²图③面积（ ）cm²
4先估计面图形面积剪附页2中图6中1cm²面积单位量量
5先估计学校操场面积测量
四结
教学记：学生1方厘米1方分米1方米直观认识具体实物表示出
第五单元 面积
第3课时 长方形面积
教学目标
探索活动估测3长方形面积开始然通观察较纳发现长方形面积长宽联系建立长方形面积计算公式程中学生历观察操作纳建立数学模型程
教学重难点
1理解长方形正方形面积公式推导程掌握长方形正方形面积计算方法
2长方形面积计算公式推导
教学程
组织教学
复：１什面积？常面积单位：
２边长１cm正方形面积（ ）边长１dm正方形面积（ ）边长１m正方形面积（ ）
二新授
１探索长方形面积计算公式
1) 估估
估计面图形面积
2）摆摆填填
(1)1cm²正方形摆摆
(2)结果记录
长＼㎝
宽＼㎝
面积＼㎝²
图①
图②
图③
长方形面积长×宽
（３）提问：求长方形面积必须知道什条件？
２试试
1㎝²正方形摆摆算算面图形面积
样计算正方形面积呢？
三练练
1计算面草花坛占面积（单位：m）
2估估量量算算面积
3红床长20分米宽14分米铺床样长席子块席子面积少方分米
4求图周长面积：
四结
教学记：通拼拼摆摆算算学生推出长（正）方形面积计算公式运公式计算简单长（正）方形面积
第五单元 面积
第4课时 面积单位换算
教学目标
教材创设铺面问题情境探索1方分米1方厘米换算关系先学生估计1方分米里少1方厘米通直观操作计算检验确认1方分米＝100方厘米换算关系学生历程类似推出1方米＝100方分米1方米＝10000方厘米等结
教学重难点
1认识公顷方千米等面积单位
2掌握面积单位间互相换算
教学程
组织教学
二新授
1铺面
明家卫生间块长5分米宽5分米面损坏需少块面积25厘米²方砖修？
估计1分米²里（ ）厘米²
横行101厘米²（ ）行
2填填
1dm²( )cm²
25dm²( )cm²
3想想
1米²（ ）分米²
41公顷？
边长100米正方形面积1公顷
1公顷10000米²
1千米²？
1千米²100公顷
三练练
12米²（ ）分米² 3分米²（ ）厘米²
500厘米²（ ）分米² 400分米²（ ）米²
4方米5方分米（ ）方分米
3215方厘米（ ）方分米（ ）方厘米
2妈妈买块花布长3米宽6分米面积？
3王老师朋友准备张长43厘米宽37厘米长方形彩纸剪成面积8厘米²纸少张？
四结
教学记：学生认识理解方米方分米方厘米基础认识公顷方千米掌握间进率换算
第五单元 面积
第5课时 练四
教学目标
1通练活动学生进步认识面积含义体会面积单位进行简单面积换算
2正确应长方形正方形面积公式解决简单实际问题
教学重难点
通练进步体会面积含义巩固面积单位间换算
教学程
组织教学
二新授
1选适单位填空
(1)根跳绳长约2（ ）
(2)间卧室面积约22 （ ）
(3)张报纸面积约44（ ）
(4)教室门高约2（ ）
2填空：
7方米（ ）方分米 600方厘米（ ）方分米
500公顷（ ）方千米 3公顷（ ）方米
4米（ ）厘米 15方米2方分米（ ）方分米
3边长12厘米正方形纸剪成面积4厘米²正方形少？
4根铁丝正围成边厂4分米正方形果根铁丝围成长方形面积？
5调查国陆土面积约少方千米图知道国省治区面积？
6右图铺正方形砖客厅面
(1)客厅铺少块砖？
(2)果块砖边长5分米客厅面积少方米？
7(1)绿化面积少？
(2)块水泥砖边长1米正方形铺路需少块水泥砖？
8某足球场长约100米宽约50米足球场面积约少？
9调查
调查家房屋院子学校操场面积全班交流
长＼㎝
宽＼㎝
面积＼㎝²
10数学游戏
面方格纸画出面积16cm²图形画出
种？周长相等？
（活动中学生复面积周长含义够画出种形状图形充分发挥想象力体验面积相图形周长相等等数学事实）
三结
教学记：学生基正确运公式正确计算长（正）方形面积稍微变化题目感觉措手说明空间观念较差
第五单元 面积
单元测评
填空
1明拇指指甲面积约1（ ）
2练封面面积约3（ ）
3课桌面面积约30（ ） 腿长度10（ ）
44面积1方厘米正方形拼成正方形正方形周长（ ）
5块正方形彩纸面积64方分米变成（ ）
6面积80方米长方形长时5米宽（ ）
7周长56米长方形长10米宽（ ）
8边长1米正方形面积1（ ）100（ ）
9110方米（ ）方分米
1010000方厘米（ ）方分米（ ）方米
11块长300厘米宽200厘米塑料膜面积（ ）方米
12 数学书厚8 （ ）教室门高200（ ）
13幢楼房占面积200（ ）
二解决问题
1学校会议室面长12米宽8米面铺毯需少方米？
2块长方形铁板周长68分米宽12分米求面积
3王爷家院子里块菜长5米宽3米王爷块菜里种白菜果方米收白菜3千克块菜收少千克白菜？
4三样正方形拼成长方形拼成长方形周长原三正方形州少60厘米正方形面积少？
5长方形长16分米宽12分米长方形剪正方形正方形面积少？剩图形面积少？剩图形周长少？
6张婷边长1分米正方形纸折纸鹤妈妈张1方米正方形做折成少纸鹤？
7绿化长16米宽8米长宽中间留条2米宽路绿化面积少？块水泥砖边长1米正方形铺路需少块水泥砖？
教学反思：通测验时查漏补缺
数学玩
第1课时 设计师
教学目标：
1结合欣赏绘制图案程体会移旋转称图案中应
2参设计图案活动感受图案美培养健康审美情趣
3发展动手操作力空间想象力创造力培养良情感价值观
教学重难点：体会移旋转称图案中应
教学方法：讲授法谈话法
教学设计思路：先学生充分说出感受体会移旋转称图案中应学生模仿画图案进步强化感知：美丽复杂图案简单图形移旋转称引导学生利移称现象探究 图案进行图案设计获种简驭繁思想
教学准备：种图案实物图片
教学程：
创设情境欣赏图案
1欣赏美丽图案感受图案美现实生活中应 现实生活中美处请学欣赏幅图案（出示书四幅图案）说说图案感受知道图案代表意义？
2运移旋转称现象观察探究美丽复杂图案
（1）幅图图案图形移旋转？书图形涂颜色(桌学互相交流想法)
（2）幅图案称？(先独立思考组交流汇报)
紫荆花花瓣绕中心旋转四次
风筝燕子移
花边图案组图案移
雪花图案瓣雪花然中心旋转五次
3生活中见图案简单图形移旋转称 生活中美丽复杂图案样？
二解释画法动手操作
1想想设计幅美丽复杂图案呢？
（1）画出面图形称图形 (学生书独立画图教师巡视展示学生作品请画快学生说说样画画图程中遇问题称图形特点) (设计意图感知转化设计理念亲身体验应移称现象进行图案设计掌握必绘图策略技)
（2）继续画 淘气画幅图案起欣赏画完？观察图案简单图形运什现象样变化程 (学生汇报根观察规律图画完)
2作品展览鉴赏 全体学起欣赏家作品寻找作品中移称旋转现象评选出佳创意奖佳作品奖巧手奖互助奖等学生美启示 (设计意图：引导学生学会利移称现象观察探究图案进行图案设计理解掌握复杂图案简单图形移旋转称获种简驭繁思想)
三课堂结
节课什收获？利简单图形移旋转称方法设计图案广泛应面立体建筑艺术图涉领域希学时注意观察果兴趣成杰出设计师
教学反思：结合欣赏绘制图案程体会移旋转称图案中应
参设计图案活动感受图案美培养健康审美情趣 发展动手操作力空间想象力创造力培养良情感价值观
数学玩
第2课时 起游园
教学目标：
1解决合理租车活动中渗透列表解决问题策略
2学生模拟旅游情境中运学数学知识方法解决旅游生活中简单问题
3活动中感悟数学价值体会数学生活联系激发学生学数学兴趣时学生受爱国义教育
教学重难点：渗透列表解决问题策略提高运知识解决实际问题力
教学程：
谈话引入课题淘气学天组织学游乐园玩耍节课起游园吧（板书课题：起游园）
活动：租车
1 出示情境图：
师：观察情境图说说图中知道数学信息？解决什问题？
生1：数学信息：48游园需租车车辆12租金120元车辆18租金160元
生2：问题：样租车？需少钱？
师：信息问题完整读两遍独立思考伴说说：样租车？需少钱？
生：独立思考伴交流样租车？需少钱？
学生汇报思考程：租3两车坐546空位租金3×160480（元）
2．师：底种租车方案？整理吧
出示列表：想租车方案次序填表格里
生：独立完成表格种租车方案填表格里交流展示
展示完学生列表师选出学生（条理思考）代表方案展示：
3样租车省钱？
1）观察面方案做省钱？什发现？
生：省钱方案4：租1辆车2辆车440元
师：方案14坐48相数租金？
2）淘气说：果40样租车省钱？帮帮淘气？学
生列表方法试着解决问题汇报：租2辆车1辆车省钱
结：租车省钱策略：车座位坐满果坐满空座位必须少车
师：解决租车问题学开心车游乐园里玩耍
游园时候学遇数学问题请帮忙解决呢
活动二：购买纪念品
1师出示情境图：观察情境图知道什？
生：观察汇报：包装里3玩偶盒5元包装里4玩偶盒6元买30玩偶样买？
师：包装需盒？独立思考问题样买？ 请写出3种购买方案种省钱？
问：样写出方案呢？（生：列表）
2学生题单完成表格2交流展示：
较：种方案省钱？讨：省钱方案什规律？（量购买包装盒省钱包装盒里玩偶单价少）
生：观察表格思考交流汇报
师：利列表解决什问题呢？
生：回答 活动三：巩固应
师：刚学列表方法解决租车购买纪念品时遇数学问题现学知识帮助笑笑淘气解决游园时遇问题？
1笑笑问题：买50玩偶样买省钱？
2淘气问题：果车8车坐528车样安排车辆空座少？
学生独立思考列表方法解决两问题 师巡视指导
学生展示汇报
结：
天节课游园活动中学什数学知识？ 学生回顾思考发言
教学反思：解决合理租车活动中渗透列表解决问题策略学生模拟旅游情境中运学数学知识方法解决旅游生活中简 单问题
数学玩
第3课时 趣推理
教学目标：
1历生活中某现象进行判断推理程
2助列表整理信息生活中某现象定方法进行推理
3条理表达思考程伴进行交流
教学重点：历生活中某现象进行判断推理程定方法进行推理
教学难点：信息进行类整理表格形式处理信息
教学环节：
激趣引入
1判断玻璃球手里亲爱学天黄老师带家起做玩数学游戏想参加？想参加朋友请手举高高哦见家想参加仔细观察精彩游戏马开始 彩色玻璃球黄老师藏手里请猜猜玻璃球手里？ 现开右手时候敢敢断定手里？什？ 师：推理知识作排法排种 确定种
2猜猜谁 现玩第二游戏：猜猜谁 张师生合影找中快猜出谁？老师家提供第条线索：穿着干净校服 现猜出谁 第二条线索重：第排现敢确定谁？ 条线索非常关键：男生
师：实刚游戏中运推理方法线索连续起思考范围逐渐缩终找正确答案程数学中推理种方法生活中什情况需推理呢？天齐研究：生活中推理
二合作尝试
1理解题意 首先起走入熟悉校园里什推理问题 （课件出示：学校组织足球航模电脑兴趣组淘气笑笑明分参加中项）请家认真老师读遍题学校组织足球航模电脑兴趣组淘气笑笑明分参加中项 先说说读懂什？ 2推理分析 （课件出示：笑笑喜欢踢足球明电脑兴趣组淘气喜欢航模）
3记录程 已学会进行推理推理程结果记录采方式呢
（1）文字表述方式
（2）交流连线方式
（3）交流表格方式
4综合较
三推演新知
1老师教什课 淘气笑笑学校刚分配三位年轻教师体分担什课呢？ （课件出示）起读遍题学校开设美术音乐体育三门课王李张三位老师分教中门课王老师美术老师李老师 操场课张老师课钢琴三位老师分教课？ 选表格方法完成推理行？表格仅写清楚三位老师 名字写清楚三门课程名称
2女生身高 红青芳丽四中青高红丽高红丽高请图中标出名字
次四试着列出表格？表格中必须写清楚项目呢？
3摆放玩具 玲气喘吁吁跑什现呢原学交朋友心爱玩具玩具放正确位置
玲6种玩具：熊猫松鼠狗洋娃娃喇叭手鼓放右边玩具柜里熊猫放洋娃娃左面狗面松鼠没放狗旁边没放洋娃娃面喇叭狗旁边
4男生做游戏 认识女学认识男学请根占位置推理出名字
先仔细读题李老师军明林兵海操场做游戏李老师两边明军林正李老师面兵林左边兵面明
教学反思：历生活中某现象进行判断推理程助列表整理信息生活中某现象定方法进行推理
第六单元 认识分数
教学目标
1历具体情境中抽象出分数程结合具体情境直观操作分数初步认识
2历较分数程较简单分数（分母相分子相分母10）
3结合具体情境实际操作探索分母分数加减法计算方法（分母10）
教学重难点
重点：初步理解分数意义
难点：初步理解分数意义分子1分母两分数较
计划课时：4课时
第1课时 分分（）
教学目标
1学生历运符号进行表示运数学符号进行表示程
2进步体会12含义体会仅表示半苹果表示半片树叶半件衣服半张纸等
3教材设计量操作描述活动学生初步理解分数意义认识分数部分名称初步掌握简单分数写法读法
教学重难点
1初步认识分数意义会读写分数知道分数部分名称
2利实物操作图形直观等手段引导学生独立思考合作交流中探索新知
教学程
组织教学
二新授
1讲解分苹果事（配合课件直观演示）
分分（）
均苹果
均半苹果
2讨
什方式表示半呢？
半½表示
提问：关分数知道？（指名口答）
3涂涂
分涂出½
提问：通涂涂什体会？
仅表示半苹果表示半片树叶半件衣服半张纸等
4折折
张正方形纸折出½伴进行交流
5折折
张正方形纸均分成份
(1)中份涂颜色涂颜色部分张纸四分
(2)中两份涂颜色涂颜色部分张纸四分（ ）
(3)中三份涂颜色涂颜色部分张纸（ ）分（ ）
(4)张纸四分四涂颜色涂张纸少？
½¼……分数
3 …… 分子
…… 分数线
4 …… 分母
读作：四分三
6说说
1 3 5
3 5 6
三练练
1分数表示面图中涂色部分读读
2分数面图形涂颜色
3面分数表示阴影？画√ 错画Χ
四结
课反思：学生通直观演示初步解分数意义学会分数读写知道分数部分名称
第六单元 认识分数
第2课时 分分（二）
教学目标
分数意义认识进步发展分数表示整体部分整体涵丰富单位1整体许事物组成集合整体运分数描述现实世界许现象
教学重难点
1进步体会分数意义
2体会单位1整体
教学程
复引入新课
1填空：四分写作： 十分三写作
读作 读作
2表示
3分数表示面图中空白部分
4面分数表示阴影部分？（错×）
二新授
1分分（二）
附页2中图7涂颜色（红色黄色蓝色）
(1)红色占正方形分？
(2)黄色占正方形分
(3)黄色占正方形分
2试试
(1)蝴蝶
(2)白蝴蝶数占蝴蝶分
(3)花蝴蝶数占蝴蝶分
(4)图中找分数伴说说
三练练
1分数表示幅图中种图案数占全部分
红花： 黄花：
长方形： 圆： 三角形：
2分数圈圈
学生展示圈结果（学生圈法合理予肯定）
3铅笔样？伴说说
（结合具体情境学生感受相分数果应整体表示部分）
四结
课反思：通节课学生分数意义进步认识懂分数表示整体部分整体1许事物组成
第六单元 认识分数
第3课时
教学目标
历较分数程较简单分数（分母相分子相分母10）
教学重难点
1会较简单分数
2助直观图形引导学生历较简单分数程
教学程
复引入新课
1读出面分数：
2写出面分数：
五分 七分四 十分九 十六分十
二新授
1：谁？
3 1
4 4
1 1
4 2
2试试
(1)填分数
(2)分数先涂颜色较
三练练
1分数涂颜色较分数
2面图形中涂出四分
3样均分呢？
4数学游戏：说
四结
课反思：助直观图形引导学生历较简单分数程学生掌握简单分母分数分子相分数较
第六单元 认识分数
第4课时 吃西瓜
教学目标
