第1单元 法
第1课时 分桃子
教学容
教材第2页例题练练第12题
教学目标
1结合分桃子事情境探索两位数位数计算方法正确计算
2历均分物程体会均分物程法竖式计算程联系感受数形结合思想
3法知识解决简单实际问题提高解决问题力
4结合具体情境培养学生发现问题提出问题分析问题解决问题力发展数感
教学重点
竖式进行法计算
教学难点
理解法竖式步含义
教学准备
PPT课件棒口算卡片
教学程
教师批注
复准备
教师出示口算卡片
12×3 20×4 24×4
36÷9 80÷4 600÷6
学生开火车直接说数组开快
二创设情境引入新知
师：(PPT课件出示教材第2页情境图)学秋天果园里桃子该收获猴子忙着收桃子呢桃子分？帮助？
三探究学新知
()引导学生观察动思考夯实法意义
1理解图示容学生找信息汇报图中数学信息
2利分桃子情境鼓励学生探究分法说说样分理夯实法意义
（二）理解两位数位数算理掌握算法
1重点解决68桃子均分2猴子猴子分少
2探究68÷2口算方法
(1)独立探究(引导学生摆棒口算出结果)
（2）组交流（说说口算摆棒程)
(3)集体汇报
方法：先分整篮分单
方法二棒代桃子分分先分整捆分单根
方法三：先分整十数6十÷23十分位数8÷2430+434
3竖式计算
根口算程鼓励学生尝试竖式计算教师巡视展示表示方法
交流展示竖式结合前面分物程说说竖式步表示意思什？
学生体会法竖式计算般方法：数高位算起先算十位算位数位齐
四深入探究理解余数两位数位数算理
1根情境提出问题
师：68桃子均分2猴子猴子分34两猴子学想出办法特满意正高兴时候跑猴子想干什呢
师68桃子均分3猴子猴子分少？剩少？样列式呢
2探究计算方法
（1）独立探究
（2）组交流
（3）汇报展示
3总结计算方法
五课堂结
节课什收获
六巩固练
完成教材第3页练练第12题
七布置作业
完成全科王·步课时练相关题
板书设计
分桃子
68÷234（) 68÷234（） 68÷322（)……2（）
教学反思
[成功处］ 1学生动手操作中感知算理位学生进步理解算理通学生摆棒理解学生通动手操作操作程中探讨出新知理解形数间联系学生动手操作愉快氛围中获取知识
2学生操作观察中理解算理
［足处] 缺乏新旧知识点次教学余数法笔算方法基础两知识点间存着前学余数法直接应表法计算商位数现学两位数位数（首位整）法商两位数直接应表法进行计算十位开始算起
[教设计］ 教学时注意学生动手操作分棒算理结合中体现教师引导学生充足时间空间探求算理计算规律发展学生思维力培养学生合作探究学方式
第2课时 分橘子
教学容
教材第4页例题练练第1～3题
教学目标
1结合分橘子情境进步探索两位数位数法计算方法
2会判断两位数位数商位数会法竖式正确进行计算
3解决问题程中体会法生活中实际应
发展应意识解决实际问题力
教学重点
掌握两位数位数法笔算方法
教学难点
引导学生探究出两位数位数法计算方法
教学准备
PPT课件棒
教学程
教师批注
复准备
师老师听说家计算手面做道练题谁算准确(PPT课件出示）
63÷3 39÷3 22÷2 84÷2 56÷7
二问题引入
PPT课件出示48橘子引导学生观察思考：
果均分悟空八戒沙僧分
三师生互动合作探究
1教师引导学生思考问题
2师生进行互动交流
师题目中信息？题目求分题目求什根信息谁知道该列式呢
预设 生：法运算列算式：48÷316(）
3教师学生合作棒摆摆验证结否正确
4介绍竖式解决问题
具体抽象帮助学生掌握竖式计算方法
48÷3竖式计算边写边说明步含义先写表示号分48橘子数写里面均分3数写左边写面步骤竖式计算
试商：483商写根法口诀求商商1相数位齐商数48十位齐
二相商数相积写数48十位4面相数位齐
三相减4里减3剩1表示剩1筐然1筐8放起18均分3位商618—180
引导学生总结高位起数位商写位面
四巩固应深化练
完成教材第5页练练第1～3题
五课堂结
节课学什知识什收获？
六布置作业
完成全科王·步课时练相关题
板书设计
分橘子
48÷316（）
高位起数位商写位面
教学反思
［成功处］ 课通学生摆棒帮助学生进步理解算理结合分棒程学生说说法竖式中步意思实际操作理解算理机结合起利建立分物程法联系更掌握两位数位数法基笔算方法
［足处］ 进行棒分物理解算理融合程中引导学生较法竖式笔算前面口算区联系处处理够充分
［教设计］ 教学时引导学生发现法竖式笔算口算计算道理致区口算程步精确数值运算竖式计算步首先考虑数位数数位数字间运算竖式笔算特强调计算程中数字排列正确位置
第3课时 商位数
教学容
教材第6页例题练练第1～4题
教学目标
1结合判断三位数位数商位数程深刻理解法意义
2助两位数位数已验探索掌握三位数位数竖式笔算方法
3法运算解决生活中简单问题发展应意识
教学重点
理解算理基础掌握三位数位数笔算方法
教学难点
通较数数高位判断商位数
教学准备
PPT课件
教学程
教师批注
创设情境提出问题
1口算开火车
100÷2 93÷3 2800÷7 6300÷9
2笔算84÷6(学生说说位数两位数程）
师：学掌握天继续学笔算法（PPT课件出示教材情境图)仔细观察幅图图中出数学信息根信息动车均时运行少千米列出算式？
二解决问题
1请学观察道算式位数位数道算式难口算出数估算出888÷6约等少
生估算师板书888÷6≈150（千米)
2想准确算出道题结果应该办？面学试着算算
学生进行试算做完组交流
请学生介绍计算程教师完成板书容
3引导学生结
①判先判断数高位数？
②86等11写商百位
③口诀六六算出商1百数6等6百写8百面
④减8百减6百等2百2写百位
⑤查检查余数2否数
⑥放数十位8放余数2百合起28十
⑦628等4余4十位8合起48
⑧……（重复面笔算步骤）
通刚学认三位数位数计算序样学生闭眼回忆笔算步骤①判②③④减⑤查⑥放……理清笔算法运算序
三纳总结反思提升
思考：位数三位数什情况商三位数
桌交流指名汇报
引导学生结
四课堂结
天学位数三位数什收获？
五巩固练
完成教材第7页练练第1～4题
六布置作业
完成全科王·步课时练相关题
板书设计
商位数
888÷6148（千米）
数高位开始试商位商写位面
教学反思
［成功处］ 节课位数两位数竖式笔算方法基础进行教学整节课采知识迁移方法迁移数三位数位数情形充分放手学生通试做然组交流总结竖式计算方法完成节课教学效果显著学生方法掌握准确
[足处] 课堂教学生硬枯燥学生学起兴趣高
［教设计］ 计算教学身缺乏趣味性调动孩子课堂积极性显尤重量设计学生生活实际密切相关题趣闯关游戏样够更充分调动学生学积极性教学效果会更
第4课时 猴子烦恼
教学容
教材第8页例题练练第1～3题
教学目标
1结合已知识验理解00数0
2探索掌握三位数位数商中间末尾0法计算方法
3感受数学生活联系够运学知识解决日常生活中简单问题
教学重点
理解00数0
教学难点
探索掌握商中间末尾0三位数位数计算方法正确计算
教学准备
PPT课件
教学程
教师批注
创设情境引入新知
1师（PPT课件出示教材第8页第组情境图)通前课时学知道猴子桃园里摘桃子现桃子摘样
2图说说图中信息发现什？
31桃子没3猴子分桃子什算式表示？
教师板书：0÷30
4果1桃子没5猴分样列算式10猴呢？
预设 生：0÷50 0÷100
结00数0
二探究
探究三位数位数（商中间0）计算方法
（PPT课件出示教材第8页第二情境图）
（1）引导学生估算商约少
(2）独立完成计算然组交流
（3）组汇报：
方法300÷3100
6÷32
100+2102
方法二(教师板书)
（4)强调方法二列竖式计算时高位起位商写位方果够商0占位十位方商0
三深入探究
探究商末尾0法
师学商中间0三位数位数计算现道题840÷6
（1)学生独立试做
（2)汇报算法(教师板书)
师做道题时发现十位已位0想办？(位直接写0)什？(00数0）
四课堂结
说说计算三位数位数商中间末尾0法时应该注意什
五巩固练
完成教材第9页练练第1～3题
六布置作业
完成全科王·步课时练相关题
板书设计
猴子烦恼
0÷30
教学反思
［成功处］ 1教学中助教材提供趣情境引导学生学新知缓解计算课枯燥感提高教学效率
2设计突出教学层次感教学时浅入深层层递进脉络清楚够加深学生印象提高学效率
［足处] 1讲00数0知识点时花费时间导致面练时间紧张学生没时间思考
2学做题前估算遇题马列竖式进行计算估算意识强
［教设计] 1课堂调控加强合理分配课堂时间
2学生强调估算重性断培养估算意识
第5课时 节约(1)
教学容
教材第10页例题练练第12题
教学目标
1探索竖式计算三位数位数法时够商1商中间末尾商0法计算方法
2正确进行商中间末尾商0法竖式计算
3培养良书写惯仔细认真计算态度
教学重点
掌握够商1商中间末尾商0法计算方法
教学难点
正确进行商中间末尾商0法竖式计算
教学准备
PPT课件
教学程
教师批注
复准备
竖式计算面题
630÷3 804÷4
二创设情境引入新知
1出示教材题图
（PPT课件出示教材第10页情境图）
师：通图获数学信息？
2提出数学问题
师：提出数学问题？
三探究学新知
（)探究商中间0三位数位数算法算理
1引导列式
师：求均班卖少元该样列式呢？
2探究算理
（1）口算
师试着算算？（学生尝试算算然伴交流)
(2)竖式表示程
①竖式计算（学生独立完成组交流全班展示)
912÷3304（元)（教师板书)
②商十位什写0
③谁说说竖式中步意思？
(二)探究商末尾0三位数位数算法
1课堂练：竖式计算520÷4
2(PPT课件出示教材第10页面例题）独立尝试计算交流算法
预设 生522÷4130（支）……2(支)
交流算法（1）522支笔分4班均班分130支剩2支够班分1支位商0余数2
(2）数百位5数商三位数计算中位够商1时商位写0
3较算式提出问题
师：两算式商位什商0？第二竖式中方框2什
学生讨结522支笔分4班均班分130支剩2支够班分1支位商0余数2：数位24够商1商0余数2
四课堂结
学节课学知识收获？
五巩固练
完成教材第11页练练第12题
六布置作业
完成全科王·步课时练相关题
板书设计
节约（1）
912÷3304（元) 522÷4130(支)……2(支)
教学反思
［成功处］ 教学时候紧紧抓住重点突破难点整节课急传授知识学生听说发散学生思维引导学生总结思考尊重学生体性
［足处] 1较前时学生先找找相找学生纠错意识强学生语言够规范时时予纠正补充学生口算方法笔算方法进行计算反问学生喜欢种方法什
2整节课中学生参面较广关注全体学生度够挑战找优生巡视时差生练请中等生
［教设计] 1课堂知识幽默讲学生听会调动全班学注意力数学够接受
2数学课堂应该丰富彩全盘采学生学更全盘采取教师言堂教师该出手时定出手该放手时更时放手
第6课时 节约(2)
教学容
教材第11页试试练练第56题
教学目标
1估算重算法计算结果进行验算逐步培养验算惯
2培养良书写惯仔细认真计算态度
3进步感受数学日常生活联系培养认真负责学态度断克服困难取成功程中逐步树立学数学信心
教学重点
掌握没余数法验算方法
教学难点
掌握没余数法验算方法
教学准备
PPT课件
教学程
教师批注
复准备
竖式算算
832÷8 645÷5
学生独立完成教师巡视规范竖式书写格式
二直奔题导入新课
师(PPT课件出示教材第11页情境图）学竖式计算法时样算算？想想说说
502÷2□
三探究学新知
（）探讨发现计算错误办法错误原
1师：发现什？谁愿意说说
预设 生1：第竖式计算200÷2100502200商肯定超10026
生2商高位百位商肯定三位数26
生3：数中间0商中间0补
2师第二算式商补0206
3想样验算组间讨交流出结果
4验算完发现办呀？
预设 生需重新算次次计算定细心出错
结学竖式法笔算计算程正确计算核心验算检查计算否正确效方法发现错误时纠正
(二)竖式计算验算
315÷3 960÷8 805÷5
教师巡视指名学生板演发现问题时解决
四课堂结
学节课学知识收获
五巩固练
完成教材第12页练练第45题
六布置作业
完成全科王·步课时练相关题
板书设计
节约(2）
502÷2251 验算
教学反思
［成功处］ 1整节课中急传授知识学生听说例学生探讨样发现计算错误办法错误原老师告诉答案
2引导学生总结思考尊重学生体性
3注意鼓励学生方表扬学生表现
[足处] 计算前引导学生商位数约值进行判断计算检验部分学生检验视完成务根达检验目计算教学中面问题
［教设计］ 然通复铺垫探究交流反馈发现学生没余数法验算已清晰明学生想正确计算需练中熟练握学处中等水学生学起吃力设计合理适度练帮助学生巩固计算养成验算惯
第7课时 练
教学容
教材第1314页练
教学目标
1熟练应法竖式解决般问题会规范竖式书写
2结合情境联系实际培养学生估算力试商做铺垫巩固验算方法
3巩固学生竖式理解发展竖式计算中推理力培养学生认真观察良惯
教学重点
结合情境联系实际培养学生估算力熟练应法竖式解决般问题
教学难点
发展竖式计算中推理力
教学准备
PPT课件
教学程
教师批注
谈话导入
师学节课节练课(板书：练）
师回忆前节课中学会知识？(引导学生梳理知识点)
二巩固练
指导学生完成教材第1314页练
第1题学生独立完成说说样计算
（1)56÷414()
(2)216÷2108(）
第2题：试商做铺垫通法口诀进行判断助余数法计算结果
第3题：
(1)找学估估商位数
（2）试做2道题
第4题估估商位数说说样估计竖式计算面题验算巩固计算
第5题：帮助学生克服三位数位数学中常会出现错误
第6题组答案算式数字相似处培养学生认真观察细心学惯
第7题：学生解决第(2)题时存困难先学生说说明年爷爷朋友年龄分少计算
(1）65÷513
（2）66÷611
第8题：认真读题审题较两算式发现什？
540÷4135()
540÷5108（）
排成队形数越种队形数越少
第9题：引导学生说说表格中数学信息算出筒羽毛球价钱
137—6572（元)
72÷324(元)
第10题：
309÷3103（）
212÷2106（）
女孩字快
第11题：拓展提升填数
先观察竖式中出数首先填出商百位1商十位0数十位01商位2数位4十位0
三课堂结
说说节课收获
四布置作业
完成全科王·步课时练相关题
板书设计
练
1(1)56÷414（）
（2)216÷2108()
7（1）65÷513
(2）66÷611
8540÷4135（）
540÷5108（） 91376572(元）
72÷324(元)
10309÷3103(）
212÷2106（）
女孩字快
教学反思
[成功处] 学生独立练目新授课做补充延续全课教师指导学生独立运知识解决问题发展智
［足处］ 练题设计梯度够书中简单题做补充针性题学困难学生关注够
[教设计］ 练编排应易难循序渐进补充典型针性题型
第8课时 集 邮
教学容
教材第15页例题练练第1～5题
教学目标
1探索掌握三位数位数商两位数法计算方法正确进行竖式计算
2结合具体情境进行估算培养估算意识
3会法加法验算余数法培养验算惯
4结合教学渗透数学知识源生活实践思想培养学生初步数学应意识
教学重点
法验算方法三位数位数商两位数计算方法正确计算
教学难点
数高位数时商位置
教学准备
PPT课件
教学程
教师批注
复准备
计算验算
634÷2 612÷2 525÷5
（三题组赛形式进行练调动学生学积极性)
二创设情境激发兴趣
(PPT课件出示教材第15页第情境图)
师学寄信寄信件邮票许集邮爱者专门收集邮票天起集邮中数学问题吧（板书课题集邮)
三探究学新知
（）观察情境提出问题
图中数学信息找
家观察真仔细提出什数学问题？解决？
（二)探究三位数位数（商两位数）法
1估算
285张邮票笑笑页放5张估估约放少页？
刚说估计值究竟少呢？面研究
2探究笔算方法
师：根图中信息想知道准确数值应样计算呢？
学生独立试做找名学生黑板做全班交流
285÷557(页)
重点针问题进行讨：先5？2百5够商百办28十5商应该写位商位数
总结：数三位数高位数数首位商写十位商两位数
四深入探究理解余数法验算方法
1根情境提出问题
师：果页放8张放满少页剩少张？谁愿意帮帮老师呀？
2探究计算方法
（1）估计商位数 (2）独立试做 (3)汇报展示
3总结计算方法
学生讲计算方法数百位2数8够商1数前两位28288应该十位商3余4十位5合起45继续商5余5
师：会验算
师35×8表示什什加5呢？
五课堂结
学节课学知识收获？
六巩固练
完成教材第16页练练第1~5题
七布置作业
完成全科王·步课时练相关题
板书设计
集 邮
285÷557（页) 285÷835（页）……5（张)
验算
3
5
×
8
2
8
0
2
8
0
+
5
2
8
5
教学反思
［成功处] 教学法验算环节验算方法没直接告诉学生学生快想商数方法进行验算学生法关系已定解具备定知识迁移力新旧知识相联系余数法该验算呢？学生说点困难学生充分探索思考时间放手学生独立完成余数法验算学生工具容器成学真正
［足处］ 节课关注学生学程关注学结果少学生知识感性理解理性掌握抽象数学思维培养够学生做练时出现书写规范格式正确现象果练中加入判断题型会引起学生注意避免出现种问题
[教设计] 教师教学中注意增加评价意识尤学生间评价没评价没交流教学中会注意问题
第9课时 买新书
教学容
教材第17页例题练练第12题
教学目标
1画图方法分析实际问题中数量关系正确列出算式
2理解掌握连混合式题目运算序够正确运算
3培养学生认真思考学惯提高学生解决问题力
4通观察分析探究合作等活动培养学生探索意识求异思维
教学重点
理解掌握连混合式题目运算序够正确运算
教学难点
画图方法分析实际问题中数量关系正确列出算式
教学准备
PPT课件
教学程
教师批注
复准备
口算
10×4+32 60+2×8
12÷3+11 1935÷7
师：说说运算序什
二引导观察导入新课
(PPT课件出示教材第17页第情境图)学校图书室学买批新书快吧读数学信息？提出数学问题？
三探究学新知
()探究连混合运算计算方法
1探究解题方法
学提问题猜猜天老师想请家解决问题画图解决问题
求：学生先独立思考完成然组交流想法谁方法直观易懂全班交流展示说说想法
2列式计算伴说说
列式计算试试
求先独立思考做题组交流算法解题思路组单位全班交流种方法
方法：200÷2÷4 方法二200÷（2×4）
100÷4 200÷8
25() 25（）
3较算式
仔细观察两算式什
200÷2÷4 200÷(2×4)
100÷4 200÷8
25(） 25（)
说说连混合算式运算序
(二)连混合运算方法解决问题
1（PPT课件出示教材第17页第二情境图左边图)请家仔细图找出图中数学信息明确解决问题列式算算说说想
求先独立完成组学交流汇报
2（PPT课件出示教材第17页第二情境图右边图)学方法解决问题家先交流汇总少种方法
方法96÷424（)24÷212（)
96÷4÷2
24÷2
12（）
种方法先求鸽笼少鸽子求层少鸽子
方法二：96÷(4×2）
96÷8
12(）
种方法先求鸽笼层求层少鸽子
四课堂结
学节课学知识？收获？
五巩固练
完成教材第18页练练第12题
六布置作业
完成全科王·步课时练相关题
板书设计
买新书
200÷2100（） 2×48(层）
100÷425（） 200÷825()
200÷2÷4 200÷(2×4）
100÷4 200÷8
25(） 25（）
没括号时运算序左右计算括号时先算括号里面
教学反思
［成功处］ 学生解决问题愿兴趣提高解决问题策略改变解决问题单教学方式激发学生兴趣兴奋状态解决数学问题
[足处] 某问题处理应更加注重语言准确性增加总结性话更加突出重点
［教设计］ 教师教学中注意增加评价意识尤学生间评价没评价没交流教学中会注意问题
第10课时 讲事
教学容
教材第19页例题练练第1～5题
教学目标
1画图列表方法表达实际问题中数学信息
2正确分析关混合运算数量关系发展分析问题解决问题力正确列式计算
3帮助学生感受生活数学密切联系尝试数学思想发现问题解决问题
4通观察分析讨等学方式培养学生合作意识创新精神
教学重点
画图列表方法表达实际问题中数学信息
教学难点
正确分析关混合运算数量关系
教学准备
PPT课件
教学程
教师批注
复准备
列式计算说说运算序
272÷4÷2 840÷(2×4）
二创设情境激发兴趣
师(PPT课件出示教材第19页情境图)淘气光喜欢学语文数学更感兴趣天淘气语文课轮流讲事850字学约定事时间超3分淘气课前试讲时5分淘气没气馁反发现数学问题快吧（板书课题：讲事)
师：发现什？提出数学问题？
三探究学新知
(）探究先计算方法
1角度表示情境中数学信息
（1)学提问题天重点解决淘气3分讲少字问题
（2)想办法表示题中信息赶紧试试吧
求：学生先独立思考完成然组交流想法谁方法直观易懂全班交流展示说说想法
2列式计算
（1）列式解决问题试试
求：先独立思考做题桌间交流说说算式步意思
（2）解决类似问题般先求份少求份少
(3)请家淘气建议想3分讲完事需样做？
(4)淘气3分时间选事讲完分少应该讲少字？
(二)画图方式分析数量关系
师：笑笑参加讲事活动遇新问题帮助起解决吧
（PPT课件出示教材第19页面问题）
师：笑笑讲事4分均分讲150字果3分完成分应讲少字？请家喜欢方式表达数学信息
（PPT课件出示教材第19页左面图引导学生画图分析）
预设 生先算出笑笑讲少字然算分讲少字
师样列式计算呢？说说步意思
预设 生：先求笑笑讲总字数算3分讲完分应讲少字
四课堂结
学节课学知识收获？
五巩固练
完成教材第20页练练第1~5题
六布置作业
完成全科王·步课时练相关题
板书设计
讲事
850÷5170（字) 150×4600(字）
170×3510（字) 600÷3200(字）
850÷5×3 150×4÷3
170×3 600÷3
510（字) 200(字）
教学反思
[成功处］ 1数量关系理解学生说难点先学生独立思考学生充足思考时间然助画图列表PPT课件直观演示等方法结合法法意义获解决问题思路降低难点
2课堂教学中注重学生读写说力培养学生读图读题读算式读单位名称读答案说图意说算理说方法说步骤注重写算式时数字清楚完整格式规范整齐良学惯培养贯穿整教学始终
[足处] 针节课容混合运算数量关系教学时重点放数量关系理解课教学容点难学生掌握应题数量关系混合运算运算序时定达驾齐驱水尤学生画图者列表表示数学信息时够熟练叙述算理时够清楚流畅教学中需改进方
[教设计] 引导学生数学语言思考混合运算程实际引导学生进行纳整理运算序运算规律程计算提炼升华程中教师创设条件学生宽松说话环境首先学生思考例题时言语轻声说出思考程次学生组说思考程提供说话范例说学班交流者教师根学表述概括出班里学生解题策略通层次说程说算理学生纳出计算基方法
第11课时 练二
教学容
教材第2122页练二
教学目标
1利图示分析数量关系解决法问题
2估计商位数巩固练混合运算运算序
3综合运单元知识解决问题
教学重点
利图示分析数量关系解决法问题
教学难点
综合运单元知识解决问题
教学准备
PPT课件
教学程
教师批注
导入新课
1关节容学
运算序画图分析数量关系
2计算
120×2÷8 480÷(2×4)
二巩固练
第1题学生独立计算组交流
（1)540÷3×5 (2)270÷3÷2 （3）700—130×4 （4)240×4÷6
180×5 90÷2 700—520 960÷6
900(元） 45（元) 180(） 160()
第2题：培养估算试商力
第3题：巩固图示分析数量关系列式计算
引导学生说说求两绿色正方形表示少首先需求什（1红色正方形表示数量)
第4题法解决实际问题巩固余数法实际应画图帮助分析数量关系
第5题进步理解混合运算运算序
(1)法左右运算序
(2)法加减法先算法算加减法序
（3)括号先算括号里面
第6题：混合运算解决实际问题说说先求什求什
120×2÷8
240÷8
30()
第7题巩固法解决实际问题发展解决实际问题力
(1)95+100+98+105+97+99594（）
594÷966()
简便算法：100×6—52+531594（)
594÷966(）
(2）四年级批意两年级批
第8题培养学生综合解决问题力
(1)8×1080(元）
（2)（100—80)÷2
20÷2
10（支)
（3）答案唯练时组合作形式
三课堂结
通节课学什收获
四布置作业
完成全科王·步课时练相关题
板书设计
练二
1(1）540÷3×5 (2）270÷3÷2 (3）700—130×4 (4）240×4÷6
180×5 90÷2 700—520 960÷6
900（元） 45（元） 180(） 160（）
6120×2÷8
240÷8
30（)
7(1）100×6—5—2+5—3—1594（）
594÷966（)
（2）四年级批意两年级批
8(1)8×1080(元)
(2）(100—80)÷2
20÷2
10(支）
教学反思
［成功处］ 设计课时学生独立练目新授课做补充延续课培养学生组合作力组织力交流力全课指导独立运知识解决问题发展智
[足处］ 教学中体现出学生组合作力够合作意识强团队精神够教学中进步培养提高
[教设计] 练课中知识进行拓展挖掘培养学生发散思维
第2单元 图形运动
第1课时 轴称()
教学容
教材第23页例题练练第1～5题
教学目标
1通观察操作活动初步认识轴称图形
2折纸方法找出称轴直观判断出轴称图形
3历操作观察想象交流等活动增强学生观察力想象力表达力进步发展学生空间观念
4感知现实世界中普遍存轴称现象体验生活中处处数学时感受轴称图形美激发数学学积极情感
教学重点
折纸方法找出称轴直观判断出轴称图形
教学难点
直观判断出轴称图形
教学准备
PPT课件
教学程
教师批注
复准备
说出面图形名称
二创设情境激发兴趣
师：学张张爱笑脸老师非常高兴（PPT课件出示称脸谱）
师脸爱？(生爱）
师（PPT课件演示脸谱称变称)现呢（生：爱)
喜欢爱东西天老师家带美丽图片请欣赏
(PPT课件出示教材第23页面图片）
三探究学新知
1说说理解轴称现象
师：学老师带图片？
观察什特点
学生回答
师学观察真仔细谁说说周围物体图形样特点？
2折折认识轴称图形
师学图形折什发现折痕位置里
师家观察真仔细折两边完全重合条折痕直线称作图形称轴样图形作轴称图形（板书课题：轴称())
3认认说说找出称轴
（1）找出教材第23页面图形称轴画出称轴请家先独立思考组交流
(2）条虚线轴称图形称轴
(3)想想样找轴称图形称轴呢？
四课堂结
节课学什什收获？
五巩固练
完成教材第24页练练第1~5题
六布置作业
完成全科王·步课时练相关题
板书设计
轴称（)
折→两边重合→折痕→称轴→轴称图形
教学反思
［成功处］ 1动手操作充分通种图形折画学生操作活动中进步理解轴称图形特点称轴含义
2充分调动学生种感官学知识整教学活动中留足够空间学生动口动手动脑充分发挥学生体位判断教材中第23页面图形否轴称图形中学生探索理解称轴意义
［足处] 导入贴学生生活体现欣赏美然总觉淡判断学面图形否轴称图形节课重点汇报时处理急没注意差异
[教设计] 1教师放手够干预嫌疑画称轴时学生没正确找称轴误时较长教师点心急部分学生没完成
2教学语言够丰富环节度时语言生硬学生评价激励
第2课时 轴称（二）
教学容
教材第25页例题练练第12题
教学目标
1结合操作活动历轴称图形程加深轴称图形特点体会
2出简单轴称图形半称轴够直观描述（剪出）半进步体会轴称图形特点发展空间想象力
3通操作活动体会轴称图形
4发展学生空间观念培养学生动手操作力
教学重点
出简单轴称图形半称轴够直观描述(剪出)半
教学难点
出简单轴称图形半称轴够直观描述(剪出）半
教学准备
PPT课件正方形（长方形)纸
教学程
教师批注
复准备
轴称图形特征什？
二谈话导入
（PPT课件出示生活中轴称图形）
师：学喜欢图形想想亲手做出样图形？
预设 生：想
师面起做
三探究学新知
1制作轴称图形
师什方法制作轴称图形呢想想
请家出课前准备张正方形长方形纸面做法做做什发现
师：谁愿意展示作品（生相互交流彼剪纸作品)
请家思考轴称图案关键什
2想象整轴称图形样子
师家请面轴称图形半猜猜整图形什？
先独立观察猜测然组交流猜测集体交流
师（找学生回答）说呢验证吧出剪刀剪剪
学生实际操作称轴折定图形边线剪开验证
3通剪出图案想象整轴称图形
师：出张长方形纸折老师说位置挖两圆请学展开推想展开图形？
学生独立思考然桌交流想法充分说说进行判断选择
师：学回答真精彩家轴称图形制作识已非常熟悉
四课堂结
学节课学知识收获
五巩固练
完成教材第26页练练第12题
六布置作业
完成全科王·步课时练相关题
板书设计
轴称（二)
轴称图形着条直线折左右两边完全重合(形状样)
称轴：折痕直线
教学反思
