创建图表探究数关系
备： 授课：
第___周 第___节
教材
分析
课标分析：制作图表电子表格软件项重功利图表直观呈现数仅仅数种形象描述更重目然观察数间数量关系总体结构特征发展变化趋势进行数分析问题研究种重方法
针节课言利数图形完美结合学生学会角度分析问题呈现结果发现数中价值规律重点关注培养切入点
学情
分析
学生说图表描述数方法陌生学四年级数学中学生画统计图表亲身感受图表表达数优势定体会节课容学生应该定认识基础前教材教学中太注重技术价值探讨学学生利图表分析数研究问题方法缺乏深入认识节课学生说仅数图表结合起更重解什图表利图表进行问题分析呈现
教学
目标
1够利电子表格图表功直观呈现数
2解三种常见图表作适环境
3够根问题需选合适图表开展分析研究
4通实践探究体验数图形化表达直观性样性培养学生恰选择数呈现形式分析数探寻事物质规律洞察力客观判断力
5通讨交流解中国体育弱强奋斗历程感受国体育事业蓬勃发展激发民族豪感爱国情怀增强学生竞争意识体育精神正确理解
教学
重难点
重点：利图表导建立图表根图表展开分析研究
难点：根实际问题需求选择恰图表体现数价值
评价
设计
技评价：评组评价配合形式采节课学图表呈现活学活形式帮助学生图表价值做出客观判断分析
素养评价：互评师评方式组长填写记录组成员做出针性指导建议帮助位成员进步提升
教学程
激趣引入：
观CCTV新闻调查体会图表作优点
请学生思考：
A 视频中出现种图表？
（柱形图折线图饼图）
B相数表格图表什优点？（图表更直观形象生动）
设计意图：Word中增强文字说服力通常配合图说明样Excel中果枯燥数转换成图表形式仅形象生动目然观察数间数量关系总体结构特征发展变化趋势原枯燥数字演绎出绚丽彩世界
二认识柱形图
1柱形图分析问题
师：Excel提供图表类型十种图表选择没绝错分适合恰说中柱形图折线图饼图三种应广泛图表类型天探究局着手
三种常图表中柱形图家言熟悉学时家尝试种分析数方法：
A柱形图表描述数（柱长短）？柱形图反映出事物关系？（少等数量关系）
B请家观察课P87图什信息？
设计意图：然柱形图直观形象展现数反映事物关系分析关数量关系问题时然量选择柱形图分析
2制作柱形图
师：数源做出柱形图电子表格中根数表制作柱形图表呢？里约奥运会重新勾起国奥运情怀天追中国体育追梦历程中国体育弱走强盛
教师巡回指导学生起总结重申点：
A 进入图表导话框方法：①工具栏钮②插入菜单
B数源选择直接决定结果准确否必须确保选区域正确数源连续连续
结：学生演示陈述制作图表方法步骤：
图表类型→数源→图表选项→图表位置
拓展练：
C生完成 试试意识：图表生成图表数源相互关联次体现电子表格数处理智性
D图表进行编辑？（图表选项设置）
组交流：柱形图中发现现实问题？请中国例重点说明
三认识折线图
师：奖牌榜竞争手美国果研究年两国历届奥运会金牌数变化趋势什图表更合适呢？（折线图）
折线图系列折线相连点表示数适合描述某事物时期变化趋势
组讨实践探究：
A研究事物变化趋势时什图表较合适？
B制作出种图表？
学生动手探索尝试总结陈述
组交流：国体育健举行里约奥运会金牌数作预测阐述理？
四认识饼图
师：果研究数系列总数中占例时柱形图折线图点力心时适合粉墨登场？（饼图）
饼图整圆面积表示总数圆扇形面积表示系列占总数百分饼图更适合描述数间例分配关系
分组讨实践探究：
A研究事物例分配关系时什图表较合适？
B制作出种图表？
C饼图中获什信息？里约奥运会期？
学生动手探索尝试总结陈述：
A饼图整圆面积表示总数般饼图显示数系列
