| 注册
home doc ppt pdf
请输入搜索内容

热门搜索

年终总结个人简历事迹材料租赁合同演讲稿项目管理职场社交

3.3解决问题的策略练习 教案 六年级数学下册 苏教版

的***有

贡献于2022-11-23

字数:846

33解决问题策略练
复目标
1 练中历解决问题策略关知识系统复整理程
2 进步理解掌握解决问题策略关知识解决问题策略关知识解决实际问题
3 培养回顾复惯查漏补缺获积极学体验
二 课时安排
1课时
三复重难点
进步理解掌握解决问题策略关知识解决问题策略关知识解决实际问题
四教学程
()知识梳理
1( )( )( )解决问题效策略
2分析解决问题( )
3解决问题时根实际问题特点灵活选择合适策略分析( )确定( )
(二)题型方法纳典例精讲
1解决问题策略——画图方法:
例:明书橱三层中层书倍数5:6:4已知层放100书求中层放少书
2 鸡兔笼问题:
例:名篮球运动员场赛中投中9球2分球3分球已知名运动员21分投中2分球3分球少?
先假设两种球分投中数通实验调整找出答案

(三)堂检测
1甲乙两间铁路长300千米列客车列货车分甲乙两时出发相行货车速度客车 相遇时客车货车行驶少千米?

2 三堆围棋子堆60枚第堆60枚第堆白子第二堆黑子第三堆白子样三堆棋子中少枚白子?

312张球桌时进行乒乓球赛双单6进行单双赛乒乓球张?
五 板书设计
解决问题策略练
 画图列举先假设调整解决问题效策略
‚分析解决问题策略
ƒ学会根具体问题灵活选择策略
六 作业布置
1现鸡兔子关笼子里鸡兔32头104脚问鸡兔少?
2预第3334页关容
七教学反思
文档香网(httpswwwxiangdangnet)户传

《香当网》用户分享的内容,不代表《香当网》观点或立场,请自行判断内容的真实性和可靠性!
该内容是文档的文本内容,更好的格式请下载文档

下载文档,方便阅读与编辑

文档的实际排版效果,会与网站的显示效果略有不同!!

需要 3 香币 [ 分享文档获得香币 ]

该文档为用户出售和定价!

购买文档

相关文档

六年级上册数学教案-4 解决问题的策略(苏教版)

解决问题的策略 ---假设教学目标知识与能力学会用假设的策略分析数量关系解决简单的实际问题.过程与方法对解决问题过程的不断反思中感受假设策略对于解决问题的价值进一步发展分析问题解决问题的能力.情感态度与价值观学生在学习的过程中进一步积累解决问题的经验增强解决问题的策略一时获得解决问题成功的经验增强学好数学的信心教学重点感受假设策略的价

文***7 3年前 上传790   0

苏教版数学六年级上册教案解决问题的策略(假设)

苏教版数学六年级上册教案 解决问题的策略(假设)  教材简析:  本堂课教学用假设的策略来解决问题.例2是一个类似鸡兔同笼的问题通过解决这个实际问题,让学生进一步体会假设策略在不同情景中的应用特点和思考过程.在例1的基础上,本堂课在呈现问题后,直接提出:你准备怎样来解决这个问题启发学生在讨论中主动想到假设的策略.然后分别通过画图和列表呈现了两种不同的假设方法.通过对假设后数量关系的变化情况进

贝***2 8个月前 上传222   0

苏教版数学六年级上册教案解决问题的策略(替换)

苏教版数学六年级上册教案 解决问题的策略(替换)  [教材分析]:  本单元主要教学用替换和假设的策略解决实际问题。本单元共安排了2个例题,分3课时进行教学,本节课是其中的第1课时。替即替代,换则更换,替换能使复杂的问题变得简单。教学要求是,让学生在解决问题的过程中初步体会替换,充实思想方法,发展解题策略。教材安排的例题就是利用小杯的容量是大杯的 这个数量关系进行的替换活动,把较复杂的问题