［成功处］ 1直观引入轴称图形特点具体化学生较易理解初步感知
2动手操作充分通种图形折画剪学生操作活动中进步理解轴称图形特点称轴含义
3充分调动学生种感官学知识整教学活动中留足够空间学生动口动手动脑充分发挥学生体学位学生探索理解称轴意义
[足处］ 学生积极参课堂活动举出身边生动例子学生非常感兴趣活动容易乱环节老师时抓学生游戏互动时课堂常规根教材容引导学生创设美生活情境乱哄哄情境学生恰表现时制止加引导师生营造积极律课堂氛围
［教设计] 学生正处低段高段衔接处数学思维正断发展体验永远教育形式俯身走进童心灵走进童精神世界撷取学生身边生活中事例采学生喜欢方式创设情境会学生获真正感悟深刻体验终感悟体验沉淀心深处成种素质种力伴终生受生教学应加学生折剪方面训练进步理解轴称图形概念
第3课时 移旋转（1)
教学容
教材第27页例题练练第12题
教学目标
1通观察操作分类较等活动认识物体两种常见运动方式移旋转体会移旋转运动特点
2探索物体图形运动程中培养学生空间观念学生感受数学生活紧密联系体会数学魅力学会数学眼光观察生活认识世界
3初步渗透变换数学思想方法
教学重点
感受移旋转现象直观体会特点
教学难点
认识移旋转现象直观体会特点
教学准备
PPT课件
教学程
教师批注
复准备
举例说明什轴称图形
二创设情境激发兴趣
1师：学游乐园？里游乐项目玩呀游乐园里玩东西啦现着老师起走进游乐园请站起
PPT课件演示游乐园场景图转转椅摩天轮风车火车缆车
2游乐园角请声说出运动物体名称动作表示样动位学声音响亮动作优美
3觉物体运动方式样根运动方式分分类呢？
位学说说样分？什样分？（根学生汇报板书课题移旋转（1))
师：天研究两种运动方式
三探究学新知
1感受移旋转两种运动方式
师：组运动属旋转移呢(PPT课件出示教材第27页情境图)
6幅图生活中现象运动
PPT课件动画演示相现象学生观察
运动方式分成两类
2分类观察认识移旋转
（1）国旗升推拉窗推箱子直线运动移现象方盘转动旋转风车指针转动围绕中心旋转旋转现象
（2）家想想移旋转两类运动什
（3）物体运动时候什变？什没变
观察真仔细物体移旋转身形状变
3试着做移旋转动作
师谁愿意台做移旋转动作？
学生胆尝试台家展示说说动作特点家判断
4寻找生活中移旋转现象
师想想生活中见移旋转例子伴交流
四课堂结
学节课学知识收获
五巩固练
完成教材第28页练练第12题
六布置作业
完成全科王·步课时练相关题
板书设计
移旋转（1)
移：着某方移动定距离直线运动位置变方没变
旋转围绕中心定方旋转
教学反思
［成功处] 1教学中结合学生生活验学生观察生活中常见动态推拉窗电风扇电梯时钟帆船运动引导学生进行观察较分类手势划种物体运动方式初步感知移旋转现象形成表象引出课题学生会发现数学生活生活中处处数学学会数学角度问题解决问题培养学生应数学意识
2教材学生提供生活中部分移旋转实例时教材静止面克服教材局限性单性节课结合媒体教学学生更直观更生动体验
［足处] 1教师放手够干预嫌疑学生展示时够胆方
2教学语言够丰富环节渡时语言生硬学生评价激励
[教设计] 1课堂学生学生探究胆合作理解移旋转基础手势划肢体语言表演移旋转样更利学生直观理解
2重点容处理量选择组交流全班交流相结合学生说教师适时点拨引导交流仅流形式
3数学教学紧密联系学生生活实际创设生动趣教学情景制作实教学课件数学课堂变成生动课堂提高课堂教学效率
第4课时 移旋转(2)
教学容
教材第28页试试练练第3～5题
教学目标
1结合方格纸移物品操作活动进步感受移特点
2探索物体图形运动程中培养学生空间观念学生感受数学生活紧密联系体会数学魅力学会数学眼光观察生活认识世界
3初步渗透变换数学思想方法
教学重点
方格纸画出简单图形水方竖直方移图形
教学难点
方格纸画出简单图形水方竖直方移图形
教学准备
PPT课件
教学程
教师批注
复准备
移旋转特点什？
二游戏导入生成问题
1果书放课桌前推桌子边齐做什运动？动手做做想想
学生着教材做移运动
2试着举生活中常见做移运动物体？
3样五彩缤纷生活中移十分常见现象天继续方格纸认识图形移(板书课题：移旋转(2）)
三探究学新知
1移移描描画出移图形
(PPT课件出示教材第28页试试第幅图）
棋子移4格铅笔右移3格三角尺左移2格
师：求找棋子铅笔三角尺移位置
学生先组操作验证讨全班交流汇报
预设 生（1）棋子移4格描
(2)铅笔右移3格描
(3）三角尺左移2格描
总结发现物体某方移格需观察物体中某点某方移格
（学生边说教师边出示PPT课件展示棋子三角尺铅笔等图形移程移动位置先前）
师观察拼出图形什？(旗）
2描述图形移程
师：通刚实践操作知道移程说说铅笔三角尺样移图③位置
(PPT课件出示教材第28页试试第二幅图)
学生先独立思考组交流说说图中图形移程指名汇报
(PPT课件配合展示强化方法)
师：找出移格图形位置
师：说真通铅笔三角尺移知道图形方格纸先水(竖直)方移竖直(水)方进行移变换想方
四课堂结
学节课学知识收获？
五巩固练
完成教材第29页练练第3～5题
六布置作业
完成全科王·步课时练相关题
板书设计
移旋转(2）
物体某方移格需观察物体某点某方移格
移格数找具体点
教学反思
［成功处］ 教学中始终学生参学中引导学生探索组合作讨中体会移图形特点画法真正落实学生体教师导教学理念通感知移——探究移—深化移教学步骤组织教学
[足处］ 1课堂气氛活跃教学中更关注学生知识探究知识掌握情况忽略学生学情绪然教学务条紊完成学生正确率高学气氛活跃尝试幽默风趣教学语言启发性鼓励性评价调动学生学情绪激发学生探究欲真正做乐学想学学
2教学节奏先慢快稳定学生动手操作探究移特点花时间导致拓展延伸部分显急促原没处理新旧知识联系
［教设计］ 动手操作探索合作交流学生学数学重方式教师学生提供充分事数学活动机会学生参活动中体验成功建立信激发学数学兴趣数学学评价关注学结果更关注学时情绪态度
第3单元 法
第1课时 找规律
教学容
教材第30页例题练练第1～5题
教学目标
1探索两位0两位数三位数法计算解释计算程方法
2数学情境中探索发现法运算规律发展发现问题提出问题力
3根运算规律已知算式推出未知算式发展运算力
教学重点
探索数整十数法计算规律会应
教学难点
理解整十数法算理
教学准备
PPT课件
教学程
教师批注
复准备
口算说出口算程
500×4 6×70 90×7 8×600
二创设情境激发兴趣
师：学面首歌继续说？
青蛙张嘴两眼睛四条腿
两青蛙两张嘴四眼睛八条腿
……
师：果继续说数会越越字母n表示数量说成n青蛙n张嘴2n眼睛4n条腿意思？天进步学法(板书课题：找规律）
三探究掌握规律
1（PPT课件出示教材第30页算算)算算说说计算
(1)学生口算结果机显示题图片
(2）强调50×1030×2012×40120×40计算学生先独立思考解答然组交流算法
师50×10表示5010相加数位表500
50×1050×2×5100×5500
50×1010×10×5100×5500
(3）组讨发现什？教师分组出示规律算式
师喜欢方法记住发现规律？现计算150×30想样算？
2试试
问题根算式规律写出算式
6×3 15×4 18×2
师：通写算式发现次第数面添0第二数面添0时两数面添0
问题二：根16×348直接写出面算式结果？
16×30 160×3 160×30 16×300
师说说计算？
四课堂结
节课学什？什方法进行学？
五巩固练
完成教材第31页练练第1~5题
六布置作业
完成全科王·步课时练相关题
板书设计
找规律
5×15 3×26 12×448
5×1050 3×2060 12×40480
50×10500 30×20600 120×404800
先数中末尾0前面数相然两数末尾0数末尾添0
教学反思
［成功处］ 1创设学生动学环境整教学程中教师学生动参学中喜欢方式计算语言交流独立思考相互鉴培养学生学意识
2建立等谐师生关系学生学环节宽松学兴趣浓厚课堂乐学敢学敢思维方式表达意见教师层次学生创设充分展示发表见解台体验成功快乐增强学数学信心
3营造合作交流探究氛围教师始终学生创造样种氛围独立计算—观察——组合作交流—集体探究规律学生台情发挥学生足够空间时间思维充分锻炼
[足处] 1教学语言够丰富环节渡时语言生硬学生评价激励
2算法较单够样
［教设计］ 设计时两位数两位数应该学生算算学生生活背景思考角度方法会样教师应该尊重学生想法鼓励学生独立思考提倡算法样化
第2课时 队列表演(）
教学容
教材第32页例题练练第1～5题
教学目标
1结合队列表演具体情境利点子图探索两位数两位数计算方法理解算理
2历交流算法程体验算法样化
3正确进行两位数两位数法横式笔算选择合理简洁运算途径
4通交流相互启发相互影响学生掌握数学知识思想方法充分感受数学魅力
教学重点
掌握横式笔算计算方法
教学难点
理解横式笔算计算方法算理
教学准备
PPT课件
教学程
教师批注
复准备
口算
40×120 50×40 41×2
20×30 30×40 140×20
150×30 10×30 50×80
二创设情境激情导入
（PPT课件出示教材第32页情境图)
师：学校准备秋季运动会需举行12行行14队列表演应该少参加队列表演列出算式？想想算式意思
预设 生12行行141214样列式：
14×12 12×14 (教师板书）
师天算式学法算式什（板书课题：队列表演（)）
三合作探索学新知
1两位数两位数计算方法
（1)助点子图探讨直观运算方法
师样计算14×12呢起想想办法吧
(引导学生利点子图算出14×12结果）
学生独立思考想法写然组交流分组汇报
(2）助列表计算
师：表格懂？观察点子图算式表格思考间联系
（PPT课件出示教材第32页表格）
面方法懂？结合点子图说说
引导学生组里说说样想组织集体交流
师：说列表算法点子图算法抽象列表代点子图避免画点子图麻烦
2计算两位数两位数
(PPT课件出示教材第32页算算）
算算
15×11 23×12
师两道题会算？请选择喜欢方法进行计算
学生展示方法
方法115拆成10510×111105×1155110+5516512拆成2×623×2×646×6276
方法2样算：15拆成5+5+5
×
5
5
5
11
55
55
55
55+55+5516555×3165
12拆成4+4+4
×
4
4
4
23
92
92
92
92×3276
方法3：样算： 15×11
×
10
5
10
100
50
1
10
5
100+50+10+5165 23×12
×
20
3
10
200
30
2
40
6
200+30+40+6276
师：利觉简便方法计算
四课堂结
学节课学知识收获？
五巩固练
完成教材第33页练练第1~5题
六布置作业
完成全科王·步课时练相关题
板书设计
队列表演(）
14×12
14×6×2 14×10140
84×2 14×228
168 140+28168
教学反思
[成功处］ 1注重方法样化
2注意做沟通方法间联系点子图表格进行较点子图中找表格中数原型表格中找点子图计算结果
［足处] 重视学方法交流忽略深层次专项练常说：说做少方法流形式没真正化提升
［教设计] 课堂中教师敢放手学生发生错误迷茫时耐心学生思维发展仅关知识更学生成长基石
第3课时 队列表演（二）
教学容
教材第34页例题练练第1~5题
教学目标
1结合队列表演具体情境探索两位数两位数竖式计算方法正确进行计算
2结合点子图说明法竖式中步意思理解算理
3掌握两位数两位数法竖式计算算法算理书写格式解决简单实际问题
4通交流相互启发相互影响学生掌握数学知识思想方法充分感受数学魅力
教学重点
掌握竖式计算方法
教学难点
竖式计算中第二步计算积书写位置
教学准备
PPT课件
教学程
教师批注
复准备
算算
12×11 12×12 14×13 23×11
二复旧知引入新课
师谁记昨天方法算出14×12168
(学生回答)
师昨天学两位数两位数横式笔算家掌握老师考考竖式计算14×12？天重点讨竖式计算两位数两位数（板书课题队列表演(二))
三探究学新知
(PPT课件出示教材第34页题目1）
1竖式计算：14×12
探究竖式计算方法：
（1)独立试做(练算算)
（2）组交流（说说竖式计算程）
（3）集体汇报
教师边听学生叙述边板书
2理解竖式写法
(PPT课件出示教材第34页第2幅图)
师：(1)家根图说说竖式步意思
（2)写法改进方
师肯定学生说法板书出
3灵活运
(PPT课件出示教材第34页算算)
师：家运面方法独立完成题会会学板书
学生独立完成题教师巡视时指名板书
师：样算？
预设 生计算时先中数位数字十位数字第次数位数字数积应写位竖式中数位齐位置第二次数十位数字数积应起行写位数十位齐位置述两积相加求积
四课堂结
学天表现真错谈谈节课收获吧
五巩固练
完成教材第35页练练第1～5题
六布置作业
完成全科王·步课时练相关题
板书设计
队列表演（二）
教学反思
［成功处］ 1学生探究互相交流反思节课予学生探究机会特学生结合教材尝试竖式计算14×12进行简单展示交流种时刻果安排学生进步交流家交流想法争争正学生学反思佳方式争学生进步学指明方——困惑里难点里攻克？外教学引导提供契机学生定会第二次积定位产生争应谁齐？什？节课难点
2敢呈现学生种思维错误算法课堂畅时怕容易掩盖学生真实思维奇特想法
［足处] 探究展示交流环节效果理想展示学生计算程时应该学生说想法形成辩场面样学生算法理解更透彻
[教设计］ 节课担心时间够方没充分学生进行探究讲解代学生学生力培养长遏制学生学兴趣发展课堂中教师敢放手学生发生错误迷茫时耐心学生思维发展
第4课时 电影院
教学容
教材第36页例题练练第1~4题
教学目标
1解决实际问题程中选择适方法进行估算体会估算生活中作
2解决两位数两位2数简单实际问题历交流算法程会通估算解释运算结果合理性
3理解掌握两位数两位数竖式计算中进位法
4解决问题程中体验数学生活联系感受数学应价值培养热爱数学情感
教学重点
掌握两位数两位数（进位)竖式计算方法掌握两位数两位数估算方法培养估算意识
教学难点
理解掌握两位数两位数竖式计算中进位法合理利估算方法解决生活中数学问题
教学准备
PPT课件
教学程
教师批注
复准备
已学两位数法口算请直接说出面组算式数
16×3 15×4 25×2
16×30 15×40 25×20
二创设情境激发兴趣
师：(PPT课件出示教材第36页情境图）笑笑学校组织学电影天笑笑电影院会遇数学问题
(板书课题电影院)
三探究学新知
()两位数两位数估算方法
(PPT课件出示教材第36页情境图)
1读读—理解题意提出问题正确列式
(1)图信息？
(2)电影果笑笑会考虑什问题呢
(3)知道够够坐先知道什
(4)求少座位应该样列式？
(5）26×21算式表示什意思？
2估估—培养意识掌握方法发展数感
(1)估计电影院座位够坐？样确定座位够够呢？
先学生独立估估电影院约少座位然集中讨交流说明想法
（2）请仔细想想21成20者26成25认合适(组讨）
结整数法运算中果两数估者数变数估积会估样道理反积估实际需进行估算
（二)两位数两位数进位计算
1算算—探索明确竖式计算算理
师：电影院底坐少呢请方法算算准确结果
学生独立计算组交流全班汇报
方法1：横式笔算
方法2表格法
方法3竖式计算
2试试——尝试计算总结算法
（PPT课件出示教材第36页面例题）
三(1)班38名学张电影票12元买电影票需少元
（1）请先估计约需少钱说说估
（2）竖式准确计算？请家练算算
学生独立计算组交流全班汇报
总结计算方法：天研究两位数两位数进位计算计算程中位相满十高位进满二十呢？三十呢？满十进
四课堂结
学节课学知识？收获
五巩固练
完成教材第37页练练第1～4题
六布置作业
完成全科王·步课时练相关题
板书设计
电影院
26×21546 38×12456
教学反思
［成功处] 体现数学生活联系加强学生估算意识提倡算法样化培养学生计算力
[足处］ 学生堂课学积极性高老师评价时候应该采元化评价方式设计题时应该考虑学生学力争取学生程度发展
［教设计] 学生评价应该贯穿整堂课始终特学生奇思妙想教师应该时运鼓励性语言进行评价学生断增强学数学信心品尝成功快乐
第5课时 练三
教学容
教材第3839页练三
教学目标
1通练学生巩固两位数两位数口算估算计算方法体验算法样性
2通趣数学活动提高学生计算力培养学生运已数学知识解决实际生活中问题意识力
3通种样活动培养学生合作意识享受数学带乐趣体验成功快乐
教学重点
巩固两位数两位数估算计算方法正确计算培养学生合作交流意识提高学生探究力
教学难点
巩固两位数两位数估算计算方法正确计算
教学准备
PPT课件
教学程
教师批注
创设情境
师谈话引入学想学数学联系实际善观察外学中善合作交流互相帮助学法单元口算估算计算方法掌握错部分学需家帮助节课复部分容(板书课题：练三）
二引导学生总结法中口算估算计算方法
1师请学回顾单元口算估算计算方法
（1）组讨交流
（2)组织全班交流
结：(1）变换算式（2)算式作相加（3)先零前面数相添零
2交流法估算方法
(1)四舍五入(2)转变成已知法
3交流法计算方法
(1）未知法计算转化成已知法加法
(2）竖式计算
师通回顾学法口算估算计算方法掌握较现利掌握知识解决练三问题
三运学计算方法解决问题
1算算说说
(1)教材第38页第1题
学生先点子图圈圈表格中填填竖式计算
(2)教材第38页第3题
学生先说说竖式中步意思填空
2选数填空教材第38页第4题
师学生独立填空组交流填法
（1）交流填法：题中数0暂时划掉选数填空
(2）特殊化—简驭繁策略
3谁算快
(1）学生口算教材第38页第2题
(2)学生估算方法做教材第38页第6题
（3)计算方法做教材第38页第5题
(4)森林医生教材第39页第7题
（运赛形式提高积极性做完组交流）
4解决生活中实际问题
(1）教材第39页第8题
（2）教材第39页第9题
两种方法①箱：10+1222（箱) 瓶：22×24528(瓶）
②苹果汁：10×24240（瓶) 橘子汁：12×24288(瓶) 瓶240+288528（瓶）
(3）教材第39页第10题
学生独立列式解答教材中提出问题组交流解决方法
（4)教材第39页第11题学生独立解决问题组交流
四课堂结
学节课收获？
五布置作业
完成全科王·步课时练相关题
板书设计
练三
法口算方法
(1)变换算式（2）算式作相加（3)先零前面数相添零
法估算方法
（1)四舍五入（2）转变成已知法
法计算方法
(1）未知法计算转化成已知法加法(2）竖式计算
教学反思
［成功处］ 节课练练针性较强练容达例题效整合层次清楚根学生认知规律遵循易难浅入深原
[足处］ 课前准备够充分形式较单学生兴趣浓课堂效率高
[教设计］ 练形式样化设计闯关游戏智力拼等趣游戏类题形式会提高学生学兴趣提高课堂效率
第4单元 千克克吨
第1课时 重
教学容
教材第45页例题练练第1～5题
教学目标
1结合具体生活情境认识质量单位千克克知道1千克1000克进行简单换算
2解1千克1克实际质量根生活实际选择合适质量单位
3运千克克关知识解决简单实际问题感受质量单位实际生活中应
教学重点
结合具体生活情境感受认识质量单位千克克解1千克1克实际质量初步建立千克克质量观念
教学难点
灵活运千克克两质量单位正确估计生活中常见物品质量
教学准备
PPT课件1枚2分硬币2袋500克食盐轻重物品等
教学程
教师批注
创设情境引入新知
（1）请家观察题图图中淘气鸟分做什？
(PPT课件出示教材第45页情境图）
(2)谁体重更重呢知道？
（3）生活中常千克克表示物体重淘气体重千克作单位鸟体重克作单位千克kg表示克g表示现实生活中物体重轻底重呢节课起探究关轻重问题——重
(板书课题：重）
二合作探究解决问题
（)认识千克
1认识秤
（1）想知道生活中物体谁重重少谁轻轻少应该办
（2)秤解少呢？生活中秤呢认识秤介绍家吧
（PPT课件出示种秤图片）
（3）知道圆盘刻度数表示什意思？
2认识千克
(1）生活中常千克克表示物体质量1千克底重呢？请学秤称称两袋食盐重
（2)两袋盐放手里掂掂感受1千克重
(3）手掂掂苹果估计约苹果质量1千克然秤量量验证估计
学生掂掂量量动手操作
(4）找找周围物品质量约1千克？
(5)面组单位想办法意称出千克重物品然手掂掂
学生称书包苹果洗衣液土豆等课前准备物品
(二）认识克
(1）请家出课前准备2分硬币称称介绍天方法
(2）面请家组分称出2分硬币颗黄豆回形针……质量做记录
物品名称
质量
学生组分工合作动手测量
(3）刚称1克2分硬币出放手里掂掂什感受？
（4）找找生活中物品质量约1克
(三)克千克间关系
请家图知道什
(PPT课件出示教材第45页认认说说图）
（四)估计称出物品质量
师：找物品掂掂估计重称称谁估计更接
学生动手掂掂称称
三课堂结
天学什什收获？
四巩固练
完成教材第46页练练第1~5题
五布置作业
完成全科王·步课时练相关题
板书设计
重
千克克
千克(kg） 克(g）
1千克1000克
1 kg1000 g
教学反思
[成功处］ 学生始终积极态度投入环节学中千克克初步解根感知准确估计生活中物品质量学活动中真正时间空间学生体现出学生学时全班学生相互学相互沟通相互合作中体验成功
[足处］ 组合作学方式进步改善应该时总结争取位学生相时间更发展
［教设计］ 教学时增加教师学生学生学生间评价活动特伴间评价学生重样会更效促进师生生生间互动师生发展
第2课时 1吨重
教学容
教材第47页例题练练第1～3题
教学目标
1结合具体情境认识质量单位吨解1吨重知道1吨1000千克进行简单换算
2运千克克吨关知识估计物体质量提高估计力感受质量日常生活联系
教学重点
结合具体情境感受认识质量单位吨解1吨重初步建立吨质量观念
教学难点
掌握1吨1000千克进行简单换算
教学准备
PPT课件袋红豆袋洗衣粉
教学程
教师批注
复准备
填空
5千克+3千克（ )千克
2000克( )千克
6000克2000克（ )克
500克+500克（ )千克
300千克+500千克( ）千克
二复旧知做出铺垫
1请学出带物品谁介绍带物品名称质量
里获信息请问字母g表示意思什？
2学质量单位？字母表示？
3谁告诉家千克克间数量关系
三体验感知教学新课
1吨认识
（1)引出质量单位吨
（PPT课件出示教材第47页第情境图)
师面图片中获数学信息
（2）感知吨
(PPT课件出示教材第47页第二情境图)
①1吨底重呢？
请××学体重约25千克请家背背位学感受25千克重
什感受？背两位学三位学……什感受？
推算位学重25千克少名学体重1吨1000千克
②举出生活中例子？
③20袋米1000袋食盐动老师动？什方法运走？
2生活中吨
（PPT课件出示教材第47页第三情境图)
师说说生活中里见吨？
吨生活中确处处见
3质量单位选择
(PPT课件出示教材第47页第四情境图）
请家清题意独立完成
完成学伴说说选择单位理然集体交流
四课堂结
节课学什知识？什收获？
五巩固练
完成教材第48页练练第1~3题
六布置作业
完成全科王·步课时练相关题
板书设计
1吨重
吨（t）
1吨1000千克
1 t1000 kg
教学反思
[成功处] 1创设情境激励学生探索首先创设情境利事导入猜测象体重次计算周围熟悉物体质量称象体重系列教学活动抽象问题形象化学生学兴趣全身心投入学活动中
2重视学生独立思考合作交流力培养独立思考合作交流学数学重方式节课关注独立思考基础培养学生组合作学积极性动性学生充分时间机会观察思考分析讨动获取知识培养学生学意识学生掌握探究问题方法
3注重培养学生初步应意识解决问题力节课教学容生活实际相联系学生感受生活中处处数学离开数学学生体验数学价值学知识应生活中解决身边数学问题
[足处] 设计教学容太环节匆忙没学生留充分活动感知体验时间学生感悟够深刻未达预期目标
[教设计］ 1教学设计应更严密更科学尤预留出学生活动时间
2实行弹性教学节课未充分进行环节移练课加延伸尤利体重表找出体重约1吨学环节应找组学学生充分感知
第5单元 面 积
第1课时 什面积
教学容
教材第49页例题练练第1～5题
教学目标
1结合具体实例认识面积含义
2历较图形程探索较图形方法（割补法摆方块等)积累较图形面积直接验
3较图形面积程中养成独立思考勇探索惯
4体验数学源生活运数学解决生活中实际问题培养学生学数学兴趣
教学重点
结合实例理解面积含义
教学难点
探索较两图形面积方法体验较方法样性
教学准备
PPT课件硬币（角元）1方厘米塑料片彩笔长方形正方形（附页2中图3)
教学程
教师批注
游戏竞赛导入新课
师：做涂色游戏男生派代表女生派代表分白纸水彩笔涂颜色谁先涂完谁冠军（男生张纸女生张纸)（学生感受公)
师：公？(生：男生涂面女生涂面)
师：节课探究物体表面关问题
（板书课题什面积)
二结合实例理解含义
1PPT课件出示教材第49页中书图片
（1）数学书语文书
（2）什？指里？
（引导学生手摸书封面感受）
出结数学书语文书封面样
2PPT课件出示教材第49页中硬币图
较两枚硬币谁面谁面
3PPT课件出示教材第49页中树叶图
师：两片树叶面（展台展示名学生摸程）
谁面谁面呢
结通观察操作较知道物体表面说物体表面(封闭图形)面积(板书）
举例说明黑板表面黑板面什？课封面呢？桌子表面……
4PPT课件展示教材第49页第1情境图中三幅图抽象成面图形程
师：图形通摸感受图形分说封闭面图形面积谁说说面积指里呢？什办法够面积呈现出
学生边说边指出表面时教师PPT课件演示(单颜色涂色）
师谁说说什面积（指出名学生描述)
师：谁举例说说生活学中见物体表面封闭面图形表面呢？
先组交流集体交流(帮助学生完整表述)
三探究方法较
1直接观察较(PPT课件出示两面积较悬殊正方形)
2重叠法较（PPT课件出示两面积接长方形)
3较方法（PPT课件出示教材第49页情境图二)
师底结正确想办法证明结正确
学生验证汇报方法：
(1）剪拼方法 （2）数方格方法
四画面积相形状图形
(PPT课件出示教材第49页格子图)
面方格中画3图形面积等7方格面积
师方格中画3图形面积等7方格面积
（先学生独立画然学生画出图形进行展示)
五课堂结
节课学什什收获？
六巩固练
完成教材第50页练练第1～5题
七布置作业
完成全科王·步课时练相关题
板书设计
什面积
物体表面封闭图形面积
教学反思
［成功处］ 1联系生活中熟悉事物切实理解面积意义
2重视体现解决问题策略样化培养学生创新意识创新力
3课堂气氛活跃学生参面广
［足处] 1前面讲解物体表面时选择实物局限性
2组合作学生汇报组办法环节较仓促
[教设计] 教学中增加教师学生学生学生间评价活动特伴间评价学生重样会更效促进师生生生间互动师生发展
第2课时 面积单位
教学容
教材第51页例题练练第1～4题
教学目标
1观察操作较等数学活动中体会统面积单位必性
2认识方厘米方分米方米等面积单位感知实际
3通观察较实际操作培养学生抽象概括力空间观念体会数学生活实际联系
教学重点
感受统面积单位必性认识面积单位：方厘米方分米方米
教学难点
建立面积单位：方厘米方分米方米表象
教学准备
PPT课件剪刀1方厘米1方分米正方形纸片张
教学程
教师批注
复准备
师节课认识面积谁说说什面积较面积方法？
二创设情境导入新课
师：学已学面积谁手势语言者学具袋里学具说说数学书面积？
位学发干正方形正方形样特意两三学正方形样求学量量数学书封面数学书封面少正方形测量反馈交流
师现两位学分选择喜欢方格测量数学书封面面积什样测量数学书封面答案样
三面积单位统
师：果老师告诉测量书封面办法知道测量结果谁谁？什办法解决现象
学生思考出：需制定统标准规定格子样格子量
四认识面积单位
1认识方厘米
（1)请学方格纸画边长1厘米正方形剪
(学生活动)
(2)手摸摸面1方厘米面积闭眼睛想想1方厘米
（3)边长1厘米正方形面积1方厘米写成1方厘米1 cm2
(4）请学想想见物体表面面积约1方厘米？
（5）计量较图形面积常方厘米作单位请1方厘米正方形量量橡皮面约方厘米
2认识1方分米
(1)方厘米点面积单位方分米边长1分米正方形面积1方分米写成1方分米1 dm2
（2）请家方格纸画1方分米正方形摸摸闭眼睛想想1方分米（学生动手操作)
(3)桌起伸出手划1方分米
（4)生活中见物体面积似1方分米？
3认识1方米
（1）算什面积单位测量教室面面积？
(2）1方米
(3)日常生活中物体表面面积约1方米？
(4)请画1方米正方形试试站少名学生
（学生动手画站站）
五课堂结
节课学什知识？什收获
六巩固练
完成教材第52页练练第1～4题
七布置作业
完成全科王·步课时练相关题
板书设计
面积单位
1方厘米 记作1 cm2
1方分米 记作1 dm2
1方米 记作1 m2
教学反思