1学分母分数加减法教材中通直观图形揭示中算法原理
2练练第1题中次结合线段图进行分数加减基础练练中第2题求说说算目鼓励学生发现运算方法
3第（1）问题明确请学生尝试列算式重点探索运算然回问题情境解释结果
教学重难点
1掌握分母分数（分母10）加减计算方法
2通直观图形揭示分数加减算法原理
教学程
复引入新课
1分数涂颜色较分数
2填空：里面（ ） （ ）（ ） 7
二新授
吃西瓜
吃西瓜八分二吃西瓜八分三
(1)吃西瓜分？
(2)熊熊吃西瓜分？
(3)剩分？
纳出：分母分数加减法分子相加减分母变
三练练
1填空
2计算
说说算？补充：+ 1 4
四结
解决实际问题程中学分数加减计算助学生理解分数加减实际意义体会学必性探索分数加减算法时助图形直观算理算法难学生理解掌握数形结合身解决问题重策略
课反思：学生通直观图形观察理解分母分数加减法算理掌握分母分数加减法
第六单元 认识分数
第5课时 练五
教学目标
1通练活动进步巩固单元学知识加深理解提高掌握水
2运学知识技解决关实际实际问题
教学重难点
通练进步巩固分数含义理解分数较算法
教学程
复引入新课
计算面题：+ +
1 +
10 + +
二新授
1涂色部分分？
2涂涂
3爸爸吃六分二妈妈吃六分
(1)吃张饼分？
(2)剩分？
4分数计算
5月饼均分成8块两吃饼分？
6三苹果 四梨
苹果占全部水果分？
梨占全部水果分？
苹果占分数梨少分？
7阴影部分图形分？
8(1)参加跳绳活动？
(2)男学占总数分女学占总数分
(3)提出数学问题
9数学事
10实践活动：制作七巧板
具实践性挑战性活动想想中分数知识七巧板变成研究分数加减法学具
定鼓励学生亲手制作七巧板仅培养动手力更助操作完成想想中问题
11做做
(1)张长方形纸折出正方形剪
(2)剪正方形纸面序制作七巧板涂颜色
12想想
(1)1号图形原正方形分？2号呢？占原正方形分？
(2)3号4号5号6号7号图形分占原正方形分？
(3)七巧板中图形拼出长方形正方形估估量量算出周长面积约少？
三结
课反思：通练活动学生进步巩固单元学知识加深理解运学知识技解决关实际实际问题
第六单元 认识分数
单元测评
分数表示面阴影部分
二填空
1．分子（ ）分母（ ）读作（ ）十二分七写作 （ ）
2．分子4分母少5分数（ ）
3．1条绳子均分成8份份条绳子3份条绳子
4．（ ）（ ）
5．
6．妈妈买9支铅笔冬5支立4支冬铅笔冬铅笔
7张长方形纸折折份张长方形纸
8 4天星期( )5月年( )
9 涂（ ）块涂色部分占
10 黑球数占
白球数占
三○里填><
○ ○ ○ 元○ 元 ○ ○ ○1 ○ ○ 千克○千克
四判断（√错×）
1．读作五分六（ ）
2． 9样数分数（ ）
3．38相等（ ）
4．（a≠0）（ ）
5 两分数分子相分母分数较（ ）
6根彩带剩根彩带（ ）
五算算
＋＝ －＝ ＋ ＝ －＝
－＝ 1－ ＝ ＋＝ ＋＝
＋＝ ＋＝ －＝ 1－( ＋)
六会解决问题
1张红纸做红花做红旗
（1）张红纸分？
（2）做红旗占部分做红花占分？
2工叔叔立根10米长电线杆埋面分？
3食堂买吨米买面粉米吨食堂买米面粉少吨？
4盒粉笔第次第二次剩分？
5明生日妈妈生日蛋糕均分成8份妈妈吃2份明吃3份爸爸吃2份吃块蛋糕分？剩蛋糕分？
七智力博士
条绳子剪1米剩9米
（1）剪占条绳子
（2）剩占条绳子
（3）剩剪少条绳子
第七单元 数整理表示
单元教学目标：
1 历简单数收集整理程解调查收集数简单方法
2 初步学会画图方法整理数方式（文字表格画图等）呈现整理数结果
3 数进行简单分析体会运数进行表达交流作感受数蕴含信息解决简单实际问题
4 整理数程中初步养成认真仔细良惯
单元学容前联系：
已学相关容
单元容
续学相关容
二年级册
调查记录
1数整理表示
2分析数解决简单实际问题
第二学段
1 条形统计图
2 折线统计图
3 均数
4 复式条形统计图
5 复式折线统计图
课时安排（2课时）
容
建议课时数
鞋店（整理分析数）
2
快乐成长（收集整理分析数）
第1课时 鞋店（整理分析数）
教学目标：
1结合淘气班模拟开鞋店调查数尝试进行数整理表示程探索助画图方式整理数表示数方法
2根图中表示数特征作出推断决策实现调查数初衷
教学重点难点
学生学会数简单统计整理够进行简单数分析
教学准备 ppt投影
教学程：
创设情境引入新课
朋友穿鞋号呢？天淘气班学想开模拟鞋店面起做？ (教师板书课题)
二探索新知
1学例１
（1）分析统计表
淘气班学鞋号中发现什？(生组发言然全班汇报)
（2）绘制统计图
更直观出全班学鞋号情况什办法？引导学生回答出绘制统计图
（3）教师提示： 年级开始学会制作统计图 (课件出示前学统计图)记？
（4）(课件出示80页统计图)瞧统计图样画补充完整？先组商量商量然独立解决书学生先组单位商量找解决问题方法独立完成书教师巡视全班困难组予时帮助部分学生完成教师组织全班订正
（5）简单分析
A统计图知道什？说说
B学生说基础教师请说家听
学生组单位分析统计图中数教师组织学生汇报 三堂训练
2 练练第2题
课件出示2题统计图
求 (1)学生独立审题独立完成
(2)学生独立完成组交流想法
(3)教师组织学生汇报答案
三课结：天学会什？
四 板书设计：
鞋店
五教学反思：
第七单元 数整理表示
第2课时 快乐成长
教学目标：
1会画图方法整理表示数
2数整理结果进行分析发现蕴涵数中信息
教学重难点：
学生根复式统计表中数绘制较简单条形统计图够进行简单分析
教学准备：相关课件
教学程：
创设情境导入新课
学现淘气班学全班学生身高进行统计谁够买票半价记身高？谁说说？常测量身高体重身体健康部分哟
朋友说出身高体重天起分析身高情况？天继续学快乐成长二探究新知
1 分析统计表
(课件出示82页统计表)淘气班学生身高统计表仔细观察统计表谁说说知道什？(生组发言然全班汇报)
2绘制统计图
节课知道绘制统计图更直观出数少(课件出示节课统计图)
3两统计图补充完整？先组商量商量然独立解决书
4学生先组单位商量找解决问题方法独立完成书教师巡视全班注意提醒学生身高体重数弄混淆困难组予时帮助部分学生完成教师组织全班订正
5教师精讲
（1）两统计图知道什？说说学生说基础教师请说家听
（2）请学结合表格分析学身高情况组里说说位学买票会半价？
（3）学生组单位分析统计图中数教师组织学生汇报
三堂训练
完成练练第1题
求 (1)学生独立审题独立完成
(2)学生独立完成组交流想法
(3)教师组织全班汇报
四课结：天收获？
五板书设计：
快乐成长
六教学反思：
总复
教学目标
1理解数意义熟练进行数认读写正确进行数加减计算灵活解决实际问题
2正确区移旋转现象认识区轴称图形方格纸画出图形没水方竖直方移图形
3帮助学生回忆学期已学知识引导学生学知识分类整理形成知识体系进学生学会学提高学生数学素质学生够根具体生活情境独立提出问题解决问题进步感受数学作价值
教学重点
1知识分类整理形成知识体系
2进行数加减计算区运动现象画出移图形
教学难点
1正确画出移图形
2提高解决问题力
计划课时：6课时
第1课时 数认识
教学目标
1 整理复中回顾整第学段相关知识
2结合生活中实际运复关万数数读写法较等培养学生数感
教学重点
整数数分数关知识进行梳理
教学难点
利整数分数数关知识解决问题
教学程
成长足迹
1 师：学三年学生活知觉已相信肯定话伴老师说说吧谁愿意说说三年数学收获？
2 学生发表法意见
3 作品欣赏
学期数学活动周中获奖优秀学生作品数学报进行展示
学生优秀作业进行展示
4学生评互评
评价：说说三年课堂作业方面数学兴趣等等方面优点足说说学程中体会进步
桌互评：桌间者较解学间进行互相评价
二基练
1课第85页第1题：读数写数
说说幅图中数较感兴趣读出写出？
（1）求学生独立写数读数说说读写？
（2）学生组单位进行交流课前收集万数
重点体会中间0末尾0读写
2第2题：认正确答案画钩
（1）两数相积10002000少（ ）
32×70 48×19 21×51
（2）3823积：（ ）
863 874 594
两题学生说说判断？然老师进行概括第二题先判断积位两数数83积位肯定4排863进行估算选出合适答案
3找规律填数
（1）2085 2090 2095 （ ） （ ）
（2）1200 1100 1000 （ ） （ ）
先找组数间关系然根规律填写数
４括号填＞＜＝
认识符号＞＜＝意义够符号词语描述万数常见量单位进行简单换算
５复克千克质量单位
学生回顾学关质量单位间关系
学生回想：物体约重１克１千克具体生活情境中感受认识克千克
总复
第2课时 数运算
教学目标
1 会较数根定情境够进行判断
2 进步认识分数分数意义会较分数
3 培养学生逻辑推理力思维力
教学重点
会较数理解分数意义
教学难点
理解分数意义
教学程
巩固练
1四位学体重分38千克42千克39千克41千克想想标出位学体重
兵：芳重军轻
丽：芳轻
师：引导学生根学生话进行判断
第句话判断：军>兵>芳
第二句话判断：军>兵>芳>丽
2分数表示涂色部分
（1） 图先说说图意思
（2） 根图分法写出分数
（3） 正确写出分数读出分数时理解分数意义
3分数表示阴影部分较
（1） 先根图阴影部分写出分数
（2） 然根阴影部分较分数
（3） 复关简单分数较方法：
分母分数分子分数分子分数
分子分数分母分数反分母分数反
二说说日常生活密切相关数
先找找日常密切相关数组交流全班交流
总复
第3课时 常见量
教学目标
运学知识解决实际问题体验解决问题方法样化会进行计算学会检查提高准确率
教学重点
培养解决实际问题力
教学难点
培养解决实际问题力
教学程
解决问题
1种便宜
出示书两幅图学生懂图意
第幅图：果2千克瓶作标准瓶达瓶数量需4价钱4果瓶作标准瓶装买500克需4价钱4
第二幅图：判断种油便宜先学生思考讨
二计算
学生题做2号教师批改针学生情况针性出题学生练
三解决问题
出示题目图片：96位客餐样安排桌子？
合理安排桌子客座位桌子没空位
鼓励学生寻找安排方法8张圆桌2张方桌4张圆桌7张方桌
四递等式计算
求学生做2号独立完成
五解决问题
出示题目：明星期天想帮妈妈做事情面明做件事需时间：
洗衣机洗衣服30分扫5分
擦家具20分晾衣服5分
样做快？少花少分？
教师引导学生洗衣机洗衣服时先做扫擦家具两件事25分晾衣服5分晾衣服5分少花35分
总复
第4课时 图形认识
教学目标
1整理回顾空间图形领域第学段相关知识进步发展学生空间观念促学生该领域构建系统认知体系
2熟练运长方形正方形面积公式计算定长方形正方形面积
3进步掌握选单位测量图形面积方法
教学重点
方格纸画出简单图形轴称图形熟练运长方形正方形面积公式计算定长方形正方形面积进步掌握选单位测量图形面积方法
教学难点
学知识进行整理形成系统认知体系
教学程
回顾练
1书第84页第1题
学生懂图意然根相机位置判断拍熊猫片
2出示书第84页第2题
先学生说说什样角锐角直角钝角教师板书
面星座中红笔描出5角说说角中锐角直角钝角
3括号填适单位
（1） 长江约长6300（ ）
（2） 华家住房面积98（ ）
（3） 豹子时约跑120（ ）
（4） 数学书封面面积约5（ ）
（5） 课桌约高80（ ）
体会认识长度面积单位会恰选择长度单位面积单位
4出示书第85页第4题
题目：块长15米宽12米草草占面积少方米？草四周围护栏护栏长少米？
（1）学生回忆长方形面积周长计算方法
长方形面积长×宽 长方形周长（长+宽）×2
（2）学生理解占面积求长方形面积求护栏长求长方形周长
5李红家准备客厅面铺方砖选择种方砖便宜？需种方砖少块？
学生思考先求出什求出什
第步先求出客厅面积：6×424（方米）2400（方分米）
第二步求出方砖面积：2×24（方分米）1×11（方分米）
第三步求出方砖块数：2400÷4600（块）2400÷12400（块）
第四步求出价钱：600×53000（元）2400×37200（元）
较：边长2分米方砖便宜需600块
二解决问题
1书第85页第6题
长方形花坛四周铺宽1米路
（1） 花坛面积少方米？
（2） 路面积少方米？
问题1：求学生独立完成学生讲难度算式：20×15300（方米）
问题2：学生思考路面积求？引导学生思考：
路面积整长方形面积花坛面积
学生思考：整面积长宽少米？（20+1+1）×（15+1+1）374（方米）
路面积37430074（方米）
2搭搭
出示4正方体搭成物体形状然辨认正面侧面面观察简单物体形状
3数数少块方块
（1） 出示书木块
（2） 组织学生开展数数活动中困难学生搭搭
（3） 组织交流数
4面5路公汽车行驶路线图
（1） 出示5路车路线图
（2） 学生回顾面图方：北南左西右东
（3） 然根路线图填写书容
5面图案中轴称图形
学生思考图形轴称图形然判断果轴称图形学生画出轴称线
总复
第5课时 图形测量
教学目标
1通列表画图等图形测量关知识进行系统整理进步理解周长面积体积等相应单位
2沟通种基图形面积公式推导程联系体积计算公式间联系发展初步推理力
3正确计算常见面图形周长面积常见立体图形表面积体积解决简单实际问题
4巩固学知识综合运学数学知识方法解释生活中现象解决简单实际问题发展解决问题力反思意识发展空间观念
教学重点
正确计算常见面图形周长面积常见立体图形表面积体积
教学难点
提高学生解决问题力发展空间观念
教学程
情景引入
1出示情景图（课件出示）
提问：座公园里工叔叔需知道关图形测量数？
引导学生说出：测量建筑需知道长度面积体积等方面数2揭示课题
节课起复图形测量方面知识
（创设问题情境激发学生复兴趣）
二展开复
1长度面积体积认识
提问：结合实例说说长度面积体积认识？
长度：两点间距离课桌讲台间距离
面积：面桌面黑板面
体积：物体占空间课桌讲桌
2测量单位进率
（1）测量出数单位想想学（单位）？说说间进率
组单位组学计量单位进行纳整理
学生活动方式展示整理容(课件展示)
（2）引导学生助身边物体说说1米1分米1厘米分长？1方米1方分米方厘米11立方米1升1毫升分？
（通活动较培养学生数感）
3面图形周长面积
（1）周长
提问：什周长学面图形周长？
学生举例说明
计算长方形正方形圆周长？
引导学生回忆周长公式推导程
（2）面积
说说学边形面积计算公式
长方形面积Sab正方形面积Saa行四边形面积Sah三角形面积Sah÷2梯形面积S(a+b)h÷2
思考：面积公式间什联系？（结合公式推导方法）
想想圆面积计算公式样推导出？（渗透极限思想）
4立体图形表面积体积
学立体图形？什立体图形表面积？计算方法什？
掌握立体图形表面积体积回忆公式间联系
学生总结规律求长方体正方体圆柱体积成Vsh圆锥Vsh÷3
（教会学生解决问题方法定解题思维）
三加深巩固
1单位换算
102方米（ ）公顷 102方厘米（ ）方分米
102升 ( )立方厘米 102公顷（ ）方米
2填单位名称
西瓜体积约5（ ）学校操场面积约15（ ）枝铅笔长176（ ）
3应题
（1）易拉罐直径6厘米高12厘米包装100样易拉罐侧面少需少方分米纸？