B选择两连续区域时助Ctrl键
设计意图：奖牌数量限体育勇直前精神价站领奖台天骄子铩羽志士甚站运动员背教练队医陪练等名英雄应该尊重中国体育健里约奥运会表现充满期祝福加油吧
课堂拓展（供学余力学完成）
生成图表图表信息通常缺省设置显示获更加理想显示效果需图表中象重新进行修饰改善美化外观
五总结提炼
师：图表种类应广天尝试三种遇具体问题时该确定选择种图表呢？请家回忆前面实践组单位分组讨填写表：
柱形图折线图饼图特点适环境较：
图表类型
描述特点
适环境
柱形图
柱长短表示数
适合进行数少分析较
折线图
表示数点直线连接形成条连续折线
适合描述某事物时期变化趋势
饼图
扇形组成圆
适合描述数间例分配关系
结：制作图表时应根问题需选合适图表体现题需求做出恰分分析
六检测反馈：
1学生完成达标检测
2组长报结果屏幕图表展示组学效果反馈师生评价
师结：学表格数图形化利数直观表现帮助角度分析数发现价值信息柱形图折线图饼图特点决定彼适环境遇实际问题时根需恰选择合适图表开展研究图表呈现数日常工作学中常研究方法分析手段天学种方法会学生活研究中力应
七课作业
完成导学案中案例分析进步巩固新知提升分析力
性化修改
效果
评价
三种图表绘制程基相差异数源准确选择学生难点错误数区域选择会直接导致错误结果约15学生易犯种错误
教学
反思
节实践课中量引导学生参课堂中实现师生互动活跃课堂气氛引导学生探究学学生更深刻理解掌握知识学生方面动性起伏较力求通启发式讨式参式等教学方法灵活运引导调控促进学生合作探究学方式获解决问题方法力课堂中教师发言通问题引导开拓学生思维学生总结解决问题方法体会方面加探索学力度
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备： 授课：
第___周 第___节
教材
分析
课标分析：制作图表电子表格软件项重功利图表直观呈现数仅仅数种形象描述更重目然观察数间数量关系总体结构特征发展变化趋势进行数分析问题研究种重方法
针节课言利数图形完美结合学生学会角度分析问题呈现结果发现数中价值规律重点关注培养切入点
学情
分析
学生说图表描述数方法陌生学四年级数学中学生画统计图表亲身感受图表表达数优势定体会节课容学生应该定认识基础前教材教学中太注重技术价值探讨学学生利图表分析数研究问题方法缺乏深入认识节课学生说仅数图表结合起更重解什图表利图表进行问题分析呈现
教学
目标
1够利电子表格图表功直观呈现数
2解三种常见图表作适环境
3够根问题需选合适图表开展分析研究
4通实践探究体验数图形化表达直观性样性培养学生恰选择数呈现形式分析数探寻事物质规律洞察力客观判断力
5通讨交流解中国体育弱强奋斗历程感受国体育事业蓬勃发展激发民族豪感爱国情怀增强学生竞争意识体育精神正确理解
教学
重难点
重点：利图表导建立图表根图表展开分析研究
难点：根实际问题需求选择恰图表体现数价值
评价
设计
技评价：评组评价配合形式采节课学图表呈现活学活形式帮助学生图表价值做出客观判断分析
素养评价：互评师评方式组长填写记录组成员做出针性指导建议帮助位成员进步提升
教学程
激趣引入：
观CCTV新闻调查体会图表作优点
请学生思考：
A 视频中出现种图表？
（柱形图折线图饼图）
B相数表格图表什优点？（图表更直观形象生动）
设计意图：Word中增强文字说服力通常配合图说明样Excel中果枯燥数转换成图表形式仅形象生动目然观察数间数量关系总体结构特征发展变化趋势原枯燥数字演绎出绚丽彩世界
二认识柱形图
1柱形图分析问题