[成功处］ 1联系生活创设情境激发学生参意识
2关注学生体位学生断探索交流中构建知识
[足处] 节课足处时间安排够合理前面教学体验时间花太导致面练时间少练反馈短匆匆带学生掌握情况没课堂进行时检验
[教设计］ 次教学时合理安排时间体验练充分教学充分解学生学起点基础结合新课标课堂学生思考时间学生活动空间学生表现机会学生增添更探索成功喜悦样教学扎实效教学
第3课时 长方形面积(1）
教学容
教材第53页例题练练第12题
教学目标
1历探索长方形正方形面积公式程掌握长方形正方形面积计算方法够解决相关实际问题
2实践操作讨交流等活动中积累活动验初步养成独立思考勇探索惯
3学程中感受身边数学体验学数学数学乐趣
教学重点
理解掌握长方形正方形面积计算方法
教学难点
理解长方形正方形面积计算公式推导程
教学准备
PPT课件边长1厘米正方形纸片干格尺
教学程
教师批注
复准备
什面积？常面积单位？（边说边手势表示面积单位）
二创设情境激发兴趣
1组织学生观动画片通片中物话产生矛盾引出问题王爷李爷谁种草坪面积？
2判断谁说呢？学生意识计算必性板书课题长方形面积(1）
三动手实践探究方法
（)明确计数面积单位方法
1提供材料启发探究
PPT课件出示图形：
2展示交流方法
(学生交流)
（1)展示交流全铺情况
(2）展示交流部分铺情况
引导学生较两种摆法交流特点
结面种铺法全铺满方便长摆行宽摆列知道全摆满少面积单位知道面积少
3运部分铺方法测量长方形面积
测量长方形卡片(5×2）测量长方形卡片(4×3)
（1）组织学生交流
(2)引导学生列式：5×2104×312
(3)理解道算式中数字分表示意义
4探究更简便方法——间接测量
（PPT课件出示教材第53页填填想想表格)
师请家前面问题中测量数填入表格中什发现组讨
交流出结：长方形面积长×宽
5纳公式
师找求长方形面积方法知道什行？
预设 生：长宽
师求长方形面积量量长宽行
长方形面积长×宽（师板书）
(二）正方形面积计算
师想想边长3厘米正方形面积样计算？
（PPT课件出示教材第53页正方形)
引导学生通长方形正方形间关系出正方形面积公式正方形面积边长×边长
四课堂结
天起探究长方形正方形面积计算方法谈谈学体会感受
五巩固练
完成教材第54页练练第12题
六布置作业
完成全科王·步课时练相关题
板书设计
长方形面积（1）
长方形面积长×宽
正方形面积边长×边长
教学反思
[成功处］ 1数学活动利学生数学理解课引导学生历探究长方形正方形面积公式程通实践操作讨交流等活动探索发现长方形面积计算方法感悟长×宽算理促进学生数学理解
2培养实践力创新意识探究发现程中学生通动手动脑获感性认识启发讨独立思考学生动参积极探究获长方形面积计算方法学生认识水实践力创新意识培养
［足处] 学生操作程中部分学生方格拼长方形时速度慢摆图形美观学生操作时间较长教学设计中疏忽果求提明确学生操作会心应手时间会节省效果会更
[教设计］ 应提供充足时间拓宽问题思考空间解学生思维程思维动断予启示学生通实践操作讨交流等活动帮助学生完善结学生会头脑中留深刻印象会建构知识
第4课时 长方形面积（2）
教学容
教材第54页试试练练第34题
教学目标
1单位面积参估计长方形正方形面积提高估测力
2估计定长方形正方形面积培养学生空间观念直观
3培养学生数学眼光发现问题意识积极思考解决问题方法培养学生观察质疑分析解决问题动手操作力
4学生实验操作中体验学乐趣合作交流中培养学生参意识合作力通实际应练课外知识机结合培养学生学致应意识创新意识
教学重点
解估测面积方法
教学难点
单位面积参估计长方形正方形面积
教学准备
PPT课件
教学程
教师批注
创设情境激发兴趣
师：（PPT课件出示1方厘米正方形）请家猜猜正方形面积少？样猜出？（生：手指甲差）
师正方形面积手指甲面积差样估计出方法挺天学估测面积
二探索学新知
1较面积估测（PPT课件出示教材第54页试试情境图)
(1）师：谁愿意说说想法？
预设 生1觉图①约摆21方厘米正方形面积2方厘米图②约摆41方厘米正方形面积4方厘米图③约摆41方厘米正方形面积4方厘米图④约摆161方厘米正方形面积16方厘米
生2觉①号图形长2厘米宽1厘米面积1×22方厘米②号图形长4厘米宽1厘米面积1×44方厘米③号图形长2厘米宽2厘米面积2×24方厘米④号图形长4厘米宽4厘米面积4×416方厘米
(2）底谁估测较准呢？准确知道面积该办
想准确知道面积应该量量算算
2较面积估测
（1）现请家估计教室面面积约少
先组研究估计方法估计出教室面面积少
(2)组介绍估计方法
(3）面动手实际测量教室面长宽计算教室面面积谁估计准
学生实际动手测量计算
三课堂结
说说节课收获什？
四巩固练
完成教材第55页练练第34题
五布置作业
完成全科王·步课时练相关题
板书设计
长方形面积（2）
单位面积估测面积
单位面积者参物量量算算
教学反思
[成功处］ 1转化中清晰概念学生指定面积单位先手势划估计面积摆出样脑里抽象表象转化成直观东西见测历表象物化程反学生观察教室动脑想想估估动手量量历具体物体抽象面积表象程相互转化学生头脑中面积单位概念断清晰深刻达化
2较中明晰概念思维基础区分差异纠正偏差基方法清晰概念建立空间观念程中起着十分重作先学生估估长方形面积尺量量算算调整纠偏次请学生教室面面积进行估计样学生估——量——纠偏活动中获定面积表象表象模糊清晰估计结果精确精确甚精确断巩固1方厘米1方米面积单位概念理解试图达面积单位装脑子里效果
［足处］ 课学生兴奋样趣活动太少太少组织起时会觉点混乱怕乱组织学生活动相信活动学生会更开心活动会越越序
［教设计］ 估计意识形成节课节课达定利做引导创设种活动孩子理估创设丰富活动学生历估量估总结等反复活动感受估计学会准确估计
第5课时 面积单位换算
教学容
教材第56页例题练练第1～4题
教学目标
1历探索面积单位进率程图示等方式解释相邻面积单位进率解决简单实际问题
2结合解决问题情境体会面积单位换算必性正确进行面积单位间换算
3提高推理力进步发展空间观念
4培养学生实际操作分析较综合力
教学重点
理解1方米100方分米1方分米100方厘米换算关系
教学难点
进行简单面积单位换算解决简单实际问题
教学准备
PPT课件1方厘米正方形1方分米方格纸
教学程
教师批注
复准备
填空
(1）12分米（ )厘米 (2)48米( ）分米 （3)98厘米( )分米
师长度单位间进率10面积单位间换算呢
二提出问题导入新课
1记1方米1方分米1方厘米？样规定
2猜方米方分米方厘米间进率少天学容（板书课题面积单位换算）
三探索面积单位换算
()方分米方厘米间进率
1探求1方分米100方厘米
（1）学找出张白纸利直尺画出边长1分米正方形（出准备1方分米方格纸）
（2）画正方形面积呢？
(3）边长1厘米正方形拼摆出面积1方分米正方形需少样正方形呢家尝试吧
(4)正方形面积1方厘米100正方形面积100方厘米说明1方分米面积100方厘米面积相等见1方分米100方厘米
2巩固训练
（1)15方分米( ）方厘米
(2）32方分米（ )方厘米
（3）400方厘米( )方分米
(4）780方厘米( ）方分米
(二）方米方分米间进率
1探求：1方米100方分米
(1）尝试样方法探求1方米1方分米间关系1方分米较手里1方厘米正方形办呢？学助方格图思考吧
(2)果正方形边长1米面积呢？
（3)正方形边长1米正方形边长少
（4)正方形面积少
（5）正方形恰少正方形
（6)面积说明什呢
（7)通刚活动出1方米100方分米
见面积单位间关系：
1方分米100方厘米
1方米100方分米(板书)
2巩固训练
(1）500方分米（ )方米
(2）12方米( ）方分米
（3)40方分米( )方厘米
(4）3200方分米( ）方米
四课堂结
学节课学知识收获
五巩固练
完成教材第57页练练第1～4题
六布置作业
完成全科王·步课时练相关题
板书设计
面积单位换算
1方分米100方厘米
1方米100方分米
教学反思
［成功处］ 1学生完全成学学生体会1方米包含1001方分米样换算关系感知面积单位实际发展学生空间观念
2活动占课堂时间根学生易接受直观性强事物抽象力较差年龄特点安排学生活动中体验生活活动中感知深刻
［足处] 学生关系式理解运时会灵活运
［教设计］ 举例子反复练学生讨交流真正理解换算方法
第6课时 练四（1)
教学容
教材第58页练四第1～6题
教学目标
1进步理解面积含义面积单位面积单位换算等知识会计算长方形正方形面积
2练中加强学生运面积知识解决实际问题力
教学重点
进步理解掌握面积意义面积单位面积单位换算会计算长方形正方形面积
教学难点
运面积知识解决生活中实际问题
教学准备
PPT课件练
教学程
教师批注
复导入
师：节课前面学知识进行总结性练练前先回想单元里学会知识
学生组交流回顾单元学知识
（板书课题练四（1))
二巩固练
1PPT课件出示教材第58页第1题
先学生回忆什周长面积学生求涂涂描描PPT课件展示答案学生订正
2PPT课件出示教材第58页第2题
学生独立数图形少方格然组织学生交流样数
3PPT课件出示教材第58页第3题
首先学生独立试做然组交流全班汇报
学生许方法合理
4PPT课件出示教材第58页第4题
学生独立完成然全班汇报交流
引导学生注意长度单位面积单位区分选择单位时考虑生活实际情况
5PPT课件出示教材第58页第5题
先学生说说1方米( )方分米1方分米（ ）方厘米然学生独立完成全班汇报交流
学生汇报时注意学生区分进率
6PPT课件出示教材第58页第6题
先学生读懂题意说说长方形周长面积计算公式
三拓展提高
正方形边长2米求背景图面积
四课堂结
学通节课学面积知识新认识
五布置作业
完成全科王·步课时练相关题
板书设计
练四（1）
1方分米100方厘米
1方米100方分米
长方形面积长×宽
正方形面积边长×边长
教学反思
［成功处］ 课老师指导充分发挥学生体功利已掌握数学基础知识已具备技通种方式完成节课练务加深理解学基础知识掌握基技提高分析问题解决问题力
［足处］ 评价学生语言较匮乏教学时做课前准备
［教设计] 增加梯度练层面学生学获
第7课时 练四（2）
教学容
教材第5960页练四第7~12题
教学目标
1巩固复面积面积单位区面积单位长度单位长方形正方形面积公式周长公式
2提高综合运面积知识解决问题力
教学重点
正确运长度单位面积单位面积公式周长公式
教学难点
正确运长度单位面积单位面积公式周长公式
教学准备
PPT课件
教学程
教师批注
谈话导入
节课前面学知识已进行部分练节课继续练
(板书课题练四(2））
二巩固练
指导学生完成教材第5960页第7~12题
1PPT课件出示教材第59页第7题
先学生说说长方形正方形周长计算公式面积计算公式
学生独立试做然全班交流汇报
（1)5×420（块)
(2）5×525（方分米）
25×20500（方分米) 500方分米5方米
2PPT课件出示教材第59页第8题
已知正方形周长运周长公式先求出边长进求出面积
16÷44(厘米)
4×416(方厘米)
3PPT课件出示教材第59页第9题
计算出面积周长学生图形面积周长说说拼成图形面积周长否发生变化
般两种情况：
拼法1
面积：(4+4)×648(方分米)
周长：（4+4+6)×228(分米)
拼法2
面积（6+6)×448（方分米)
周长（4+6+6）×232(分米)
果学生拼出图形正确予鼓励
4PPT课件出示教材第59页第10题
利长方形正方形面积公式解决实际问题
5PPT课件出示教材第59页第11题
题拓展题练时先学生画图图中直观出长条边画16宽条边画7体会画图解决问题方法
长边剪32÷216（份)宽边剪：15÷27(份)……1（厘米)
剪16×7112(张)
6PPT课件出示教材第60页第12题
通实际操作探索周长面积关系
（1）学生感受周长定情况长宽越接面积越
（2)通观察正方形变化体会边长增加1厘米面积增加1方厘米进步理解正方形面积边长关系
(3）通正方形剪成正方形加深面积理解练时引导学生动手画画体会画图解决问题方法
三课堂结
学节课收获？
四布置作业
完成全科王·步课时练相关题
板书设计
练四（2)
长方形面积长×宽
正方形面积边长×边长
教学反思
［成功处］ 节课设计基础提升拓展三梯度练进行面积复学生巩固基础知识时拓展思维扩展教材触类旁通
[足处］ 留学生进行更探讨深层次难度推理问题显非常仓促时间足
［教设计］ 应提供充足时间拓宽问题思考空间解学生思维程思维动断予启示会建构知识
第6单元 认识分数
第1课时 分分(）（1)
教学容
教材第67页例题练练第12题
教学目标
1结合具体情境直观操作初步理解分数意义体会学分数必性读写分数知道分数部分名称
2结合折纸涂色活动利面积模型表示简单分数
3学活动中培养学生学精神合作意识
4感受分数实际生活中广泛应感受数学生活联系
教学重点
认识分数部分名称初步掌握简单分数写法读法体会学分数必性
教学难点
理解分数意义
教学准备
PPT课件圆形长方形正方形纸彩笔
教学程
教师批注
复准备
读出面数
1052 84 100 3206
二游戏导入生成问题
天老师家做游戏听清楚游戏规天回答问题嘴手答案拍
1老师手里4苹果均分两朋友朋友分
2果老师手里2苹果均分两朋友朋友分
3果老师手里1苹果均分两朋友朋友分？
什拍手呢
拍手法表示半方式表示半苹果天研究容
（板书课题：分分（）(1）)
三探究学新知
（)理解二分意义
1初步感受二分含义
（1）什方式表示半呢？请发挥想象胆创造表示半方法画种样图形发明种符号表示
（请全班学练画写请4名学台方式表示半)
根学生画写情况全班学发表法
(2)方法中学观察思考种办法表示半更简单呢？
（3）半二分表示份苹果二分份呢？
结：苹果均分成2份份二分半12表示读作二分12分数
2涂色体会12
（1）分数生活中处学先观察图片什特征
（PPT课件出示教材第67页第二情境图）
里面隐含分数涂出二分？起涂涂吧
（2）（PPT课件出示教材第67页第三情境图)
分涂出面图形12
(3）涂完朋友请先组互相交流检查
(4）谁愿意作品前面展示
结二分表示物体半呢
(二)认识分
（PPT课件出示教材第67页第四情境图)
1张正方形(长方形圆形）纸折折涂涂分数
学生操作组织集体展示交流
2谁愿意说说分数程
（三)分数意义部分名称
112143845……天学——分数
2分数分数中间横线分数线表示均分分数线面数分母表示均分份数分数线面数分子表示取份数34读作四分三
3实生活中处处分数举出例子
四课堂结
节课学什？收获？
五巩固练
完成教材第68页练练第12题
六布置作业
完成全科王·步课时练相关题
板书设计
分分()（1)
1214382345……分数
读作四分三
教学反思
[成功处］ 1活动中构建知识
2学生成学活动教学活动面全体全员动手参贯穿始终
3学活动程中注重培养学生创新思维
［足处］ 1学生学惯养成教育位坐站姿势写字姿势站起举手惯等
2教师激励性语言稍微单需样化学困难学生激励需加强
［教设计] 数学教学应学生验已知识背景出发提供学生探索机会历学知识程
第2课时 分分(）(2）
教学容
教材第68页试试练练第3~6题
教学目标
1结合折纸涂色活动利面积模型表示简单分数
2学活动中培养学生学精神合作意识
3感受分数实际生活中广泛应感受数学生活联系
教学重点
进步理解分数意义
教学难点
利面积模型表示简单分数
教学准备
PPT课件正方形纸
教学程
教师批注
复旧知引入新课
1已初步认识分数(板书课题分分()（2))
2谁说分数
3知道分数部分名称
二学合作探究
1理解图示样性
(1）请学出两张样正方形纸方式表示张纸四分
学生动手折折涂涂完成学生讲台前汇报方法
（2)老师方法汇总起
面涂色部分张纸14？说说理
(3)什折法表示14呢
2分母分数间关系
(1）刚通学折折涂涂知道张正方形纸均分成4份中份涂颜色涂色部分张纸14中两份涂颜
色涂色部分张纸分呢（PPT课件出示图）
果学生回答12应予鼓励深讲
(2）推理果中三份四份涂颜色呢分数表示涂色部分
(3)请学书开翻教材第68页涂涂填空
（4）谁愿意说说？
师：理解真张纸均分成份取中1份分取2份分二……
三知识拓展
师：根天学容判断面说法否正确
明明吃12块饼方方吃12块饼说明明芳芳吃样
四课堂结
节课学什知识什收获
五巩固练
完成教材第69页练练第3~6题
六布置作业
完成全科王·步课时练相关题
板书设计
分分（）（2)
14 14 14
教学反思
［成功处] 1直观引入分数意义具体化学生较易理解初步感知
2动手操作通种图形折折涂涂学生操作活动中进步理解分数意义
3充分调动学生种知觉感官学知识整教学活动中留足够空间学生动口动手动脑充分发挥学生体学位学生探索探究理解分数意义
[足处] 学生积极参课堂活动动手做动脑想学生非常感兴趣活动容易乱环节学生恰表现时制止加引导师生营造积极律课堂氛围
［教设计] 学生正处低段高段衔接处数学思维正断发展体验永远教育形式俯身走进童心灵走进童精神世界撷取学生身边生活中事例采学生喜欢方式创设情境会学生获真正感悟深刻体验终感悟体验沉淀心深处成种素质种力伴终生受生教学应加学生动手操作方面训练进步理解分数概念
第3课时 分分（二）(1)
教学容
教材第70页例题练练第12题
教学目标
1历物体成整体进行均分程分数表示中份干份进步理解分数意义
2通涂涂圈圈等具体操作认识分数集合模型会分数集合模型表示简单分数感受分数相性
3感受分数实际生活中广泛应感受数学生活联系
教学重点
体会整体许体组成会分数表示部分进步理解分数意义
教学难点
利分数表示许体组成整体中份干份
教学准备
PPT课件彩笔附页3中图3
教学程
教师批注
复旧知导入新知
1前节课学什举例子
2老师提供材料表示出分数？
生操作汇报完展示图
3幅图分母什6分子什5
4较幅图前面图什？
5表示分数时物体成整体物体成整体均分
（板书课题分分（二）（1））
二探究学新知
1复单位1图形分数
(1)学出准备纸(附页3中图3)张正方形纸均分成份份什图形
（2)请学红黄蓝三种颜色笔分9份涂颜色种颜色涂方格喜定
(学生动手涂涂）
（3）涂完组讨说说种颜色正方形占正方形分
（4）涂色位置数相分数表示
(5)里谁作整体？
2初步认识分数集合模型
（1)学喜欢做游戏？现做剪纸游戏附页3中图3剪成9正方形种颜色占图形分
（2)学手真巧会剪老师剪请学屏幕
PPT课件动态出示正方形分成九正方形（红四黄四蓝)
(3)什数表示黄色什？
(4)49表示(生肯定）
(5)节课图形物体均分成份表示中份老师黑板9正方形谁均分？整体分？蓝色部分分数表示
(6)谁说说红色部分占整体分？
(7)里谁作整体？
师：两程说说什发现先组交流想法告诉家发现
结分数中物体成整体许物体组成集合成整体
师：身边事物作整体找？
3分数集合模型表示简单分数
师：生活中作整体事物面幅图学校角
（PPT课件出示教材第70页面情境图)
（1）观察图分数
（2)刚刚找分数分什作整体？
结：物体作整体均分成干份中份份分数表示
三课堂结
通天学什收获？
四巩固练
完成教材第71页练练第12题
五布置作业
完成全科王·步课时练相关题
板书设计
分分（二)(1）
分数中单位1物体物体
教学反思
［成功处] 1学生动手操作线组合作独立思考解决问题方式相结合进行学
2提供数学交流环境培养学生合作意识口头表达力
[足处] 面学生回答问题表述清楚完整时急完成教学务没学生想法说完学生思维受限制应该学生完整说出想法听听问题出适引导点拨学生说出正确想法感受成功喜悦
［教设计] 1课前做充分准备课堂中会出现问题进行全面思考便容应课堂中出现种情况
2注意知识点渡结
第4课时 分分(二）(2）
教学容
教材第71页试试练练第3～7题
教学目标
1通圈圈等具体操作认识分数集合模型会分数集合模型表示简单分数感受分数相性
2通问题情境创设鼓励学生胆质疑激发问题探究意识
3培养学生动参学态度独立思考探究学惯时学中感悟成功喜悦
获良情感体验
教学重点
进步理解分数意义
教学难点
利集合模型表示简单分数
教学准备
PPT课件
教学程
教师批注
复旧知引入新课
师：学想想已学会分数知识
师：分数理解错天继续学分分
（板书课题分分（二)（2))
二探究
（)部分整体关系
（PPT课件出示教材第71页试试第情境图)
5鸭子圈出中35
1师：里5鸭子请圈出中35应圈请动手圈圈伴说说样圈
学生先独立思考然集体交流圈结果想法
2说说什样圈
(二)整体数量
师里幅图请
（PPT课件出示教材第71页试试第二情境图)
5排鸭子圈出中35
1师：里5排鸭子请圈出中35
学生先想想动手圈圈集体交流汇报
2应圈排？什样圈？
师：较面两幅图两次圈结果什相处
三课堂结
学节课什收获
四巩固练
完成教材第72页练练第3～7题
五布置作业
完成全科王·步课时练相关题
板书设计
分分(二)(2）
5353
5排353排(12)
教学反思
[成功处］ 1直观引入分数意义具体化学生较易理解
2动手操作充分通鸭子圈圈活动学生操作活动中进步理解分数意义
3充分调动学生种知觉感官学知识整教学活动中留足够空间学生动口动手动脑充分发挥学生体学位学生探索探究理解分数意义
[足处] 学生积极参课堂活动动手做动脑想学生非常感兴趣活动容易乱环节
[教设计] 老师时抓学生游戏互动时课堂常规教课时根教材容引导学生创设美生活情境学生恰表现时制止加引导师生营造积极律课堂氛围
第5课时
教学容
教材第73页例题练练第1~5题
教学目标
1助直观图形历面积模型较简单分数程
2会较分母分数(分母10）分子1简单分数
3渗透数形结合数学思想提高观察操作分析推理力发展数感
4学活动中获成功体验建立学数学信心
教学重点
会较分母分数（分母10）分子1简单分数
教学难点
理解掌握分子相分母分数较方法
教学准备
PPT课件彩笔学具
教学程
教师批注
事引入激发兴趣
师：唐僧师徒西天取路八戒喊渴死悟空听立刻买西瓜知道八戒贪吃说：吃西瓜四分三吧八戒听高兴道：吃四分悟空听说呆子悟空什样说？知道
师底西瓜四分四分三呢？节课研究分数问题(板书课题：)
二建构模型解释应
（)分母分数较
1较3414
(1)3414谁呢？请猜猜
(2)手里学具折折画画果图形想验证方法请纸画画验证猜想
学生先独立折折画画然组说说全班交流汇报
(3)图形较直接较1份？
（4)四分三样1份？四分呢
(5）学选择线段图格子图……方法验证结
板书结34>14
2总结方法
师：老师里组图请助图找组分母相分数涂涂
(PPT课件出示教材第73页第二情境图)
涂块学生决定涂1块2块3块……幅图里涂色块数
师发现什？
(二）分子1分数
师面进入出题环节请桌两合作互相出题较分数
师学生出三种题：
(1)分母相分子
(2)分子相分母1214画图较
（3)分母分子存入问题银行五年级时会继续学
(PPT课件出示教材第73页第三情境图)
师：笑笑淘气出样两道题会题画图解决图中出较结果
师家刚较分子相分母分数时什发现？
三课堂结
学节课学知识？收获
四巩固练
完成教材第74页练练第1~5题
五布置作业
完成全科王·步课时练相关题
板书设计
34>14 12>14
分母相分子分数
分子相分母分数
教学反思
［成功处] 1图较建立形象较模式例题交学生探究分数较方法学生进行分组学生组图形想理进行交流
2理解分数建立意义较模式首先学生说出填分数理较分数想法引导学生说出图形涂格较理然根分数概念出结
3发现窍门建立法较模式里特重视学生观察力思维力培养学生观察思考推理纳出法分母相两分数较分子分子越分数越分子1分母两分数较分母分母越分数反越
[足处] 1分数练较少涂颜色拖时间太久应该助图形较马出示练进行强化巩固新知熟练掌握
2图较两分数时强调完全相两张纸两单位1样
[教设计］ 分数课特强调分数意义理解重程轻背诵规律类绝死记硬背
第6课时 吃西瓜
教学容
教材第75页例题练练第1~4题
教学目标
1结合解决问题程探索分母分数（分母10)加减法计算方法
2正确计算分母分数加减法解决简单实际问题
3培养学生分析问题解决问题力
4激发学生积极探索求知欲
教学重点
探索分母分数加减法计算方法
教学难点
正确理解1减分减法算理
教学准备
PPT课件水彩笔圆形纸卡
教学程
教师批注
复准备
1读卡片说说分数表示意义
14 35 56 17
2较分数
38○58 14○13
二创设情境导入新课
师：孩子吃西瓜喜欢吃西瓜孩子老师笑笑天老师家带西瓜关事家想听？请面容
(PPT课件出示教材第75页情境图）
三动手动脑探索算理
1发现问题提出问题
师熊熊兄弟星期天早晨熊妈妈奖励西瓜西瓜均分成8块熊说：吃3块熊说：吃2块学知道熊熊分吃西瓜分？
(1）里2838什意思？样理解两分数？
（2)根刚画面容提出分数关数学问题
(板书课题吃西瓜)
2分母分数加法计算方法
师先问题熊熊吃西瓜分谁会列算式？
生活动师板书：28+38
(1）什加法算28+38结果少呢
桌面圆形纸片代西瓜独立涂涂红色代表熊吃绿色代表熊吃(学生动手折折涂涂）
（2)学通刚验证认28+38结果少？位学愿意前面说说样验证
结合图形说说什28+3858？
（3）观察算式计算程中发现什规律
3分母分数减法计算方法
师：家运图形解决问题办法办法解决问题？
熊熊吃西瓜分
(1)样列式计算呢？请学独立思考解决问题
学生列出算式3828然独立利刚图形探索算法
（2)观察面两算式分母发现什？
41减分计算方法
师起研究问题西瓜剩分会列算式？
生独立思考然桌合作讨列出算式计算
（1)列出158算式
（2）算式应该计算呢请组学讨探索
引导学生1化成分子分母相分数
师学想法西瓜均分成8块188中出5块58剩3块占西瓜38
四课堂结
学节课学知识？收获
五巩固练
完成教材第76页练练第1～4题
六布置作业
完成全科王·步课时练相关题
板书设计
吃西瓜
28+382+3858 382832818 1—5888—5838
分母分数相加减分母变分子相加减
教学反思
[成功处］ 学生提供动手操作独立思考合作交流素材样仅激发学生学兴趣更学生探索数学活动中理解数学体验数学终达摆脱图形直观赖学生够直接进行分母分数加减法运算学生体会学愉悦成功
[足处] 1探究展示交流环节效果理想
2全课结时匆忙没学生谈收获教师代劳
[教设计］ 课教学中感受结合教学实际灵活握教材充分关注学生知识掌握情况样达节课教学目标完成节课教学务
第7课时 练五
教学容
教材第77~79页练五
教学目标
1巩固分数意义理解分数较方法熟练进行简单分母分数加减法练
2综合运分数知识解决生活中实际问题培养学生解决问题力
教学重点
巩固练分数意义理解较分数方法分母分数加减法知识
教学难点
掌握分数知识综合运
教学准备
PPT课件
教学程
教师批注
复旧知引入新课
1已学完单元分数相关知识
通单元学掌握知识？
学生回顾学知识组交流然全班交流
2引入练五(板书课题：练五）
二基础练
1PPT课件出示教材第77页第1题
提问涂色部分占整图形分想？
学生想想做做组交流集体汇报
2PPT课件出示教材第77页第2题
学生想想题面题目什？学生独立填填伴交流先明确组物体数什作整体
3PPT课件出示教材第77页第3题
练时先学生结合图说说分数均分成份取份圈圈
学生独立完成练汇报35表示整体均分成5份份23份6圈6蜻蜓
4PPT课件出示教材第77页第4题
学生独立填空学生组相互交流汇报结果
5PPT课件出示教材第78页第5题
先学生涂涂桌间相互交流样涂什样涂进行较
6PPT课件出示教材第78页第6题
学生独立完成学生组相互交流说说理
引导学生总结分数加减法计算方法
7PPT课件出示教材第78页第7题
先学生独立做题桌间互相检查计算结果全班订正
三综合练
1PPT课件出示教材第78页第8题
先学生读题学生想想
（1)块蛋糕均分成8份吃2块分数该样表示？吃3块呢？
(2)求吃分做什运算？列式计算
（3)剩分做什运算减数
2PPT课件出示教材第78页第9题
学生独立做题完成学生互相交流互相订正
3PPT课件出示教材第78页第10题
思考涂色部分整图形分？什？
学生组交流讨全班汇报
4PPT课件出示教材第79页第11题
学生组动手剪剪拼拼涂涂互相讨
四课堂结
通节课练什收获
五布置作业
完成全科王·步课时练相关题
板书设计
练五
（1)物体均分成份
取中份分
取中2份分二……
(2)分母相分子分数
分子1分母分母分数
（3）分母分数相加减分母变分子相加减
教学反思
[成功处] 学生独立练目新授课做补充延续全课教师指导独立运知识解决问题发展智
[足处］ 1练题设计梯度够书中简单题做补充针性题
2学困难学生关注够
［教设计］ 练编排应易难循序渐进补充典型针性题型
第7单元 数整理表示
第1课时 鞋店
教学容
教材第80页例题练练第12题