（2）圆锥形麦堆底面周长157米高15米果立方米麦重720千克堆麦重少千克？
（3）根长48分米铁丝做长方形框架高8分米长宽11五面糊纸做成长方体灯笼少需少方分米纸？
四全课总结
通复掌握知识？什问题？
板书设计
图形测量
1长度面积体积认识
2测量单位进率
3面图形周长面积
4立体图形表面积体积
总复
第6课时 统计
教学目标
1认识1格表示1单位条形统计图历简单数统计程会制作简单统计图根统计表统计图回答简单数学问题
2培养学生统计操作力解决问题力
教学重点
会进行数统计会制作统计图解决简单实际问题
教学难点
数统计程
教学程
视眼发病率
1出示明光学2002年年级六年级视眼发病情况统计表
学生观察张统计表说说想发表什意见建议？
2制作统计图
（1） 先学生观察张统计图说说统计图横行表示什？竖列表示什？
（2） 观察竖列格表示？
（3） 求学生说说制作统计图程需注意什什提醒家？
（4） 学生独立制作统计图完成先桌进行交流然集体交流
3回答问题
（1） 问题：年级发病数达（ ）
（2） 问题：全校视眼数少？求学生列式计算
（3） 问题：六年级发病数年级倍？求学生列式计算
二1分钟跳绳
1出示三（1）班男学1分钟跳绳成绩情况
学生说说数什感想？
2统计数
（1）学生思考通样方式数进行统计？
学生说通桌合作完成学生进行统计……
（2）建议家桌合作完成：学生报成绩学生正字方法进行统计
（3）交流统计结果学生思考：检验统计结果否正确：统计结果数加起否等原先数
3制作统计图
（1） 观察统计图横行竖列分表示什？1格代表？
（2） 独立完成制作完成桌交流集体交流
4回答问题
（1） 问题：三（1）班男学跳绳成绩号学跳？
问题：学校规定1分钟达标成绩110三（1）男学达标数占男学分？
三练
（）回收报纸统计表
1出示三（1）班学回收废报纸情况统计表
2根统计表回答问题
（1）问题：全班回收报纸少千克？
求学生列式完成
25+28+30+18+24+25150（千克）
（2）问题：均组回收废报纸少千克？
求学生列式完成：
150÷625（千克）
（3）问题：果千克废报纸值6角次回收值少元？
解决程中引导学生注意单位换算
150×6900（角）90（元）
（4）提出数学问题？
（二）掷正方体
1出示正方体情况：6面分写着数字123456意抛正方体落面？出现结果？
求学生够罗列出现结果
2实验学抛20次记录次出现数字记书
学生操作教师巡视
3汇总抛20次结果进行汇总出现数字次数分少次
4组汇总组成员结果汇报组长组长进行统计
5全班汇总教师组情况进行全班汇总结果出示黑板
6观察数想说说什？
（三）摸摸猜猜
1口袋里红球黄球中意出球什球？
2口袋里8红球2黄球中意出球出什球
文档香网(httpswwwxiangdangnet)户传
《香当网》用户分享的内容，不代表《香当网》观点或立场，请自行判断内容的真实性和可靠性！
该内容是文档的文本内容，更好的格式请下载文档
单元教学目标：
1结合具体情境进步感知法实际生活密切联系
2探索掌握两三位数位数笔算方法正确列竖式计算两三位数位数法进行验算
3结合具体计算程培养估算意识力
4实际情境中提出问题灵活运法知识解决生活中简单问题感受数学实际生活中应
5历观察操作实验推理等实践活动合作交流程中获良情感体验
单元教学重点难点：
1重点：正确列竖式计算两三位数位数法运法解决生活中简单问题
2难点：正确列竖式计算两三位数位数法结合具体情境进行估算
课时安排：11课时
第1课时 分桃子
教学容：分桃子（教材第2～3页）
教学目标：
1探索掌握两位数位数（商两位数）方法正确进行计算
2结合具体情境培养学生提出问题解决问题意识力
教学重点：探索掌握列竖式计算两位数位数（商两位数）方法正确进行计算
教学难点：结合具体情境培养学生提出问题解决问题意识力
教学具：视频投影仪
教学设计：
情境导入：
学学期起学位数两位数口算方法天起研究两位数位数（商两位数）计算方法
二探索新知展示
（）出示第2页题图引导学生观察
1理解图示容学生找信息
2学生根图示提出问题桌交流问题
3肯定孩子提出问题选择接书中问题进行解答
（二）问题1：68桃子均分2猴子猴子分少？
□ ○ □ □
1学生独立计算68÷ 2
2组交流组织学生组说说计算方法
3全班交流组代表发言展示算法
（1） 10 10 10 10
猴子分2篮零424
（2）60 ÷ 2 30
8 ÷ 2 4
30 ÷ 4 34
（3） 3 4
2√6 8
4
8
8
0
答：
问题2：68桃子均分3猴子猴子分少？
（1）学生学具动手分分边实践操作边思考68均分成3份应该先样分样办两问题
（2）学生独立列式计算
（3）组织交流
三精讲点拨
1 两位数位数（商两位数）方法：先十位数位数商写十位位数位数商写位
2均分时剩余够分时剩部余数计算方法余数法计算方法相余数定数
四拓展应
1猴回家
先估算计算
63÷6 45÷7 38÷6 82÷9
4天约吃60害虫
5天约吃70害虫
2提出什问题？伴进行交流
3竖式计算
84 ÷ 4 81 ÷ 3 90 ÷ 6
98 ÷ 7 84 ÷ 6 96 ÷ 4
4教材第3页练练第135题
板书设计：分桃子
教学反思：注重创设情境努力数学生活化生动化
第单元 法
第2课时 分橘子
教学容：分橘子（教材第4～5页）
教学目标：
1 结合具体情境历动手操作动探索程发现掌握两
位数位数（数十位数数整倍数商两位数计算方法
2理解两位数位数（数十位数数整倍数商
两位数算理正确计算
3历交流算法程体验学数学乐趣
教学重点：掌握掌握两位数位数（数十位数数整倍数商两位数计算方法
教学难点：理解算理正确计算两位数位数（首位）法
教学具：视频投影仪棒等实物
教学程：
情境导学：
（）教师讲孙悟空猪八戒沙僧分橘子事（视频投影仪出示教材第4页情境图）
（二）教师口头提问学生交流回答：
师：学帮忙？事中学获数学信息？
生1：48橘子分三
师：补充？
生2：均分三
师：说分应该样
生3：问题分少橘子
师：解决问题呢？
二交流展示
1列式
师：该样列式呢？
生：48÷3
师：选择法想？
生：橘子总数分橘子数求出均分少橘子
2展示方法解决问题
师学喜欢方法研究棒代橘子摆摆算算
（组活动）
师：组学方法全班学交流？
A：组棒橘子10棒捆表示蓝橘子分1捆分6根没分16橘子（视频投影仪展示思路）
B：组口算先算30÷310剩10加里818算18÷3610+616（）48÷316（）
C：组列竖式计算
教师边听学生叙述竖式边板演
师：刚分实物口算笔算方法计算48÷3喜欢种方法？
生1：口算
生2：笔算口算容易出错分实物方便切合实际
三精讲点拨
根学生实际点拨
四结
师：家想笔算法时应该样计算？
师生纳：笔算法时应数高位起数位商写位面果数位数整数余数数位数合起数求出位商余数定数
五拓展训练
1 76÷4 57÷3 51÷3 96÷8 72÷3 84÷6
264苹果均装4蓝子里均蓝子装苹果？
3做教材第5页练练题目
板书设计：分橘子
48÷316（） 1 6
方法1摆棒 3√4 8
方法2：口算 3
方法3：竖式 1 8
1 8 答：分16
0
教学反思：教学中创设知识情境生活情境问题情境事情境等系列情境学生提供集兴趣性知识性体课堂气氛
第单元 法
第3课时 商位数
教学容：商位数（教材第6～7页）
教学目标：
1历探索三位数位数笔算方法程理解算理掌握算法正确进行计算培养学生迁移类推力
2具体情境中估算三位数位数商位数增强估算意识力
3独立思考交流算法程中获成功体验培养学
动性合作交流意识产生数学积极情感
教学重点：三位数位数笔算算理
教学难点：熟练掌握三位数位数笔算方法
教学具：视频投影仪
教学设计：
情境导学：
视频投影仪出示：北京四铁路全长888千米动车运行时间约6时均时运行少千米？
师：学获数学信息呢？
生：铁路全长888千米动车运行时间约6时
师：解决问题呢？
二探究展示交流
1列式
师该样列式呢？
生：888÷6根路程÷时间速度列式
2学生尝试解决
师：先估估商位数算算
生1：600÷6100888>600888÷6结果肯定100商定三位数
生2：数百位数6作较6商两位数6商三位数
师：谁说说算？
生1：8百6商1百1写商百位1百66百写8面剩2百
生2：剩2百十位8合起28十28十6商4十4写商十位4十62424写28面剩4十
生3：剩4十位8合起48486商88写商位8648没余数
生4：商合起148
师生起板演888÷6笔算程
三精讲点拨
师：学问题？
师：谁说说竖式步意思组交流教师点拨
四拓展练
1面题商位数判断计算
389÷3 654÷4 478÷6 432÷5 111÷2
2先估估商位数算算
256÷5 456÷3 784÷7
3学校买数学学具袋324套均分年级二年级年级分少套？
4做教材第7页练练题目
五师生纳总结
师：学通节课学学容？什收获？
生1：学三位数位数（商三位数）计算方法
生2：两位数位数方法相数高位（百位）起商写百位
生3：然百位余数十位数合起继续计算商写十位
生4：果百位余数直接数十位数数
生5：十位余数位数合起继续
生6：次余数数
师：学节课非常积极老师表现非常满意
板书设计：商位数
888÷6148（天） 148
6
28
24
48
48
0
教学反思：学生认知结构历学活动程中动完成学生积极思考动探索发现创新
第单元 法
第4课时 猴子烦恼
教学容：猴子烦恼（教材第8～9页）
教学目标：
1通情境创设学生说出 00数0道
理正确进行关0法口算
2组探究交流程中发现数中间0末尾0笔算法竖式简便写法学会正确计算数中间0末尾0法
3通独立思考会解决生活中相关简单问题加强数学生活联系
教学重点：理解00数0会计算数中间0
末尾0法
教学难点：理解0占位作
教学具：视频投影仪
教学设计：
情境导学：
师：三爱猴子遇烦恼事什事呢？（视频投影仪出示教材第8页例1情境图）
师：三幅图什意思？学帮帮猴子吧
学生交流师生结出：
00数0
二探索新知展示交流
1师： 爱思考猴子发现问题（视频投影仪出示教材第8页例2情境图）
师：学试试样帮助猴子
学生试做教师巡视解情况辅导学生
师：样想？
生：3猴子分306桃子猴子均分少法计算列式306÷3
师：样想？样竖式表示出呢？
生1：发现算式前天做样里出现数中间够商1情况
生2：解决样想306成3006先分整百数300÷3100分位数6÷32100+2102306÷3102
生3：列竖式计算
102
3
0
0
6
6
0
师：竖式优化方？
生4：中间0省略掉（师根学生回答适时板书）
师：谁叙述竖式含义？
生：先数百位3数3百商百位写3数十位0数3商0商十位写0占位数位6数3商2商位写2结果102
2结师：样中间够商1写0占位表示十位没接着
3学数末尾0法
师：刚家做认真答案正确猴子烦恼（视频投影仪出示教材第8页例3情境图）
师：接算呢？
教师根学生举手情况选择指名说桌交流（算法略）
师边听边板书
师：起总结先数6数百位8商1商百位写18减6余2十位4合起24十继续6商4商十位写4没余数数位0060直接商位写0占位
（视频投影仪出示教材第9页第4题）
学生独立完成教师巡视解情况辅导学生
三拓展练
1竖式计算面题
408÷4 612÷3 840÷6 609÷3 960÷4
2判断（括号里画√错误画×）
（1）数末尾0商末尾定0 （ ）
（2）数中间0商中间定0 （ ）
（3）570÷3末尾0
（4）600÷3末尾20
3运990椅子午运走450午需4次运完午均次运少椅子？
4做教材第9页练练第124题
四总结：学什？
五作业：做教材第9页练练第35题
板书设计：猴子烦恼
306÷3102（）
102 140
3 6
0 24
0 24
6 0
6
0
答：均猴子分106桃子
教学反思：创设生动趣事情境激发学生学兴趣
第单元 法
第5课时 节约
教学容：节约（教材第10～12页）
教学目标：
1探索掌握三位数位数（数高位数数）
计算方法正确计算
2理解法部分间关系体会余数意义
3会根法部分间关系演算法培养学生验算意识
教学重难点：探索掌握三位数位数商中间0法竖式计算方法
教具准备：黑板视频投影仪
教学程：
情境导学：
1回忆旧知
师：学前节课学两位数三位数位数竖式
计算方法学表现非常想节课学然会收获
2情境导入
师：学请屏幕（视频投影仪出示教材第10页情境图）
师：家学干什？
生收集出售回收垃圾矿泉水瓶旧报纸等
师：样做环保济效益样做
师：里数学信息？提出什数学问题？
指名回答师适时板书课题
二探究展示程
1列式
师：3班买泉水瓶旧报纸收入912元求均班买少元？样列式呢？
生：根总数÷份数份数列式式子912÷3
2计算
师：计算呢？请家试会碰什问题等会讨
学生独立试做教师巡视指导解学情指导困难学生
指名回答
生1：先900分成3份份30012分成3份份4合起304列式：900÷3300 12÷34 300+4304
生2：先9百3商3数中间113够商知道接算
师：办呢？学什办法？
师根学生实际情况选择指名发言桌交流指名发言
生1：想里1表示1十3十位够商1商0然接着
师：呀1均分成3份够商0合理简化写法？
学生观察师指名发言
生：10处写
师：样呢？
生：省略写影响数
师：真厉害找种法竖式计算方法
3结：种中间数字中间够商1商0移位接着
4商末尾0法
师：刚学表现非常继续屏幕（投影仪出示教材第10页例2）
师：谁告诉道题说什？
生：题目告诉522支笔分4班求均班分少支剩支？
师：样列式计算呢？
学生讨交流师生结：
生1：求均法计算列式522÷4生2：竖式计算数百位54商1百位商1生3：余1数十位2合起4十位写3生4：数2落4够直接商位写0占位余数2生5：522÷4130……2
师：家说非常起总结吧
师生结：计算三位数位数（商末尾0）法时果数十位正出数位数数必直接商位写0数位数落作余数
5出示教材第11页试试
学生独立完成师巡视辅导解学情做完师选择学生答案实物投影仪演示师生交流
三拓展练
1先计算演算
621÷3 432÷4 703÷5
2填空
（1）根左边算式直接写出右边算式数
67×8536 536÷8（ ）123×7861 861÷7（ ）
（2）（ ）7商61余数3
（3）168（ ）商9余数6
3做教材第11—12页练练第1——8题
四结：
学天学什知识？（学生进行总结）
板书设计：
节约
912÷3304（元） 522÷4130（支）……2（支）
304 130
9 4
1 12
0 12
12 2
12
0
答：均班买304元 答：均班130支笔剩2支
教学反思：学生解决问题时少会反思更说验算原外老师题海战术学生疲应孩子爱玩天性
第单元 法
第6课时 练
教学容：练（教材第13～14页）
教学目标：
1回顾两三位数位数竖式计算方法结合具体题目说说步算理
2巩固两三位数位数竖式计算方法达熟练运程度
3计算中培养学生数感良计算惯
重点难点：
重点：巩固两三位数位数竖式计算方法
难点：理解算理基础熟练掌握两三位数位数竖式计算方法
教具学具：课件口算卡片
回忆导学
