解决问题策略
假设
教学目标
知识力
学会假设策略分析数量关系解决简单实际问题
程方法
解决问题程断反思中感受假设策略解决问题价值进步发展分析问题解决问题力
情感态度价值观
学生学程中进步积累解决问题验增强解决问题策略时获解决问题成功验增强学数学信心
教学重点
感受假设策略价值会假设策略解决问题
教学难点
会假设策略解决问题教学突破假设策略教学中教师根学生已生活验创设情境引导学生理解题中数量关系提出假设六全河石球总数会发生什变化？学生探究程中发现假设方法数量变简单学会假设策略分析数量关系解决简单实际问题感受假设策略简单特定问题价值
教材分析
节课学生掌握假设策略解决简单实际问题基础进行学生学会转化策略解决稍复杂实际问题教材首先通盒盒较引导学生初步体验转化策略解决问题程中化繁简策略然引导学生理解题中数量关系假设六全河石球总数会发生什变化接教材引导学生回顾较解决问题程谈谈体会学生精力解决问题程中学会假设策略分析数量关系解决简单实际问题
教学设计
导入
课前练：出示六样盒子装72球均盒子里面少球呢？非常简单题目需72÷6快算出正确答案道题意义学生明白种结构非常简单非常容易理解埋伏笔做暗示果遇类似复杂题目办呢？采取什策略？节课样采取假设策略呢？引出节课题：假设
二教学新课
1 出示例题：1盒五样盒里装满球正80盒盒装八球盒里装少球盒呢？然出示例题配图
2 请学分析题目意思找出题目中两数量关系组讨指名回答然集体交流出两数量关系盒子里球减8等盒子里球二盒里球数加5盒里球数等80
3题目意思分析完成然组讨题目简化指名回答采什策略？
说说想？集体交流
4媒体展示
假设六全样箱虾箱换掉分析指出箱换成箱球数量会减少八着重强调总数会减少八
假设5盒子盒
808＝72（）
72÷6＝12（）
12＋8＝20（）
答：盒里20球盒里12球
5假设五盒子象盒子然媒体展示
注意分析盒盒换球数量会增加8五盒子全部换成盒话增加10着重强调总数会增加40
5×8＝40（）
80＋40＝120（）
120÷6＝20（）
20－8＝12（）
答：盒里20球盒里12球
6道题假设法采方程方法
解设盒装x球盒装（x＋8）球
5x＋x＋8＝80
x＝12
x＋8＝20
答：盒里20球盒里12球
三巩固练
完成教材练练第题学生独立完成然集体交流订正教师利媒体进行展示
2完成教材练练第二题知道亿先学生弄清数量关系利假设法进行计算学生独立完成鼓励学生题解然教师利媒体进行展示
四全课总结通节课学什收获？
板书设计：
解决问题策略
――假设
分析题中数量关系
提出合理假设简化问题
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假设
教学目标
知识力
学会假设策略分析数量关系解决简单实际问题
程方法
解决问题程断反思中感受假设策略解决问题价值进步发展分析问题解决问题力
情感态度价值观
学生学程中进步积累解决问题验增强解决问题策略时获解决问题成功验增强学数学信心
教学重点
感受假设策略价值会假设策略解决问题
教学难点
会假设策略解决问题教学突破假设策略教学中教师根学生已生活验创设情境引导学生理解题中数量关系提出假设六全河石球总数会发生什变化？学生探究程中发现假设方法数量变简单学会假设策略分析数量关系解决简单实际问题感受假设策略简单特定问题价值
教材分析
节课学生掌握假设策略解决简单实际问题基础进行学生学会转化策略解决稍复杂实际问题教材首先通盒盒较引导学生初步体验转化策略解决问题程中化繁简策略然引导学生理解题中数量关系假设六全河石球总数会发生什变化接教材引导学生回顾较解决问题程谈谈体会学生精力解决问题程中学会假设策略分析数量关系解决简单实际问题
教学设计
导入
课前练：出示六样盒子装72球均盒子里面少球呢？非常简单题目需72÷6快算出正确答案道题意义学生明白种结构非常简单非常容易理解埋伏笔做暗示果遇类似复杂题目办呢？采取什策略？节课样采取假设策略呢？引出节课题：假设
二教学新课
1 出示例题：1盒五样盒里装满球正80盒盒装八球盒里装少球盒呢？然出示例题配图
2 请学分析题目意思找出题目中两数量关系组讨指名回答然集体交流出两数量关系盒子里球减8等盒子里球二盒里球数加5盒里球数等80
3题目意思分析完成然组讨题目简化指名回答采什策略？
说说想？集体交流
4媒体展示
假设六全样箱虾箱换掉分析指出箱换成箱球数量会减少八着重强调总数会减少八
假设5盒子盒
808＝72（）
72÷6＝12（）
12＋8＝20（）
答：盒里20球盒里12球
5假设五盒子象盒子然媒体展示
注意分析盒盒换球数量会增加8五盒子全部换成盒话增加10着重强调总数会增加40
5×8＝40（）
80＋40＝120（）
120÷6＝20（）
20－8＝12（）
答：盒里20球盒里12球
6道题假设法采方程方法
解设盒装x球盒装（x＋8）球
5x＋x＋8＝80
x＝12
x＋8＝20
答：盒里20球盒里12球
三巩固练
完成教材练练第题学生独立完成然集体交流订正教师利媒体进行展示
2完成教材练练第二题知道亿先学生弄清数量关系利假设法进行计算学生独立完成鼓励学生题解然教师利媒体进行展示
四全课总结通节课学什收获？
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解决问题策略
――假设
分析题中数量关系
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