教学目标
1结合淘气班学模拟开鞋店调查数尝试进行数整理表示程探索助画图方式整理数表示数方法
2根图中表示数特征作出推断决策实现调查数初衷
3根统计表中数提出问题回答问题时解决简单实际问题
4通身边生活事例实际调查激发学生学兴趣增强学生学热情培养学生合作意识创新精神
教学重点
学生掌握简单统计程根统计表中数提出问题回答问题时进行简单分析
教学难点
体验统计程简单方法收集整理数表示分析数提出合理化建议根统计表提出问题初步进行简单预测
教学准备
PPT课件
教学程
教师批注
创设情境激发兴趣
1学喜欢猜谜语天老师带条谜语请猜谁聪明
出示谜语两船没桨没帆白天带处走黑夜停床前
2猜什（鞋）
3鞋生活必需品孩离开淘气班学方便家准备开家鞋店(板书课题鞋店)鞋店准备工作已做接面问题进货应该样进货呢？
二探究学新知
(）说说样调查
1进货首先需调查需调查容？样调查？先想想组学交流
2谁愿意说说需调查容
3根说需调查鞋号种类颜色等调查项目应什？
(板书鞋号)
4说太准确呀进货前确应该进行次调查根调查结果进货
5样调查呢
（二）初步尝试整理数表示数方法
（PPT课件出示教材第80页统计表）
1淘气根建议调查全班学鞋号情况记录统计表里观察统计表发现什？（通统计表发现穿34号35号鞋学居)
2请家想想没更简洁记录方法起目然快知道穿种鞋号数呢？
求
(1）独立思考探索记录数方法
(2）组互相说说较方法记录
（3）请组长汇报组优记录方法
结：记录方法列表画正字画圆圈写数画(✕)等
（板书列表画正字……)
(三)助画图方式整理数表示数
（PPT课件出示教材第80页点线图）
1妙想什方式整理数
2起男生鞋号幅图说说样做
3妙想样接着画？
学生妙想方法完成画图组交流然全班交流整理数结果否致
（四）分析数作出推断决策
1观察整理数结果说说发现什
2通学探讨发现鞋店进货什建议？
三课堂结
节课学什？什收获
四巩固练
完成教材第81页练练第12题
五布置作业
完成全科王·步课时练相关题
板书设计
鞋店
鞋号
收集数→整理数→分析数→表示数
列表画正字……
教学反思
[成功处］ 教学中学生充分历整理数程先学生方法整理数然选择代表性作品作品进行体会符号整理简洁性序整理处基础学画点线图整理数通整理点线图寻找信息数进行效分析解决问题提供合理建议培养学生分析纳概括力
[足处］ 学生课注意力集中动手整理数时慢慢腾腾学整理完没开始呢影响教学进度部分学生身想办法学积极性调动起
［教设计] 注重培养学生语言表达力动手操作力住嘴少说废话学生表达
第2课时 快乐成长
教学容
教材第82页例题练练第12题
教学目标
1会画图方法整理表示数
2数整理结果进行分析发现蕴含数中信息
3学生根统计表中数提出回答简单问题伴交换想法体会统计生活密切联系
教学重点
掌握表示调查数结果方法
教学难点
理解调查整理表示数结果程
教学准备
PPT课件
教学程
教师批注
谈话交流引入课题
师：成长成长中悲伤快乐作正成长学生期间历许丰富彩事情记时候出游玩坐车买车票公园买门票领着知道？着身高增加需买票意味着社会做点贡献老师希健康生活快乐成长
(板书课题：快乐成长)
二尝试探究创新
1明确什整理数
师：想知道国家购买火车票方面样规定请
（PPT课件出示教材第82页情境图)
(1）信息什想法身高属范围
组讨指名说说
（2)老师想知道班学少需买半价票少需买票该办？
（3)节课务帮淘气统计班购票情况面解淘气班学身高情况
(PPT课件出示教材第82页统计表)
仔细观察统计表谁说说知道什
学生组发言然全班汇报
（4)学没更办法起目然快知道淘气班少学需买半价票呢？
2整理表示数
（PPT课件出示教材第82页统计图)
师统计图补充完整？独立尝试完成组交流
学生先组单位商量找解决问题方法独立完成书教师巡视全班注意提醒学生身高体重数弄混淆困难组予时帮助部分学生完成教师组织全班订正
3读懂图中蕴含信息
师：统计图知道什
学生先组交流然全班汇报交流
师：真棒仅方法统计淘气班学买半价票情况中知道知识相信学中家表现会更出色
三课堂结
节课收获什说出家分享
四巩固练
完成教材第83页练练第12题
五布置作业
完成全科王·步课时练相关题
板书设计
快乐成长
低120厘米买票
120~150厘米：买半价票
高150厘米买成票
教学反思
[成功处］ 节课学生历数整理分析程学生统计含义更深理解更加理解统计生活中意义
[足处] 数整理准确性数更更更需合理方法支撑面学中需加强引导
［教设计] 学生正处低段高段衔接处数学思维正断发展体验永远教育形式量撷取学生身边生活中事例采学生喜欢方式创设情境会学生获真正感悟深刻体验终感悟体验沉淀心深处成种素质种力伴终生受生教学应加学生收集整理分析数方面训练进步解统计意义作解决生活中问题
数学玩
第1课时 设计师
教学容
教材第6162页容
教学目标
1通收集欣赏类徽标体会称称区进步理解轴称图形特点
2通设计徽标活动发展学生空间想象力培养创新意识审美意识
3历观察操作合作交流程获图形运动设计图案基方法
4设计徽标活动中获积极情感体验体会数学艺术生活间紧密联系
教学重点
感知生活中称移旋转现象提高审美情趣
教学难点
动手动脑设计徽标发展初步空间观念
教学准备
PPT课件设计纸彩笔直尺
教学程
教师批注
创设情境激发兴趣
（PPT课件出示教材第61页海报图）
师：节课起设计艺术节徽标(板书课题设计师)
二探究学新知
1发现特点
（PPT课件出示教材第61页会徽徽标)
（1)面收集会徽徽标分2008年北京奥运会会徽2010年海世博会会徽学校艺术节徽标
（2)设计特点
(3）啊称称美称称美北京奥运会会徽称五环着谐美称中国印着动感美中国印中舞动北京寓意海世博会会徽：汉字世2010完美结合学校艺术节徽标五色圆形代表全班学图案体现称美
2思考设计方案
师样设计出艺术节徽标呢请家独立思考然想法组交流分组汇报
3设计创造美图
师：想动手设计徽标？请求
(PPT课件出示教材第62页做做）
面求设计徽标画方格里
（1)徽标起名字
(2）需体现题
（3）全部部分轴称图形
师：徽标起名字名字选择题艺术节密切联系全部部分图形体现轴称图形特点彩笔绘图剪纸直接画剪粘贴教材定格子图里（学生先想象设计图案然动手实践尝试设计)
4想想说设计理念
(1）创作徽标什特点
（2)运学图形知识
5评价
师学设计真创意次活动中表现满意请四方面进行评价(填教材第62页表格里)
师：生活中徽标走进生活留心观察仔细欣赏生活中利图形运动设计出美丽图案
三课堂结
节课学什？收获？
四布置作业
完成全科王·步课时练相关题
板书设计
设计师
创意美 称美
教学反思
[成功处] 1注重培养学生定图案中选取确定基图形力初步感知图案中基图形
2注重培养学生空间观念运动角度观察图形加深图形特征认识更重培养学生空间观念
3注重学生欣赏感受生活中数学美
［足处］ 学生认知结构决定节课重点难点备课时认学生利旋转图形运动时会遇困难课学生明显运轴称知识出现困惑反思教学程认引导学生历翻转活动者通课件直观演示会降低认知难度学生更容易掌握应轴称图形运动
[教设计］ 教学中增加教师学生学生学生间评价活动特伴间评价学生重样会更效促进师生生生间互动师生发展
第2课时 起游园
教学容
教材第6364页容
教学目标
1结合应法等知识解决生活中简单实际问题
2感受列表策略解决问题中作引导学生条理思考提高分析解决问题力
3解决实际问题程中获丰富情感体验感受数学现实生活紧密联系体验数学生活中应
教学重点
解决租车购买纪念品两生活中现实问题学生掌握列表等解决问题策略
教学难点
理解运列表策略解决数学中问题
教学准备
PPT课件设计方案统计表格
教学程
教师批注
创设情境激发兴趣
师节假日爸爸妈妈带外出旅游？旅游景点？什玩？学介绍起分享快乐
揭示课题天起学旅游中数学（板书课题起游园）
二组织活动
(）租车
（PPT课件出示教材第63页情境图)
1明确问题尝试探究
（1）观察情境图说说图中知道数学信息解决什问题？
（2）信息问题完整读两遍独立思考伴说说：样租车需少钱
（鼓励学生说出种租车方法)
2整理方案
(1）底种租车方案？整理吧
(2)想租车方案次填表格里
（PPT课件出示教材第63页表格）
学生独立完成表格种租车方案填表格里然交流展示
3选择方案
(1)观察面方案做省钱？什发现
（2)方案12坐48相数租金？
(3)果40样租车省钱帮帮淘气
学生列表方法试着解决问题汇报
（4）租车省钱策略车座位坐满果坐满空座位必须少车
（二）购买纪念品
1明确问题尝试探究
（PPT课件出示教材第64页情境图）
（1）观察情境图知道什？
（2)包装需盒独立思考问题样买？
2整理购买方案较种省钱
（1）请写出3种购买方案较种省钱
(2）算样记录方案呢
组合作探究记录填表
（3）组愿意展示组方案？
展示学生填写表格
(4）种方案省钱？请家讨：省钱方案什规律？
学生观察表格思考交流汇报
3纳总结拓展应
利列表解决什问题呢
(PPT课件出示教材第64页面问题）
两问题解决
学生独立思考列表方法解决两问题师巡视指导学生展示汇报
三课堂结
学天节课学什收获
四布置作业
完成全科王·步课时练相关题
板书设计
起游园
活动租车
活动二：购买纪念品
列表解决问题
教学反思
［成功处］ 节容培养学生综合力推理量计算学生学起定困难教学时首先学生解租车必性起讨什情况合理明确原基础总结租车方案设计方法部分学生够序思考正确计算部分孩子需点拨
[足处] 1教学中追问注意技巧时例：学生表达清楚时追问：车定省钱？方案行？种省钱呢？
2教学设计更严谨例表格设计应引导孩子先算车算车
3课堂实效加强注意握课堂节奏努力教师导角色
［教设计］ 次教学时合理安排时间充分解学生学起点基础课堂学生思考时间学生活动空间学生表现机会学生增添更探索成功喜悦样扎实效教学
第3课时 趣推理
教学容
教材第6566页容
教学目标
1历生活中某现象进行推理判断程够现象进行合理分析
2学会运列表尝试操作等解决问题策略进行推理发展推理力
3够语言清楚表达推理程历推理判断程中树立信体会生活中现象蕴含数学道理
教学重点
历生活中某现象进行推理判断程定方法进行推理
教学难点
信息进行类整理表格形式处理信息
教学准备
PPT课件
教学程
教师批注
创设情境激发兴趣
1老朋友淘气笑笑奇思班做客带新问题
2PPT课件演示
(1)伙伴学期学校组织足球航模电脑兴趣组真太棒根爱三分参加中组
(2)PPT课件演示教材第65页情境图
（3)提问：学猜出分兴趣组
二合作探究解决问题
(）兴趣组
1交流
学先想想然想法桌说说
2反馈
（1)想愿意家交流
（2)想法(教师适时板书）
奇思喜欢航模→航模组
淘气电脑组→足球组
（3）提问觉三句话中句重？什
3达成识
奇思喜欢航模句话重通仅直接知道奇思航模组帮助判断两什组
4激趣：阅读分析方法思考外想出方法？
5画表格
(1)观察横着三行表示什竖着三列呢样记录信息呢
(2)交流：什符号表示样想
（3）评价：画表方法思考问题什处
6讲述：刚样句者句中出外新认识程推理知道生活中方需推理
7总结：推理时般先找句重话直接结帮助进行面推理推理方法阅读画表格推理常方法
(二)飞机模型位置
1出示问题
(PPT课件出示教材第66页情境图）
2独立思考解决问题
师请学阅读题目独立解决问题
（PPT课件出示组交流三问题）
(1)淘气号位置分析（2）妙想号位置分析(3）号位置确定分析
根讨终出结果
3交流汇报
师通努力模型放进柜子真棒
三课堂结
学节课学知识？收获
四布置作业
完成全科王·步课时练相关题
板书设计
趣推理
奇思喜欢航模➝航模组
淘气电脑组➝足球组
教学反思
［成功处］ 探索知识环节中利学生熟悉物：淘气笑笑奇思作情境角设计生动问题情境意识拉问题学生距离激发学生解决问题兴趣通认真倾听深入思考引导学生发现问题提出问题学中解决问题然着重介绍利表格整理信息学生叙述推理程体现表格优越性环节中学生够较清晰说出推理程激励学生课继续努力探索生活中学数学学生体验成功愉悦
［足处］ 实际课堂值反思探讨方：学生够语言清楚表达推理程桌充分交流需量时间留学生进行更探讨深层次难度推理问题显非常仓促甚舍弃环节两者间样衡关系值思考问题
［教设计] 应提供充足时间拓宽问题思考空间解学生思维程思维动断予启示学生通实践操作讨交流等活动帮助学生完善结学生会头脑中留深刻印象知识会建构
整理复
整理复
教学容
教材第40~41页容巩固应
教学目标
1历整理前三单元学知识程进步理解掌握法图形运动法相关知识初步感受数学知识间联系
2掌握三位数位数混合运算两位数两位数计算方法综合运计算等知识容解决问题
3知道移旋转轴称现象辨析简单图形移图形进步认识轴称图形
4正确表达想法提高发现问题提出问题力初步养成反思意识
5提高纳总结知识力养成觉整理学知识良学惯
教学重点
理解掌握法图形运动法相关知识
教学难点
整理纳知识力
教学准备
PPT课件
教学程
教师批注
回顾整理
1整理第单元知识
（1）PPT课件出示产奶量情境图
解决问题需方面知识学生图明确法解决
(2)整理知识
法册书第单元单元里学容呢？学生回顾第单元容进行交流教师进行整理
(3）解决问题
求均头奶牛产奶少千克应该样列式？学生根已知信息列出算式184÷8
184÷8商位数？竖式计算出结果说说竖式中步意思学生根刚刚复方法判断出184÷8商两位数然竖式计算交流竖式中步意思
2整理第三单元知识
（1)PPT课件出示电影情境图
解决图中问题需部分知识？学生图收集信息根题意明确应该法解决
现起回顾法学容学生叙述教师进行整理
（2)解决问题
15×11表示什意思点子图中圈圈算算学生根题意明确算式意思然点子图中分块求积算出数
3整理第二单元知识
PPT课件出示文化室情境图
图中什？运动现象学生图知道图中轴称图形移现象旋转现象
二巩固练
教师引导学生完成教材第42～44页巩固应
三课堂结
学节课收获
四布置作业
完成全科王·步课时练相关题
板书设计
整理复
第单元 法
第三单元 法
第二单元 图形运动
教学反思
[成功处] 节课改变传统复方式学生课堂学研究活动中觉回忆学动探索学生忆说思辨学程中教师加适时询问指导评价更学生建构扫障碍
［足处] 节课课堂活时乱学生注意力集中方面应该加强想形式秩序容突显性追求思维发展课堂想真正课堂
[教设计] 年数学枯燥代名词连优秀学生太喜欢数学目标数学课成学生乐园学生喜欢数学觉学生数学面前信已认识数学精彩存课堂更加精彩
总 复
第1课时 数认识
教学容
教材第84页回顾交流巩固应第1～6题
教学目标
1现实具体情境中理解数意义认读写万然数数分数运数表示日常生活中事物进行交流
2说出万数位序表中数位名称理解数位数字表示意义符号词语描述万然数结合具体情境较两位数较两分母分数
教学重点
理解数意义较数
教学难点
理解数位数字表示意义较数
教学准备
PPT课件
教学程
教师批注
回顾整理
1数意义
（1)想想说说日常生活密切相关数数生活中表示什意义？
请学生先独立想想然动手写写组交流全班汇报
(2)生活中数处处见表示第测量结果数表示计算结果数表示
2数位序表
(1)记数位序表？想想说说
先学生独立思考然全班交流汇报
(2)数放数位序表位置表示意义相
（3）数位序表什呢？
3数较
样较数呢
二例题讲解
例1 写出面数说说数中5分表示什意思
师：独立完成面题目试试
例2 请分画图表示1838画画说说计算38+183818
师请试试画画
三课堂结
通节课复学知识什新感受疑惑方
四巩固练
完成教材第85页巩固应第1~6题
五布置作业
完成全科王·步课时练相关题
板书设计
数认识
整数数分数
教学反思
［成功处］ 问题引领学生思考交流讨中提升总结形成知识网络成功体验知识点融会贯通巧妙串联学生学轻松问题引领学生思考引发学生探究通组织学生进行探究活动观察较思考合作交流等种方式始终贯穿学生学程中学生发现问题解决问题出结程中提高纳总结力解决问题力
[足处] 学生学惯养成教育位坐站姿势写字姿势站起举手惯等
［教设计］ 数学教学应学生验已知识背景出发提供学生探索机会历学知识程
第2课时 数运算
教学容
教材第86页回顾交流巩固应第1~13题
教学目标
1结合具体情境解决问题程体会整数四运算意义
2运数直观模型现实模型进行直观运算解释数四运算计算原理
3整理常出错题目认真反思总结验教训提出避免错误办法
4助直观分析解决生活中需运整数四运算（两步)解决简单问题
教学重点
掌握数数间运算方法够正确计算
教学难点
知识点解决实际问题结合起培养学生解决实际问题力
教学准备
PPT课件
教学程
教师批注
回顾整理
四运算意义计算方法
师：学种运算请举例说说
请学生先独立思考桌交流全班汇报
回顾加减四运算中种运算意义部分名称间关系
二例题讲解
1四运算意义
例1 (PPT课件出示教材第86页第2题情境图）
师：根图提出数学问题解决问题程中运算伴说说
学生独立思考提出问题解决问题进行组交流全班交流汇报
2回顾算理
例2 (1)（PPT课件出示教材第86页第3题(1))
圈圈算算说说样算
师请家利图圈圈算算说说算
学生先独立完成进行交流
师：根图计算家明白什样算道理面题解决
（2)（PPT课件出示教材第86页第3题(2))
算算说说什数点齐
师：独立计算边计算边思考计算时什数点齐
数加减法竖式笔算求数点齐相数位齐相计数单位数齐便相加减
（3）（PPT课件出示教材第86页第3题（3))
涂涂算算
师：整数数计算复现家分数计算请涂涂算算说说样想
先学生独立完成进行交流
3解决问题策略
例3 (PPT课件出示教材第87页第5题）
（1)先画图理解题意解决问题
(2)伴说说解决实际问题
师请家先独立阅读题目然画图理解题意解决问题伴说说解决实际问题
结解决问题时般第步先理解题意（画图表示已知数未知数间数量关系)第二步制订计划提出辅助问题明确解题思路：确定先求什求什第三步实施计划选择适运算列式计算忘记回顾检验回实际问题情境检验计算结果实际问题解写出答案
三课堂结
通节课复学知识什新感受？疑惑方
四巩固练
完成教材第87页巩固应第1~13题
五布置作业
完成全科王·步课时练相关题
板书设计
数运算
加 减
教学反思
[成功处］ 教学时充分利教材提供生动情境放手学生独立思考探索合作交流基础形成解决问题步骤方法先求什什方法计算求什什方法计算求什什方法计算解题步骤运算序结合起学生列出综合算式追问步算式列出表示实际意义促进学生正确概括出混合运算运算序
[足处］ 1设计教案时没整节课联系起渡较生硬
2时间安排够合理
3学生预设够缺乏灵活应变力
［教设计］ 1教学中创设情境复课新授课然联系起激发学生学兴趣
2激励性语言种途径全体学生发言
3课前做充分预设做灵活处理准备
第3课时 常见量
教学容
教材第90页回顾交流巩固应第1~6题
教学目标
1现实情境中认识元角分解间关系认识年月日解间关系认识时分秒解间关系体验时间长短
2现实情境中感受认识克千克吨进行简单单位换算
教学重点
认识常见量间关系
教学难点
通复学生学计量单位进行回顾整理够采较法排法等方法结合实际正确计量单位
教学准备
PPT课件
教学程
教师批注
回顾整理
1生活中量
师学量想想说说
预设 生1生活中购物时民币单位元角分
生2学时间单位年月日时分秒
生3称物体时质量单位千克克吨
2种单位实际体验
师：具体说说种单位实际生活中里？
预设 生1：时间身边节课时间40分1分钟心跳约80次
生2袋食盐约重500克两袋1千克
3单位换算
师种单位间什关系？样换算
预设 生1：1元10角1角10分
生2：1年12月135781012月31天46911月30天2月年28天闰年29天1天24时1时60分1分60秒
生31吨1000千克1千克1000克
二例题讲解
例题 2012年伦敦奥运会16岁叶诗文女子400米混合泳决赛中4分28秒43成绩夺冠军破世界纪录
周璐璐女子75千克级举重决赛中333千克总成绩破世界纪录摘金牌
师面信息中量单位什
学生独立阅读信息独立思考然集体交流
师举例说明4分约长时间300千克约重
组讨然全班交流
师学真办法善思考令敬佩知道关时间民币质量单位举例说说
教师指名回答
三课堂结
通节课复学知识什新感受？疑惑方？
四巩固练
完成教材第90页巩固应第1～6题
五布置作业
完成全科王·步课时练相关题
板书设计
常见量
民币单位：元角分
质量单位克千克吨
教学反思
[成功处］ 1课堂注意序学生梳理知识帮助学生建立完整知识结构引导学生面整理出知识组交流中形成身知识体系做出正确类
2予学生发展思维空间交学生思考动权
[足处］ 教师激励性语言稍微单需样化学困难学生激励需加强
［教设计］ 学生潜巨教师应科学角度出发激发出学生创新欲热情
第4课时 图形认识
教学容
教材第92页回顾交流巩固应第1~4题
教学目标
1辨认长方体正方体圆柱球等体辨认长方形正方形三角形行四边形圆等简单图形
2认识角解直角锐角钝角
3初步认识长方形正方形特征
4根具体事物片直观图辨认角度观察简单物体
教学重点
认识直角锐角钝角长方形正方形特征
教学难点
运学知识解决生活中实际问题
教学准备
PPT课件
教学程
教师批注
回顾整理
师学图形伴说说
引导学生回顾
预设 生1学图形包括简单立体图形：正方体长方体圆柱球等体
生2：学面图形：长方形正方形三角形行四边形圆等
生3：学角：锐角直角钝角等90度角直角90度角锐角90度180度角钝角
生4：学线直线射线线段
二例题讲解
(PPT课件出示例题)
例1 图形长方形正方形？样判断？
师：面两图形图形长方形正方形？样判断
学生先独立判断全班交流
预设 生：根长方形正方形特征判断长方形特征两组边分相等四角直角正方形特征四条边相等四角直角样第图形正方形第二图形长方形
例2 选择物体站角度观察说说发现什
师请家意选择物体分站角度观察说说发现什
师：角度观察物体观察物体形状解物体全貌角度观察
三课堂结
通节课复学知识什新感受？疑惑方
四巩固练
完成教材第93页巩固应第1～4题
五布置作业
完成全科王·步课时练相关题
板书设计
图形认识
正方体 长方体 圆柱 球
长方形 正方形 三角形 行四边形 圆
锐角 直角 钝角
教学反思
[成功处］ 1联系生活实际激发学兴趣调动学生积极性学生佳状态投入学中
2面全体学生充分发挥学生体作学生觉参课堂中
［足处］ 教师根原思路动完成教学务教学程缺乏点灵活性
［教设计] 教学程应该灵活性味追求教学计划完成忽略学生需教学某环节挤占时间通面调剂补充
第5课时 图形测量
教学容
教材第94页回顾交流巩固应第1～9题
教学目标
1体会认识长度单位千米米厘米知道分米毫米进行简单单位换算体会认识面积单位方厘米方分米方米进行简单单位换算会恰选择长度面积单位
2结合实例认识周长面积
3探索掌握长方形正方形周长面积公式
教学重点
进行简单单位换算掌握长方形正方形周长面积公式
教学难点
运长方形正方形周长面积公式解决生活中实际问题
教学准备
PPT课件
教学程
教师批注
回顾整理
1整理长度单位面积单位
师学长度单位面积单位？整理伴说说
学生系统整理全班汇报交流
预设 生1学长度单位千米米分米厘米毫米样图表示间进率
千米米分米厘米毫米
生2学面积单位方厘米方分米方米面积单位间进率：
方米方分米方厘米
生31厘米格尺两数间距离适合测量较短物体长度
1方厘米边长1厘米正方形面积适合测量较图形面积
1方分米边长1分米正方形面积1方米边长1米正方形面积
2周长面积
师举例说说什周长什面积
预设 生1：树叶周长度树叶周长树叶表面树叶面积教材封面周长度教材封面周长教材封面教材封面面积
生2：周长指封闭图形周长长度单位测量面积指封闭图形(包括物体表面）面积单位测量
二例题讲解
(PPT课件出示例题）
例题 计算长方形正方形周长面积？样方法？
师：学计算长方形正方形周长面积？记样方法？
学生组单位说说画画然全班交流汇报
方法13+4+3+414(厘米）
方法2：3×2+4×214(厘米)
方法3（3+4)×214(厘米）
惯长方形周长(长+宽）×2公式
长方形面积包含单位面积数量长方形面积长×宽
样推导
长方形面积包含单位面积（正方形）数长方形边摆正方形数×长方形边摆正方形数长方形边包含单位长度数×长方形边包含单位长度数长×宽
长方形面积4×312(方厘米）
正方形周长面积计算长方形思路致正方形周长四边边长总正方形周长边长×4正方形面积包含单位面积数量正方形面积边长×边长
三课堂结
通节课复学知识什新感受疑惑方
四巩固练
完成教材第95页巩固应第1~9题
五布置作业
完成全科王·步课时练相关题
板书设计
图形测量
长方形周长(长+宽)×2
正方形周长边长×4
长方形面积长×宽
正方形面积边长×边长
教学反思
［成功处] 教学中组探究合作交流方式培养学生创新精神
[足处] 学生课注意力集中关注部分学生学积极性调动起
[教设计］ 注重培养学生语言表达力动手操作力学生表达
第6课时 图形运动图形位置
教学容
教材第9798页回顾交流第97页巩固应第1～3题第98页巩固应第12题
教学目标
1通观察操作初步认识轴称图形
2结合实例感受移旋转现象辨认简单图形移图形
3会前左右描述物体相位置
4定东西南北四方中方辨认余三方知道东北西北东南西南四方会词语描绘物体方
教学重点
辨认简单图形移图形
教学难点
会东西南北东北西北东南西南词语描述物体方
教学准备
PPT课件
教学程
教师批注
图形运动
1回顾整理
（1)说说什轴称图形
(2）说说移旋转特征什
2例题讲解
例1 举例说说什轴称图形面图形中轴称图形？
(PPT课件出示教材第97页第1题情境图)
师面图形中轴称图形样判断
例2 举例说说运动移旋转
(PPT课件出示教材第97页第2题情境图）
师生活中移旋转现象举例说说？
预设 生推拉窗户电梯升降等移物体移特征着条直线方运动电风扇转动钟表时针分针运动等旋转物体旋转特征绕着固定点转动
二图形位置
1回顾整理
师认识方桌两指指说说
2例题讲解
例3 认识方图说说填填
（PPT课件出示教材第98页第2题图）
师：认识方图说说填填
先学生独立思考完成填空汇报交流
三课堂结
通节课复学知识什新感受？疑惑方？
四巩固练
完成教材第97页巩固应第1~3题
完成教材第98页巩固应第12题
五布置作业
完成全科王·步课时练相关题
板书设计
图形运动图形位置
移旋转
东西南北东北西北东南西南
教学反思
［成功处］ 巧设练促学生动发展练设计围绕重点针性强巩固深化学生新知
［足处] 课堂教学生硬枯燥学生学起兴趣高
［教设计] 课堂调控加强合理分配学生时间
第7课时 统 计
教学容
教材第99页回顾交流巩固应第12题
教学目标
1根定标准者选定标准事物数进行分类感受分类分类标准关系
2历简单数收集整理程解调查测量等收集数简单方法方式（文字画图表格等)呈现整理数结果
3通数简单分析体会运数进行表达交流作感受数蕴含信息
教学重点
解调查测量等收集数简单方法方式(文字画图表格等)呈现整理数结果感受数蕴含信息
教学难点
根定标准事物数进行分类
教学准备
PPT课件
教学程
教师批注
回顾整理
1分类
师全班学分成两组？说说样分
组合作学
预设 生1：男女性标准分男生组女生组
生2：出生月份否半年标准分半年出生组半年出生组
生3：身高否够140厘米标准分身高够140厘米组够140厘米组
生4否戴眼镜标准分戴眼镜组戴眼镜组
2数收集整理分析
师学记录数方法？
预设 生：记录数方法画图圆圈表示学画正字笔画表示1学等
二例题讲解
例题 组单位全班学分成两组（参考面想分类标准记录方法）根统计结果说说发现
预设 生1组否半年出生标准进行分类通调查全班学出生月份收集数样记录数：
半年
○○○○○○○○○○○○○○
半年
○○○○○○○○○
发现班半年出生较
生2：组身高否够140厘米标准进行分类通测量全班学身高收集数样记录数：
够140厘米
正正正
够140厘米
正
发现班学身高够140厘米够140厘米够140厘米学吃饭锻炼
三课堂结
通节课复学知识什新感受疑惑方？
四巩固练
完成教材第100页巩固应第12题
五布置作业
完成全科王·步课时练相关题
板书设计
统 计
分类标准性 出生月份 身高否够140厘米 否戴眼镜……
调查
整理数：画图
分析数
提出建议
教学反思
［成功处] 1关注统计现实意义
节课精心选取量生活素材统计知识生活建立紧密联系提供样富现实意义素材学生分析数解读数程中探究发现数学知识体验数学身边增强学动力产生积极情感样仅学生感受统计生活中作更激发学生学热情
2重视学生已知识生活验
3练设计遵循学生认知规律
［足处］ 节课教学评价方式略显单教师学生评价缺少生生间评价应评价权力交学生时激励学生
[教设计］ 次教学时提高教学技巧握合作探究环节做练驾驭课堂提高教学效率
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第1课时 分桃子