师：学节课节练课
1出示口算卡片进行口算练学生抢答
42÷2 24÷2 12÷2 142÷2 124÷2 112÷2
55÷5 155÷5 255÷5 505÷5 22÷2 220÷2
2师：家回顾前面学什容？
组讨师参巡视辅导
学生发言教师知识点板书
62÷2
两位数位数 75÷5
262÷2
462÷3
三位数位数( 商三位数) 606÷3 660÷3
612÷3 613÷3
二展示
次出示教材第13～14页第1～8题
三精讲点拨
根学生练展示情况进行机点拨
四拓展练
1计算验算
369÷3 464÷4 642÷6 420÷3
2红家果园年收获874千克苹果箱装8千克装少箱？剩少千克？
板书设计： 62÷2
两位数位数 75÷5
262÷2
462÷3
三位数位数( 商三位数) 606÷3 660÷3
612÷3 613÷3
教学反思：练课教学关键练题设计选择注意练目性典型性针性层次性样性趣味性注意运题组练加强种练协调配合提高练整体效率
第单元 法
第7课时 集邮
教学容：集邮（教材第15～16页）
教学目标：
1通回忆旧知复前面学列竖式计算中种情况计算方法
2通情境导入学生解集邮艺术性估算入手分析总结出三位数位数（商两位数）列竖式计算方法
重点难点：
重点：分析总结出三位数位数（商两位数）列竖式计算方法
难点：培养学生估算惯
教具学具：课件
教学程：
复导入
师：先估估商位数计算
81÷3 402÷2 812 ÷4 625÷6
师：做完 伴说说估算？
二展示
1解决问题
师：家请面情境图（投影出示教材第15页情境图）
师：图中获信息？
生：已知285张邮票页放5张问题求邮票放少页
师：家估计邮票约放少页？
学生思考回答
生1：285≈300300÷560285<300285÷5商应60
生2：200<285200÷540285÷5商应4060
生3：范围更精确285≈250250÷550285>2502855商应50285÷5商5060
师：学回答非常竖式计算呢？
学生独立完成师巡视辅导
师：验算算呢？
生：法验算商数等数
2结
首位够商1时前两位
三延伸拓展
师：学真起快解决问题家继续屏幕（投影出示教材第15页例2）
师：道题列式竖式计算呢？
学生试做教师巡视解学情
学生展示？
生1：题目告诉285张邮票8张放页放满少页剩少张？
生2：求放满少页剩少张285张邮票8张份分列式285÷8
生3：数高位2数8计算时2百成20十十位8合起28十8商3十商十位写3然接着算发现余数
做完师选择学生答案投影演示师生交流（略）
师：学结合面情境说说余数法样验算？
生验算余数法算式时数数×商+余数进行验算
结：商数加余数数等数验算余数法
四师生纳总结
学通节课学学容？
板书设计： 集邮
285÷557（页） 285÷835（页）……5（张）
57 35
25 24
35 45
35 40
0 5
答：放57页 答：放满35页剩5张
教学反思：部分学生探究合作交流时清晰条理表达思考程做言理落笔
第单元 法
第8课时 买新书
教学容：买新书（教材第17～18页）
教学目标：
1运画图方法分析实际问题中数量关系够正确列出算式
2理解掌握连混合式题运算序正确运算
3培养学生认真思考学惯提高学生解决问题力
教学重难点：灵活运方法解决生活中简单问题
教具准备：课件
回忆铺垫情境导学
1回忆旧知
请根总数÷份数份数数量关系联系生活实际举例提问
（1） 足球60元3足球少元？
（2）家姥姥家相距约120千米坐汽车需2时辆汽车时行少千米？
2情境引入
师：课件出示教材第17页情境图图中告诉信息？
生：200书放2书架书架4层求均层放少？
师节课研究买新书问题
二展示
请仔细观察提出什问题？ （学生先独立思考然汇报）
生：均书架放少？
生二：两书架少层？
生三：均层放少？
师：学提出问题问题前解决问题解决问题
先请学解决第问题均书架放少？
1先画画图解答（分学队解答）
学生画图师巡视指导
2解决问题
（生：独立思考解决教师学生起探讨）
方法：200÷2100() 100÷425（）
先算书架放少？求书架层少？
方法二：200÷2÷4
100÷4
25（）
先算书架放少？求书架层少？
方法三： 200÷（2×4）
200÷8
25（）
先求两书架层？求层少？
问：说说连混合算式运算序？
（1）没括号时运算序左右计算
（2）括号时先算括号里面
3先列式算算说说想？
仔细图找出图中数学信息解决问题
学生独立解答教师巡视解情况
三精讲点拨
教师根学生情况适时点拨
四拓展练
1某班举行次朗诵赛位学生朗读时间3分位学生选篇840字文章赛前试读时5分办？请家先组讨出方案（学生3～5分钟讨）
2奇思游泳泳道游3回游150米游泳池泳道长？
3完成课第18页练练第1题画图说说
独立完成交流想法集体订正
4完成课第18页练练第2题
五课堂结：节课什收获？
板书设计：买新书
200÷2÷4 200÷（2×4）
200÷8 100÷4
25（） 25（）
左右 先算括号里面
教学反思：学生表现惊喜教师心激发伯乐眼睛发现
第单元 法
第9课时 讲事
教学容：讲事（教材第17～18页）
学目标：
1画图列表方法表达实际问题中数学信息
2正确分析关混合运算数量关系发展分析问题解决问题力正确列式计算
教学重点：画图列表方法表达实际问题中数学信息
教学难点：正确分析关混合运算数量关系
教具准备：课件
教学程：
导入新课
算算说说运算序
756÷7÷6 624÷（2×3）
二展示
1．师：课件出示教材第17页情境图图中告诉信息？
淘气光喜欢学语文数学更感兴趣天淘气语文课轮流讲事850字学约定事时间超3分钟淘气课前试讲时5分淘气没气馁反发现数学问题快吧
问题：淘气3分钟讲少字？想办法表示题中信息？赶紧试试吧
集体交流说说想法（肯定）
2列式解决问题？
桌间交流说说算式步意思
（1）850÷5170（）
170×3510（）
先算1分钟讲字算3分钟讲少字
（2）列成综合算式
850÷5×3
170×3
510（）
结：解决类似问题般先求份少求份少？
3笑笑讲事4分钟均分钟讲150想3分钟完成分应讲少字？
说说步意思？
生：先求笑笑总字数算3分钟讲完分钟讲少
三抽象概括总结提升
1明确解题思路理清算理优化算法
2师概括总结：
法混合运算法混合运算计算方法：左右次计算
四拓展训练
1完成课练练第2题圈圈算算
独立完成集体订正
2完成课练练第4题
仔细图找出图中数学信息解决问题
五课堂结
节课学什？
六板书设计
讲事
850÷5×3
170×3
510（）
教学反思：教材问题总问题放起呈现教师教学中较方法学生理解两种题型算法降低学生学难度
第单元 法
第10课时 练二
教学容：练二（教科书P21～22）
学目标
1利图形分析数量关系解决法问题
2估计商位数巩固练混合运算运算序
3综合运单元知识解决问题
教学重点： 利图形分析数量关系解决法问题
教学难点 综合运单元知识解决问题
教学程
导入新课
1关节容学？
运算序画图分析数量关系
2计算：
120×2÷8 480÷(2×4)
二复练
第1题：独立计算组交流
第2题：培养估算试商力
第3题：巩固图示分析数量关系列式计算
第4题：法解决实际问题巩固余数法实际应画图帮助分析数量关系
第5题：进步理解混合运算运算序
（1）法左右运算序
（2）加减法先算算加减
（3）括号先算括号里面
第6题：混合运算解决实际问题说说先求什求什？
120×2÷8
240÷8
30（）
第7题：巩固法解决实际问题发展解决问题力
（1）95＋100＋98＋105＋97＋99594（）
594÷966()
简便算法：100×6－5－2＋5－3－1594（）
（2）四年级批意两年级批
第8题：培养学生综合解决问题力
（1）8×1080（元）
（2）（10080）÷2
20÷2
10（支）
三课堂结
节课学什？
四板书设计
练二
（1）：法左右运算序
（2）：加减法先算算加减
（3）：括号先算括号里面
教学反思：学致应中赋予数学活力灵活学生生动活泼数学学活动中感受数学生活紧密联系
第单元 法
单元测评
第单元 法 测试题
口算面题
80÷2＝ 600÷5＝ 39÷3＝ 300÷6＝ 120÷4＝
13×4＝ 9×200＝ 5500÷5 2400÷2 4000÷8
0×5＝ 0÷5＝ 0＋5＝ 50
二 估算
161÷2 191÷6 718÷9
483÷8 423÷7 279÷4
三 列竖式计算
90÷6 840÷7 612÷2 504÷9
453÷8 483÷3 504÷4 824÷8
650÷5 302÷2 780÷3 624÷6
四 会算
102÷3×5 17×8÷4
427÷721 90＋369÷3
五 括号里填？
5×（ ）＜42 （ ）×8＜68 38＞4×（ ）
（ ）×6＜79 7×（ ）＜100 4×（ ）＜63
六 ○里填合适数
（1）○÷7127……6（2）○÷2349……○（3）46÷○7……4
（4）○÷○（数位数）17……6 ○÷○17……6 ○÷○17……6
七 ○里填＞＜＝
384÷6○192÷3 504÷9○224÷4 67×3○410÷5 456÷8○10034
八分类
182 415 94 279 627 905 524 609 583 2570
2整数：（ ）
3整数：（ ）5整数：（ ）
九选择题
1．法算式中0作（ ）
A．数 B．数 C．商
2．360÷3读作（ ）
A．3603 B．3603 C．3360 D三种读法
3．数位数法应数（ ）起
A．位 B．十位 C．百位 D．高位
4．数6商28余数5数（ ）
A．92 B．121 C．173 D．39
十判断题
1．6数余数定5（ ）
2．0×60×00÷60+6四算式结果0（ ）
3．法算式420÷7中数增加7商增加7（ ）
4．376÷4商三位数（ ）
5．数余数商×数（ ）
十列式计算
（1） 数4数960商少？
（2） 数5商45数少？
（3）497少倍？
（4） 数6倍66数少？
（5）3231商少？
（6） 数7商209余数5数少？
（7）9455少倍？
十二应题
1558均排成9方队方队少
2 机床厂生产368台机器8台装车需少辆车次运完
3 星期7天366天里少星期天？
4 学校买6箱图书箱120均分5年级年级分少
5 林3分钟跳291花4分钟跳372谁跳快
6 孙爷爷年96岁韩芳年8岁6年前孙爷爷年龄韩芳倍
7 体育老师买2篮球144元买3足球足球价钱篮球价钱样买足球少钱
8 参加体育组学6 编成组183编成组余3？
9 男生庆六 做64朵红花女生做76朵黄花7朵扎成束花扎成少束？
10 红气球黄气球158果红气球卖出12两种气球数样红气球少？
11 条道长180米侧隔3米植树棵植树少棵？
12 刚集邮108枚英集18枚英邮票放集邮册里果页放9枚放少页？
13 学校买回204套飞行模型材料班分9套分班？余套？（验算）
14 420盒电池盒装4节电池准备100盒子够
15 职工食堂运500千克煤烧7天剩325千克均天烧煤少千克
16短跑选手段直跑道跑3回跑300米段直跑道长
17庆国庆型文艺汇演960名舞蹈演员参加分成8组组5队队少名舞蹈演员？
18文具盒 辆行车 笔记
8元 408元 4元
（1）买辆行车钱买少文具盒？
（2） 提出问题？
19灰兔4白兔152
（1）白兔灰兔少
（2） 提出法解决数学问题
20 文具盒 铅笔 毛笔 水彩笔
9元 6元 7元 8元
（1）尹老师三（2）班学生买种文具135元买种文具105元尹老师买文具？买少？
（2）果钱均分买外两种文具够买少？
21 提出数学问题解答
22外国语学校三年级班数：
班级 三（1） 三（2） 三（3） 三（4）
数 58 64 59 67
（1）学校租8辆车均辆车少坐少？
（2）公园门票张4元学生票律半价校长带500元钱够
拓展练：
1找出相数
45÷（ ）＝（ ）……3 62÷（ ）＝（ ）……2 76÷（ ）＝（ ）……4
2许算式商余数相：10÷4＝2……2写出道样算式
3右面式中□里填什数商中间0
4数10070数8余19余1数少？
5三位数÷6商两位数字母A代表数________
教学反思：学知识解决生活中实际问题
第二单元 图形运动
单元学目标
1助折折等操作活动体会轴称图形特征认识轴称图形折纸方法找出称轴直观判断出轴称图形
2通观察升国旗转风车等现象感知移旋转运动直观判断出移旋转运动辨认简单图形移图形
3历分析轴称图形特征观察物体移旋转运动程发展空间想象力剪纸等实际操作中激发数学兴趣奇心
单元重点：认识轴称图形折纸方法找出称轴直观判断出轴称图形
单元难点：直观判断出移旋转运动辨认简单图形移图形
教具准备：课件
课时：5课时
第1课时 轴称（）
教学容：轴称（）（教材第2324页容）
学目标：
1通观察操作活动初步认识轴称图形
2折纸方法找出称轴直观判断出轴称图形
教学重点：折纸方法找出称轴直观判断出轴称图形
教学难点：折纸方法找出称轴直观判断出轴称图形
教具准备：课件
教学程
导入新课
学天老师带副残缺图片根张图片猜出张片里建筑？
生：天安门
左右应该样方相反
二导学新课
1．观察面图片
图形什？
生：心形鱼双喜字房子字母
图形什特点？
独立思考然想法伴进行讨
集体交流发现什？出？
生：第1345图形左右两边样第2图形两边样
：中间分开左右两边样
2利附页中图1折折
（1）：先折两边否完全重合开折痕位置
（2）：中间折痕图形分成样两部分
3认认说说
观察图中虚线部分第1345图形虚线左右两边样第2图形虚线两边样
取名字？
条虚线轴称图形称轴
想想：样找轴称图形称轴呢？
生：折折方法找称轴
4结
面图形虚线折虚线两侧图形够完全重合样图形轴称图形条虚线轴称图形称轴
三拓展训练
1完成课练练第1题折折
2完成课练练第2题
四课堂结
节课学什？
五布置作业
1课堂作业：教材 练练5题
2课作业：练册
六板书设计
轴称（）
第1345图形虚线左右两边样
第2图形虚线两边样
教学反思：节集欣赏美动手操作体综合实践课更效突出重点突出难点学生认知规律遵循教师指导学生体训练线指导思想
第二单元 图形运动
第2课时 轴称(二)
教学容：轴称(二)（教材第2526页容）
学目标
1结合操作活动历轴称图形程加深轴称图形特点体会
2出简单轴称图形半称轴够直观描述（剪出）半进步体会轴称图形特点发展空间想象力
教学重点：出简单轴称图形半称轴够直观描述（剪出）半
教学难点： 出简单轴称图形半称轴够直观描述（剪出）半
教具准备：课件
教学程
复导学
轴称图形特征什？
称轴折左右两边样
二展示新知
1．出课前准备张正方形长方形面做法做做什发现
思考：称图案关键什？
（1）：先纸折
（2）：折做出图形半
2面轴称图形半想想整图形什？
明确：轴称图形折称轴左右两边应该完全重合右边半图形应该左边相
实际操作：
称轴折定图形边线剪开验证
3张纸折剪两圆展开？
学生独立思考然伴交流想法充分说说进行判断选择
生：观察洞称轴间距离
三精讲点拨：
面圆距离称轴称圆应该称轴边反远