贝***2 8个月前 上传158   0

五年级下册数学教案-7.1 解决问题的策略丨苏教版

解决问题的策略 【教学目标】1.使学生认识转化的策略,学会用转化的策略分析问题并确定解决问题的思路,能根据问题的特点采用转化的具体方法解决问题。2.使学生经历用转化策略解决出示问题、丰富转化策略体验的过程,感受知识、方法之间的相互联系,体会转化的思想方法,积累数学活动的基本经验,发展思维的灵活、敏捷等品质。3.使学生在获得策略体验的过程中,感受转化策略的应用价值,增强解决问题的策略意

文***7 4年前 上传659   0

五年级下册数学教案-7.1 解决问题的策略丨苏教版

《解决问题的策略》教学设计教材分析:  转化是解决问题时经常采用的一种策略,能把较复杂的问题变成较简单熟悉的问题。掌握转化策略不仅有利于问题的解决,更有益于思维的发展。教学不应仅仅停留在能够解决某一类问题、获得某一类问题的结论和答案,而应超越具体问题的解法和结论,指向策略的形成和应用意识。通过例1的教学让学生联系实际感悟转化的含义,体会无论在过去还是现在,转化都是解决问题的有效方法。 学情

文***7 4年前 上传496   0

五年级数学下册教案-7解决问题的策略-倒推-苏教版

教学内容:苏教版五年级下册第88~89页的例1、例2的教学和“练一练”及相关习题。教材分析与学情分析:本节课是在学生学习了画图、列表、一一列举等策略的基础上进行教学的。学生比较习惯用前一条线索分析数量关系和解决实际问题,但是,有些问题用后一种思路去解决是比较方便的。

鬼***笑 3年前 上传456   0

苏教版五年级下册数学教案-7 解决问题的策略——转化

解决问题的策略——转化【教学目标】1.让学生经历回顾与梳理用转化策略解决问题的全过程,感受转化策略的价值。2.在学习过程中充分展示学生的思维过程,使学生会运用转化的策略分析问题,并能根据问题的特点确定具体的转化方法,从而有效地解决问题,并促进学生思维品质的提升。3.使学生进一步积累运用转化策略解决问题的经验,增强解决问题的策略意识,获得成功的体验。【教学重点】经历回顾和梳理“转化”策

高***本 4个月前 上传122   0

五年级数学下册教案-7解决问题的策略-苏教版

教学内容: 苏教版五年级数学下册《解决问题的策略》P105-P106例1及练一练教材分析: 转化是解决问题时经常采用的一种策略,能把较复杂的问题变成较简单熟悉的问题。掌握转化策略不仅有利于问题的解决,更有益于思维的发展。

鬼***笑 3年前 上传488   0

苏教版小学数学六年级下册第七单元解决问题的策略同步练习

苏教版小学数学六年级下册第七单元解决问题的策略同步练习小朋友,带上你一段时间的学习成果,一起来做个自我检测吧,相信你一定是最棒的!一、 填空题。 (共3题;共7分)1. (1分)1吨的 和_______吨的 一样重. 2. (1分)已知5个饮料瓶可以换1瓶饮料,某班的同学们共喝了161瓶饮料,其中有一些是用喝过的空瓶换来的,那么他们至少要买_______瓶. 3. (5分)填一填

l***a 3年前 上传439   0

六年级数学导学案解决问题的策略苏教版无答案

会多种解决问题的策略,并学会选择合适的策略,提高思维水平

夏***子 3年前 上传419   0

苏教版三年级上册数学《第五单元 解决问题的策略 第3课时 解决问题的策略练习(一)》优质课教案

第五单元 解决问题的策略第3课时 解决问题的策略练习(一)教学目标:1、使学生进一步认识线段图表的题意,进一步掌握解决问题从条件想起的策略,能从条件想起解决两步计算实际问题的思路,能应用策略正确解决两步计算实际问题。2、使学生进一步感受从条件想起求问题结果的分析推理过程,体会解决两步计算问题的关键是确定先求什么,培养根据条件间的联系分析、推理的思维能力,发展提出问题的能力,积累解决实际