教学容
教材第2页例题练练第12题
教学目标
1结合分桃子事情境探索两位数位数计算方法正确计算
2历均分物程体会均分物程法竖式计算程联系感受数形结合思想
3法知识解决简单实际问题提高解决问题力
4结合具体情境培养学生发现问题提出问题分析问题解决问题力发展数感
教学重点
竖式进行法计算
教学难点
理解法竖式步含义
教学准备
PPT课件棒口算卡片
教学程
教师批注
复准备
教师出示口算卡片
12×3 20×4 24×4
36÷9 80÷4 600÷6
学生开火车直接说数组开快
二创设情境引入新知
师：(PPT课件出示教材第2页情境图)学秋天果园里桃子该收获猴子忙着收桃子呢桃子分？帮助？
三探究学新知
()引导学生观察动思考夯实法意义
1理解图示容学生找信息汇报图中数学信息
2利分桃子情境鼓励学生探究分法说说样分理夯实法意义
（二）理解两位数位数算理掌握算法
1重点解决68桃子均分2猴子猴子分少
2探究68÷2口算方法
(1)独立探究(引导学生摆棒口算出结果)
（2）组交流（说说口算摆棒程)
(3)集体汇报
方法：先分整篮分单
方法二棒代桃子分分先分整捆分单根
方法三：先分整十数6十÷23十分位数8÷2430+434
3竖式计算
根口算程鼓励学生尝试竖式计算教师巡视展示表示方法
交流展示竖式结合前面分物程说说竖式步表示意思什？
学生体会法竖式计算般方法：数高位算起先算十位算位数位齐
四深入探究理解余数两位数位数算理
1根情境提出问题
师：68桃子均分2猴子猴子分34两猴子学想出办法特满意正高兴时候跑猴子想干什呢
师68桃子均分3猴子猴子分少？剩少？样列式呢
2探究计算方法
（1）独立探究
（2）组交流
（3）汇报展示
3总结计算方法
五课堂结
节课什收获
六巩固练
完成教材第3页练练第12题
七布置作业
完成全科王·步课时练相关题
板书设计
分桃子
68÷234（) 68÷234（） 68÷322（)……2（）
教学反思
[成功处］ 1学生动手操作中感知算理位学生进步理解算理通学生摆棒理解学生通动手操作操作程中探讨出新知理解形数间联系学生动手操作愉快氛围中获取知识
2学生操作观察中理解算理
［足处] 缺乏新旧知识点次教学余数法笔算方法基础两知识点间存着前学余数法直接应表法计算商位数现学两位数位数（首位整）法商两位数直接应表法进行计算十位开始算起
[教设计］ 教学时注意学生动手操作分棒算理结合中体现教师引导学生充足时间空间探求算理计算规律发展学生思维力培养学生合作探究学方式
第2课时 分橘子
教学容
教材第4页例题练练第1～3题
教学目标
1结合分橘子情境进步探索两位数位数法计算方法
2会判断两位数位数商位数会法竖式正确进行计算
3解决问题程中体会法生活中实际应
发展应意识解决实际问题力
教学重点
掌握两位数位数法笔算方法
教学难点
引导学生探究出两位数位数法计算方法
教学准备
PPT课件棒
教学程
教师批注
复准备
师老师听说家计算手面做道练题谁算准确(PPT课件出示）
63÷3 39÷3 22÷2 84÷2 56÷7
二问题引入
PPT课件出示48橘子引导学生观察思考：
果均分悟空八戒沙僧分
三师生互动合作探究
1教师引导学生思考问题
2师生进行互动交流
师题目中信息？题目求分题目求什根信息谁知道该列式呢
预设 生：法运算列算式：48÷316(）
3教师学生合作棒摆摆验证结否正确
4介绍竖式解决问题
具体抽象帮助学生掌握竖式计算方法
48÷3竖式计算边写边说明步含义先写表示号分48橘子数写里面均分3数写左边写面步骤竖式计算
试商：483商写根法口诀求商商1相数位齐商数48十位齐
二相商数相积写数48十位4面相数位齐
三相减4里减3剩1表示剩1筐然1筐8放起18均分3位商618—180
引导学生总结高位起数位商写位面
四巩固应深化练
完成教材第5页练练第1～3题
五课堂结
节课学什知识什收获？
六布置作业
完成全科王·步课时练相关题
板书设计
分橘子
48÷316（）
高位起数位商写位面
教学反思
［成功处］ 课通学生摆棒帮助学生进步理解算理结合分棒程学生说说法竖式中步意思实际操作理解算理机结合起利建立分物程法联系更掌握两位数位数法基笔算方法
［足处］ 进行棒分物理解算理融合程中引导学生较法竖式笔算前面口算区联系处处理够充分
［教设计］ 教学时引导学生发现法竖式笔算口算计算道理致区口算程步精确数值运算竖式计算步首先考虑数位数数位数字间运算竖式笔算特强调计算程中数字排列正确位置
第3课时 商位数
教学容
教材第6页例题练练第1～4题
教学目标
1结合判断三位数位数商位数程深刻理解法意义
2助两位数位数已验探索掌握三位数位数竖式笔算方法
3法运算解决生活中简单问题发展应意识
教学重点
理解算理基础掌握三位数位数笔算方法
教学难点
通较数数高位判断商位数
教学准备
PPT课件
教学程
教师批注
创设情境提出问题
1口算开火车
100÷2 93÷3 2800÷7 6300÷9
2笔算84÷6(学生说说位数两位数程）
师：学掌握天继续学笔算法（PPT课件出示教材情境图)仔细观察幅图图中出数学信息根信息动车均时运行少千米列出算式？
二解决问题
1请学观察道算式位数位数道算式难口算出数估算出888÷6约等少
生估算师板书888÷6≈150（千米)
2想准确算出道题结果应该办？面学试着算算
学生进行试算做完组交流
请学生介绍计算程教师完成板书容
3引导学生结
①判先判断数高位数？
②86等11写商百位
③口诀六六算出商1百数6等6百写8百面
④减8百减6百等2百2写百位
⑤查检查余数2否数
⑥放数十位8放余数2百合起28十
⑦628等4余4十位8合起48
⑧……（重复面笔算步骤）
通刚学认三位数位数计算序样学生闭眼回忆笔算步骤①判②③④减⑤查⑥放……理清笔算法运算序
三纳总结反思提升
思考：位数三位数什情况商三位数
桌交流指名汇报
引导学生结
四课堂结
天学位数三位数什收获？
五巩固练
完成教材第7页练练第1～4题
六布置作业
完成全科王·步课时练相关题
板书设计
商位数
888÷6148（千米）
数高位开始试商位商写位面
教学反思
［成功处］ 节课位数两位数竖式笔算方法基础进行教学整节课采知识迁移方法迁移数三位数位数情形充分放手学生通试做然组交流总结竖式计算方法完成节课教学效果显著学生方法掌握准确
[足处] 课堂教学生硬枯燥学生学起兴趣高
［教设计］ 计算教学身缺乏趣味性调动孩子课堂积极性显尤重量设计学生生活实际密切相关题趣闯关游戏样够更充分调动学生学积极性教学效果会更
第4课时 猴子烦恼
教学容
教材第8页例题练练第1～3题
教学目标
1结合已知识验理解00数0
2探索掌握三位数位数商中间末尾0法计算方法
3感受数学生活联系够运学知识解决日常生活中简单问题
教学重点
理解00数0
教学难点
探索掌握商中间末尾0三位数位数计算方法正确计算
教学准备
PPT课件
教学程
教师批注
创设情境引入新知
1师（PPT课件出示教材第8页第组情境图)通前课时学知道猴子桃园里摘桃子现桃子摘样
2图说说图中信息发现什？
31桃子没3猴子分桃子什算式表示？
教师板书：0÷30
4果1桃子没5猴分样列算式10猴呢？
预设 生：0÷50 0÷100
结00数0
二探究
探究三位数位数（商中间0）计算方法
（PPT课件出示教材第8页第二情境图）
（1）引导学生估算商约少
(2）独立完成计算然组交流
（3）组汇报：
方法300÷3100
6÷32
100+2102
方法二(教师板书)
（4)强调方法二列竖式计算时高位起位商写位方果够商0占位十位方商0
三深入探究
探究商末尾0法
师学商中间0三位数位数计算现道题840÷6
（1)学生独立试做
（2)汇报算法(教师板书)
师做道题时发现十位已位0想办？(位直接写0)什？(00数0）
四课堂结
说说计算三位数位数商中间末尾0法时应该注意什
五巩固练
完成教材第9页练练第1～3题
六布置作业
完成全科王·步课时练相关题
板书设计
猴子烦恼
0÷30
教学反思
［成功处］ 1教学中助教材提供趣情境引导学生学新知缓解计算课枯燥感提高教学效率
2设计突出教学层次感教学时浅入深层层递进脉络清楚够加深学生印象提高学效率
［足处] 1讲00数0知识点时花费时间导致面练时间紧张学生没时间思考
2学做题前估算遇题马列竖式进行计算估算意识强
［教设计] 1课堂调控加强合理分配课堂时间
2学生强调估算重性断培养估算意识
第5课时 节约(1)
教学容
教材第10页例题练练第12题
教学目标
1探索竖式计算三位数位数法时够商1商中间末尾商0法计算方法
2正确进行商中间末尾商0法竖式计算
3培养良书写惯仔细认真计算态度
教学重点
掌握够商1商中间末尾商0法计算方法
教学难点
正确进行商中间末尾商0法竖式计算
教学准备
PPT课件
教学程
教师批注
复准备
竖式计算面题
630÷3 804÷4
二创设情境引入新知
1出示教材题图
（PPT课件出示教材第10页情境图）
师：通图获数学信息？
2提出数学问题
师：提出数学问题？
三探究学新知
（)探究商中间0三位数位数算法算理
1引导列式
师：求均班卖少元该样列式呢？
2探究算理
（1）口算
师试着算算？（学生尝试算算然伴交流)
(2)竖式表示程
①竖式计算（学生独立完成组交流全班展示)
912÷3304（元)（教师板书)
②商十位什写0
③谁说说竖式中步意思？
(二)探究商末尾0三位数位数算法
1课堂练：竖式计算520÷4
2(PPT课件出示教材第10页面例题）独立尝试计算交流算法
预设 生522÷4130（支）……2(支)
交流算法（1）522支笔分4班均班分130支剩2支够班分1支位商0余数2
(2）数百位5数商三位数计算中位够商1时商位写0
3较算式提出问题
师：两算式商位什商0？第二竖式中方框2什
学生讨结522支笔分4班均班分130支剩2支够班分1支位商0余数2：数位24够商1商0余数2
四课堂结
学节课学知识收获？
五巩固练
完成教材第11页练练第12题
六布置作业
完成全科王·步课时练相关题
板书设计
节约（1）
912÷3304（元) 522÷4130(支)……2(支)
教学反思
［成功处］ 教学时候紧紧抓住重点突破难点整节课急传授知识学生听说发散学生思维引导学生总结思考尊重学生体性
［足处] 1较前时学生先找找相找学生纠错意识强学生语言够规范时时予纠正补充学生口算方法笔算方法进行计算反问学生喜欢种方法什
2整节课中学生参面较广关注全体学生度够挑战找优生巡视时差生练请中等生
［教设计] 1课堂知识幽默讲学生听会调动全班学注意力数学够接受
2数学课堂应该丰富彩全盘采学生学更全盘采取教师言堂教师该出手时定出手该放手时更时放手
第6课时 节约(2)
教学容
教材第11页试试练练第56题
教学目标
1估算重算法计算结果进行验算逐步培养验算惯
2培养良书写惯仔细认真计算态度
3进步感受数学日常生活联系培养认真负责学态度断克服困难取成功程中逐步树立学数学信心
教学重点
掌握没余数法验算方法
教学难点
掌握没余数法验算方法
教学准备
PPT课件
教学程
教师批注
复准备
竖式算算
832÷8 645÷5
学生独立完成教师巡视规范竖式书写格式
二直奔题导入新课
师(PPT课件出示教材第11页情境图）学竖式计算法时样算算？想想说说
502÷2□
三探究学新知
（）探讨发现计算错误办法错误原
1师：发现什？谁愿意说说
预设 生1：第竖式计算200÷2100502200商肯定超10026
生2商高位百位商肯定三位数26
生3：数中间0商中间0补
2师第二算式商补0206
3想样验算组间讨交流出结果
4验算完发现办呀？
预设 生需重新算次次计算定细心出错
结学竖式法笔算计算程正确计算核心验算检查计算否正确效方法发现错误时纠正
(二)竖式计算验算
315÷3 960÷8 805÷5
教师巡视指名学生板演发现问题时解决
四课堂结
学节课学知识收获
五巩固练
完成教材第12页练练第45题
六布置作业
完成全科王·步课时练相关题
板书设计
节约(2）
502÷2251 验算
教学反思
［成功处］ 1整节课中急传授知识学生听说例学生探讨样发现计算错误办法错误原老师告诉答案
2引导学生总结思考尊重学生体性
3注意鼓励学生方表扬学生表现
[足处] 计算前引导学生商位数约值进行判断计算检验部分学生检验视完成务根达检验目计算教学中面问题
［教设计］ 然通复铺垫探究交流反馈发现学生没余数法验算已清晰明学生想正确计算需练中熟练握学处中等水学生学起吃力设计合理适度练帮助学生巩固计算养成验算惯
第7课时 练
教学容
教材第1314页练
教学目标
1熟练应法竖式解决般问题会规范竖式书写
2结合情境联系实际培养学生估算力试商做铺垫巩固验算方法
3巩固学生竖式理解发展竖式计算中推理力培养学生认真观察良惯
教学重点
结合情境联系实际培养学生估算力熟练应法竖式解决般问题
教学难点
发展竖式计算中推理力
教学准备
PPT课件
教学程
教师批注
谈话导入
师学节课节练课(板书：练）
师回忆前节课中学会知识？(引导学生梳理知识点)
二巩固练
指导学生完成教材第1314页练
第1题学生独立完成说说样计算
（1)56÷414()
(2)216÷2108(）
第2题：试商做铺垫通法口诀进行判断助余数法计算结果
第3题：
(1)找学估估商位数
（2）试做2道题
第4题估估商位数说说样估计竖式计算面题验算巩固计算
第5题：帮助学生克服三位数位数学中常会出现错误
第6题组答案算式数字相似处培养学生认真观察细心学惯
第7题：学生解决第(2)题时存困难先学生说说明年爷爷朋友年龄分少计算
(1）65÷513
（2）66÷611
第8题：认真读题审题较两算式发现什？
540÷4135()
540÷5108（）
排成队形数越种队形数越少
第9题：引导学生说说表格中数学信息算出筒羽毛球价钱
137—6572（元)
72÷324(元)
第10题：
309÷3103（）
212÷2106（）
女孩字快
第11题：拓展提升填数
先观察竖式中出数首先填出商百位1商十位0数十位01商位2数位4十位0
三课堂结
说说节课收获
四布置作业
完成全科王·步课时练相关题
板书设计
练
1(1)56÷414（）
（2)216÷2108()
7（1）65÷513
(2）66÷611
8540÷4135（）
540÷5108（） 91376572(元）
72÷324(元)
10309÷3103(）
212÷2106（）
女孩字快
教学反思
[成功处] 学生独立练目新授课做补充延续全课教师指导学生独立运知识解决问题发展智
［足处］ 练题设计梯度够书中简单题做补充针性题学困难学生关注够
[教设计］ 练编排应易难循序渐进补充典型针性题型
第8课时 集 邮
教学容
教材第15页例题练练第1～5题
教学目标
1探索掌握三位数位数商两位数法计算方法正确进行竖式计算
2结合具体情境进行估算培养估算意识
3会法加法验算余数法培养验算惯
4结合教学渗透数学知识源生活实践思想培养学生初步数学应意识
教学重点
法验算方法三位数位数商两位数计算方法正确计算
教学难点
数高位数时商位置
教学准备
PPT课件
教学程
教师批注
复准备
计算验算
634÷2 612÷2 525÷5
（三题组赛形式进行练调动学生学积极性)
二创设情境激发兴趣
(PPT课件出示教材第15页第情境图)
师学寄信寄信件邮票许集邮爱者专门收集邮票天起集邮中数学问题吧（板书课题集邮)
三探究学新知
（）观察情境提出问题
图中数学信息找
家观察真仔细提出什数学问题？解决？
（二)探究三位数位数（商两位数）法
1估算
285张邮票笑笑页放5张估估约放少页？
刚说估计值究竟少呢？面研究
2探究笔算方法
师：根图中信息想知道准确数值应样计算呢？
学生独立试做找名学生黑板做全班交流
285÷557(页)
重点针问题进行讨：先5？2百5够商百办28十5商应该写位商位数
总结：数三位数高位数数首位商写十位商两位数
四深入探究理解余数法验算方法
1根情境提出问题
师：果页放8张放满少页剩少张？谁愿意帮帮老师呀？
2探究计算方法
（1）估计商位数 (2）独立试做 (3)汇报展示
3总结计算方法
学生讲计算方法数百位2数8够商1数前两位28288应该十位商3余4十位5合起45继续商5余5
师：会验算
师35×8表示什什加5呢？
五课堂结
学节课学知识收获？
六巩固练
完成教材第16页练练第1~5题
七布置作业
完成全科王·步课时练相关题
板书设计
集 邮
285÷557（页) 285÷835（页）……5（张)
验算
3
5
×
8
2
8
0
2
8
0
+
5
2
8
5
教学反思
［成功处] 教学法验算环节验算方法没直接告诉学生学生快想商数方法进行验算学生法关系已定解具备定知识迁移力新旧知识相联系余数法该验算呢？学生说点困难学生充分探索思考时间放手学生独立完成余数法验算学生工具容器成学真正
［足处］ 节课关注学生学程关注学结果少学生知识感性理解理性掌握抽象数学思维培养够学生做练时出现书写规范格式正确现象果练中加入判断题型会引起学生注意避免出现种问题
[教设计] 教师教学中注意增加评价意识尤学生间评价没评价没交流教学中会注意问题
第9课时 买新书
教学容
教材第17页例题练练第12题
教学目标
1画图方法分析实际问题中数量关系正确列出算式
2理解掌握连混合式题目运算序够正确运算
3培养学生认真思考学惯提高学生解决问题力
4通观察分析探究合作等活动培养学生探索意识求异思维
教学重点
理解掌握连混合式题目运算序够正确运算
教学难点
画图方法分析实际问题中数量关系正确列出算式
教学准备
PPT课件
教学程
教师批注
复准备
口算
10×4+32 60+2×8
12÷3+11 1935÷7
师：说说运算序什
二引导观察导入新课
(PPT课件出示教材第17页第情境图)学校图书室学买批新书快吧读数学信息？提出数学问题？
三探究学新知
()探究连混合运算计算方法
1探究解题方法
学提问题猜猜天老师想请家解决问题画图解决问题
求：学生先独立思考完成然组交流想法谁方法直观易懂全班交流展示说说想法
2列式计算伴说说
列式计算试试
求先独立思考做题组交流算法解题思路组单位全班交流种方法
方法：200÷2÷4 方法二200÷（2×4）
100÷4 200÷8
25() 25（）
3较算式
仔细观察两算式什
200÷2÷4 200÷(2×4)
100÷4 200÷8
25(） 25（)
说说连混合算式运算序
(二)连混合运算方法解决问题
1（PPT课件出示教材第17页第二情境图左边图)请家仔细图找出图中数学信息明确解决问题列式算算说说想
求先独立完成组学交流汇报
2（PPT课件出示教材第17页第二情境图右边图)学方法解决问题家先交流汇总少种方法
方法96÷424（)24÷212（)
96÷4÷2
24÷2
12（）
种方法先求鸽笼少鸽子求层少鸽子
方法二：96÷(4×2）
96÷8
12(）
种方法先求鸽笼层求层少鸽子
四课堂结
学节课学知识？收获？
五巩固练
完成教材第18页练练第12题
六布置作业
完成全科王·步课时练相关题
板书设计
买新书
200÷2100（） 2×48(层）
100÷425（） 200÷825()
200÷2÷4 200÷(2×4）
100÷4 200÷8
25(） 25（）
没括号时运算序左右计算括号时先算括号里面
教学反思
［成功处］ 学生解决问题愿兴趣提高解决问题策略改变解决问题单教学方式激发学生兴趣兴奋状态解决数学问题
[足处] 某问题处理应更加注重语言准确性增加总结性话更加突出重点
［教设计］ 教师教学中注意增加评价意识尤学生间评价没评价没交流教学中会注意问题
第10课时 讲事
教学容
教材第19页例题练练第1～5题
教学目标
1画图列表方法表达实际问题中数学信息
2正确分析关混合运算数量关系发展分析问题解决问题力正确列式计算
3帮助学生感受生活数学密切联系尝试数学思想发现问题解决问题
4通观察分析讨等学方式培养学生合作意识创新精神
教学重点
画图列表方法表达实际问题中数学信息
教学难点
正确分析关混合运算数量关系
教学准备
PPT课件
教学程
教师批注
复准备
列式计算说说运算序
272÷4÷2 840÷(2×4）
二创设情境激发兴趣
师(PPT课件出示教材第19页情境图)淘气光喜欢学语文数学更感兴趣天淘气语文课轮流讲事850字学约定事时间超3分淘气课前试讲时5分淘气没气馁反发现数学问题快吧（板书课题：讲事)
师：发现什？提出数学问题？
三探究学新知
(）探究先计算方法
1角度表示情境中数学信息
（1)学提问题天重点解决淘气3分讲少字问题
（2)想办法表示题中信息赶紧试试吧
求：学生先独立思考完成然组交流想法谁方法直观易懂全班交流展示说说想法
2列式计算
（1）列式解决问题试试
求：先独立思考做题桌间交流说说算式步意思
（2）解决类似问题般先求份少求份少
(3)请家淘气建议想3分讲完事需样做？
(4)淘气3分时间选事讲完分少应该讲少字？
(二)画图方式分析数量关系
师：笑笑参加讲事活动遇新问题帮助起解决吧
（PPT课件出示教材第19页面问题）
师：笑笑讲事4分均分讲150字果3分完成分应讲少字？请家喜欢方式表达数学信息
（PPT课件出示教材第19页左面图引导学生画图分析）
预设 生先算出笑笑讲少字然算分讲少字
师样列式计算呢？说说步意思
预设 生：先求笑笑讲总字数算3分讲完分应讲少字
四课堂结
学节课学知识收获？
五巩固练
完成教材第20页练练第1~5题
六布置作业
完成全科王·步课时练相关题
板书设计
讲事
850÷5170（字) 150×4600(字）
170×3510（字) 600÷3200(字）
850÷5×3 150×4÷3
170×3 600÷3
510（字) 200(字）
教学反思
[成功处］ 1数量关系理解学生说难点先学生独立思考学生充足思考时间然助画图列表PPT课件直观演示等方法结合法法意义获解决问题思路降低难点
2课堂教学中注重学生读写说力培养学生读图读题读算式读单位名称读答案说图意说算理说方法说步骤注重写算式时数字清楚完整格式规范整齐良学惯培养贯穿整教学始终
[足处] 针节课容混合运算数量关系教学时重点放数量关系理解课教学容点难学生掌握应题数量关系混合运算运算序时定达驾齐驱水尤学生画图者列表表示数学信息时够熟练叙述算理时够清楚流畅教学中需改进方
[教设计] 引导学生数学语言思考混合运算程实际引导学生进行纳整理运算序运算规律程计算提炼升华程中教师创设条件学生宽松说话环境首先学生思考例题时言语轻声说出思考程次学生组说思考程提供说话范例说学班交流者教师根学表述概括出班里学生解题策略通层次说程说算理学生纳出计算基方法
第11课时 练二
教学容
教材第2122页练二
教学目标
1利图示分析数量关系解决法问题
2估计商位数巩固练混合运算运算序
3综合运单元知识解决问题
教学重点
利图示分析数量关系解决法问题
教学难点
综合运单元知识解决问题
教学准备
PPT课件
教学程
教师批注
导入新课
1关节容学
运算序画图分析数量关系
2计算
120×2÷8 480÷(2×4)
二巩固练
第1题学生独立计算组交流
（1)540÷3×5 (2)270÷3÷2 （3）700—130×4 （4)240×4÷6
180×5 90÷2 700—520 960÷6
900(元） 45（元) 180(） 160()
第2题：培养估算试商力
第3题：巩固图示分析数量关系列式计算
引导学生说说求两绿色正方形表示少首先需求什（1红色正方形表示数量)
第4题法解决实际问题巩固余数法实际应画图帮助分析数量关系
第5题进步理解混合运算运算序
(1)法左右运算序
(2)法加减法先算法算加减法序
（3)括号先算括号里面
第6题：混合运算解决实际问题说说先求什求什
120×2÷8
240÷8
30()
第7题巩固法解决实际问题发展解决实际问题力
(1)95+100+98+105+97+99594（）
594÷966()
简便算法：100×6—52+531594（)
594÷966(）
(2）四年级批意两年级批
第8题培养学生综合解决问题力
(1)8×1080(元）
（2)（100—80)÷2
20÷2
10（支)
（3）答案唯练时组合作形式
三课堂结
通节课学什收获
四布置作业
完成全科王·步课时练相关题
板书设计
练二
1(1）540÷3×5 (2）270÷3÷2 (3）700—130×4 (4）240×4÷6
180×5 90÷2 700—520 960÷6
900（元） 45（元） 180(） 160（）
6120×2÷8
240÷8
30（)
7(1）100×6—5—2+5—3—1594（）
594÷966（)
（2）四年级批意两年级批
8(1)8×1080(元)
(2）(100—80)÷2
20÷2
10(支）
教学反思
［成功处］ 设计课时学生独立练目新授课做补充延续课培养学生组合作力组织力交流力全课指导独立运知识解决问题发展智
[足处］ 教学中体现出学生组合作力够合作意识强团队精神够教学中进步培养提高
[教设计] 练课中知识进行拓展挖掘培养学生发散思维
第2单元 图形运动
第1课时 轴称()
教学容
教材第23页例题练练第1～5题
教学目标
1通观察操作活动初步认识轴称图形
2折纸方法找出称轴直观判断出轴称图形
3历操作观察想象交流等活动增强学生观察力想象力表达力进步发展学生空间观念
4感知现实世界中普遍存轴称现象体验生活中处处数学时感受轴称图形美激发数学学积极情感
教学重点
折纸方法找出称轴直观判断出轴称图形
教学难点
直观判断出轴称图形
教学准备
PPT课件
教学程
教师批注
复准备
说出面图形名称
二创设情境激发兴趣
师：学张张爱笑脸老师非常高兴（PPT课件出示称脸谱）
师脸爱？(生爱）
师（PPT课件演示脸谱称变称)现呢（生：爱)
喜欢爱东西天老师家带美丽图片请欣赏
(PPT课件出示教材第23页面图片）
三探究学新知
1说说理解轴称现象
师：学老师带图片？
观察什特点
学生回答
师学观察真仔细谁说说周围物体图形样特点？
2折折认识轴称图形
师学图形折什发现折痕位置里
师家观察真仔细折两边完全重合条折痕直线称作图形称轴样图形作轴称图形（板书课题：轴称())
3认认说说找出称轴
（1）找出教材第23页面图形称轴画出称轴请家先独立思考组交流
(2）条虚线轴称图形称轴
(3)想想样找轴称图形称轴呢？
四课堂结
节课学什什收获？
五巩固练
完成教材第24页练练第1~5题
六布置作业
完成全科王·步课时练相关题
板书设计
轴称（)
折→两边重合→折痕→称轴→轴称图形
教学反思
［成功处］ 1动手操作充分通种图形折画学生操作活动中进步理解轴称图形特点称轴含义
2充分调动学生种感官学知识整教学活动中留足够空间学生动口动手动脑充分发挥学生体位判断教材中第23页面图形否轴称图形中学生探索理解称轴意义
［足处] 导入贴学生生活体现欣赏美然总觉淡判断学面图形否轴称图形节课重点汇报时处理急没注意差异
[教设计] 1教师放手够干预嫌疑画称轴时学生没正确找称轴误时较长教师点心急部分学生没完成
2教学语言够丰富环节度时语言生硬学生评价激励
第2课时 轴称（二）
教学容
教材第25页例题练练第12题
教学目标
1结合操作活动历轴称图形程加深轴称图形特点体会
2出简单轴称图形半称轴够直观描述（剪出）半进步体会轴称图形特点发展空间想象力
3通操作活动体会轴称图形
4发展学生空间观念培养学生动手操作力
教学重点
出简单轴称图形半称轴够直观描述(剪出)半
教学难点
出简单轴称图形半称轴够直观描述(剪出）半
教学准备
PPT课件正方形（长方形)纸
教学程
教师批注
复准备
轴称图形特征什？
二谈话导入
（PPT课件出示生活中轴称图形）
师：学喜欢图形想想亲手做出样图形？
预设 生：想
师面起做
三探究学新知
1制作轴称图形
师什方法制作轴称图形呢想想
请家出课前准备张正方形长方形纸面做法做做什发现
师：谁愿意展示作品（生相互交流彼剪纸作品)
请家思考轴称图案关键什
2想象整轴称图形样子
师家请面轴称图形半猜猜整图形什？
先独立观察猜测然组交流猜测集体交流
师（找学生回答）说呢验证吧出剪刀剪剪
学生实际操作称轴折定图形边线剪开验证
3通剪出图案想象整轴称图形
师：出张长方形纸折老师说位置挖两圆请学展开推想展开图形？
学生独立思考然桌交流想法充分说说进行判断选择
师：学回答真精彩家轴称图形制作识已非常熟悉
四课堂结
学节课学知识收获
五巩固练
完成教材第26页练练第12题
六布置作业
完成全科王·步课时练相关题
板书设计
轴称（二)
轴称图形着条直线折左右两边完全重合(形状样)
称轴：折痕直线
教学反思