四巩固练
1完成课练练第1题
2完成课练练第3题
五课堂结
节课学什？
六布置作业
1课堂作业：教材 练练5题
2课作业：练册
七板书设计
称轴（二）
称点称轴距离相等
教学反思：学知识佳途径发现种发现理解深容易掌握中规律性质联系
第二单元 图形运动
第3课时 移旋转
教学容：移旋转
学目标
1结合生活验分类活动初步感受移旋转现象直观体会特点
2结合方格纸移物品操作活动体会移运动程
教学重点：感受移旋转现象直观体会特点
教学难点：结合方格纸移物品操作活动体会移运动程
教具准备：课件
教学程
观察讨导入新课
观察面现象什相方
二激趣展示
1．出示课题图
6附图生活中现象分成两类？
国旗升方盘转动推拉窗旋转风车推箱子指针转动
课件动画演示相现象学生观察
生：国旗升推拉窗推箱子直线运动
生：方盘转动旋转风车指针转动围绕中心旋转
2认认
国旗升推拉窗推箱子直线运动移
方盘转动旋转风车指针转动围绕中心旋转旋转
问题：移旋转点什？
移直线运动
旋转围绕中心旋转
3试着做移旋转动作
学生胆尝试台家展示说说动作特点家判断
4生活中见移旋转例子伴交流
生：电梯运动滑滑梯拖拖移
生：旋转门抽奖转盘车轮子旋转
三巩固练
1完成课练练第1题
四课堂结
节课学什？
五布置作业
1课堂作业 教材 练练2题
2课作业：练册
六板书设计
移旋转
移直线运动
旋转围绕中心旋转
教学反思：节课坏关键教师教师切实组织学生课堂活动学生创造进行探究时间空间
第二单元 图形运动
单元测评
班级_______姓名_______分数_______
面运动移？旋转？（8分）
１升降国旗 ２拧开水龙头 ３钥匙拧开房间门 ４拉动抽屉 ５吊扇空中运动 ６坐电梯 ７转动转盘 ８指针运动
属移：
属旋转：
二生活中见移旋转？请写出两
运动移
运动旋转（6分）
三选择正确答案序号填括号里（空3分12分）
（1）教室门开关门运动（ ）
①移 ②旋转 ③移旋转
（2）电风扇运动（ ）推拉窗运动（ ）
①移 ②旋转 ③移旋转
（3）面（ ）运动移
①转动着呼啦圈 ②电风扇运动 ③拔算珠
四想想面运动移√旋转画○（8分）
1前面走3米□
2树水果掉□
3 汽车轮子停转动□
4火箭发射升空□
5风扇叶子转动□
6拧开水龙头□
7风车转动□
8射箭运动员箭射靶子□
9明推教室门门开□ 10窗帘拉开□
五图填填（8分）
）格图③（ ）移（ ）格图④（ ）移（ ）格
六计算（第1题16分第2题12分28分）
1直接写数
53×1 4×200 12+28 10×48
20×3 900÷3 6045 630÷7
12×50 300×5 3×90 4317
240÷6 800×9 480÷6 600÷2
2竖式计算
342÷9 928÷8 842÷8
760÷8 560÷8 168×7
七解决问题（15分）
1事书6天42页样计算完105页事书需少天？
2辆汽车曱乙计划时行40千米7时达结果5时实际时行少千米？
3张师傅李师傅均天加工8零件知道年2月份加工少零件？
4三（1）班9组组6植树节植树216棵均植树少棵？
教学反思：通练测验检测学生学情况查漏补缺
第三单元 法
单元教学目标：
1学生解决实际问题程中学会计算两位数两位数法实际生活应
2结合具体情境进行估算解释估算程
3灵活运方法解决生活中简单问题结果合理性进行判断
计划课时：8课时
第1课时 找规律
教学容：找规律（课第 30～31 页）
教学目标：
1探索两位 0 两位数三位数法计算 解释计算 程方法
2数学情境中探索发现法运算规律发展发现问题提出 问题力
3根运算规律已知算式推出未知算式发展运算力
教学重点：理解掌握两位数成两位数计算方法
教学难点：感受积变化规律
教学关键：理解掌握两位数成两位数计算方法
教 具：课件
教学流程：
复导学揭示课题：
1．提问：原学法什容？
2．出示课第 30 页算算第组学生独立计算
提问：说说 计算 板书课题：找规律
二探究体验展示程
1．提问什 50×10500 呢？想？已学 知识说明呢？ 生答：50×10 表示 50 10 相加表示 10 50 相加 500 教师介绍 50×1050×2×5 100×5 500
2出示第 23 组算式学生口答思考 30×2012×40120×40 计算程然全班交流
3探索规律：
师：观察三组算式发现什？组间进行交流全班汇报
学生交流：
生：发现数扩原10倍100倍1000倍数变积扩原10倍100倍1000倍
三精讲点拨
（1）数扩原10倍100倍1000倍数变积扩原10倍100倍1000倍说数末尾0积末尾定0
（2）结：数整十数法计算规律：先计算末尾 0 前面数字 法然积面添省略 0
（3）练：30×40 140×30
学生独立完成纳计算程序明确步骤 先计算 14×342 添原数中省略 0 140×204200
试试课第 30 页第四组题 学生独立完成桌间说说计算步骤
四 拓展练：
1书第 31 页第 2 题种计算方法教师引导学生进行逆 思维然学生独立完成
2书第 31 页 34 学生独立完成列表写算式
3练：P31 第 5 题 学生独立完成纳计算程序明确步骤
先计算 13×791 16×696 添原数中省略 0 13×70910 16×60960
4练巩固两位 0 两位数三位数法计算 方法
五节结
师：节课什收获？
师生结：先计算末尾 0 前面数字 法然积面添省略 0求出积
板书设计： 找规律
5×15 5×1050 50×10500
数扩原10倍100倍1000倍数变积扩原10倍100倍1000倍说数末尾0积末尾定
教学反思：节课教学改变传统教学模式方法做益探索胆尝试非常重视学生亲身体验学生参中探索出计算规律
第三单元 法
第2课时 队列表演（）
教学容：队列表演（）（课第 32～33 页）
教学目标：
1结合队列表演具体情境利点子图探索两位数两位数 计算方法理解算理
2历交流算法程体验算法样化
3正确进行两位数两位数法横式笔算选择正确简洁运 算途径
教学重难点：理解两位数两位数算理
教学程：
情景导学
学校举行队列表演 12 行行 14 （课件出示教材第32页题图）
二探究新知展示算法
1独立感知问题情境搞清楚解决什问题列什样 算式解决独立列出算式
2引导学生利点图算出 14×12 结果
（1）学生独立思考想法写
（2）展示学生想法：（课件出示教材第32页例1）
方法： 12 拆成 6 2 形式进行口算转化成两位数位数 连计算
方法二： 12 拆成 10 2进行口算
方法三： 1412 拆成整十数位数进行口算
3出示 P32 表格引导学生理解（课件出示教材第32页例2）
（1）表格懂？说说
（2）组讨交流：表格中数？
（3）出表格中数点子图算式间联系？学生充分 交流想法教师做纳指导
三知识纳精讲点拨
1 两位数两位数（进位）口算方法：①转化法：中数分成两位数连法计算②分解法：中数分成整十数位数数分两数先积相加③表格法：两数分解成整十数位数两两相4积相加
2完成算算：（课件出示教材第32页算算）
（1）喜欢方法进行计算
（2）指名汇报学生想法
四拓展应
1完成练练第 2 题
2完成练练第 3 题：选择喜欢算法计算组交流 反馈计算结果
3完成练练第 14 题：鼓励学生独立解决问题提倡算法样 化
五课结
师：节课什收获？
板书设计： 队列表演（）
方法： 方法二： 方法三：
14×12 14×10140 10×10100
14×6×2 14×228 10×440
84×2 140+28168 10×220
168 2×48
×
10
4
10
100
40
2
20
8
教学反思：根节课教材特点教师创设生动趣情境构建活动课堂教学模式
第三单元 法
第3课时 队列表演（二）
教学容：队列表演（二）
教学目标：
1结合队列表演具体情境探索两位数两位数竖式计算方法正确进行计算
2结合点子图说明法竖式中步意思理解算理
教学重难点：理解两位数两位数算理正确计算
教学程：
情景导学
（课件出示教材第34页例1） 14×12竖式计算？
学生独立尝试竖式计算边写边想：写道理
二探究新知展示算理
1理解竖式写法
2（课件出示教材第34页例2）想想家说说竖式步意思：
（1） 12 分成 10+2位 2 14已学位数 两位数 十位数字 1 （ 1 10 ） 14 积 14 10 4写十位
（2）简单写成 14 ×12 28 14×2 14014×10
168 28+140
三知识纳精讲点拨
1列竖式计算两位数两位数时先第二数位数第数数位数数末位第二数位数位齐第二数十位数第数数位数数少十位0省略写数末位第二数十位齐然两次积相加
2完成算算 学生独立完成集体展示互相评价
四拓展应
1完成练练第 1 题
2完成练练第 3 题：图说说懂什？独立完成集体订 正
3完成练练第 2 题
4完成练练第 45 题
五总结
师：节课什收获？
板书设计 笔算法（进位）
14×12168 14 ×12 2814×2 14014×10
16828+140
教学反思：两位数两位数笔算学生言较难理解计算时需进行三层计算
第三单元 法
第4课时 电影院
教学容：电影院（课第 36～37 页）
教学目：
1解决实际问题程中选择适方法进行估
算体会估 算生活中作
2解决两位数两位数简单实际问题历交流算 法程会通估算解释运算结果合理性
教学重点：竖式计算两位数两位数（进位） 理解算理
教学程：
创设情境激趣导学
师： 学天老师带什？（课件出示电影院情境图） 笑笑想组织 500 电影电影院 21 排座位排坐 26
请学仔细观察图中什？样想？
师：根情境图提出数学问题？
思考提出：
生 1：电影院座位够？
生 2：电影院少座位？
生 3：剩少空位？
师：学提出问题真少提出电影院座位够？ 请学想想什方法解决？
二探究新知 展示方法
1解决电影院座位够？
师：解决问题策略方法根节课学学生独立 思考组探究全班交流
学生交流解决问题方法：
生：估算方法：20×25500（） 500500够
答：电影院座位够
生：估算 26×20520（）520>500 够
答：电影院座位够
结：已知数稍数结果等求数原数结果定求数
2解决问题电影院少座位？ 师提出什方法解决问题请学仔细审题列出算式
师巡回帮助学生 板书：26×21
师： 某某学列算式家赞成？（该生家 赞声中体验次成功） 通计算估算找计算结果范围
教师组织全班交流学生黑板展示说算理（代表组）
生 1： 26×20520 26×126 520+26546
生说算理：未知法计算转化已知法加法
生 2： 26×2126×3×7 78×7 546 生说算理：未知法转化已知法
生 3：展示 2 6 × 2 1
生说算理：生 1 算理相
师板书答：电影院 546 座位
师： 种算法算相？种算法没想？没算法交流
师组织全班交流
生 1生 2 两种横式算法策 略未知法转化已知法加法
生 3 竖式计算生 1 算法 算理相仅形式描述算法程
3（课件出示教材第36页例2）道题估算呢？
学生伴讨教师巡视辅导
生1：12成1038×10380
生2：38成4040×12480
师总结：数应该380480间竖式计算样
学生讨交流完成竖式计算教师巡视辅导时指名板演
三知识纳精讲点拨
1估算快速估出数致范围
2 两位数两位数先中两位数分成整十数位数分两位数相积相加
3 两位数两位数竖式计算方法：列竖式时末位齐先第二数位数第数数位数位数数末位位数齐位数积满十前位十次积相加
四拓展应
第 37 页练练
（1）第 12 题注意进位问题
（2）第 34 题鼓励学生独立解决题
（3）第 5 题鼓励学生喜欢方法算
五课堂结
周围处处数学想学数学做细心观察积 极动脑提出问题想办法解决问题
板书设计：电影院
1估算：
2 笔算：
（1） 26×20520 26×126 520+26546
（2） 26×2126×3×778×7 546 （注意进位）
3竖式：2 6 × 2 1 5 4 6
教学反思：教学中充分利已知识迁移作通较沟通新旧知识间联系积极引导学生通活动促进知识迁移形成基计算力
第三单元 法
第5课时 练三
教学容：练三
教学目标
1进步巩固两位数两位数竖式计算方法估算方法提高学生运学知识解决实际问题力
2学生感受数学源生活服务生活体会数学价值增强学生学数学信心
教学重点：两位数两位数计算方法
教学难点：培养学生数学素养
教具准备：实物投影
教学程
复导学
1家努力已完成两位数两位数研究掌握两位数两位数竖式计算方法估算方法解决实际问题
师：节课部分容进行练
2口算面题（投影出示）
二展示
（）复旧知
师：家记数整十数计算方法？谁告诉家
生1：先数中 0 前面数相两数末尾0积末尾添0
师：非常谁说两位数两位数口算方法？
生2：先中两位数拆分成整十数位数分两位数相积相加
生3：列表法数组成计算
师：家记两位数两位数竖式计算法？谁告诉家
生4：先第二数位数第数数位数数末位第二数位齐
生5：第二数十位数第数数位数数末位第二数十位齐
生6：两次积相加
师：家记两位数两位数估算方法？谁告诉家
生7：两数分作接整十数口算方法算出结果
生8：中数作接整十数口算方法算出结果
（二）师投影出示教材第38～39页练三第1237题
学生独立完成教师巡视辅导做完交流
第1题学生结合图形说说算法
第23题学生说说师想
第7题学生找出错误方巩固竖式计算方法
（三）师投影出示教材第3839页练三第5题
学生独立完成教师巡视辅导解学情做完交流
三解决实际问题
师投影出示教材第3839页练三第891011题
学生独立完成教师巡视辅导解学情做完交流
四师生纳总结
师：节课收获呢？
生1：巩固两位数两位数竖式计算方法
生2：巩固两位数两位数计算解决实际问题
生3：现计算速度快
板书设计：练三
1数整十数法计算方法
2两位数两位数口算方法
3两位数两位数竖式计算法
4两位数两位数估算方法
教学反思：抓住学生读题审题利解决问题重提前
第三单元 法
单元测评
填空(20分)
1计算35×20时352积末尾添（ ）0
26×40（ ）十积（ ）
3较（○里填＞＝＜）
30×17○28×18 360×4○360×40
4事王册45元买12册事王少钱？根竖式计算填空：
4 5
× 1 2
9 8 ……（ ）册事王价钱
4 5 0 ……（ ）册事王价钱
5 4 8 ……（ ）册事王价钱
5．没括号算式里果加减法者法________计算．
6括号算式里应该先算________果括号里加法法应该先算________．果括号里法法应该________计算．
7根面应题写出算式意义．
百货商店卖出3箱保温式电饭锅箱6保温式电饭锅卖165元卖少元？
①165×6表示________．
②165×6×3表示________．
③6×3表示________．
④165×(6×3)表示________．
8．算式4×10＋20÷5加法法法运算序进行计算添________算式变________．
9选数填空
10 20 30 40 50 60 70 80 90
( )×( )＝1200 ( )×( )＝2800