阳***师 3年前 上传638   0

苏教版三年级上册数学《第五单元 解决问题的策略 第4课时 解决问题的策略练习(二)》优质课教案

第五单元 解决问题的策略第4课时 解决问题的策略练习(二)教学目标:1、使学生进一步掌握解决问题从条件想起的策略,能理解线段图表示的数量关系,能从条件想起分析两步计算实际问题,解决稍复杂一些的两步计算实际问题。2、使学生进一步感受从条件想起求问题结果的分析推理过程,培养根据条件分析、推理的思维能力,发展几何直观和形象思维,积累解决实际问题的经验。3、使学生进一步感受实际生活里的数学问

阳***师 3年前 上传777   0

苏教版五年级下册数学解决问题的策略教学设计

转化是解决问题时经常采用的一种策略,能把较复杂的问题变成较简单熟悉的问题。掌握转化策略不仅有利于问题的解决,更有益于思维的发展。教学不应仅仅停留在能够解决某一类问题、获得某一类问题的结论和答案,而应超越具体问题的解法和结论,指向策略的形成和应用意识。通过例1的教学让学生联系实际感悟转化的含义,体会无论在过去还是现在,转化都是解决问题的有效方法。

文***品 3年前 上传592   0

苏教版数学三年级下册第3单元解决问题的策略 同步练习(word版无答案)

第1课时 解决问题的策略 (1)1.选一选。(1)洪老师买了一个地球仪用了200元,又买了5个排球,一共用去多少元?要解决这个问题,需要补充的条件是()。A.买了5个地球仪B.排球比篮球便宜15元C.每个排球35元(2)要求出“获得一、二等奖的绘画作品共有多少幅”这个问题,需要的已知条件是()。①获得二等奖的作品数是一等奖的3倍。②获得三等奖的有40幅。③有73幅作品没有获

高***本 4个月前 上传123   0

苏教版小学数学四年级下册5.2解决问题的策略同步练习

苏教版小学数学四年级下册5.2解决问题的策略同步练习小朋友,带上你一段时间的学习成果,一起来做个自我检测吧,相信你一定是最棒的!一、 苏教版小学数学四年级下册5.2解决问题的策略同步练习 1- (共6题;共30分)1. (5分)天安门广场南北长约800米,东西宽约500米.天安门广场占地约多少公顷? 2. (5分)一个长方体钢板,长25分米,宽1.5分米,厚0.04分米.它的占地面积是

w***k 3年前 上传572   0

苏教版数学三年级下册第三单元解决问题的策略同步练习

苏教版数学三年级下册第三单元解决问题的策略同步练习姓名:________ 班级:________ 成绩:________小朋友,带上你一段时间的学习成果,一起来做个自我检测吧,相信你一定是最棒的!一、 填空题 (共6题;共13分)1. (1分)看图回答在音乐广场上参加“音乐嘉年华”表演的男孩子有27人,女孩的人数比男孩的3倍少17人,总人数是_______

A***俊 3年前 上传487   0

六年级上册数学教案-4.2解决问题的策略(二) |苏教版

《解决问题的策略》教学设计【学习内容】教科书第100页例1。【教学目标制定依据】一、课标相关陈述与解读《义务教育数学课程标准(2011年版)》在“学段目标”的“第二学段”中提出:1、初步形成数感和空间观念,感受符号和几何直观的作用。2、在观察、实验、猜想、验证等活动中,发展合情推理能力,能进行有条理的思考,能比较清楚地表达自己的思考过程与结果。3、在运用数学知识和方法解决问题的过程

文***7 3年前 上传500   0

六年级上册数学教案-4 解决问题的策略(苏教版)(2)

《解决问题的策略——假设》教学设计 教学内容:教科书第68-69页例1和“练一练”,第72页第1-3题。教学目标:1.使学生经历解决问题的过程,体会通过假设把复杂问题转化成简单问题的过程,初步感悟假设的策略,并能运用策略解答一些实际问题。2.使学生在运用假设的策略解决实际问题的过程中,初步感受

文***7 3年前 上传512   0

六年级上册数学教案-4 解决问题的策略(苏教版)(5)