［成功处］ 1直观引入轴称图形特点具体化学生较易理解初步感知
2动手操作充分通种图形折画剪学生操作活动中进步理解轴称图形特点称轴含义
3充分调动学生种感官学知识整教学活动中留足够空间学生动口动手动脑充分发挥学生体学位学生探索理解称轴意义
[足处］ 学生积极参课堂活动举出身边生动例子学生非常感兴趣活动容易乱环节老师时抓学生游戏互动时课堂常规根教材容引导学生创设美生活情境乱哄哄情境学生恰表现时制止加引导师生营造积极律课堂氛围
［教设计] 学生正处低段高段衔接处数学思维正断发展体验永远教育形式俯身走进童心灵走进童精神世界撷取学生身边生活中事例采学生喜欢方式创设情境会学生获真正感悟深刻体验终感悟体验沉淀心深处成种素质种力伴终生受生教学应加学生折剪方面训练进步理解轴称图形概念
第3课时 移旋转（1)
教学容
教材第27页例题练练第12题
教学目标
1通观察操作分类较等活动认识物体两种常见运动方式移旋转体会移旋转运动特点
2探索物体图形运动程中培养学生空间观念学生感受数学生活紧密联系体会数学魅力学会数学眼光观察生活认识世界
3初步渗透变换数学思想方法
教学重点
感受移旋转现象直观体会特点
教学难点
认识移旋转现象直观体会特点
教学准备
PPT课件
教学程
教师批注
复准备
举例说明什轴称图形
二创设情境激发兴趣
1师：学游乐园？里游乐项目玩呀游乐园里玩东西啦现着老师起走进游乐园请站起
PPT课件演示游乐园场景图转转椅摩天轮风车火车缆车
2游乐园角请声说出运动物体名称动作表示样动位学声音响亮动作优美
3觉物体运动方式样根运动方式分分类呢？
位学说说样分？什样分？（根学生汇报板书课题移旋转（1))
师：天研究两种运动方式
三探究学新知
1感受移旋转两种运动方式
师：组运动属旋转移呢(PPT课件出示教材第27页情境图)
6幅图生活中现象运动
PPT课件动画演示相现象学生观察
运动方式分成两类
2分类观察认识移旋转
（1）国旗升推拉窗推箱子直线运动移现象方盘转动旋转风车指针转动围绕中心旋转旋转现象
（2）家想想移旋转两类运动什
（3）物体运动时候什变？什没变
观察真仔细物体移旋转身形状变
3试着做移旋转动作
师谁愿意台做移旋转动作？
学生胆尝试台家展示说说动作特点家判断
4寻找生活中移旋转现象
师想想生活中见移旋转例子伴交流
四课堂结
学节课学知识收获
五巩固练
完成教材第28页练练第12题
六布置作业
完成全科王·步课时练相关题
板书设计
移旋转（1)
移：着某方移动定距离直线运动位置变方没变
旋转围绕中心定方旋转
教学反思
［成功处] 1教学中结合学生生活验学生观察生活中常见动态推拉窗电风扇电梯时钟帆船运动引导学生进行观察较分类手势划种物体运动方式初步感知移旋转现象形成表象引出课题学生会发现数学生活生活中处处数学学会数学角度问题解决问题培养学生应数学意识
2教材学生提供生活中部分移旋转实例时教材静止面克服教材局限性单性节课结合媒体教学学生更直观更生动体验
［足处] 1教师放手够干预嫌疑学生展示时够胆方
2教学语言够丰富环节渡时语言生硬学生评价激励
[教设计] 1课堂学生学生探究胆合作理解移旋转基础手势划肢体语言表演移旋转样更利学生直观理解
2重点容处理量选择组交流全班交流相结合学生说教师适时点拨引导交流仅流形式
3数学教学紧密联系学生生活实际创设生动趣教学情景制作实教学课件数学课堂变成生动课堂提高课堂教学效率
第4课时 移旋转(2)
教学容
教材第28页试试练练第3～5题
教学目标
1结合方格纸移物品操作活动进步感受移特点
2探索物体图形运动程中培养学生空间观念学生感受数学生活紧密联系体会数学魅力学会数学眼光观察生活认识世界
3初步渗透变换数学思想方法
教学重点
方格纸画出简单图形水方竖直方移图形
教学难点
方格纸画出简单图形水方竖直方移图形
教学准备
PPT课件
教学程
教师批注
复准备
移旋转特点什？
二游戏导入生成问题
1果书放课桌前推桌子边齐做什运动？动手做做想想
学生着教材做移运动
2试着举生活中常见做移运动物体？
3样五彩缤纷生活中移十分常见现象天继续方格纸认识图形移(板书课题：移旋转(2）)
三探究学新知
1移移描描画出移图形
(PPT课件出示教材第28页试试第幅图）
棋子移4格铅笔右移3格三角尺左移2格
师：求找棋子铅笔三角尺移位置
学生先组操作验证讨全班交流汇报
预设 生（1）棋子移4格描
(2)铅笔右移3格描
(3）三角尺左移2格描
总结发现物体某方移格需观察物体中某点某方移格
（学生边说教师边出示PPT课件展示棋子三角尺铅笔等图形移程移动位置先前）
师观察拼出图形什？(旗）
2描述图形移程
师：通刚实践操作知道移程说说铅笔三角尺样移图③位置
(PPT课件出示教材第28页试试第二幅图)
学生先独立思考组交流说说图中图形移程指名汇报
(PPT课件配合展示强化方法)
师：找出移格图形位置
师：说真通铅笔三角尺移知道图形方格纸先水(竖直)方移竖直(水)方进行移变换想方
四课堂结
学节课学知识收获？
五巩固练
完成教材第29页练练第3～5题
六布置作业
完成全科王·步课时练相关题
板书设计
移旋转(2）
物体某方移格需观察物体某点某方移格
移格数找具体点
教学反思
［成功处］ 教学中始终学生参学中引导学生探索组合作讨中体会移图形特点画法真正落实学生体教师导教学理念通感知移——探究移—深化移教学步骤组织教学
[足处］ 1课堂气氛活跃教学中更关注学生知识探究知识掌握情况忽略学生学情绪然教学务条紊完成学生正确率高学气氛活跃尝试幽默风趣教学语言启发性鼓励性评价调动学生学情绪激发学生探究欲真正做乐学想学学
2教学节奏先慢快稳定学生动手操作探究移特点花时间导致拓展延伸部分显急促原没处理新旧知识联系
［教设计］ 动手操作探索合作交流学生学数学重方式教师学生提供充分事数学活动机会学生参活动中体验成功建立信激发学数学兴趣数学学评价关注学结果更关注学时情绪态度
第3单元 法
第1课时 找规律
教学容
教材第30页例题练练第1～5题
教学目标
1探索两位0两位数三位数法计算解释计算程方法
2数学情境中探索发现法运算规律发展发现问题提出问题力
3根运算规律已知算式推出未知算式发展运算力
教学重点
探索数整十数法计算规律会应
教学难点
理解整十数法算理
教学准备
PPT课件
教学程
教师批注
复准备
口算说出口算程
500×4 6×70 90×7 8×600
二创设情境激发兴趣
师：学面首歌继续说？
青蛙张嘴两眼睛四条腿
两青蛙两张嘴四眼睛八条腿
……
师：果继续说数会越越字母n表示数量说成n青蛙n张嘴2n眼睛4n条腿意思？天进步学法(板书课题：找规律）
三探究掌握规律
1（PPT课件出示教材第30页算算)算算说说计算
(1)学生口算结果机显示题图片
(2）强调50×1030×2012×40120×40计算学生先独立思考解答然组交流算法
师50×10表示5010相加数位表500
50×1050×2×5100×5500
50×1010×10×5100×5500
(3）组讨发现什？教师分组出示规律算式
师喜欢方法记住发现规律？现计算150×30想样算？
2试试
问题根算式规律写出算式
6×3 15×4 18×2
师：通写算式发现次第数面添0第二数面添0时两数面添0
问题二：根16×348直接写出面算式结果？
16×30 160×3 160×30 16×300
师说说计算？
四课堂结
节课学什？什方法进行学？
五巩固练
完成教材第31页练练第1~5题
六布置作业
完成全科王·步课时练相关题
板书设计
找规律
5×15 3×26 12×448
5×1050 3×2060 12×40480
50×10500 30×20600 120×404800
先数中末尾0前面数相然两数末尾0数末尾添0
教学反思
［成功处］ 1创设学生动学环境整教学程中教师学生动参学中喜欢方式计算语言交流独立思考相互鉴培养学生学意识
2建立等谐师生关系学生学环节宽松学兴趣浓厚课堂乐学敢学敢思维方式表达意见教师层次学生创设充分展示发表见解台体验成功快乐增强学数学信心
3营造合作交流探究氛围教师始终学生创造样种氛围独立计算—观察——组合作交流—集体探究规律学生台情发挥学生足够空间时间思维充分锻炼
[足处] 1教学语言够丰富环节渡时语言生硬学生评价激励
2算法较单够样
［教设计］ 设计时两位数两位数应该学生算算学生生活背景思考角度方法会样教师应该尊重学生想法鼓励学生独立思考提倡算法样化
第2课时 队列表演(）
教学容
教材第32页例题练练第1～5题
教学目标
1结合队列表演具体情境利点子图探索两位数两位数计算方法理解算理
2历交流算法程体验算法样化
3正确进行两位数两位数法横式笔算选择合理简洁运算途径
4通交流相互启发相互影响学生掌握数学知识思想方法充分感受数学魅力
教学重点
掌握横式笔算计算方法
教学难点
理解横式笔算计算方法算理
教学准备
PPT课件
教学程
教师批注
复准备
口算
40×120 50×40 41×2
20×30 30×40 140×20
150×30 10×30 50×80
二创设情境激情导入
（PPT课件出示教材第32页情境图)
师：学校准备秋季运动会需举行12行行14队列表演应该少参加队列表演列出算式？想想算式意思
预设 生12行行141214样列式：
14×12 12×14 (教师板书）
师天算式学法算式什（板书课题：队列表演（)）
三合作探索学新知
1两位数两位数计算方法
（1)助点子图探讨直观运算方法
师样计算14×12呢起想想办法吧
(引导学生利点子图算出14×12结果）
学生独立思考想法写然组交流分组汇报
(2）助列表计算
师：表格懂？观察点子图算式表格思考间联系
（PPT课件出示教材第32页表格）
面方法懂？结合点子图说说
引导学生组里说说样想组织集体交流
师：说列表算法点子图算法抽象列表代点子图避免画点子图麻烦
2计算两位数两位数
(PPT课件出示教材第32页算算）
算算
15×11 23×12
师两道题会算？请选择喜欢方法进行计算
学生展示方法
方法115拆成10510×111105×1155110+5516512拆成2×623×2×646×6276
方法2样算：15拆成5+5+5
×
5
5
5
11
55
55
55
55+55+5516555×3165
12拆成4+4+4
×
4
4
4
23
92
92
92
92×3276
方法3：样算： 15×11
×
10
5
10
100
50
1
10
5
100+50+10+5165 23×12
×
20
3
10
200
30
2
40
6
200+30+40+6276
师：利觉简便方法计算
四课堂结
学节课学知识收获？
五巩固练
完成教材第33页练练第1~5题
六布置作业
完成全科王·步课时练相关题
板书设计
队列表演(）
14×12
14×6×2 14×10140
84×2 14×228
168 140+28168
教学反思
[成功处］ 1注重方法样化
2注意做沟通方法间联系点子图表格进行较点子图中找表格中数原型表格中找点子图计算结果
［足处] 重视学方法交流忽略深层次专项练常说：说做少方法流形式没真正化提升
［教设计] 课堂中教师敢放手学生发生错误迷茫时耐心学生思维发展仅关知识更学生成长基石
第3课时 队列表演（二）
教学容
教材第34页例题练练第1~5题
教学目标
1结合队列表演具体情境探索两位数两位数竖式计算方法正确进行计算
2结合点子图说明法竖式中步意思理解算理
3掌握两位数两位数法竖式计算算法算理书写格式解决简单实际问题
4通交流相互启发相互影响学生掌握数学知识思想方法充分感受数学魅力
教学重点
掌握竖式计算方法
教学难点
竖式计算中第二步计算积书写位置
教学准备
PPT课件
教学程
教师批注
复准备
算算
12×11 12×12 14×13 23×11
二复旧知引入新课
师谁记昨天方法算出14×12168
(学生回答)
师昨天学两位数两位数横式笔算家掌握老师考考竖式计算14×12？天重点讨竖式计算两位数两位数（板书课题队列表演(二))
三探究学新知
(PPT课件出示教材第34页题目1）
1竖式计算：14×12
探究竖式计算方法：
（1)独立试做(练算算)
（2）组交流（说说竖式计算程）
（3）集体汇报
教师边听学生叙述边板书
2理解竖式写法
(PPT课件出示教材第34页第2幅图)
师：(1)家根图说说竖式步意思
（2)写法改进方
师肯定学生说法板书出
3灵活运
(PPT课件出示教材第34页算算)
师：家运面方法独立完成题会会学板书
学生独立完成题教师巡视时指名板书
师：样算？
预设 生计算时先中数位数字十位数字第次数位数字数积应写位竖式中数位齐位置第二次数十位数字数积应起行写位数十位齐位置述两积相加求积
四课堂结
学天表现真错谈谈节课收获吧
五巩固练
完成教材第35页练练第1～5题
六布置作业
完成全科王·步课时练相关题
板书设计
队列表演（二）
教学反思
［成功处］ 1学生探究互相交流反思节课予学生探究机会特学生结合教材尝试竖式计算14×12进行简单展示交流种时刻果安排学生进步交流家交流想法争争正学生学反思佳方式争学生进步学指明方——困惑里难点里攻克？外教学引导提供契机学生定会第二次积定位产生争应谁齐？什？节课难点
2敢呈现学生种思维错误算法课堂畅时怕容易掩盖学生真实思维奇特想法
［足处] 探究展示交流环节效果理想展示学生计算程时应该学生说想法形成辩场面样学生算法理解更透彻
[教设计］ 节课担心时间够方没充分学生进行探究讲解代学生学生力培养长遏制学生学兴趣发展课堂中教师敢放手学生发生错误迷茫时耐心学生思维发展
第4课时 电影院
教学容
教材第36页例题练练第1~4题
教学目标
1解决实际问题程中选择适方法进行估算体会估算生活中作
2解决两位数两位2数简单实际问题历交流算法程会通估算解释运算结果合理性
3理解掌握两位数两位数竖式计算中进位法
4解决问题程中体验数学生活联系感受数学应价值培养热爱数学情感
教学重点
掌握两位数两位数（进位)竖式计算方法掌握两位数两位数估算方法培养估算意识
教学难点
理解掌握两位数两位数竖式计算中进位法合理利估算方法解决生活中数学问题
教学准备
PPT课件
教学程
教师批注
复准备
已学两位数法口算请直接说出面组算式数
16×3 15×4 25×2
16×30 15×40 25×20
二创设情境激发兴趣
师：(PPT课件出示教材第36页情境图）笑笑学校组织学电影天笑笑电影院会遇数学问题
(板书课题电影院)
三探究学新知
()两位数两位数估算方法
(PPT课件出示教材第36页情境图)
1读读—理解题意提出问题正确列式
(1)图信息？
(2)电影果笑笑会考虑什问题呢
(3)知道够够坐先知道什
(4)求少座位应该样列式？
(5）26×21算式表示什意思？
2估估—培养意识掌握方法发展数感
(1)估计电影院座位够坐？样确定座位够够呢？
先学生独立估估电影院约少座位然集中讨交流说明想法
（2）请仔细想想21成20者26成25认合适(组讨）
结整数法运算中果两数估者数变数估积会估样道理反积估实际需进行估算
（二)两位数两位数进位计算
1算算—探索明确竖式计算算理
师：电影院底坐少呢请方法算算准确结果
学生独立计算组交流全班汇报
方法1：横式笔算
方法2表格法
方法3竖式计算
2试试——尝试计算总结算法
（PPT课件出示教材第36页面例题）
三(1)班38名学张电影票12元买电影票需少元
（1）请先估计约需少钱说说估
（2）竖式准确计算？请家练算算
学生独立计算组交流全班汇报
总结计算方法：天研究两位数两位数进位计算计算程中位相满十高位进满二十呢？三十呢？满十进
四课堂结
学节课学知识？收获
五巩固练
完成教材第37页练练第1～4题
六布置作业
完成全科王·步课时练相关题
板书设计
电影院
26×21546 38×12456
教学反思
［成功处] 体现数学生活联系加强学生估算意识提倡算法样化培养学生计算力
[足处］ 学生堂课学积极性高老师评价时候应该采元化评价方式设计题时应该考虑学生学力争取学生程度发展
［教设计] 学生评价应该贯穿整堂课始终特学生奇思妙想教师应该时运鼓励性语言进行评价学生断增强学数学信心品尝成功快乐
第5课时 练三
教学容
教材第3839页练三
教学目标
1通练学生巩固两位数两位数口算估算计算方法体验算法样性
2通趣数学活动提高学生计算力培养学生运已数学知识解决实际生活中问题意识力
3通种样活动培养学生合作意识享受数学带乐趣体验成功快乐
教学重点
巩固两位数两位数估算计算方法正确计算培养学生合作交流意识提高学生探究力
教学难点
巩固两位数两位数估算计算方法正确计算
教学准备
PPT课件
教学程
教师批注
创设情境
师谈话引入学想学数学联系实际善观察外学中善合作交流互相帮助学法单元口算估算计算方法掌握错部分学需家帮助节课复部分容(板书课题：练三）
二引导学生总结法中口算估算计算方法
1师请学回顾单元口算估算计算方法
（1）组讨交流
（2)组织全班交流
结：(1）变换算式（2)算式作相加（3)先零前面数相添零
2交流法估算方法
(1)四舍五入(2)转变成已知法
3交流法计算方法
(1）未知法计算转化成已知法加法
(2）竖式计算
师通回顾学法口算估算计算方法掌握较现利掌握知识解决练三问题
三运学计算方法解决问题
1算算说说
(1)教材第38页第1题
学生先点子图圈圈表格中填填竖式计算
(2)教材第38页第3题
学生先说说竖式中步意思填空
2选数填空教材第38页第4题
师学生独立填空组交流填法
（1）交流填法：题中数0暂时划掉选数填空
(2）特殊化—简驭繁策略
3谁算快
(1）学生口算教材第38页第2题
(2)学生估算方法做教材第38页第6题
（3)计算方法做教材第38页第5题
(4)森林医生教材第39页第7题
（运赛形式提高积极性做完组交流）
4解决生活中实际问题
(1）教材第39页第8题
（2）教材第39页第9题
两种方法①箱：10+1222（箱) 瓶：22×24528(瓶）
②苹果汁：10×24240（瓶) 橘子汁：12×24288(瓶) 瓶240+288528（瓶）
(3）教材第39页第10题
学生独立列式解答教材中提出问题组交流解决方法
（4)教材第39页第11题学生独立解决问题组交流
四课堂结
学节课收获？
五布置作业
完成全科王·步课时练相关题
板书设计
练三
法口算方法
(1)变换算式（2）算式作相加（3)先零前面数相添零
法估算方法
（1)四舍五入（2）转变成已知法
法计算方法
(1）未知法计算转化成已知法加法(2）竖式计算
教学反思
［成功处］ 节课练练针性较强练容达例题效整合层次清楚根学生认知规律遵循易难浅入深原
[足处］ 课前准备够充分形式较单学生兴趣浓课堂效率高
[教设计］ 练形式样化设计闯关游戏智力拼等趣游戏类题形式会提高学生学兴趣提高课堂效率
第4单元 千克克吨
第1课时 重
教学容
教材第45页例题练练第1～5题
教学目标
1结合具体生活情境认识质量单位千克克知道1千克1000克进行简单换算
2解1千克1克实际质量根生活实际选择合适质量单位
3运千克克关知识解决简单实际问题感受质量单位实际生活中应
教学重点
结合具体生活情境感受认识质量单位千克克解1千克1克实际质量初步建立千克克质量观念
教学难点
灵活运千克克两质量单位正确估计生活中常见物品质量
教学准备
PPT课件1枚2分硬币2袋500克食盐轻重物品等
教学程
教师批注
创设情境引入新知
（1）请家观察题图图中淘气鸟分做什？
(PPT课件出示教材第45页情境图）
(2)谁体重更重呢知道？
（3）生活中常千克克表示物体重淘气体重千克作单位鸟体重克作单位千克kg表示克g表示现实生活中物体重轻底重呢节课起探究关轻重问题——重
(板书课题：重）
二合作探究解决问题
（)认识千克
1认识秤
（1）想知道生活中物体谁重重少谁轻轻少应该办
（2)秤解少呢？生活中秤呢认识秤介绍家吧
（PPT课件出示种秤图片）
（3）知道圆盘刻度数表示什意思？
2认识千克
(1）生活中常千克克表示物体质量1千克底重呢？请学秤称称两袋食盐重
（2)两袋盐放手里掂掂感受1千克重
(3）手掂掂苹果估计约苹果质量1千克然秤量量验证估计
学生掂掂量量动手操作
(4）找找周围物品质量约1千克？
(5)面组单位想办法意称出千克重物品然手掂掂
学生称书包苹果洗衣液土豆等课前准备物品
(二）认识克
(1）请家出课前准备2分硬币称称介绍天方法
(2）面请家组分称出2分硬币颗黄豆回形针……质量做记录
物品名称
质量
学生组分工合作动手测量
(3）刚称1克2分硬币出放手里掂掂什感受？
（4）找找生活中物品质量约1克
(三)克千克间关系
请家图知道什
(PPT课件出示教材第45页认认说说图）
（四)估计称出物品质量
师：找物品掂掂估计重称称谁估计更接
学生动手掂掂称称
三课堂结
天学什什收获？
四巩固练
完成教材第46页练练第1~5题
五布置作业
完成全科王·步课时练相关题
板书设计
重
千克克
千克(kg） 克(g）
1千克1000克
1 kg1000 g
教学反思
[成功处］ 学生始终积极态度投入环节学中千克克初步解根感知准确估计生活中物品质量学活动中真正时间空间学生体现出学生学时全班学生相互学相互沟通相互合作中体验成功
[足处］ 组合作学方式进步改善应该时总结争取位学生相时间更发展
［教设计］ 教学时增加教师学生学生学生间评价活动特伴间评价学生重样会更效促进师生生生间互动师生发展
第2课时 1吨重
教学容
教材第47页例题练练第1～3题
教学目标
1结合具体情境认识质量单位吨解1吨重知道1吨1000千克进行简单换算
2运千克克吨关知识估计物体质量提高估计力感受质量日常生活联系
教学重点
结合具体情境感受认识质量单位吨解1吨重初步建立吨质量观念
教学难点
掌握1吨1000千克进行简单换算
教学准备
PPT课件袋红豆袋洗衣粉
教学程
教师批注
复准备
填空
5千克+3千克（ )千克
2000克( )千克
6000克2000克（ )克
500克+500克（ )千克
300千克+500千克( ）千克
二复旧知做出铺垫
1请学出带物品谁介绍带物品名称质量
里获信息请问字母g表示意思什？
2学质量单位？字母表示？
3谁告诉家千克克间数量关系
三体验感知教学新课
1吨认识
（1)引出质量单位吨
（PPT课件出示教材第47页第情境图)
师面图片中获数学信息
（2）感知吨
(PPT课件出示教材第47页第二情境图)
①1吨底重呢？
请××学体重约25千克请家背背位学感受25千克重
什感受？背两位学三位学……什感受？
推算位学重25千克少名学体重1吨1000千克
②举出生活中例子？
③20袋米1000袋食盐动老师动？什方法运走？
2生活中吨
（PPT课件出示教材第47页第三情境图)
师说说生活中里见吨？
吨生活中确处处见
3质量单位选择
(PPT课件出示教材第47页第四情境图）
请家清题意独立完成
完成学伴说说选择单位理然集体交流
四课堂结
节课学什知识？什收获？
五巩固练
完成教材第48页练练第1~3题
六布置作业
完成全科王·步课时练相关题
板书设计
1吨重
吨（t）
1吨1000千克
1 t1000 kg
教学反思
[成功处] 1创设情境激励学生探索首先创设情境利事导入猜测象体重次计算周围熟悉物体质量称象体重系列教学活动抽象问题形象化学生学兴趣全身心投入学活动中
2重视学生独立思考合作交流力培养独立思考合作交流学数学重方式节课关注独立思考基础培养学生组合作学积极性动性学生充分时间机会观察思考分析讨动获取知识培养学生学意识学生掌握探究问题方法
3注重培养学生初步应意识解决问题力节课教学容生活实际相联系学生感受生活中处处数学离开数学学生体验数学价值学知识应生活中解决身边数学问题
[足处] 设计教学容太环节匆忙没学生留充分活动感知体验时间学生感悟够深刻未达预期目标
[教设计］ 1教学设计应更严密更科学尤预留出学生活动时间
2实行弹性教学节课未充分进行环节移练课加延伸尤利体重表找出体重约1吨学环节应找组学学生充分感知
第5单元 面 积
第1课时 什面积
教学容
教材第49页例题练练第1～5题
教学目标
1结合具体实例认识面积含义
2历较图形程探索较图形方法（割补法摆方块等)积累较图形面积直接验
3较图形面积程中养成独立思考勇探索惯
4体验数学源生活运数学解决生活中实际问题培养学生学数学兴趣
教学重点
结合实例理解面积含义
教学难点
探索较两图形面积方法体验较方法样性
教学准备
PPT课件硬币（角元）1方厘米塑料片彩笔长方形正方形（附页2中图3)
教学程
教师批注
游戏竞赛导入新课
师：做涂色游戏男生派代表女生派代表分白纸水彩笔涂颜色谁先涂完谁冠军（男生张纸女生张纸)（学生感受公)
师：公？(生：男生涂面女生涂面)
师：节课探究物体表面关问题
（板书课题什面积)
二结合实例理解含义
1PPT课件出示教材第49页中书图片
（1）数学书语文书
（2）什？指里？
（引导学生手摸书封面感受）
出结数学书语文书封面样
2PPT课件出示教材第49页中硬币图
较两枚硬币谁面谁面
3PPT课件出示教材第49页中树叶图
师：两片树叶面（展台展示名学生摸程）
谁面谁面呢
结通观察操作较知道物体表面说物体表面(封闭图形)面积(板书）
举例说明黑板表面黑板面什？课封面呢？桌子表面……
4PPT课件展示教材第49页第1情境图中三幅图抽象成面图形程
师：图形通摸感受图形分说封闭面图形面积谁说说面积指里呢？什办法够面积呈现出
学生边说边指出表面时教师PPT课件演示(单颜色涂色）
师谁说说什面积（指出名学生描述)
师：谁举例说说生活学中见物体表面封闭面图形表面呢？
先组交流集体交流(帮助学生完整表述)
三探究方法较
1直接观察较(PPT课件出示两面积较悬殊正方形)
2重叠法较（PPT课件出示两面积接长方形)
3较方法（PPT课件出示教材第49页情境图二)
师底结正确想办法证明结正确
学生验证汇报方法：
(1）剪拼方法 （2）数方格方法
四画面积相形状图形
(PPT课件出示教材第49页格子图)
面方格中画3图形面积等7方格面积
师方格中画3图形面积等7方格面积
（先学生独立画然学生画出图形进行展示)
五课堂结
节课学什什收获？
六巩固练
完成教材第50页练练第1～5题
七布置作业
完成全科王·步课时练相关题
板书设计
什面积
物体表面封闭图形面积
教学反思
［成功处］ 1联系生活中熟悉事物切实理解面积意义
2重视体现解决问题策略样化培养学生创新意识创新力
3课堂气氛活跃学生参面广
［足处] 1前面讲解物体表面时选择实物局限性
2组合作学生汇报组办法环节较仓促
[教设计] 教学中增加教师学生学生学生间评价活动特伴间评价学生重样会更效促进师生生生间互动师生发展
第2课时 面积单位
教学容
教材第51页例题练练第1～4题
教学目标
1观察操作较等数学活动中体会统面积单位必性
2认识方厘米方分米方米等面积单位感知实际
3通观察较实际操作培养学生抽象概括力空间观念体会数学生活实际联系
教学重点
感受统面积单位必性认识面积单位：方厘米方分米方米
教学难点
建立面积单位：方厘米方分米方米表象
教学准备
PPT课件剪刀1方厘米1方分米正方形纸片张
教学程
教师批注
复准备
师节课认识面积谁说说什面积较面积方法？
二创设情境导入新课
师：学已学面积谁手势语言者学具袋里学具说说数学书面积？
位学发干正方形正方形样特意两三学正方形样求学量量数学书封面数学书封面少正方形测量反馈交流
师现两位学分选择喜欢方格测量数学书封面面积什样测量数学书封面答案样
三面积单位统
师：果老师告诉测量书封面办法知道测量结果谁谁？什办法解决现象
学生思考出：需制定统标准规定格子样格子量
四认识面积单位
1认识方厘米
（1)请学方格纸画边长1厘米正方形剪
(学生活动)
(2)手摸摸面1方厘米面积闭眼睛想想1方厘米
（3)边长1厘米正方形面积1方厘米写成1方厘米1 cm2
(4）请学想想见物体表面面积约1方厘米？
（5）计量较图形面积常方厘米作单位请1方厘米正方形量量橡皮面约方厘米
2认识1方分米
(1)方厘米点面积单位方分米边长1分米正方形面积1方分米写成1方分米1 dm2
（2）请家方格纸画1方分米正方形摸摸闭眼睛想想1方分米（学生动手操作)
(3)桌起伸出手划1方分米
（4)生活中见物体面积似1方分米？
3认识1方米
（1）算什面积单位测量教室面面积？
(2）1方米
(3)日常生活中物体表面面积约1方米？
(4)请画1方米正方形试试站少名学生
（学生动手画站站）
五课堂结
节课学什知识？什收获
六巩固练
完成教材第52页练练第1～4题
七布置作业
完成全科王·步课时练相关题
板书设计
面积单位
1方厘米 记作1 cm2
1方分米 记作1 dm2
1方米 记作1 m2
教学反思