( )×( )＝900 ( )×( )＝800
10．学校栽13行树行17棵根竖式________里填数
二判断题（正确√ 错误×）（8’）
1．两位数两位数积三位数 （ ）
2．两数末尾没0积末尾定没0 （ ）
3．两数里0积里0 （ ）
4．两两位数积121 （ ）
5．数零相0 （ ）
6．45×2525×45结果样 （ ）
7．0数积0数相加 （ ）
8．89×78积定7200 （ ）
9 45×20积末尾10 ( )
10 两位数两位数积四位数 ( )
11 25＋38×12读作25加3812 ( )
12 ( )×70＜4200括号里填60 ( )
13计算33×22时两次积65 ( )
三选择题（10分）
115×20积位数积末尾 0[ ]
A．三 两 B．四 C．三
210箱饮料箱24瓶 瓶饮料[ ]
A．240 B．24 C．2400
3 20×（ ）＝2800[ ]
A．140 B．1400 C．14
4积四位数算式[ ]
A．23×32 B．425×31 C．57×24
543连续加19次结果[ ]
A．832 B．817 C．368 D．442
四直接写数(10分)
720÷8 6×3×4＝ 24＋36×0＝ 9×40＝ (17＋6)×20＝
208＋56 165＋60－50＝ 23×4＝ 10×32÷4＝ 16÷(2×4)＝
75÷(15－10)＝ 900÷6＝ 9×3－3×9＝
五根面组算式列出综合算式(12分)
1．40×4＝160 2．25＋75＝100
140＋160＝300 100÷20＝5
综合算式：________． 综合算式：________
3．58＋34＝92 4．132÷12＝11
60－48＝12 25＋11＝36
92×12＝1104 36×8＝288
综合算式：________． 综合算式：________
六计算(12分)
1．370＋150÷5×7 2．3500÷(900－893)×4
3．(500－180)÷(17＋23) 4．840÷6÷70＋630
5竖式计算（8分）
53×16＝ 72×40＝
21×34＝ 87×12＝
七列综合算式解文字题(16分)
1．8515100商少？
2．250减503积差少？
3．88642416差少？
4．760加800680差少？
八应题(30分)
1．明5分钟走300米样速度行1200米路程需分钟？
2．修段公路原计划天修60米15天修完．实际天修75米实际天完成务？
3．蔬菜组运5车黄瓜车70袋袋20千克运黄瓜少千克？
4．四年级二班6组组8种日葵96棵．均种少棵？
5．商店粉笔箱40元学校买20箱果买8箱需少钱？
6．台推土机工作4天推760米长道路．样计算12天推道路少米？
7水果批发商售出1052千克桔子剩12箱箱24千克原桔子少千克？
8商店卖出16盒圆珠笔盒10枝枝3元卖少元？
9金城学组织273名学生前沙沟学开展手拉手活动租汽车运输公司40座客车租6辆够？
10．明分钟走65米家出发走12分钟达书店走18分钟达公园
（1）明家书店少米？
（2）明家公园少米？
教学反思：通练测验检测学生学情况查漏补缺
第四单元 千克克吨
单元教学目标：
1结合学生熟悉生活情境学生活动中感受认识质量单位克千克吨解1克1千克1吨实际质量建立清晰质量单位概念
2掌握质量单位克千克吨间相互关系进行简单换算
3解质量单位克千克吨字母表示方法解秤称物体轻重
4结合生活实际具体情境中解决克千克吨关简单问题进步感受数生活密切联系
单元教学重点难点：
1重点
感受认识质量单位克千克吨解1克1千克1吨实际质量建立清晰质量单位感念
2难点
吨质量概念建立
课时安排：4课时
第1课时 重
教学目标：
1结合具体生活情境感受认识质量单位千克克解1千克1克实际质量初步建立千克克质量观念
2掌握1千克 1000克进行简单换算
3体验数学实际生活联系感受数学身边
教学重点：结合具体生活情境感受认识质量单位千克克解1千克1克实际质量初步建立千克克质量观念
教学难点：掌握1千克 1000克进行简单换算
教学具：种秤幻灯黑板1千克盐
教学设计：
创设情境感知轻重
1游戏导入请三位学生台前做背背游戏（请位学背外两位学两位学轻重明显）背学感受讲学听学生感受轻重
2实践体验请学生掂掂桌带物体感受物体轻重互相说说
二实践体验建立概念
1认识秤
2建立千克质量观念
⑴称称
⑵掂掂
⑶估估
⑷找找
⑸猜猜
⑹拎拎
⑺说说
⑻结：生活中常千克做单位表示物体重
3建立克质量观念
4单位换算
⑴学生通称称算算等活动理解1千克 1000克通称2袋500克盐称5袋200克米等活动
⑵kg表示千克g表示克学生说说见种符号
三拓展应
1
鸡蛋重（ ） 西瓜重（ ）
2 2kg ( )g 4000g ( )kg
7kg ( )g 8000g ( )kg
3实践活动
体重
伴体重
土豆
书包
估计
称量
结果
4想想：
1千克棉花1千克盐较重？
四总结反思拓展升华
1 引导学生总结节课中收获？
2 布置课实践活动务：秤家分称出1千克2千克物品掂掂
记：量量活动中学生建立克千克吨质量单位概念懂物体单位表示重量
第四单元 千克克吨
第2课时 1吨重
教学目标：
1结合具体生活情境感受认识质量单位吨解1吨实际质量初步建立吨质量观念
2掌握1吨 1000千克进行简单换算
3结合具体情境提高物体质量估计力
教学重点：结合具体生活情境感受认识质量单位吨解1吨实际质量初步建立吨质量观念
教学难点：掌握1吨 1000千克进行简单换算
教学具：种秤幻灯片黑板
教学设计：
情境导入
天明遇难题知道象约重家愿愿意帮帮？
二探索新知
1猜猜学生猜猜象质量引出质量单位吨
2算算利图片逐出示情境学生算算说说
3说说学生说说生活中物体质量单位吨教材中例子学生第幅图意思座桥承受50吨质量
4练练通练进步巩固吨质量单位
三拓展应
1 4千克 （ ）克 3吨 （ ）千克
50000克 （ ）千克 （ ）t 2000 kg
18 t （ ）kg （ ）kg 6 t
2填合适单位（克千克吨）
500 50 250 5
3连连
2克 2千克 200千克 400克
4○里填><
500 kg ○ 3 kg 1 kg ○ 300 g 9 kg ○ 9000g
800 g ○ 10 kg 3 kg ○ 3 t 4000 g ○ 4 t
8000千克 ○ 8吨 4500克 ○ 4千克
3 t ○ 3600 kg 5 t ○ 5000 g
四总结反思拓展升华
1 总结：通天学质量单位吨什解？
2 作业：作业作业
记：根学生已数学知识生活验学生认识吨体会1吨实际质量吨千克间进率关系通做做练学生运前面学单位换算方法进行迁移类推出千克吨换算方法巩固进率
第四单元 千克克吨
单元测评
填填
1吨符号（ ）表示千克符号（ ）表示克符号（ ）表示
2括号里填适单位名称
（1）袋洗衣粉重800（ ） （2）包水泥重50（ ）
（3）根粉笔重约5（ ） （4）部电梯载重约1（ ）
（5）头象约重2（ ） （6）鸵鸟蛋重量约1500（ ）
3 2000g （ ）kg 5000kg （ ）t （ ）千克8吨
3t（ ）kg （ ）克8千克 6000克（ ）千克
3千米 （ ）米 6500千克 （ ）吨（ ）千克
6米 （ ）分米 45毫米 （ ）厘米（ ）毫米
3吨 （ ）千克 7000米 （ ）千米
120分 （ ）时 5000千克+3000千克 （ ）吨
4
种类
苹果
桃
草莓
午
5000克
15千克
2400克
午
9千克
（ ）克
（ ）克
合计
（ ）千克
17千克
6千克
二○里填＞＜＝
1 4000克○40千克 2 805克○8千克500克
3 75克○705克 4 1千克30克○1030克
5 6800克○6千克800克 6 1千克○100克
三判断
1根火腿肠质量100千克（ ）
2颗白菜重4克（ ）
3爸爸体重175cm （ ）
4瓶果汁重500千克 （ ）
5举重冠军举起250千克杠铃（ ）
四选选
1列重量中重（ ）轻（ ）
A8吨 B990千克 C8560克
2瓶醋重500克4瓶醋重（ ）
A2千克 B2000千克 C200克
33盒草莓重24千克均盒重（ ）
A800克 B8000克 C8000千克
41吨 880千克 2000 千克少（ ）
A120千克 B80千克 C220千克
5北京牌载重汽车载重量 8000千克合( )吨
A8000 B 80 C8
五括号里填适单位名称：
①支牙膏长15（ ）
②苹果重120（ ）
③张床长2 （ ）
④火车时行180（ ）
⑤块橡皮重5 （ ）
⑥袋面粉重25（ ）
⑦买2（ ）苹果需6元钱买1（ ）煤需620元
⑧火车时行150（ ）南京长江桥长约7 ( )
⑨枚硬币厚约1（ ） 枝铅笔约重10（ ）
⑩时课课桌长1（ ）宽60（ ）高7 （ ）
六解决问题：
1妈妈买350克白糖260克红糖买白糖红糖少克？
2台笔记电脑重2500克4台笔记电脑重少千克？
3瓶饮料连瓶重1千克瓶重100克请问饮料重？
4载重量3吨汽车6100千克沙子运走少需少次运完？
5千克草莓价格8元买3千克500克草莓应付少钱？
6刚体重25千克爸爸少62千克爷爷爸爸少9000克爸爸爷爷体重分少千克？
7果品公司收购苹果26吨先运走6000千克剩载重4吨卡车次运完请问需辆样卡车？
教学反思：通测验检测学生掌握情况时查漏补缺
第五单元 面积
单元教学目标
1结合实例认识面积含义
2选单位测量图形面积体会统面积单位必性
3体会认识面积单位（厘米²米²千米²公顷）会进行简单面积换算
4探索掌握长方形正方形面积公式估计定长方形正方形面积
二教学重难点
理解分数意义表示简单分数
计划课时：6课时
第1课时 什面积
教学目标
1结合四形状相物体图形直观说明面积含义
2通观察直接容易出谁谁教学中鼓励学生举例说明身边物体表面图形面积丰富学生面积感性认识
教学重难点
1认识物体形状面积含义
2较两图形
教学程
组织教学
二新授
1：
（1）学生阅读课文
（2）桌互相说说
（3）指名汇报什面积？
（4）集体读两次：物体表面图形面积
2：图形面积？（附页2中图5剪）
先硬币摆摆数数
剪剪拼拼
先画格子数数
（两图形面积谁单纯观察直接难判断学生需寻找较手段教材中提供三种办法仅体现解决问题策略样化中摆硬币画格子办法蕴含思想继学面积度量奠定基础）
3画画
面方格里画3面积等7方格图形
三练练
1面方格中图形面积？
2说说图形面积图形面积指出周长彩笔描出
3说说种颜色图形面积少
4两图案面积？
四结
教学记：学生通身边事例摆摆数数剪剪等活动正确理解面积概念
第五单元 面积
第2课时 面积单位
教学目标
1解方厘米方分米方米等面积单位感知常见面积单位实际
2初步学会面积单位测量物体表面面图形
教学重难点
1体会方厘米方分米方米等面积单位
2选择正确合适面积单位测量物体表面面图形
教学程
组织教学
复：1学长度单位（ ）（ ）（ ）（ ）（ ）
21千米（ ）米粉 1米（ ）分米
1分米（ ）厘米 1厘米（ ）毫米
二新授
（）厘米²
1量量
数学书封面面积？
需统面积单位
边长厘米正方形面积1厘米²
1厘米²（1㎝²）读作1方厘米
2说说
身边东西面积约1㎝²？
拇指指甲面积约1㎝²
3估估
数学书封面面积约少方厘米？格子纸量量
（二）分米²
11㎝²方格量桌面太麻烦
度量稍图形面积般边长1分米正方形作面积单位
1分米²（1dm²）读作1方分米
手掌面积约1分米²
2估估
剪面积1dm²正方形量量课桌面
度量更面积该什单位呢？
边长1米正方形作面积单位
1米²（1m²）读作1方米
3说说
1米²？
家桌面约1米²
围成面约1米²
三练练
1计算测量面积时（ ）单位常面积单位（ ）（ ）（ ）
２适面积单位（cm²dm²m²）填空
(1)间房屋面面积约50（ ）
(2)张邮票面积约6（ ）
(3)练面积约22（ ）
(4)单床面积约2（ ）
(5)游泳池面积约1250（ ）
3写出面图形面积（格1cm²）
图①面积（ ）cm²图②面积（ ）cm²图③面积（ ）cm²
4先估计面图形面积剪附页2中图6中1cm²面积单位量量
5先估计学校操场面积测量
四结
教学记：学生1方厘米1方分米1方米直观认识具体实物表示出
第五单元 面积
第3课时 长方形面积
教学目标
探索活动估测3长方形面积开始然通观察较纳发现长方形面积长宽联系建立长方形面积计算公式程中学生历观察操作纳建立数学模型程
教学重难点
1理解长方形正方形面积公式推导程掌握长方形正方形面积计算方法
2长方形面积计算公式推导
教学程
组织教学
复：１什面积？常面积单位：
２边长１cm正方形面积（ ）边长１dm正方形面积（ ）边长１m正方形面积（ ）
二新授
１探索长方形面积计算公式
1) 估估
估计面图形面积
2）摆摆填填
(1)1cm²正方形摆摆
(2)结果记录
长＼㎝
宽＼㎝
面积＼㎝²
图①
图②
图③
长方形面积长×宽
（３）提问：求长方形面积必须知道什条件？
２试试
1㎝²正方形摆摆算算面图形面积
样计算正方形面积呢？
三练练
1计算面草花坛占面积（单位：m）
2估估量量算算面积
3红床长20分米宽14分米铺床样长席子块席子面积少方分米
4求图周长面积：
四结
教学记：通拼拼摆摆算算学生推出长（正）方形面积计算公式运公式计算简单长（正）方形面积
第五单元 面积
第4课时 面积单位换算
教学目标
教材创设铺面问题情境探索1方分米1方厘米换算关系先学生估计1方分米里少1方厘米通直观操作计算检验确认1方分米＝100方厘米换算关系学生历程类似推出1方米＝100方分米1方米＝10000方厘米等结
教学重难点
1认识公顷方千米等面积单位
2掌握面积单位间互相换算
教学程
组织教学
二新授
1铺面
明家卫生间块长5分米宽5分米面损坏需少块面积25厘米²方砖修？
估计1分米²里（ ）厘米²
横行101厘米²（ ）行
2填填
1dm²( )cm²
25dm²( )cm²
3想想
1米²（ ）分米²
41公顷？
边长100米正方形面积1公顷
1公顷10000米²
1千米²？
1千米²100公顷
三练练
12米²（ ）分米² 3分米²（ ）厘米²
500厘米²（ ）分米² 400分米²（ ）米²
4方米5方分米（ ）方分米
3215方厘米（ ）方分米（ ）方厘米
2妈妈买块花布长3米宽6分米面积？
3王老师朋友准备张长43厘米宽37厘米长方形彩纸剪成面积8厘米²纸少张？
四结
教学记：学生认识理解方米方分米方厘米基础认识公顷方千米掌握间进率换算
第五单元 面积
第5课时 练四
教学目标
1通练活动学生进步认识面积含义体会面积单位进行简单面积换算
2正确应长方形正方形面积公式解决简单实际问题
教学重难点
通练进步体会面积含义巩固面积单位间换算
教学程
组织教学
二新授
1选适单位填空
(1)根跳绳长约2（ ）
(2)间卧室面积约22 （ ）
(3)张报纸面积约44（ ）
(4)教室门高约2（ ）
2填空：
7方米（ ）方分米 600方厘米（ ）方分米