解决问题的策略—假设解决问题的策略—假设 【教学内容】苏教版义务教育教科书《数学》六年级上册70—71页例2,练一练,73页4—7题。 【教学目标】 1、使学生在解决问题的过程中进一步认识假设的策略,能运用策略分析稍复杂实际问题的数量关系,确定解题思路,并正确地解决问题。 2、使学生经历用假设策略解决实际问题的过程,感受假设策略对于解决一些特定问题的价值,发展分

文***7 3年前 上传472   0

六年级上册数学教案-4 解决问题的策略(苏教版)(3)

解决问题的策略——假设一、教学内容:苏教版义务教育教科书《数学》册第六年级上册第68-69页例1“练一练”,第72页练习十一第1-3题。二、教学目标:1. 能够对适合用假设策略解决的这一类型问题有一个比较清晰的认识,学会用“假设”的策略解决实际问题,体验“假设”策略对于解决特定问题的价值。2.在解决实际问题过程中,能从倍数关系补充条件并解决,体悟类结构,培养类意识,学会灵活运用假设的

文***7 3年前 上传460   0

六年级上册数学教案-4 解决问题的策略(苏教版)(4)

《解决问题的策略》教学设计教学内容:教材第68~69页的例1“练一练”,练习十一第1~3题。教学目标:1.经历解决问题的过程,体会通过假设把复杂问题转化成简单问题的过程,初步感悟“假设”的策略,并能运用假设的策略解决总量不变的实际问题。2.在对解决实际问题过程的不断反思中,感受“假设”策略对于解决特定问题的价值,进一步发展观察、比较、分析推理等能力。3.进一步积累解决问题的经验,增强解

文***7 3年前 上传608   0

六年级上册数学教案-4 解决问题的策略(苏教版)(1)

用假设替换的策略解决问题教学内容:教科书第68~69页例1、“练一练”,练习十一第1~3题。教学目标:1.使学生初步学会用假设替换的策略理解题意、分析数量关系,并能根据问题的特点确定合理的解题步骤。2.使学生在对解决实际问题过程的不断反思中,感受假设替换策略对于解决特定问题的价值,进一步发展分析、综合和简单推理能力。3.使学生进一步积累解决问题的经验,增强解决问题的策略意识,获得解决问

文***7 3年前 上传547   0

苏教版小学六年级下数学第三单元《解决问题的策略》优质课教案

第三单元 解决问题的策略教材分析:从三年级上册起,每一册教科书里都教学一种策略,依次是分析量关系的“从条件向问题推理”和“从问题向条件推理”,帮助理解题意的“列表整理”和“画图整理”,还有“枚举”“转化”“假设与替换”等策略。本单元没有安排新的策略,只是应用前面教学的策略,解决稍复杂的问题。目的是让学生进一步体会策略在解决新颖问题、复杂问题时的作用,体会解决同一个问题的方法多样、策略灵

阳***师 7个月前 上传151   0

六年级上册数学教案-6.10 解决问题的策略——画线段图丨苏教版

课题解决问题的策略——画线段图一、教学内容分析(简要说明课题来源、学习内容、这节课的价值以及学习内容的重要性)本节课的内容是苏教(2011)版数学四年级下册第五单元的内容,这是本单元的第一节课,要求学生学会用画线段图的策略解决和差问题,首先要学会画线段图,并且能通过看线段图分析数量关系,从而解决比较隐蔽或稍复杂的实际问题。通过学习让学生感受画线段图的价值,感受画线段图是一种常用的解决问题的

文***7 3年前 上传724   0

六年级下册数学试题-解决问题的策略(无答案)苏教版

解决问题的策略同步检测一、 填空1、 一条公路,已经修了全长的,还剩全长的,修了的是剩下的,剩下的是已修的。2、 小云步行一段路程,已经行了全程的30%,已行的路程与剩下的路程比是( );已行的路程比剩下的路程短,剩下的路程比已行的路程长3、 储钱罐里有1元和5角的硬币共20枚,共16元,1元的有( )枚,5角的有( )枚。4、 学校举行班级足球赛,六年级有8个班

文***7 4年前 上传658   0