[成功处］ 1联系生活创设情境激发学生参意识
2关注学生体位学生断探索交流中构建知识
[足处] 节课足处时间安排够合理前面教学体验时间花太导致面练时间少练反馈短匆匆带学生掌握情况没课堂进行时检验
[教设计］ 次教学时合理安排时间体验练充分教学充分解学生学起点基础结合新课标课堂学生思考时间学生活动空间学生表现机会学生增添更探索成功喜悦样教学扎实效教学
第3课时 长方形面积(1）
教学容
教材第53页例题练练第12题
教学目标
1历探索长方形正方形面积公式程掌握长方形正方形面积计算方法够解决相关实际问题
2实践操作讨交流等活动中积累活动验初步养成独立思考勇探索惯
3学程中感受身边数学体验学数学数学乐趣
教学重点
理解掌握长方形正方形面积计算方法
教学难点
理解长方形正方形面积计算公式推导程
教学准备
PPT课件边长1厘米正方形纸片干格尺
教学程
教师批注
复准备
什面积？常面积单位？（边说边手势表示面积单位）
二创设情境激发兴趣
1组织学生观动画片通片中物话产生矛盾引出问题王爷李爷谁种草坪面积？
2判断谁说呢？学生意识计算必性板书课题长方形面积(1）
三动手实践探究方法
（)明确计数面积单位方法
1提供材料启发探究
PPT课件出示图形：
2展示交流方法
(学生交流)
（1)展示交流全铺情况
(2）展示交流部分铺情况
引导学生较两种摆法交流特点
结面种铺法全铺满方便长摆行宽摆列知道全摆满少面积单位知道面积少
3运部分铺方法测量长方形面积
测量长方形卡片(5×2）测量长方形卡片(4×3)
（1）组织学生交流
(2)引导学生列式：5×2104×312
(3)理解道算式中数字分表示意义
4探究更简便方法——间接测量
（PPT课件出示教材第53页填填想想表格)
师请家前面问题中测量数填入表格中什发现组讨
交流出结：长方形面积长×宽
5纳公式
师找求长方形面积方法知道什行？
预设 生：长宽
师求长方形面积量量长宽行
长方形面积长×宽（师板书）
(二）正方形面积计算
师想想边长3厘米正方形面积样计算？
（PPT课件出示教材第53页正方形)
引导学生通长方形正方形间关系出正方形面积公式正方形面积边长×边长
四课堂结
天起探究长方形正方形面积计算方法谈谈学体会感受
五巩固练
完成教材第54页练练第12题
六布置作业
完成全科王·步课时练相关题
板书设计
长方形面积（1）
长方形面积长×宽
正方形面积边长×边长
教学反思
[成功处］ 1数学活动利学生数学理解课引导学生历探究长方形正方形面积公式程通实践操作讨交流等活动探索发现长方形面积计算方法感悟长×宽算理促进学生数学理解
2培养实践力创新意识探究发现程中学生通动手动脑获感性认识启发讨独立思考学生动参积极探究获长方形面积计算方法学生认识水实践力创新意识培养
［足处] 学生操作程中部分学生方格拼长方形时速度慢摆图形美观学生操作时间较长教学设计中疏忽果求提明确学生操作会心应手时间会节省效果会更
[教设计］ 应提供充足时间拓宽问题思考空间解学生思维程思维动断予启示学生通实践操作讨交流等活动帮助学生完善结学生会头脑中留深刻印象会建构知识
第4课时 长方形面积（2）
教学容
教材第54页试试练练第34题
教学目标
1单位面积参估计长方形正方形面积提高估测力
2估计定长方形正方形面积培养学生空间观念直观
3培养学生数学眼光发现问题意识积极思考解决问题方法培养学生观察质疑分析解决问题动手操作力
4学生实验操作中体验学乐趣合作交流中培养学生参意识合作力通实际应练课外知识机结合培养学生学致应意识创新意识
教学重点
解估测面积方法
教学难点
单位面积参估计长方形正方形面积
教学准备
PPT课件
教学程
教师批注
创设情境激发兴趣
师：（PPT课件出示1方厘米正方形）请家猜猜正方形面积少？样猜出？（生：手指甲差）
师正方形面积手指甲面积差样估计出方法挺天学估测面积
二探索学新知
1较面积估测（PPT课件出示教材第54页试试情境图)
(1）师：谁愿意说说想法？
预设 生1觉图①约摆21方厘米正方形面积2方厘米图②约摆41方厘米正方形面积4方厘米图③约摆41方厘米正方形面积4方厘米图④约摆161方厘米正方形面积16方厘米
生2觉①号图形长2厘米宽1厘米面积1×22方厘米②号图形长4厘米宽1厘米面积1×44方厘米③号图形长2厘米宽2厘米面积2×24方厘米④号图形长4厘米宽4厘米面积4×416方厘米
(2）底谁估测较准呢？准确知道面积该办
想准确知道面积应该量量算算
2较面积估测
（1）现请家估计教室面面积约少
先组研究估计方法估计出教室面面积少
(2)组介绍估计方法
(3）面动手实际测量教室面长宽计算教室面面积谁估计准
学生实际动手测量计算
三课堂结
说说节课收获什？
四巩固练
完成教材第55页练练第34题
五布置作业
完成全科王·步课时练相关题
板书设计
长方形面积（2）
单位面积估测面积
单位面积者参物量量算算
教学反思
[成功处］ 1转化中清晰概念学生指定面积单位先手势划估计面积摆出样脑里抽象表象转化成直观东西见测历表象物化程反学生观察教室动脑想想估估动手量量历具体物体抽象面积表象程相互转化学生头脑中面积单位概念断清晰深刻达化
2较中明晰概念思维基础区分差异纠正偏差基方法清晰概念建立空间观念程中起着十分重作先学生估估长方形面积尺量量算算调整纠偏次请学生教室面面积进行估计样学生估——量——纠偏活动中获定面积表象表象模糊清晰估计结果精确精确甚精确断巩固1方厘米1方米面积单位概念理解试图达面积单位装脑子里效果
［足处］ 课学生兴奋样趣活动太少太少组织起时会觉点混乱怕乱组织学生活动相信活动学生会更开心活动会越越序
［教设计］ 估计意识形成节课节课达定利做引导创设种活动孩子理估创设丰富活动学生历估量估总结等反复活动感受估计学会准确估计
第5课时 面积单位换算
教学容
教材第56页例题练练第1～4题
教学目标
1历探索面积单位进率程图示等方式解释相邻面积单位进率解决简单实际问题
2结合解决问题情境体会面积单位换算必性正确进行面积单位间换算
3提高推理力进步发展空间观念
4培养学生实际操作分析较综合力
教学重点
理解1方米100方分米1方分米100方厘米换算关系
教学难点
进行简单面积单位换算解决简单实际问题
教学准备
PPT课件1方厘米正方形1方分米方格纸
教学程
教师批注
复准备
填空
(1）12分米（ )厘米 (2)48米( ）分米 （3)98厘米( )分米
师长度单位间进率10面积单位间换算呢
二提出问题导入新课
1记1方米1方分米1方厘米？样规定
2猜方米方分米方厘米间进率少天学容（板书课题面积单位换算）
三探索面积单位换算
()方分米方厘米间进率
1探求1方分米100方厘米
（1）学找出张白纸利直尺画出边长1分米正方形（出准备1方分米方格纸）
（2）画正方形面积呢？
(3）边长1厘米正方形拼摆出面积1方分米正方形需少样正方形呢家尝试吧
(4)正方形面积1方厘米100正方形面积100方厘米说明1方分米面积100方厘米面积相等见1方分米100方厘米
2巩固训练
（1)15方分米( ）方厘米
(2）32方分米（ )方厘米
（3）400方厘米( )方分米
(4）780方厘米( ）方分米
(二）方米方分米间进率
1探求：1方米100方分米
(1）尝试样方法探求1方米1方分米间关系1方分米较手里1方厘米正方形办呢？学助方格图思考吧
(2)果正方形边长1米面积呢？
（3)正方形边长1米正方形边长少
（4)正方形面积少
（5）正方形恰少正方形
（6)面积说明什呢
（7)通刚活动出1方米100方分米
见面积单位间关系：
1方分米100方厘米
1方米100方分米(板书)
2巩固训练
(1）500方分米（ )方米
(2）12方米( ）方分米
（3)40方分米( )方厘米
(4）3200方分米( ）方米
四课堂结
学节课学知识收获
五巩固练
完成教材第57页练练第1～4题
六布置作业
完成全科王·步课时练相关题
板书设计
面积单位换算
1方分米100方厘米
1方米100方分米
教学反思
［成功处］ 1学生完全成学学生体会1方米包含1001方分米样换算关系感知面积单位实际发展学生空间观念
2活动占课堂时间根学生易接受直观性强事物抽象力较差年龄特点安排学生活动中体验生活活动中感知深刻
［足处] 学生关系式理解运时会灵活运
［教设计］ 举例子反复练学生讨交流真正理解换算方法
第6课时 练四（1)
教学容
教材第58页练四第1～6题
教学目标
1进步理解面积含义面积单位面积单位换算等知识会计算长方形正方形面积
2练中加强学生运面积知识解决实际问题力
教学重点
进步理解掌握面积意义面积单位面积单位换算会计算长方形正方形面积
教学难点
运面积知识解决生活中实际问题
教学准备
PPT课件练
教学程
教师批注
复导入
师：节课前面学知识进行总结性练练前先回想单元里学会知识
学生组交流回顾单元学知识
（板书课题练四（1))
二巩固练
1PPT课件出示教材第58页第1题
先学生回忆什周长面积学生求涂涂描描PPT课件展示答案学生订正
2PPT课件出示教材第58页第2题
学生独立数图形少方格然组织学生交流样数
3PPT课件出示教材第58页第3题
首先学生独立试做然组交流全班汇报
学生许方法合理
4PPT课件出示教材第58页第4题
学生独立完成然全班汇报交流
引导学生注意长度单位面积单位区分选择单位时考虑生活实际情况
5PPT课件出示教材第58页第5题
先学生说说1方米( )方分米1方分米（ ）方厘米然学生独立完成全班汇报交流
学生汇报时注意学生区分进率
6PPT课件出示教材第58页第6题
先学生读懂题意说说长方形周长面积计算公式
三拓展提高
正方形边长2米求背景图面积
四课堂结
学通节课学面积知识新认识
五布置作业
完成全科王·步课时练相关题
板书设计
练四（1）
1方分米100方厘米
1方米100方分米
长方形面积长×宽
正方形面积边长×边长
教学反思
［成功处］ 课老师指导充分发挥学生体功利已掌握数学基础知识已具备技通种方式完成节课练务加深理解学基础知识掌握基技提高分析问题解决问题力
［足处］ 评价学生语言较匮乏教学时做课前准备
［教设计] 增加梯度练层面学生学获
第7课时 练四（2）
教学容
教材第5960页练四第7~12题
教学目标
1巩固复面积面积单位区面积单位长度单位长方形正方形面积公式周长公式
2提高综合运面积知识解决问题力
教学重点
正确运长度单位面积单位面积公式周长公式
教学难点
正确运长度单位面积单位面积公式周长公式
教学准备
PPT课件
教学程
教师批注
谈话导入
节课前面学知识已进行部分练节课继续练
(板书课题练四(2））
二巩固练
指导学生完成教材第5960页第7~12题
1PPT课件出示教材第59页第7题
先学生说说长方形正方形周长计算公式面积计算公式
学生独立试做然全班交流汇报
（1)5×420（块)
(2）5×525（方分米）
25×20500（方分米) 500方分米5方米
2PPT课件出示教材第59页第8题
已知正方形周长运周长公式先求出边长进求出面积
16÷44(厘米)
4×416(方厘米)
3PPT课件出示教材第59页第9题
计算出面积周长学生图形面积周长说说拼成图形面积周长否发生变化
般两种情况：
拼法1
面积：(4+4)×648(方分米)
周长：（4+4+6)×228(分米)
拼法2
面积（6+6)×448（方分米)
周长（4+6+6）×232(分米)
果学生拼出图形正确予鼓励
4PPT课件出示教材第59页第10题
利长方形正方形面积公式解决实际问题
5PPT课件出示教材第59页第11题
题拓展题练时先学生画图图中直观出长条边画16宽条边画7体会画图解决问题方法
长边剪32÷216（份)宽边剪：15÷27(份)……1（厘米)
剪16×7112(张)
6PPT课件出示教材第60页第12题
通实际操作探索周长面积关系
（1）学生感受周长定情况长宽越接面积越
（2)通观察正方形变化体会边长增加1厘米面积增加1方厘米进步理解正方形面积边长关系
(3）通正方形剪成正方形加深面积理解练时引导学生动手画画体会画图解决问题方法
三课堂结
学节课收获？
四布置作业
完成全科王·步课时练相关题
板书设计
练四（2)
长方形面积长×宽
正方形面积边长×边长
教学反思
［成功处］ 节课设计基础提升拓展三梯度练进行面积复学生巩固基础知识时拓展思维扩展教材触类旁通
[足处］ 留学生进行更探讨深层次难度推理问题显非常仓促时间足
［教设计］ 应提供充足时间拓宽问题思考空间解学生思维程思维动断予启示会建构知识
第6单元 认识分数
第1课时 分分(）（1)
教学容
教材第67页例题练练第12题
教学目标
1结合具体情境直观操作初步理解分数意义体会学分数必性读写分数知道分数部分名称
2结合折纸涂色活动利面积模型表示简单分数
3学活动中培养学生学精神合作意识
4感受分数实际生活中广泛应感受数学生活联系
教学重点
认识分数部分名称初步掌握简单分数写法读法体会学分数必性
教学难点
理解分数意义
教学准备
PPT课件圆形长方形正方形纸彩笔
教学程
教师批注
复准备
读出面数
1052 84 100 3206
二游戏导入生成问题
天老师家做游戏听清楚游戏规天回答问题嘴手答案拍
1老师手里4苹果均分两朋友朋友分
2果老师手里2苹果均分两朋友朋友分
3果老师手里1苹果均分两朋友朋友分？
什拍手呢
拍手法表示半方式表示半苹果天研究容
（板书课题：分分（）(1）)
三探究学新知
（)理解二分意义
1初步感受二分含义
（1）什方式表示半呢？请发挥想象胆创造表示半方法画种样图形发明种符号表示
（请全班学练画写请4名学台方式表示半)
根学生画写情况全班学发表法
(2)方法中学观察思考种办法表示半更简单呢？
（3）半二分表示份苹果二分份呢？
结：苹果均分成2份份二分半12表示读作二分12分数
2涂色体会12
（1）分数生活中处学先观察图片什特征
（PPT课件出示教材第67页第二情境图）
里面隐含分数涂出二分？起涂涂吧
（2）（PPT课件出示教材第67页第三情境图)
分涂出面图形12
(3）涂完朋友请先组互相交流检查
(4）谁愿意作品前面展示
结二分表示物体半呢
(二)认识分
（PPT课件出示教材第67页第四情境图)
1张正方形(长方形圆形）纸折折涂涂分数
学生操作组织集体展示交流
2谁愿意说说分数程
（三)分数意义部分名称
112143845……天学——分数
2分数分数中间横线分数线表示均分分数线面数分母表示均分份数分数线面数分子表示取份数34读作四分三
3实生活中处处分数举出例子
四课堂结
节课学什？收获？
五巩固练
完成教材第68页练练第12题
六布置作业
完成全科王·步课时练相关题
板书设计
分分()（1)
1214382345……分数
读作四分三
教学反思
[成功处］ 1活动中构建知识
2学生成学活动教学活动面全体全员动手参贯穿始终
3学活动程中注重培养学生创新思维
［足处］ 1学生学惯养成教育位坐站姿势写字姿势站起举手惯等
2教师激励性语言稍微单需样化学困难学生激励需加强
［教设计] 数学教学应学生验已知识背景出发提供学生探索机会历学知识程
第2课时 分分(）(2）
教学容
教材第68页试试练练第3~6题
教学目标
1结合折纸涂色活动利面积模型表示简单分数
2学活动中培养学生学精神合作意识
3感受分数实际生活中广泛应感受数学生活联系
教学重点
进步理解分数意义
教学难点
利面积模型表示简单分数
教学准备
PPT课件正方形纸
教学程
教师批注
复旧知引入新课
1已初步认识分数(板书课题分分()（2))
2谁说分数
3知道分数部分名称
二学合作探究
1理解图示样性
(1）请学出两张样正方形纸方式表示张纸四分
学生动手折折涂涂完成学生讲台前汇报方法
（2)老师方法汇总起
面涂色部分张纸14？说说理
(3)什折法表示14呢
2分母分数间关系
(1）刚通学折折涂涂知道张正方形纸均分成4份中份涂颜色涂色部分张纸14中两份涂颜
色涂色部分张纸分呢（PPT课件出示图）
果学生回答12应予鼓励深讲
(2）推理果中三份四份涂颜色呢分数表示涂色部分
(3)请学书开翻教材第68页涂涂填空
（4）谁愿意说说？
师：理解真张纸均分成份取中1份分取2份分二……
三知识拓展
师：根天学容判断面说法否正确
明明吃12块饼方方吃12块饼说明明芳芳吃样
四课堂结
节课学什知识什收获
五巩固练
完成教材第69页练练第3~6题
六布置作业
完成全科王·步课时练相关题
板书设计
分分（）（2)
14 14 14
教学反思
［成功处] 1直观引入分数意义具体化学生较易理解初步感知
2动手操作通种图形折折涂涂学生操作活动中进步理解分数意义
3充分调动学生种知觉感官学知识整教学活动中留足够空间学生动口动手动脑充分发挥学生体学位学生探索探究理解分数意义
[足处] 学生积极参课堂活动动手做动脑想学生非常感兴趣活动容易乱环节学生恰表现时制止加引导师生营造积极律课堂氛围
［教设计] 学生正处低段高段衔接处数学思维正断发展体验永远教育形式俯身走进童心灵走进童精神世界撷取学生身边生活中事例采学生喜欢方式创设情境会学生获真正感悟深刻体验终感悟体验沉淀心深处成种素质种力伴终生受生教学应加学生动手操作方面训练进步理解分数概念
第3课时 分分（二）(1)
教学容
教材第70页例题练练第12题
教学目标
1历物体成整体进行均分程分数表示中份干份进步理解分数意义
2通涂涂圈圈等具体操作认识分数集合模型会分数集合模型表示简单分数感受分数相性
3感受分数实际生活中广泛应感受数学生活联系
教学重点
体会整体许体组成会分数表示部分进步理解分数意义
教学难点
利分数表示许体组成整体中份干份
教学准备
PPT课件彩笔附页3中图3
教学程
教师批注
复旧知导入新知
1前节课学什举例子
2老师提供材料表示出分数？
生操作汇报完展示图
3幅图分母什6分子什5
4较幅图前面图什？
5表示分数时物体成整体物体成整体均分
（板书课题分分（二）（1））
二探究学新知
1复单位1图形分数
(1)学出准备纸(附页3中图3)张正方形纸均分成份份什图形
（2)请学红黄蓝三种颜色笔分9份涂颜色种颜色涂方格喜定
(学生动手涂涂）
（3）涂完组讨说说种颜色正方形占正方形分
（4）涂色位置数相分数表示
(5)里谁作整体？
2初步认识分数集合模型
（1)学喜欢做游戏？现做剪纸游戏附页3中图3剪成9正方形种颜色占图形分
（2)学手真巧会剪老师剪请学屏幕
PPT课件动态出示正方形分成九正方形（红四黄四蓝)
(3)什数表示黄色什？
(4)49表示(生肯定）
(5)节课图形物体均分成份表示中份老师黑板9正方形谁均分？整体分？蓝色部分分数表示
(6)谁说说红色部分占整体分？
(7)里谁作整体？
师：两程说说什发现先组交流想法告诉家发现
结分数中物体成整体许物体组成集合成整体
师：身边事物作整体找？
3分数集合模型表示简单分数
师：生活中作整体事物面幅图学校角
（PPT课件出示教材第70页面情境图)
（1）观察图分数
（2)刚刚找分数分什作整体？
结：物体作整体均分成干份中份份分数表示
三课堂结
通天学什收获？
四巩固练
完成教材第71页练练第12题
五布置作业
完成全科王·步课时练相关题
板书设计
分分（二)(1）
分数中单位1物体物体
教学反思
［成功处] 1学生动手操作线组合作独立思考解决问题方式相结合进行学
2提供数学交流环境培养学生合作意识口头表达力
[足处] 面学生回答问题表述清楚完整时急完成教学务没学生想法说完学生思维受限制应该学生完整说出想法听听问题出适引导点拨学生说出正确想法感受成功喜悦
［教设计] 1课前做充分准备课堂中会出现问题进行全面思考便容应课堂中出现种情况
2注意知识点渡结
第4课时 分分(二）(2）
教学容
教材第71页试试练练第3～7题
教学目标
1通圈圈等具体操作认识分数集合模型会分数集合模型表示简单分数感受分数相性
2通问题情境创设鼓励学生胆质疑激发问题探究意识
3培养学生动参学态度独立思考探究学惯时学中感悟成功喜悦
获良情感体验
教学重点
进步理解分数意义
教学难点
利集合模型表示简单分数
教学准备
PPT课件
教学程
教师批注
复旧知引入新课
师：学想想已学会分数知识
师：分数理解错天继续学分分
（板书课题分分（二)（2))
二探究
（)部分整体关系
（PPT课件出示教材第71页试试第情境图)
5鸭子圈出中35
1师：里5鸭子请圈出中35应圈请动手圈圈伴说说样圈
学生先独立思考然集体交流圈结果想法
2说说什样圈
(二)整体数量
师里幅图请
（PPT课件出示教材第71页试试第二情境图)
5排鸭子圈出中35
1师：里5排鸭子请圈出中35
学生先想想动手圈圈集体交流汇报
2应圈排？什样圈？
师：较面两幅图两次圈结果什相处
三课堂结
学节课什收获
四巩固练
完成教材第72页练练第3～7题
五布置作业
完成全科王·步课时练相关题
板书设计
分分(二)(2）
5353
5排353排(12)
教学反思
[成功处］ 1直观引入分数意义具体化学生较易理解
2动手操作充分通鸭子圈圈活动学生操作活动中进步理解分数意义
3充分调动学生种知觉感官学知识整教学活动中留足够空间学生动口动手动脑充分发挥学生体学位学生探索探究理解分数意义
[足处] 学生积极参课堂活动动手做动脑想学生非常感兴趣活动容易乱环节
[教设计] 老师时抓学生游戏互动时课堂常规教课时根教材容引导学生创设美生活情境学生恰表现时制止加引导师生营造积极律课堂氛围
第5课时
教学容
教材第73页例题练练第1~5题
教学目标
1助直观图形历面积模型较简单分数程
2会较分母分数(分母10）分子1简单分数
3渗透数形结合数学思想提高观察操作分析推理力发展数感
4学活动中获成功体验建立学数学信心
教学重点
会较分母分数（分母10）分子1简单分数
教学难点
理解掌握分子相分母分数较方法
教学准备
PPT课件彩笔学具
教学程
教师批注
事引入激发兴趣
师：唐僧师徒西天取路八戒喊渴死悟空听立刻买西瓜知道八戒贪吃说：吃西瓜四分三吧八戒听高兴道：吃四分悟空听说呆子悟空什样说？知道
师底西瓜四分四分三呢？节课研究分数问题(板书课题：)
二建构模型解释应
（)分母分数较
1较3414
(1)3414谁呢？请猜猜
(2)手里学具折折画画果图形想验证方法请纸画画验证猜想
学生先独立折折画画然组说说全班交流汇报
(3)图形较直接较1份？
（4)四分三样1份？四分呢
(5）学选择线段图格子图……方法验证结
板书结34>14
2总结方法
师：老师里组图请助图找组分母相分数涂涂
(PPT课件出示教材第73页第二情境图)
涂块学生决定涂1块2块3块……幅图里涂色块数
师发现什？
(二）分子1分数
师面进入出题环节请桌两合作互相出题较分数
师学生出三种题：
(1)分母相分子
(2)分子相分母1214画图较
（3)分母分子存入问题银行五年级时会继续学
(PPT课件出示教材第73页第三情境图)
师：笑笑淘气出样两道题会题画图解决图中出较结果
师家刚较分子相分母分数时什发现？
三课堂结
学节课学知识？收获
四巩固练
完成教材第74页练练第1~5题
五布置作业
完成全科王·步课时练相关题
板书设计
34>14 12>14
分母相分子分数
分子相分母分数
教学反思
［成功处] 1图较建立形象较模式例题交学生探究分数较方法学生进行分组学生组图形想理进行交流
2理解分数建立意义较模式首先学生说出填分数理较分数想法引导学生说出图形涂格较理然根分数概念出结
3发现窍门建立法较模式里特重视学生观察力思维力培养学生观察思考推理纳出法分母相两分数较分子分子越分数越分子1分母两分数较分母分母越分数反越
[足处] 1分数练较少涂颜色拖时间太久应该助图形较马出示练进行强化巩固新知熟练掌握
2图较两分数时强调完全相两张纸两单位1样
[教设计］ 分数课特强调分数意义理解重程轻背诵规律类绝死记硬背
第6课时 吃西瓜
教学容
教材第75页例题练练第1~4题
教学目标
1结合解决问题程探索分母分数（分母10)加减法计算方法
2正确计算分母分数加减法解决简单实际问题
3培养学生分析问题解决问题力
4激发学生积极探索求知欲
教学重点
探索分母分数加减法计算方法
教学难点
正确理解1减分减法算理
教学准备
PPT课件水彩笔圆形纸卡
教学程
教师批注
复准备
1读卡片说说分数表示意义
14 35 56 17
2较分数
38○58 14○13
二创设情境导入新课
师：孩子吃西瓜喜欢吃西瓜孩子老师笑笑天老师家带西瓜关事家想听？请面容
(PPT课件出示教材第75页情境图）
三动手动脑探索算理
1发现问题提出问题
师熊熊兄弟星期天早晨熊妈妈奖励西瓜西瓜均分成8块熊说：吃3块熊说：吃2块学知道熊熊分吃西瓜分？
(1）里2838什意思？样理解两分数？
（2)根刚画面容提出分数关数学问题
(板书课题吃西瓜)
2分母分数加法计算方法
师先问题熊熊吃西瓜分谁会列算式？
生活动师板书：28+38
(1）什加法算28+38结果少呢
桌面圆形纸片代西瓜独立涂涂红色代表熊吃绿色代表熊吃(学生动手折折涂涂）
（2)学通刚验证认28+38结果少？位学愿意前面说说样验证
结合图形说说什28+3858？
（3）观察算式计算程中发现什规律
3分母分数减法计算方法
师：家运图形解决问题办法办法解决问题？
熊熊吃西瓜分
(1)样列式计算呢？请学独立思考解决问题
学生列出算式3828然独立利刚图形探索算法
（2)观察面两算式分母发现什？
41减分计算方法
师起研究问题西瓜剩分会列算式？
生独立思考然桌合作讨列出算式计算
（1)列出158算式
（2）算式应该计算呢请组学讨探索
引导学生1化成分子分母相分数
师学想法西瓜均分成8块188中出5块58剩3块占西瓜38
四课堂结
学节课学知识？收获
五巩固练
完成教材第76页练练第1～4题
六布置作业
完成全科王·步课时练相关题
板书设计
吃西瓜
28+382+3858 382832818 1—5888—5838
分母分数相加减分母变分子相加减
教学反思
[成功处］ 学生提供动手操作独立思考合作交流素材样仅激发学生学兴趣更学生探索数学活动中理解数学体验数学终达摆脱图形直观赖学生够直接进行分母分数加减法运算学生体会学愉悦成功
[足处] 1探究展示交流环节效果理想
2全课结时匆忙没学生谈收获教师代劳
[教设计］ 课教学中感受结合教学实际灵活握教材充分关注学生知识掌握情况样达节课教学目标完成节课教学务
第7课时 练五
教学容
教材第77~79页练五
教学目标
1巩固分数意义理解分数较方法熟练进行简单分母分数加减法练
2综合运分数知识解决生活中实际问题培养学生解决问题力
教学重点
巩固练分数意义理解较分数方法分母分数加减法知识
教学难点
掌握分数知识综合运
教学准备
PPT课件
教学程
教师批注
复旧知引入新课
1已学完单元分数相关知识
通单元学掌握知识？
学生回顾学知识组交流然全班交流
2引入练五(板书课题：练五）
二基础练
1PPT课件出示教材第77页第1题
提问涂色部分占整图形分想？
学生想想做做组交流集体汇报
2PPT课件出示教材第77页第2题
学生想想题面题目什？学生独立填填伴交流先明确组物体数什作整体
3PPT课件出示教材第77页第3题
练时先学生结合图说说分数均分成份取份圈圈
学生独立完成练汇报35表示整体均分成5份份23份6圈6蜻蜓
4PPT课件出示教材第77页第4题
学生独立填空学生组相互交流汇报结果
5PPT课件出示教材第78页第5题
先学生涂涂桌间相互交流样涂什样涂进行较
6PPT课件出示教材第78页第6题
学生独立完成学生组相互交流说说理
引导学生总结分数加减法计算方法
7PPT课件出示教材第78页第7题
先学生独立做题桌间互相检查计算结果全班订正
三综合练
1PPT课件出示教材第78页第8题
先学生读题学生想想
（1)块蛋糕均分成8份吃2块分数该样表示？吃3块呢？
(2)求吃分做什运算？列式计算
（3)剩分做什运算减数
2PPT课件出示教材第78页第9题
学生独立做题完成学生互相交流互相订正
3PPT课件出示教材第78页第10题
思考涂色部分整图形分？什？
学生组交流讨全班汇报
4PPT课件出示教材第79页第11题
学生组动手剪剪拼拼涂涂互相讨
四课堂结
通节课练什收获
五布置作业
完成全科王·步课时练相关题
板书设计
练五
（1)物体均分成份
取中份分
取中2份分二……
(2)分母相分子分数
分子1分母分母分数
（3）分母分数相加减分母变分子相加减
教学反思
[成功处] 学生独立练目新授课做补充延续全课教师指导独立运知识解决问题发展智
[足处］ 1练题设计梯度够书中简单题做补充针性题
2学困难学生关注够
［教设计］ 练编排应易难循序渐进补充典型针性题型
第7单元 数整理表示
第1课时 鞋店
教学容
教材第80页例题练练第12题