500公顷（ ）方千米 3公顷（ ）方米
4米（ ）厘米 15方米2方分米（ ）方分米
3边长12厘米正方形纸剪成面积4厘米²正方形少？
4根铁丝正围成边厂4分米正方形果根铁丝围成长方形面积？
5调查国陆土面积约少方千米图知道国省治区面积？
6右图铺正方形砖客厅面
(1)客厅铺少块砖？
(2)果块砖边长5分米客厅面积少方米？
7(1)绿化面积少？
(2)块水泥砖边长1米正方形铺路需少块水泥砖？
8某足球场长约100米宽约50米足球场面积约少？
9调查
调查家房屋院子学校操场面积全班交流
长＼㎝
宽＼㎝
面积＼㎝²
10数学游戏
面方格纸画出面积16cm²图形画出
种？周长相等？
（活动中学生复面积周长含义够画出种形状图形充分发挥想象力体验面积相图形周长相等等数学事实）
三结
教学记：学生基正确运公式正确计算长（正）方形面积稍微变化题目感觉措手说明空间观念较差
第五单元 面积
单元测评
填空
1明拇指指甲面积约1（ ）
2练封面面积约3（ ）
3课桌面面积约30（ ） 腿长度10（ ）
44面积1方厘米正方形拼成正方形正方形周长（ ）
5块正方形彩纸面积64方分米变成（ ）
6面积80方米长方形长时5米宽（ ）
7周长56米长方形长10米宽（ ）
8边长1米正方形面积1（ ）100（ ）
9110方米（ ）方分米
1010000方厘米（ ）方分米（ ）方米
11块长300厘米宽200厘米塑料膜面积（ ）方米
12 数学书厚8 （ ）教室门高200（ ）
13幢楼房占面积200（ ）
二解决问题
1学校会议室面长12米宽8米面铺毯需少方米？
2块长方形铁板周长68分米宽12分米求面积
3王爷家院子里块菜长5米宽3米王爷块菜里种白菜果方米收白菜3千克块菜收少千克白菜？
4三样正方形拼成长方形拼成长方形周长原三正方形州少60厘米正方形面积少？
5长方形长16分米宽12分米长方形剪正方形正方形面积少？剩图形面积少？剩图形周长少？
6张婷边长1分米正方形纸折纸鹤妈妈张1方米正方形做折成少纸鹤？
7绿化长16米宽8米长宽中间留条2米宽路绿化面积少？块水泥砖边长1米正方形铺路需少块水泥砖？
教学反思：通测验时查漏补缺
数学玩
第1课时 设计师
教学目标：
1结合欣赏绘制图案程体会移旋转称图案中应
2参设计图案活动感受图案美培养健康审美情趣
3发展动手操作力空间想象力创造力培养良情感价值观
教学重难点：体会移旋转称图案中应
教学方法：讲授法谈话法
教学设计思路：先学生充分说出感受体会移旋转称图案中应学生模仿画图案进步强化感知：美丽复杂图案简单图形移旋转称引导学生利移称现象探究 图案进行图案设计获种简驭繁思想
教学准备：种图案实物图片
教学程：
创设情境欣赏图案
1欣赏美丽图案感受图案美现实生活中应 现实生活中美处请学欣赏幅图案（出示书四幅图案）说说图案感受知道图案代表意义？
2运移旋转称现象观察探究美丽复杂图案
（1）幅图图案图形移旋转？书图形涂颜色(桌学互相交流想法)
（2）幅图案称？(先独立思考组交流汇报)
紫荆花花瓣绕中心旋转四次
风筝燕子移
花边图案组图案移
雪花图案瓣雪花然中心旋转五次
3生活中见图案简单图形移旋转称 生活中美丽复杂图案样？
二解释画法动手操作
1想想设计幅美丽复杂图案呢？
（1）画出面图形称图形 (学生书独立画图教师巡视展示学生作品请画快学生说说样画画图程中遇问题称图形特点) (设计意图感知转化设计理念亲身体验应移称现象进行图案设计掌握必绘图策略技)
（2）继续画 淘气画幅图案起欣赏画完？观察图案简单图形运什现象样变化程 (学生汇报根观察规律图画完)
2作品展览鉴赏 全体学起欣赏家作品寻找作品中移称旋转现象评选出佳创意奖佳作品奖巧手奖互助奖等学生美启示 (设计意图：引导学生学会利移称现象观察探究图案进行图案设计理解掌握复杂图案简单图形移旋转称获种简驭繁思想)
三课堂结
节课什收获？利简单图形移旋转称方法设计图案广泛应面立体建筑艺术图涉领域希学时注意观察果兴趣成杰出设计师
教学反思：结合欣赏绘制图案程体会移旋转称图案中应
参设计图案活动感受图案美培养健康审美情趣 发展动手操作力空间想象力创造力培养良情感价值观
数学玩
第2课时 起游园
教学目标：
1解决合理租车活动中渗透列表解决问题策略
2学生模拟旅游情境中运学数学知识方法解决旅游生活中简单问题
3活动中感悟数学价值体会数学生活联系激发学生学数学兴趣时学生受爱国义教育
教学重难点：渗透列表解决问题策略提高运知识解决实际问题力
教学程：
谈话引入课题淘气学天组织学游乐园玩耍节课起游园吧（板书课题：起游园）
活动：租车
1 出示情境图：
师：观察情境图说说图中知道数学信息？解决什问题？
生1：数学信息：48游园需租车车辆12租金120元车辆18租金160元
生2：问题：样租车？需少钱？
师：信息问题完整读两遍独立思考伴说说：样租车？需少钱？
生：独立思考伴交流样租车？需少钱？
学生汇报思考程：租3两车坐546空位租金3×160480（元）
2．师：底种租车方案？整理吧
出示列表：想租车方案次序填表格里
生：独立完成表格种租车方案填表格里交流展示
展示完学生列表师选出学生（条理思考）代表方案展示：
3样租车省钱？
1）观察面方案做省钱？什发现？
生：省钱方案4：租1辆车2辆车440元
师：方案14坐48相数租金？
2）淘气说：果40样租车省钱？帮帮淘气？学
生列表方法试着解决问题汇报：租2辆车1辆车省钱
结：租车省钱策略：车座位坐满果坐满空座位必须少车
师：解决租车问题学开心车游乐园里玩耍
游园时候学遇数学问题请帮忙解决呢
活动二：购买纪念品
1师出示情境图：观察情境图知道什？
生：观察汇报：包装里3玩偶盒5元包装里4玩偶盒6元买30玩偶样买？
师：包装需盒？独立思考问题样买？ 请写出3种购买方案种省钱？
问：样写出方案呢？（生：列表）
2学生题单完成表格2交流展示：
较：种方案省钱？讨：省钱方案什规律？（量购买包装盒省钱包装盒里玩偶单价少）
生：观察表格思考交流汇报
师：利列表解决什问题呢？
生：回答 活动三：巩固应
师：刚学列表方法解决租车购买纪念品时遇数学问题现学知识帮助笑笑淘气解决游园时遇问题？
1笑笑问题：买50玩偶样买省钱？
2淘气问题：果车8车坐528车样安排车辆空座少？
学生独立思考列表方法解决两问题 师巡视指导
学生展示汇报
结：
天节课游园活动中学什数学知识？ 学生回顾思考发言
教学反思：解决合理租车活动中渗透列表解决问题策略学生模拟旅游情境中运学数学知识方法解决旅游生活中简 单问题
数学玩
第3课时 趣推理
教学目标：
1历生活中某现象进行判断推理程
2助列表整理信息生活中某现象定方法进行推理
3条理表达思考程伴进行交流
教学重点：历生活中某现象进行判断推理程定方法进行推理
教学难点：信息进行类整理表格形式处理信息
教学环节：
激趣引入
1判断玻璃球手里亲爱学天黄老师带家起做玩数学游戏想参加？想参加朋友请手举高高哦见家想参加仔细观察精彩游戏马开始 彩色玻璃球黄老师藏手里请猜猜玻璃球手里？ 现开右手时候敢敢断定手里？什？ 师：推理知识作排法排种 确定种
2猜猜谁 现玩第二游戏：猜猜谁 张师生合影找中快猜出谁？老师家提供第条线索：穿着干净校服 现猜出谁 第二条线索重：第排现敢确定谁？ 条线索非常关键：男生
师：实刚游戏中运推理方法线索连续起思考范围逐渐缩终找正确答案程数学中推理种方法生活中什情况需推理呢？天齐研究：生活中推理
二合作尝试
1理解题意 首先起走入熟悉校园里什推理问题 （课件出示：学校组织足球航模电脑兴趣组淘气笑笑明分参加中项）请家认真老师读遍题学校组织足球航模电脑兴趣组淘气笑笑明分参加中项 先说说读懂什？ 2推理分析 （课件出示：笑笑喜欢踢足球明电脑兴趣组淘气喜欢航模）
3记录程 已学会进行推理推理程结果记录采方式呢
（1）文字表述方式
（2）交流连线方式
（3）交流表格方式
4综合较
三推演新知
1老师教什课 淘气笑笑学校刚分配三位年轻教师体分担什课呢？ （课件出示）起读遍题学校开设美术音乐体育三门课王李张三位老师分教中门课王老师美术老师李老师 操场课张老师课钢琴三位老师分教课？ 选表格方法完成推理行？表格仅写清楚三位老师 名字写清楚三门课程名称
2女生身高 红青芳丽四中青高红丽高红丽高请图中标出名字
次四试着列出表格？表格中必须写清楚项目呢？
3摆放玩具 玲气喘吁吁跑什现呢原学交朋友心爱玩具玩具放正确位置
玲6种玩具：熊猫松鼠狗洋娃娃喇叭手鼓放右边玩具柜里熊猫放洋娃娃左面狗面松鼠没放狗旁边没放洋娃娃面喇叭狗旁边
4男生做游戏 认识女学认识男学请根占位置推理出名字
先仔细读题李老师军明林兵海操场做游戏李老师两边明军林正李老师面兵林左边兵面明
教学反思：历生活中某现象进行判断推理程助列表整理信息生活中某现象定方法进行推理
第六单元 认识分数
教学目标
1历具体情境中抽象出分数程结合具体情境直观操作分数初步认识
2历较分数程较简单分数（分母相分子相分母10）
3结合具体情境实际操作探索分母分数加减法计算方法（分母10）
教学重难点
重点：初步理解分数意义
难点：初步理解分数意义分子1分母两分数较
计划课时：4课时
第1课时 分分（）
教学目标
1学生历运符号进行表示运数学符号进行表示程
2进步体会12含义体会仅表示半苹果表示半片树叶半件衣服半张纸等
3教材设计量操作描述活动学生初步理解分数意义认识分数部分名称初步掌握简单分数写法读法
教学重难点
1初步认识分数意义会读写分数知道分数部分名称
2利实物操作图形直观等手段引导学生独立思考合作交流中探索新知
教学程
组织教学
二新授
1讲解分苹果事（配合课件直观演示）
分分（）
均苹果
均半苹果
2讨
什方式表示半呢？
半½表示
提问：关分数知道？（指名口答）
3涂涂
分涂出½
提问：通涂涂什体会？
仅表示半苹果表示半片树叶半件衣服半张纸等
4折折
张正方形纸折出½伴进行交流
5折折
张正方形纸均分成份
(1)中份涂颜色涂颜色部分张纸四分
(2)中两份涂颜色涂颜色部分张纸四分（ ）
(3)中三份涂颜色涂颜色部分张纸（ ）分（ ）
(4)张纸四分四涂颜色涂张纸少？
½¼……分数
3 …… 分子
…… 分数线
4 …… 分母
读作：四分三
6说说
1 3 5
3 5 6
三练练
1分数表示面图中涂色部分读读
2分数面图形涂颜色
3面分数表示阴影？画√ 错画Χ
四结
课反思：学生通直观演示初步解分数意义学会分数读写知道分数部分名称
第六单元 认识分数
第2课时 分分（二）
教学目标
分数意义认识进步发展分数表示整体部分整体涵丰富单位1整体许事物组成集合整体运分数描述现实世界许现象
教学重难点
1进步体会分数意义
2体会单位1整体
教学程
复引入新课
1填空：四分写作： 十分三写作
读作 读作
2表示
3分数表示面图中空白部分
4面分数表示阴影部分？（错×）
二新授
1分分（二）
附页2中图7涂颜色（红色黄色蓝色）
(1)红色占正方形分？
(2)黄色占正方形分
(3)黄色占正方形分
2试试
(1)蝴蝶
(2)白蝴蝶数占蝴蝶分
(3)花蝴蝶数占蝴蝶分
(4)图中找分数伴说说
三练练
1分数表示幅图中种图案数占全部分
红花： 黄花：
长方形： 圆： 三角形：
2分数圈圈
学生展示圈结果（学生圈法合理予肯定）
3铅笔样？伴说说
（结合具体情境学生感受相分数果应整体表示部分）
四结
课反思：通节课学生分数意义进步认识懂分数表示整体部分整体1许事物组成
第六单元 认识分数
第3课时
教学目标
历较分数程较简单分数（分母相分子相分母10）
教学重难点
1会较简单分数
2助直观图形引导学生历较简单分数程
教学程
复引入新课
1读出面分数：
2写出面分数：
五分 七分四 十分九 十六分十
二新授
1：谁？
3 1
4 4
1 1
4 2
2试试
(1)填分数
(2)分数先涂颜色较
三练练
1分数涂颜色较分数
2面图形中涂出四分
3样均分呢？
4数学游戏：说
四结
课反思：助直观图形引导学生历较简单分数程学生掌握简单分母分数分子相分数较
第六单元 认识分数
第4课时 吃西瓜
教学目标
1学分母分数加减法教材中通直观图形揭示中算法原理
2练练第1题中次结合线段图进行分数加减基础练练中第2题求说说算目鼓励学生发现运算方法
3第（1）问题明确请学生尝试列算式重点探索运算然回问题情境解释结果
教学重难点
1掌握分母分数（分母10）加减计算方法
2通直观图形揭示分数加减算法原理
教学程
复引入新课
1分数涂颜色较分数
2填空：里面（ ） （ ）（ ） 7
二新授
吃西瓜
吃西瓜八分二吃西瓜八分三
(1)吃西瓜分？
(2)熊熊吃西瓜分？
(3)剩分？
纳出：分母分数加减法分子相加减分母变
三练练
1填空
2计算
说说算？补充：+ 1 4
四结
解决实际问题程中学分数加减计算助学生理解分数加减实际意义体会学必性探索分数加减算法时助图形直观算理算法难学生理解掌握数形结合身解决问题重策略
课反思：学生通直观图形观察理解分母分数加减法算理掌握分母分数加减法
第六单元 认识分数
第5课时 练五
教学目标
1通练活动进步巩固单元学知识加深理解提高掌握水
2运学知识技解决关实际实际问题
教学重难点
通练进步巩固分数含义理解分数较算法
教学程
复引入新课
计算面题：+ +
1 +
10 + +
二新授
1涂色部分分？
2涂涂
3爸爸吃六分二妈妈吃六分
(1)吃张饼分？
(2)剩分？
4分数计算
5月饼均分成8块两吃饼分？
6三苹果 四梨
苹果占全部水果分？
梨占全部水果分？
苹果占分数梨少分？
7阴影部分图形分？
8(1)参加跳绳活动？
(2)男学占总数分女学占总数分
(3)提出数学问题
9数学事
10实践活动：制作七巧板
具实践性挑战性活动想想中分数知识七巧板变成研究分数加减法学具
定鼓励学生亲手制作七巧板仅培养动手力更助操作完成想想中问题
11做做
(1)张长方形纸折出正方形剪
(2)剪正方形纸面序制作七巧板涂颜色
12想想
(1)1号图形原正方形分？2号呢？占原正方形分？
(2)3号4号5号6号7号图形分占原正方形分？
(3)七巧板中图形拼出长方形正方形估估量量算出周长面积约少？
三结
课反思：通练活动学生进步巩固单元学知识加深理解运学知识技解决关实际实际问题
第六单元 认识分数
单元测评
分数表示面阴影部分
二填空
1．分子（ ）分母（ ）读作（ ）十二分七写作 （ ）
2．分子4分母少5分数（ ）
3．1条绳子均分成8份份条绳子3份条绳子
4．（ ）（ ）
5．
6．妈妈买9支铅笔冬5支立4支冬铅笔冬铅笔
7张长方形纸折折份张长方形纸
8 4天星期( )5月年( )
9 涂（ ）块涂色部分占
10 黑球数占
白球数占
三○里填><
○ ○ ○ 元○ 元 ○ ○ ○1 ○ ○ 千克○千克
四判断（√错×）
1．读作五分六（ ）
2． 9样数分数（ ）
3．38相等（ ）
4．（a≠0）（ ）
5 两分数分子相分母分数较（ ）
6根彩带剩根彩带（ ）
五算算
＋＝ －＝ ＋ ＝ －＝
－＝ 1－ ＝ ＋＝ ＋＝
＋＝ ＋＝ －＝ 1－( ＋)
六会解决问题