师：Excel提供图表类型十种图表选择没绝错分适合恰说中柱形图折线图饼图三种应广泛图表类型天探究局着手
三种常图表中柱形图家言熟悉学时家尝试种分析数方法：
A柱形图表描述数（柱长短）？柱形图反映出事物关系？（少等数量关系）
B请家观察课P87图什信息？
设计意图：然柱形图直观形象展现数反映事物关系分析关数量关系问题时然量选择柱形图分析
2制作柱形图
师：数源做出柱形图电子表格中根数表制作柱形图表呢？里约奥运会重新勾起国奥运情怀天追中国体育追梦历程中国体育弱走强盛
教师巡回指导学生起总结重申点：
A 进入图表导话框方法：①工具栏钮②插入菜单
B数源选择直接决定结果准确否必须确保选区域正确数源连续连续
结：学生演示陈述制作图表方法步骤：
图表类型→数源→图表选项→图表位置
拓展练：
C生完成 试试意识：图表生成图表数源相互关联次体现电子表格数处理智性
D图表进行编辑？（图表选项设置）
组交流：柱形图中发现现实问题？请中国例重点说明
三认识折线图
师：奖牌榜竞争手美国果研究年两国历届奥运会金牌数变化趋势什图表更合适呢？（折线图）
折线图系列折线相连点表示数适合描述某事物时期变化趋势
组讨实践探究：
A研究事物变化趋势时什图表较合适？
B制作出种图表？
学生动手探索尝试总结陈述
组交流：国体育健举行里约奥运会金牌数作预测阐述理？
四认识饼图
师：果研究数系列总数中占例时柱形图折线图点力心时适合粉墨登场？（饼图）
饼图整圆面积表示总数圆扇形面积表示系列占总数百分饼图更适合描述数间例分配关系
分组讨实践探究：
A研究事物例分配关系时什图表较合适？
B制作出种图表？
C饼图中获什信息？里约奥运会期？
学生动手探索尝试总结陈述：
A饼图整圆面积表示总数般饼图显示数系列
B选择两连续区域时助Ctrl键
设计意图：奖牌数量限体育勇直前精神价站领奖台天骄子铩羽志士甚站运动员背教练队医陪练等名英雄应该尊重中国体育健里约奥运会表现充满期祝福加油吧
课堂拓展（供学余力学完成）
生成图表图表信息通常缺省设置显示获更加理想显示效果需图表中象重新进行修饰改善美化外观
五总结提炼
师：图表种类应广天尝试三种遇具体问题时该确定选择种图表呢？请家回忆前面实践组单位分组讨填写表：
柱形图折线图饼图特点适环境较：
图表类型
描述特点
适环境
柱形图
柱长短表示数
适合进行数少分析较
折线图
表示数点直线连接形成条连续折线
适合描述某事物时期变化趋势
饼图
扇形组成圆
适合描述数间例分配关系
结：制作图表时应根问题需选合适图表体现题需求做出恰分分析
六检测反馈：
1学生完成达标检测
2组长报结果屏幕图表展示组学效果反馈师生评价
师结：学表格数图形化利数直观表现帮助角度分析数发现价值信息柱形图折线图饼图特点决定彼适环境遇实际问题时根需恰选择合适图表开展研究图表呈现数日常工作学中常研究方法分析手段天学种方法会学生活研究中力应
七课作业
完成导学案中案例分析进步巩固新知提升分析力
性化修改
效果
评价
三种图表绘制程基相差异数源准确选择学生难点错误数区域选择会直接导致错误结果约15学生易犯种错误
教学
反思
节实践课中量引导学生参课堂中实现师生互动活跃课堂气氛引导学生探究学学生更深刻理解掌握知识学生方面动性起伏较力求通启发式讨式参式等教学方法灵活运引导调控促进学生合作探究学方式获解决问题方法力课堂中教师发言通问题引导开拓学生思维学生总结解决问题方法体会方面加探索学力度
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