教学目标
1结合淘气班学模拟开鞋店调查数尝试进行数整理表示程探索助画图方式整理数表示数方法
2根图中表示数特征作出推断决策实现调查数初衷
3根统计表中数提出问题回答问题时解决简单实际问题
4通身边生活事例实际调查激发学生学兴趣增强学生学热情培养学生合作意识创新精神
教学重点
学生掌握简单统计程根统计表中数提出问题回答问题时进行简单分析
教学难点
体验统计程简单方法收集整理数表示分析数提出合理化建议根统计表提出问题初步进行简单预测
教学准备
PPT课件
教学程
教师批注
创设情境激发兴趣
1学喜欢猜谜语天老师带条谜语请猜谁聪明
出示谜语两船没桨没帆白天带处走黑夜停床前
2猜什（鞋）
3鞋生活必需品孩离开淘气班学方便家准备开家鞋店(板书课题鞋店)鞋店准备工作已做接面问题进货应该样进货呢？
二探究学新知
(）说说样调查
1进货首先需调查需调查容？样调查？先想想组学交流
2谁愿意说说需调查容
3根说需调查鞋号种类颜色等调查项目应什？
(板书鞋号)
4说太准确呀进货前确应该进行次调查根调查结果进货
5样调查呢
（二）初步尝试整理数表示数方法
（PPT课件出示教材第80页统计表）
1淘气根建议调查全班学鞋号情况记录统计表里观察统计表发现什？（通统计表发现穿34号35号鞋学居)
2请家想想没更简洁记录方法起目然快知道穿种鞋号数呢？
求
(1）独立思考探索记录数方法
(2）组互相说说较方法记录
（3）请组长汇报组优记录方法
结：记录方法列表画正字画圆圈写数画(✕)等
（板书列表画正字……)
(三)助画图方式整理数表示数
（PPT课件出示教材第80页点线图）
1妙想什方式整理数
2起男生鞋号幅图说说样做
3妙想样接着画？
学生妙想方法完成画图组交流然全班交流整理数结果否致
（四）分析数作出推断决策
1观察整理数结果说说发现什
2通学探讨发现鞋店进货什建议？
三课堂结
节课学什？什收获
四巩固练
完成教材第81页练练第12题
五布置作业
完成全科王·步课时练相关题
板书设计
鞋店
鞋号
收集数→整理数→分析数→表示数
列表画正字……
教学反思
[成功处］ 教学中学生充分历整理数程先学生方法整理数然选择代表性作品作品进行体会符号整理简洁性序整理处基础学画点线图整理数通整理点线图寻找信息数进行效分析解决问题提供合理建议培养学生分析纳概括力
[足处］ 学生课注意力集中动手整理数时慢慢腾腾学整理完没开始呢影响教学进度部分学生身想办法学积极性调动起
［教设计] 注重培养学生语言表达力动手操作力住嘴少说废话学生表达
第2课时 快乐成长
教学容
教材第82页例题练练第12题
教学目标
1会画图方法整理表示数
2数整理结果进行分析发现蕴含数中信息
3学生根统计表中数提出回答简单问题伴交换想法体会统计生活密切联系
教学重点
掌握表示调查数结果方法
教学难点
理解调查整理表示数结果程
教学准备
PPT课件
教学程
教师批注
谈话交流引入课题
师：成长成长中悲伤快乐作正成长学生期间历许丰富彩事情记时候出游玩坐车买车票公园买门票领着知道？着身高增加需买票意味着社会做点贡献老师希健康生活快乐成长
(板书课题：快乐成长)
二尝试探究创新
1明确什整理数
师：想知道国家购买火车票方面样规定请
（PPT课件出示教材第82页情境图)
(1）信息什想法身高属范围
组讨指名说说
（2)老师想知道班学少需买半价票少需买票该办？
（3)节课务帮淘气统计班购票情况面解淘气班学身高情况
(PPT课件出示教材第82页统计表)
仔细观察统计表谁说说知道什
学生组发言然全班汇报
（4)学没更办法起目然快知道淘气班少学需买半价票呢？
2整理表示数
（PPT课件出示教材第82页统计图)
师统计图补充完整？独立尝试完成组交流
学生先组单位商量找解决问题方法独立完成书教师巡视全班注意提醒学生身高体重数弄混淆困难组予时帮助部分学生完成教师组织全班订正
3读懂图中蕴含信息
师：统计图知道什
学生先组交流然全班汇报交流
师：真棒仅方法统计淘气班学买半价票情况中知道知识相信学中家表现会更出色
三课堂结
节课收获什说出家分享
四巩固练
完成教材第83页练练第12题
五布置作业
完成全科王·步课时练相关题
板书设计
快乐成长
低120厘米买票
120~150厘米：买半价票
高150厘米买成票
教学反思
[成功处］ 节课学生历数整理分析程学生统计含义更深理解更加理解统计生活中意义
[足处] 数整理准确性数更更更需合理方法支撑面学中需加强引导
［教设计] 学生正处低段高段衔接处数学思维正断发展体验永远教育形式量撷取学生身边生活中事例采学生喜欢方式创设情境会学生获真正感悟深刻体验终感悟体验沉淀心深处成种素质种力伴终生受生教学应加学生收集整理分析数方面训练进步解统计意义作解决生活中问题
数学玩
第1课时 设计师
教学容
教材第6162页容
教学目标
1通收集欣赏类徽标体会称称区进步理解轴称图形特点
2通设计徽标活动发展学生空间想象力培养创新意识审美意识
3历观察操作合作交流程获图形运动设计图案基方法
4设计徽标活动中获积极情感体验体会数学艺术生活间紧密联系
教学重点
感知生活中称移旋转现象提高审美情趣
教学难点
动手动脑设计徽标发展初步空间观念
教学准备
PPT课件设计纸彩笔直尺
教学程
教师批注
创设情境激发兴趣
（PPT课件出示教材第61页海报图）
师：节课起设计艺术节徽标(板书课题设计师)
二探究学新知
1发现特点
（PPT课件出示教材第61页会徽徽标)
（1)面收集会徽徽标分2008年北京奥运会会徽2010年海世博会会徽学校艺术节徽标
（2)设计特点
(3）啊称称美称称美北京奥运会会徽称五环着谐美称中国印着动感美中国印中舞动北京寓意海世博会会徽：汉字世2010完美结合学校艺术节徽标五色圆形代表全班学图案体现称美
2思考设计方案
师样设计出艺术节徽标呢请家独立思考然想法组交流分组汇报
3设计创造美图
师：想动手设计徽标？请求
(PPT课件出示教材第62页做做）
面求设计徽标画方格里
（1)徽标起名字
(2）需体现题
（3）全部部分轴称图形
师：徽标起名字名字选择题艺术节密切联系全部部分图形体现轴称图形特点彩笔绘图剪纸直接画剪粘贴教材定格子图里（学生先想象设计图案然动手实践尝试设计)
4想想说设计理念
(1）创作徽标什特点
（2)运学图形知识
5评价
师学设计真创意次活动中表现满意请四方面进行评价(填教材第62页表格里)
师：生活中徽标走进生活留心观察仔细欣赏生活中利图形运动设计出美丽图案
三课堂结
节课学什？收获？
四布置作业
完成全科王·步课时练相关题
板书设计
设计师
创意美 称美
教学反思
[成功处] 1注重培养学生定图案中选取确定基图形力初步感知图案中基图形
2注重培养学生空间观念运动角度观察图形加深图形特征认识更重培养学生空间观念
3注重学生欣赏感受生活中数学美
［足处］ 学生认知结构决定节课重点难点备课时认学生利旋转图形运动时会遇困难课学生明显运轴称知识出现困惑反思教学程认引导学生历翻转活动者通课件直观演示会降低认知难度学生更容易掌握应轴称图形运动
[教设计］ 教学中增加教师学生学生学生间评价活动特伴间评价学生重样会更效促进师生生生间互动师生发展
第2课时 起游园
教学容
教材第6364页容
教学目标
1结合应法等知识解决生活中简单实际问题
2感受列表策略解决问题中作引导学生条理思考提高分析解决问题力
3解决实际问题程中获丰富情感体验感受数学现实生活紧密联系体验数学生活中应
教学重点
解决租车购买纪念品两生活中现实问题学生掌握列表等解决问题策略
教学难点
理解运列表策略解决数学中问题
教学准备
PPT课件设计方案统计表格
教学程
教师批注
创设情境激发兴趣
师节假日爸爸妈妈带外出旅游？旅游景点？什玩？学介绍起分享快乐
揭示课题天起学旅游中数学（板书课题起游园）
二组织活动
(）租车
（PPT课件出示教材第63页情境图)
1明确问题尝试探究
（1）观察情境图说说图中知道数学信息解决什问题？
（2）信息问题完整读两遍独立思考伴说说：样租车需少钱
（鼓励学生说出种租车方法)
2整理方案
(1）底种租车方案？整理吧
(2)想租车方案次填表格里
（PPT课件出示教材第63页表格）
学生独立完成表格种租车方案填表格里然交流展示
3选择方案
(1)观察面方案做省钱？什发现
（2)方案12坐48相数租金？
(3)果40样租车省钱帮帮淘气
学生列表方法试着解决问题汇报
（4）租车省钱策略车座位坐满果坐满空座位必须少车
（二）购买纪念品
1明确问题尝试探究
（PPT课件出示教材第64页情境图）
（1）观察情境图知道什？
（2)包装需盒独立思考问题样买？
2整理购买方案较种省钱
（1）请写出3种购买方案较种省钱
(2）算样记录方案呢
组合作探究记录填表
（3）组愿意展示组方案？
展示学生填写表格
(4）种方案省钱？请家讨：省钱方案什规律？
学生观察表格思考交流汇报
3纳总结拓展应
利列表解决什问题呢
(PPT课件出示教材第64页面问题）
两问题解决
学生独立思考列表方法解决两问题师巡视指导学生展示汇报
三课堂结
学天节课学什收获
四布置作业
完成全科王·步课时练相关题
板书设计
起游园
活动租车
活动二：购买纪念品
列表解决问题
教学反思
［成功处］ 节容培养学生综合力推理量计算学生学起定困难教学时首先学生解租车必性起讨什情况合理明确原基础总结租车方案设计方法部分学生够序思考正确计算部分孩子需点拨
[足处] 1教学中追问注意技巧时例：学生表达清楚时追问：车定省钱？方案行？种省钱呢？
2教学设计更严谨例表格设计应引导孩子先算车算车
3课堂实效加强注意握课堂节奏努力教师导角色
［教设计］ 次教学时合理安排时间充分解学生学起点基础课堂学生思考时间学生活动空间学生表现机会学生增添更探索成功喜悦样扎实效教学
第3课时 趣推理
教学容
教材第6566页容
教学目标
1历生活中某现象进行推理判断程够现象进行合理分析
2学会运列表尝试操作等解决问题策略进行推理发展推理力
3够语言清楚表达推理程历推理判断程中树立信体会生活中现象蕴含数学道理
教学重点
历生活中某现象进行推理判断程定方法进行推理
教学难点
信息进行类整理表格形式处理信息
教学准备
PPT课件
教学程
教师批注
创设情境激发兴趣
1老朋友淘气笑笑奇思班做客带新问题
2PPT课件演示
(1)伙伴学期学校组织足球航模电脑兴趣组真太棒根爱三分参加中组
(2)PPT课件演示教材第65页情境图
（3)提问：学猜出分兴趣组
二合作探究解决问题
(）兴趣组
1交流
学先想想然想法桌说说
2反馈
（1)想愿意家交流
（2)想法(教师适时板书）
奇思喜欢航模→航模组
淘气电脑组→足球组
（3）提问觉三句话中句重？什
3达成识
奇思喜欢航模句话重通仅直接知道奇思航模组帮助判断两什组
4激趣：阅读分析方法思考外想出方法？
5画表格
(1)观察横着三行表示什竖着三列呢样记录信息呢
(2)交流：什符号表示样想
（3）评价：画表方法思考问题什处
6讲述：刚样句者句中出外新认识程推理知道生活中方需推理
7总结：推理时般先找句重话直接结帮助进行面推理推理方法阅读画表格推理常方法
(二)飞机模型位置
1出示问题
(PPT课件出示教材第66页情境图）
2独立思考解决问题
师请学阅读题目独立解决问题
（PPT课件出示组交流三问题）
(1)淘气号位置分析（2）妙想号位置分析(3）号位置确定分析
根讨终出结果
3交流汇报
师通努力模型放进柜子真棒
三课堂结
学节课学知识？收获
四布置作业
完成全科王·步课时练相关题
板书设计
趣推理
奇思喜欢航模➝航模组
淘气电脑组➝足球组
教学反思
［成功处］ 探索知识环节中利学生熟悉物：淘气笑笑奇思作情境角设计生动问题情境意识拉问题学生距离激发学生解决问题兴趣通认真倾听深入思考引导学生发现问题提出问题学中解决问题然着重介绍利表格整理信息学生叙述推理程体现表格优越性环节中学生够较清晰说出推理程激励学生课继续努力探索生活中学数学学生体验成功愉悦
［足处］ 实际课堂值反思探讨方：学生够语言清楚表达推理程桌充分交流需量时间留学生进行更探讨深层次难度推理问题显非常仓促甚舍弃环节两者间样衡关系值思考问题
［教设计] 应提供充足时间拓宽问题思考空间解学生思维程思维动断予启示学生通实践操作讨交流等活动帮助学生完善结学生会头脑中留深刻印象知识会建构
整理复
整理复
教学容
教材第40~41页容巩固应
教学目标
1历整理前三单元学知识程进步理解掌握法图形运动法相关知识初步感受数学知识间联系
2掌握三位数位数混合运算两位数两位数计算方法综合运计算等知识容解决问题
3知道移旋转轴称现象辨析简单图形移图形进步认识轴称图形
4正确表达想法提高发现问题提出问题力初步养成反思意识
5提高纳总结知识力养成觉整理学知识良学惯
教学重点
理解掌握法图形运动法相关知识
教学难点
整理纳知识力
教学准备
PPT课件
教学程
教师批注
回顾整理
1整理第单元知识
（1）PPT课件出示产奶量情境图
解决问题需方面知识学生图明确法解决
(2)整理知识
法册书第单元单元里学容呢？学生回顾第单元容进行交流教师进行整理
(3）解决问题
求均头奶牛产奶少千克应该样列式？学生根已知信息列出算式184÷8
184÷8商位数？竖式计算出结果说说竖式中步意思学生根刚刚复方法判断出184÷8商两位数然竖式计算交流竖式中步意思
2整理第三单元知识
（1)PPT课件出示电影情境图
解决图中问题需部分知识？学生图收集信息根题意明确应该法解决
现起回顾法学容学生叙述教师进行整理
（2)解决问题
15×11表示什意思点子图中圈圈算算学生根题意明确算式意思然点子图中分块求积算出数
3整理第二单元知识
PPT课件出示文化室情境图
图中什？运动现象学生图知道图中轴称图形移现象旋转现象
二巩固练
教师引导学生完成教材第42～44页巩固应
三课堂结
学节课收获
四布置作业
完成全科王·步课时练相关题
板书设计
整理复
第单元 法
第三单元 法
第二单元 图形运动
教学反思
[成功处] 节课改变传统复方式学生课堂学研究活动中觉回忆学动探索学生忆说思辨学程中教师加适时询问指导评价更学生建构扫障碍
［足处] 节课课堂活时乱学生注意力集中方面应该加强想形式秩序容突显性追求思维发展课堂想真正课堂
[教设计] 年数学枯燥代名词连优秀学生太喜欢数学目标数学课成学生乐园学生喜欢数学觉学生数学面前信已认识数学精彩存课堂更加精彩
总 复
第1课时 数认识
教学容
教材第84页回顾交流巩固应第1～6题
教学目标
1现实具体情境中理解数意义认读写万然数数分数运数表示日常生活中事物进行交流
2说出万数位序表中数位名称理解数位数字表示意义符号词语描述万然数结合具体情境较两位数较两分母分数
教学重点
理解数意义较数
教学难点
理解数位数字表示意义较数
教学准备
PPT课件
教学程
教师批注
回顾整理
1数意义
（1)想想说说日常生活密切相关数数生活中表示什意义？
请学生先独立想想然动手写写组交流全班汇报
(2)生活中数处处见表示第测量结果数表示计算结果数表示
2数位序表
(1)记数位序表？想想说说
先学生独立思考然全班交流汇报
(2)数放数位序表位置表示意义相
（3）数位序表什呢？
3数较
样较数呢
二例题讲解
例1 写出面数说说数中5分表示什意思
师：独立完成面题目试试
例2 请分画图表示1838画画说说计算38+183818
师请试试画画
三课堂结
通节课复学知识什新感受疑惑方
四巩固练
完成教材第85页巩固应第1~6题
五布置作业
完成全科王·步课时练相关题
板书设计
数认识
整数数分数
教学反思
［成功处］ 问题引领学生思考交流讨中提升总结形成知识网络成功体验知识点融会贯通巧妙串联学生学轻松问题引领学生思考引发学生探究通组织学生进行探究活动观察较思考合作交流等种方式始终贯穿学生学程中学生发现问题解决问题出结程中提高纳总结力解决问题力
[足处] 学生学惯养成教育位坐站姿势写字姿势站起举手惯等
［教设计］ 数学教学应学生验已知识背景出发提供学生探索机会历学知识程
第2课时 数运算
教学容
教材第86页回顾交流巩固应第1~13题
教学目标
1结合具体情境解决问题程体会整数四运算意义
2运数直观模型现实模型进行直观运算解释数四运算计算原理
3整理常出错题目认真反思总结验教训提出避免错误办法
4助直观分析解决生活中需运整数四运算（两步)解决简单问题
教学重点
掌握数数间运算方法够正确计算
教学难点
知识点解决实际问题结合起培养学生解决实际问题力
教学准备
PPT课件
教学程
教师批注
回顾整理
四运算意义计算方法
师：学种运算请举例说说
请学生先独立思考桌交流全班汇报
回顾加减四运算中种运算意义部分名称间关系
二例题讲解
1四运算意义
例1 (PPT课件出示教材第86页第2题情境图）
师：根图提出数学问题解决问题程中运算伴说说
学生独立思考提出问题解决问题进行组交流全班交流汇报
2回顾算理
例2 (1)（PPT课件出示教材第86页第3题(1))
圈圈算算说说样算
师请家利图圈圈算算说说算
学生先独立完成进行交流
师：根图计算家明白什样算道理面题解决
（2)（PPT课件出示教材第86页第3题(2))
算算说说什数点齐
师：独立计算边计算边思考计算时什数点齐
数加减法竖式笔算求数点齐相数位齐相计数单位数齐便相加减
（3）（PPT课件出示教材第86页第3题（3))
涂涂算算
师：整数数计算复现家分数计算请涂涂算算说说样想
先学生独立完成进行交流
3解决问题策略
例3 (PPT课件出示教材第87页第5题）
（1)先画图理解题意解决问题
(2)伴说说解决实际问题
师请家先独立阅读题目然画图理解题意解决问题伴说说解决实际问题
结解决问题时般第步先理解题意（画图表示已知数未知数间数量关系)第二步制订计划提出辅助问题明确解题思路：确定先求什求什第三步实施计划选择适运算列式计算忘记回顾检验回实际问题情境检验计算结果实际问题解写出答案
三课堂结
通节课复学知识什新感受？疑惑方
四巩固练
完成教材第87页巩固应第1~13题
五布置作业
完成全科王·步课时练相关题
板书设计
数运算
加 减
教学反思
[成功处］ 教学时充分利教材提供生动情境放手学生独立思考探索合作交流基础形成解决问题步骤方法先求什什方法计算求什什方法计算求什什方法计算解题步骤运算序结合起学生列出综合算式追问步算式列出表示实际意义促进学生正确概括出混合运算运算序
[足处］ 1设计教案时没整节课联系起渡较生硬
2时间安排够合理
3学生预设够缺乏灵活应变力
［教设计］ 1教学中创设情境复课新授课然联系起激发学生学兴趣
2激励性语言种途径全体学生发言
3课前做充分预设做灵活处理准备
第3课时 常见量
教学容
教材第90页回顾交流巩固应第1~6题
教学目标
1现实情境中认识元角分解间关系认识年月日解间关系认识时分秒解间关系体验时间长短
2现实情境中感受认识克千克吨进行简单单位换算
教学重点
认识常见量间关系
教学难点
通复学生学计量单位进行回顾整理够采较法排法等方法结合实际正确计量单位
教学准备
PPT课件
教学程
教师批注
回顾整理
1生活中量
师学量想想说说
预设 生1生活中购物时民币单位元角分
生2学时间单位年月日时分秒
生3称物体时质量单位千克克吨
2种单位实际体验
师：具体说说种单位实际生活中里？
预设 生1：时间身边节课时间40分1分钟心跳约80次
生2袋食盐约重500克两袋1千克
3单位换算
师种单位间什关系？样换算
预设 生1：1元10角1角10分
生2：1年12月135781012月31天46911月30天2月年28天闰年29天1天24时1时60分1分60秒
生31吨1000千克1千克1000克
二例题讲解
例题 2012年伦敦奥运会16岁叶诗文女子400米混合泳决赛中4分28秒43成绩夺冠军破世界纪录
周璐璐女子75千克级举重决赛中333千克总成绩破世界纪录摘金牌
师面信息中量单位什
学生独立阅读信息独立思考然集体交流
师举例说明4分约长时间300千克约重
组讨然全班交流
师学真办法善思考令敬佩知道关时间民币质量单位举例说说
教师指名回答
三课堂结
通节课复学知识什新感受？疑惑方？
四巩固练
完成教材第90页巩固应第1～6题
五布置作业
完成全科王·步课时练相关题
板书设计
常见量
民币单位：元角分
质量单位克千克吨
教学反思
[成功处］ 1课堂注意序学生梳理知识帮助学生建立完整知识结构引导学生面整理出知识组交流中形成身知识体系做出正确类
2予学生发展思维空间交学生思考动权
[足处］ 教师激励性语言稍微单需样化学困难学生激励需加强
［教设计］ 学生潜巨教师应科学角度出发激发出学生创新欲热情
第4课时 图形认识
教学容
教材第92页回顾交流巩固应第1~4题
教学目标
1辨认长方体正方体圆柱球等体辨认长方形正方形三角形行四边形圆等简单图形
2认识角解直角锐角钝角
3初步认识长方形正方形特征
4根具体事物片直观图辨认角度观察简单物体
教学重点
认识直角锐角钝角长方形正方形特征
教学难点
运学知识解决生活中实际问题
教学准备
PPT课件
教学程
教师批注
回顾整理
师学图形伴说说
引导学生回顾
预设 生1学图形包括简单立体图形：正方体长方体圆柱球等体
生2：学面图形：长方形正方形三角形行四边形圆等
生3：学角：锐角直角钝角等90度角直角90度角锐角90度180度角钝角
生4：学线直线射线线段
二例题讲解
(PPT课件出示例题)
例1 图形长方形正方形？样判断？
师：面两图形图形长方形正方形？样判断
学生先独立判断全班交流
预设 生：根长方形正方形特征判断长方形特征两组边分相等四角直角正方形特征四条边相等四角直角样第图形正方形第二图形长方形
例2 选择物体站角度观察说说发现什
师请家意选择物体分站角度观察说说发现什
师：角度观察物体观察物体形状解物体全貌角度观察
三课堂结
通节课复学知识什新感受？疑惑方
四巩固练
完成教材第93页巩固应第1～4题
五布置作业
完成全科王·步课时练相关题
板书设计
图形认识
正方体 长方体 圆柱 球
长方形 正方形 三角形 行四边形 圆
锐角 直角 钝角
教学反思
[成功处］ 1联系生活实际激发学兴趣调动学生积极性学生佳状态投入学中
2面全体学生充分发挥学生体作学生觉参课堂中
［足处］ 教师根原思路动完成教学务教学程缺乏点灵活性
［教设计] 教学程应该灵活性味追求教学计划完成忽略学生需教学某环节挤占时间通面调剂补充
第5课时 图形测量
教学容
教材第94页回顾交流巩固应第1～9题
教学目标
1体会认识长度单位千米米厘米知道分米毫米进行简单单位换算体会认识面积单位方厘米方分米方米进行简单单位换算会恰选择长度面积单位
2结合实例认识周长面积
3探索掌握长方形正方形周长面积公式
教学重点
进行简单单位换算掌握长方形正方形周长面积公式
教学难点
运长方形正方形周长面积公式解决生活中实际问题
教学准备
PPT课件
教学程
教师批注
回顾整理
1整理长度单位面积单位
师学长度单位面积单位？整理伴说说
学生系统整理全班汇报交流
预设 生1学长度单位千米米分米厘米毫米样图表示间进率
千米米分米厘米毫米
生2学面积单位方厘米方分米方米面积单位间进率：
方米方分米方厘米
生31厘米格尺两数间距离适合测量较短物体长度
1方厘米边长1厘米正方形面积适合测量较图形面积
1方分米边长1分米正方形面积1方米边长1米正方形面积
2周长面积
师举例说说什周长什面积
预设 生1：树叶周长度树叶周长树叶表面树叶面积教材封面周长度教材封面周长教材封面教材封面面积
生2：周长指封闭图形周长长度单位测量面积指封闭图形(包括物体表面）面积单位测量
二例题讲解
(PPT课件出示例题）
例题 计算长方形正方形周长面积？样方法？
师：学计算长方形正方形周长面积？记样方法？
学生组单位说说画画然全班交流汇报
方法13+4+3+414(厘米）
方法2：3×2+4×214(厘米)
方法3（3+4)×214(厘米）
惯长方形周长(长+宽）×2公式
长方形面积包含单位面积数量长方形面积长×宽
样推导
长方形面积包含单位面积（正方形）数长方形边摆正方形数×长方形边摆正方形数长方形边包含单位长度数×长方形边包含单位长度数长×宽
长方形面积4×312(方厘米）
正方形周长面积计算长方形思路致正方形周长四边边长总正方形周长边长×4正方形面积包含单位面积数量正方形面积边长×边长
三课堂结
通节课复学知识什新感受疑惑方
四巩固练
完成教材第95页巩固应第1~9题
五布置作业
完成全科王·步课时练相关题
板书设计
图形测量
长方形周长(长+宽)×2
正方形周长边长×4
长方形面积长×宽
正方形面积边长×边长
教学反思
［成功处] 教学中组探究合作交流方式培养学生创新精神
[足处] 学生课注意力集中关注部分学生学积极性调动起
[教设计］ 注重培养学生语言表达力动手操作力学生表达
第6课时 图形运动图形位置
教学容
教材第9798页回顾交流第97页巩固应第1～3题第98页巩固应第12题
教学目标
1通观察操作初步认识轴称图形
2结合实例感受移旋转现象辨认简单图形移图形
3会前左右描述物体相位置
4定东西南北四方中方辨认余三方知道东北西北东南西南四方会词语描绘物体方
教学重点
辨认简单图形移图形
教学难点
会东西南北东北西北东南西南词语描述物体方
教学准备
PPT课件
教学程
教师批注
图形运动
1回顾整理
（1)说说什轴称图形
(2）说说移旋转特征什
2例题讲解
例1 举例说说什轴称图形面图形中轴称图形？
(PPT课件出示教材第97页第1题情境图)
师面图形中轴称图形样判断
例2 举例说说运动移旋转
(PPT课件出示教材第97页第2题情境图）
师生活中移旋转现象举例说说？
预设 生推拉窗户电梯升降等移物体移特征着条直线方运动电风扇转动钟表时针分针运动等旋转物体旋转特征绕着固定点转动
二图形位置
1回顾整理
师认识方桌两指指说说
2例题讲解
例3 认识方图说说填填
（PPT课件出示教材第98页第2题图）
师：认识方图说说填填
先学生独立思考完成填空汇报交流
三课堂结
通节课复学知识什新感受？疑惑方？
四巩固练
完成教材第97页巩固应第1~3题
完成教材第98页巩固应第12题
五布置作业
完成全科王·步课时练相关题
板书设计
图形运动图形位置
移旋转
东西南北东北西北东南西南
教学反思
［成功处］ 巧设练促学生动发展练设计围绕重点针性强巩固深化学生新知
［足处] 课堂教学生硬枯燥学生学起兴趣高
［教设计] 课堂调控加强合理分配学生时间
第7课时 统 计
教学容
教材第99页回顾交流巩固应第12题
教学目标
1根定标准者选定标准事物数进行分类感受分类分类标准关系
2历简单数收集整理程解调查测量等收集数简单方法方式（文字画图表格等)呈现整理数结果
3通数简单分析体会运数进行表达交流作感受数蕴含信息
教学重点
解调查测量等收集数简单方法方式(文字画图表格等)呈现整理数结果感受数蕴含信息
教学难点
根定标准事物数进行分类
教学准备
PPT课件
教学程
教师批注
回顾整理
1分类
师全班学分成两组？说说样分
组合作学
预设 生1：男女性标准分男生组女生组
生2：出生月份否半年标准分半年出生组半年出生组
生3：身高否够140厘米标准分身高够140厘米组够140厘米组
生4否戴眼镜标准分戴眼镜组戴眼镜组
2数收集整理分析
师学记录数方法？
预设 生：记录数方法画图圆圈表示学画正字笔画表示1学等
二例题讲解
例题 组单位全班学分成两组（参考面想分类标准记录方法）根统计结果说说发现
预设 生1组否半年出生标准进行分类通调查全班学出生月份收集数样记录数：
半年
○○○○○○○○○○○○○○
半年
○○○○○○○○○
发现班半年出生较
生2：组身高否够140厘米标准进行分类通测量全班学身高收集数样记录数：
够140厘米
正正正
够140厘米
正
发现班学身高够140厘米够140厘米够140厘米学吃饭锻炼
三课堂结
通节课复学知识什新感受疑惑方？
四巩固练
完成教材第100页巩固应第12题
五布置作业
完成全科王·步课时练相关题
板书设计
统 计
分类标准性 出生月份 身高否够140厘米 否戴眼镜……
调查
整理数：画图
分析数
提出建议
教学反思
［成功处] 1关注统计现实意义
节课精心选取量生活素材统计知识生活建立紧密联系提供样富现实意义素材学生分析数解读数程中探究发现数学知识体验数学身边增强学动力产生积极情感样仅学生感受统计生活中作更激发学生学热情
2重视学生已知识生活验
3练设计遵循学生认知规律
［足处］ 节课教学评价方式略显单教师学生评价缺少生生间评价应评价权力交学生时激励学生
[教设计］ 次教学时提高教学技巧握合作探究环节做练驾驭课堂提高教学效率
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