1张红纸做红花做红旗
（1）张红纸分？
（2）做红旗占部分做红花占分？
2工叔叔立根10米长电线杆埋面分？
3食堂买吨米买面粉米吨食堂买米面粉少吨？
4盒粉笔第次第二次剩分？
5明生日妈妈生日蛋糕均分成8份妈妈吃2份明吃3份爸爸吃2份吃块蛋糕分？剩蛋糕分？
七智力博士
条绳子剪1米剩9米
（1）剪占条绳子
（2）剩占条绳子
（3）剩剪少条绳子
第七单元 数整理表示
单元教学目标：
1 历简单数收集整理程解调查收集数简单方法
2 初步学会画图方法整理数方式（文字表格画图等）呈现整理数结果
3 数进行简单分析体会运数进行表达交流作感受数蕴含信息解决简单实际问题
4 整理数程中初步养成认真仔细良惯
单元学容前联系：
已学相关容
单元容
续学相关容
二年级册
调查记录
1数整理表示
2分析数解决简单实际问题
第二学段
1 条形统计图
2 折线统计图
3 均数
4 复式条形统计图
5 复式折线统计图
课时安排（2课时）
容
建议课时数
鞋店（整理分析数）
2
快乐成长（收集整理分析数）
第1课时 鞋店（整理分析数）
教学目标：
1结合淘气班模拟开鞋店调查数尝试进行数整理表示程探索助画图方式整理数表示数方法
2根图中表示数特征作出推断决策实现调查数初衷
教学重点难点
学生学会数简单统计整理够进行简单数分析
教学准备 ppt投影
教学程：
创设情境引入新课
朋友穿鞋号呢？天淘气班学想开模拟鞋店面起做？ (教师板书课题)
二探索新知
1学例１
（1）分析统计表
淘气班学鞋号中发现什？(生组发言然全班汇报)
（2）绘制统计图
更直观出全班学鞋号情况什办法？引导学生回答出绘制统计图
（3）教师提示： 年级开始学会制作统计图 (课件出示前学统计图)记？
（4）(课件出示80页统计图)瞧统计图样画补充完整？先组商量商量然独立解决书学生先组单位商量找解决问题方法独立完成书教师巡视全班困难组予时帮助部分学生完成教师组织全班订正
（5）简单分析
A统计图知道什？说说
B学生说基础教师请说家听
学生组单位分析统计图中数教师组织学生汇报 三堂训练
2 练练第2题
课件出示2题统计图
求 (1)学生独立审题独立完成
(2)学生独立完成组交流想法
(3)教师组织学生汇报答案
三课结：天学会什？
四 板书设计：
鞋店
五教学反思：
第七单元 数整理表示
第2课时 快乐成长
教学目标：
1会画图方法整理表示数
2数整理结果进行分析发现蕴涵数中信息
教学重难点：
学生根复式统计表中数绘制较简单条形统计图够进行简单分析
教学准备：相关课件
教学程：
创设情境导入新课
学现淘气班学全班学生身高进行统计谁够买票半价记身高？谁说说？常测量身高体重身体健康部分哟
朋友说出身高体重天起分析身高情况？天继续学快乐成长二探究新知
1 分析统计表
(课件出示82页统计表)淘气班学生身高统计表仔细观察统计表谁说说知道什？(生组发言然全班汇报)
2绘制统计图
节课知道绘制统计图更直观出数少(课件出示节课统计图)
3两统计图补充完整？先组商量商量然独立解决书
4学生先组单位商量找解决问题方法独立完成书教师巡视全班注意提醒学生身高体重数弄混淆困难组予时帮助部分学生完成教师组织全班订正
5教师精讲
（1）两统计图知道什？说说学生说基础教师请说家听
（2）请学结合表格分析学身高情况组里说说位学买票会半价？
（3）学生组单位分析统计图中数教师组织学生汇报
三堂训练
完成练练第1题
求 (1)学生独立审题独立完成
(2)学生独立完成组交流想法
(3)教师组织全班汇报
四课结：天收获？
五板书设计：
快乐成长
六教学反思：
总复
教学目标
1理解数意义熟练进行数认读写正确进行数加减计算灵活解决实际问题
2正确区移旋转现象认识区轴称图形方格纸画出图形没水方竖直方移图形
3帮助学生回忆学期已学知识引导学生学知识分类整理形成知识体系进学生学会学提高学生数学素质学生够根具体生活情境独立提出问题解决问题进步感受数学作价值
教学重点
1知识分类整理形成知识体系
2进行数加减计算区运动现象画出移图形
教学难点
1正确画出移图形
2提高解决问题力
计划课时：6课时
第1课时 数认识
教学目标
1 整理复中回顾整第学段相关知识
2结合生活中实际运复关万数数读写法较等培养学生数感
教学重点
整数数分数关知识进行梳理
教学难点
利整数分数数关知识解决问题
教学程
成长足迹
1 师：学三年学生活知觉已相信肯定话伴老师说说吧谁愿意说说三年数学收获？
2 学生发表法意见
3 作品欣赏
学期数学活动周中获奖优秀学生作品数学报进行展示
学生优秀作业进行展示
4学生评互评
评价：说说三年课堂作业方面数学兴趣等等方面优点足说说学程中体会进步
桌互评：桌间者较解学间进行互相评价
二基练
1课第85页第1题：读数写数
说说幅图中数较感兴趣读出写出？
（1）求学生独立写数读数说说读写？
（2）学生组单位进行交流课前收集万数
重点体会中间0末尾0读写
2第2题：认正确答案画钩
（1）两数相积10002000少（ ）
32×70 48×19 21×51
（2）3823积：（ ）
863 874 594
两题学生说说判断？然老师进行概括第二题先判断积位两数数83积位肯定4排863进行估算选出合适答案
3找规律填数
（1）2085 2090 2095 （ ） （ ）
（2）1200 1100 1000 （ ） （ ）
先找组数间关系然根规律填写数
４括号填＞＜＝
认识符号＞＜＝意义够符号词语描述万数常见量单位进行简单换算
５复克千克质量单位
学生回顾学关质量单位间关系
学生回想：物体约重１克１千克具体生活情境中感受认识克千克
总复
第2课时 数运算
教学目标
1 会较数根定情境够进行判断
2 进步认识分数分数意义会较分数
3 培养学生逻辑推理力思维力
教学重点
会较数理解分数意义
教学难点
理解分数意义
教学程
巩固练
1四位学体重分38千克42千克39千克41千克想想标出位学体重
兵：芳重军轻
丽：芳轻
师：引导学生根学生话进行判断
第句话判断：军>兵>芳
第二句话判断：军>兵>芳>丽
2分数表示涂色部分
（1） 图先说说图意思
（2） 根图分法写出分数
（3） 正确写出分数读出分数时理解分数意义
3分数表示阴影部分较
（1） 先根图阴影部分写出分数
（2） 然根阴影部分较分数
（3） 复关简单分数较方法：
分母分数分子分数分子分数
分子分数分母分数反分母分数反
二说说日常生活密切相关数
先找找日常密切相关数组交流全班交流
总复
第3课时 常见量
教学目标
运学知识解决实际问题体验解决问题方法样化会进行计算学会检查提高准确率
教学重点
培养解决实际问题力
教学难点
培养解决实际问题力
教学程
解决问题
1种便宜
出示书两幅图学生懂图意
第幅图：果2千克瓶作标准瓶达瓶数量需4价钱4果瓶作标准瓶装买500克需4价钱4
第二幅图：判断种油便宜先学生思考讨
二计算
学生题做2号教师批改针学生情况针性出题学生练
三解决问题
出示题目图片：96位客餐样安排桌子？
合理安排桌子客座位桌子没空位
鼓励学生寻找安排方法8张圆桌2张方桌4张圆桌7张方桌
四递等式计算
求学生做2号独立完成
五解决问题
出示题目：明星期天想帮妈妈做事情面明做件事需时间：
洗衣机洗衣服30分扫5分
擦家具20分晾衣服5分
样做快？少花少分？
教师引导学生洗衣机洗衣服时先做扫擦家具两件事25分晾衣服5分晾衣服5分少花35分
总复
第4课时 图形认识
教学目标
1整理回顾空间图形领域第学段相关知识进步发展学生空间观念促学生该领域构建系统认知体系
2熟练运长方形正方形面积公式计算定长方形正方形面积
3进步掌握选单位测量图形面积方法
教学重点
方格纸画出简单图形轴称图形熟练运长方形正方形面积公式计算定长方形正方形面积进步掌握选单位测量图形面积方法
教学难点
学知识进行整理形成系统认知体系
教学程
回顾练
1书第84页第1题
学生懂图意然根相机位置判断拍熊猫片
2出示书第84页第2题
先学生说说什样角锐角直角钝角教师板书
面星座中红笔描出5角说说角中锐角直角钝角
3括号填适单位
（1） 长江约长6300（ ）
（2） 华家住房面积98（ ）
（3） 豹子时约跑120（ ）
（4） 数学书封面面积约5（ ）
（5） 课桌约高80（ ）
体会认识长度面积单位会恰选择长度单位面积单位
4出示书第85页第4题
题目：块长15米宽12米草草占面积少方米？草四周围护栏护栏长少米？
（1）学生回忆长方形面积周长计算方法
长方形面积长×宽 长方形周长（长+宽）×2
（2）学生理解占面积求长方形面积求护栏长求长方形周长
5李红家准备客厅面铺方砖选择种方砖便宜？需种方砖少块？
学生思考先求出什求出什
第步先求出客厅面积：6×424（方米）2400（方分米）
第二步求出方砖面积：2×24（方分米）1×11（方分米）
第三步求出方砖块数：2400÷4600（块）2400÷12400（块）
第四步求出价钱：600×53000（元）2400×37200（元）
较：边长2分米方砖便宜需600块
二解决问题
1书第85页第6题
长方形花坛四周铺宽1米路
（1） 花坛面积少方米？
（2） 路面积少方米？
问题1：求学生独立完成学生讲难度算式：20×15300（方米）
问题2：学生思考路面积求？引导学生思考：
路面积整长方形面积花坛面积
学生思考：整面积长宽少米？（20+1+1）×（15+1+1）374（方米）
路面积37430074（方米）
2搭搭
出示4正方体搭成物体形状然辨认正面侧面面观察简单物体形状
3数数少块方块
（1） 出示书木块
（2） 组织学生开展数数活动中困难学生搭搭
（3） 组织交流数
4面5路公汽车行驶路线图
（1） 出示5路车路线图
（2） 学生回顾面图方：北南左西右东
（3） 然根路线图填写书容
5面图案中轴称图形
学生思考图形轴称图形然判断果轴称图形学生画出轴称线
总复
第5课时 图形测量
教学目标
1通列表画图等图形测量关知识进行系统整理进步理解周长面积体积等相应单位
2沟通种基图形面积公式推导程联系体积计算公式间联系发展初步推理力
3正确计算常见面图形周长面积常见立体图形表面积体积解决简单实际问题
4巩固学知识综合运学数学知识方法解释生活中现象解决简单实际问题发展解决问题力反思意识发展空间观念
教学重点
正确计算常见面图形周长面积常见立体图形表面积体积
教学难点
提高学生解决问题力发展空间观念
教学程
情景引入
1出示情景图（课件出示）
提问：座公园里工叔叔需知道关图形测量数？
引导学生说出：测量建筑需知道长度面积体积等方面数2揭示课题
节课起复图形测量方面知识
（创设问题情境激发学生复兴趣）
二展开复
1长度面积体积认识
提问：结合实例说说长度面积体积认识？
长度：两点间距离课桌讲台间距离
面积：面桌面黑板面
体积：物体占空间课桌讲桌
2测量单位进率
（1）测量出数单位想想学（单位）？说说间进率
组单位组学计量单位进行纳整理
学生活动方式展示整理容(课件展示)
（2）引导学生助身边物体说说1米1分米1厘米分长？1方米1方分米方厘米11立方米1升1毫升分？
（通活动较培养学生数感）
3面图形周长面积
（1）周长
提问：什周长学面图形周长？
学生举例说明
计算长方形正方形圆周长？
引导学生回忆周长公式推导程
（2）面积
说说学边形面积计算公式
长方形面积Sab正方形面积Saa行四边形面积Sah三角形面积Sah÷2梯形面积S(a+b)h÷2
思考：面积公式间什联系？（结合公式推导方法）
想想圆面积计算公式样推导出？（渗透极限思想）
4立体图形表面积体积
学立体图形？什立体图形表面积？计算方法什？
掌握立体图形表面积体积回忆公式间联系
学生总结规律求长方体正方体圆柱体积成Vsh圆锥Vsh÷3
（教会学生解决问题方法定解题思维）
三加深巩固
1单位换算
102方米（ ）公顷 102方厘米（ ）方分米
102升 ( )立方厘米 102公顷（ ）方米
2填单位名称
西瓜体积约5（ ）学校操场面积约15（ ）枝铅笔长176（ ）
3应题
（1）易拉罐直径6厘米高12厘米包装100样易拉罐侧面少需少方分米纸？
（2）圆锥形麦堆底面周长157米高15米果立方米麦重720千克堆麦重少千克？
（3）根长48分米铁丝做长方形框架高8分米长宽11五面糊纸做成长方体灯笼少需少方分米纸？
四全课总结
通复掌握知识？什问题？
板书设计
图形测量
1长度面积体积认识
2测量单位进率
3面图形周长面积
4立体图形表面积体积
总复
第6课时 统计
教学目标
1认识1格表示1单位条形统计图历简单数统计程会制作简单统计图根统计表统计图回答简单数学问题
2培养学生统计操作力解决问题力
教学重点
会进行数统计会制作统计图解决简单实际问题
教学难点
数统计程
教学程
视眼发病率
1出示明光学2002年年级六年级视眼发病情况统计表
学生观察张统计表说说想发表什意见建议？
2制作统计图
（1） 先学生观察张统计图说说统计图横行表示什？竖列表示什？
（2） 观察竖列格表示？
（3） 求学生说说制作统计图程需注意什什提醒家？
（4） 学生独立制作统计图完成先桌进行交流然集体交流
3回答问题
（1） 问题：年级发病数达（ ）
（2） 问题：全校视眼数少？求学生列式计算
（3） 问题：六年级发病数年级倍？求学生列式计算
二1分钟跳绳
1出示三（1）班男学1分钟跳绳成绩情况
学生说说数什感想？
2统计数
（1）学生思考通样方式数进行统计？
学生说通桌合作完成学生进行统计……
（2）建议家桌合作完成：学生报成绩学生正字方法进行统计
（3）交流统计结果学生思考：检验统计结果否正确：统计结果数加起否等原先数
3制作统计图
（1） 观察统计图横行竖列分表示什？1格代表？
（2） 独立完成制作完成桌交流集体交流
4回答问题
（1） 问题：三（1）班男学跳绳成绩号学跳？
问题：学校规定1分钟达标成绩110三（1）男学达标数占男学分？
三练
（）回收报纸统计表
1出示三（1）班学回收废报纸情况统计表
2根统计表回答问题
（1）问题：全班回收报纸少千克？
求学生列式完成
25+28+30+18+24+25150（千克）
（2）问题：均组回收废报纸少千克？
求学生列式完成：
150÷625（千克）
（3）问题：果千克废报纸值6角次回收值少元？
解决程中引导学生注意单位换算
150×6900（角）90（元）
（4）提出数学问题？
（二）掷正方体
1出示正方体情况：6面分写着数字123456意抛正方体落面？出现结果？
求学生够罗列出现结果
2实验学抛20次记录次出现数字记书
学生操作教师巡视
3汇总抛20次结果进行汇总出现数字次数分少次
4组汇总组成员结果汇报组长组长进行统计
5全班汇总教师组情况进行全班汇总结果出示黑板
6观察数想说说什？
（三）摸摸猜猜
1口袋里红球黄球中意出球什球？
2口袋里8红球2黄球中意出球出什球
文档香网(httpswwwxiangdangnet)户传
《香当网》用户分享的内容，不代表《香当网》观点或立场，请自行判断内容的真实性和可靠性！
该内容是文档的文本内容，更好的格式请下载文档