拓展性课程智乐点课坊
课程类型 生活体验
课程名称： 影视欣赏
适年级： 四五年级
总 课 时： 14课时
执 教 者：
江东中心学编制
前 言
眼里电影似消遣工具老师学生放电影出放松学生心情调剂生活目甚老师认相读书电影种娱乐登雅堂否认事实电影现代社会综合性高种艺术形式整合文学音乐美术舞蹈等种艺术门类采声光电等种现代化手段部电影种艺术技术综合整体意味着电影发掘价值实十分巨作老师责学生提供适艺术熏陶电影载体
孩子喜爱电影总体目前学生电影鉴赏力堪忧少孩子缺乏基艺术熏陶品味低部分孩子痴迷动漫学生电影寻求刺激课前学生调查发现孩子选择观电影充斥着暴力恐怖学生说鉴赏部电影价值估量
目 标
1欣赏中外优秀影片开阔学生文化视野
2初步解世界电影发展进程种类型电影
3够学会欣赏电影情节外组成部分背景灯光服化道等等学生进行审美熏陶提高学生文化品位增强学生文素养
4中物做简单评价利优秀电影促进学生综合力正确价值观
5通合作交流够试着通角度评价部电影
容实施
（学期计算约1620课时含报名选拔期末评价）
课时
容
实施简流程
1
闹天宫
1．作品背景资料
闹天宫海美术电影制片厂1961年—1964年制作部彩色动画长片影片具浓郁民族气息幽默富装饰性艺术造型生动情节年创亿票房时震惊国际动画界数十国家区发行50年里没部国产动画片够达闹天宫艺术高度影响力该片作中国动画片典影响代中国动画史丰碑
2．影片评价：
闹天宫公映国外引起巨轰动中国动画赢世界性荣誉
片集1962年获第十三届卡罗维发利国际电影节短片特奖1963年获第二届电影百花奖佳美术片奖
集1978年获第二十二届伦敦国际电影节佳影片奖1982年获厄瓜尔第5届基国际童电影节三等奖1983年获葡萄牙第十二届菲格腊达福兹国际电影节评委奖
3．文学剧
教师提问学生分组讨：
（1）闹天宫取材部文学作品？取材作品成功什样影响？
（2）片中孙悟空具什样性格特征？
（3）闹天宫反映什题思想？
2
视频观
1 放映视频闹天宫
3
交流讨闹天宫
美术设计
1．物造型
教师展示闹天宫中孙悟空造型：
面部设计鉴京剧脸谱呈桃心形线条流畅简洁细长胳膊腿显物灵活挺拔鹅黄色衣腰束虎皮短裙红裤子足双黑靴脖子围着条翠绿围巾色彩鲜明符合中国审美求举手投足间闪现出敦煌石窟壁画中飞天婀娜姿神韵
练：请学分析列物造型特点
（教师通投影展示玉帝太白金星李天王图片）
2．背景设计
动画片闹天宫背景设计色彩运方面着卓群创新
教师展示图片引导学生欣赏景物处理采虚实装饰性设计强烈突出神话中幻境整影片画面妙趣横生
4
视频观
1．放映视频闹天宫
5
介绍蒙太奇（）
1． 介绍什蒙太奇相应分类
2． 视频欣赏
3． 分类应
6
介绍蒙太奇（二）
1． 理学：蒙太奇发展程
2． 视频赏析
7
阿甘正传导入
1影片简介
美国派拉蒙公司1994年出品
编剧：埃里克·罗斯（根温斯顿·格卢姆名说改编）
导演：罗伯特·泽米基斯
演：汤姆·汉克斯（饰福雷斯特·甘普）
获奖情况：片获美国第67届奥斯卡金奖评选13项提名获6奖项：佳影片佳导演佳男角佳视觉效果佳影片剪辑佳剧改编
2导演影片评价
部影片里想阿甘头脑简单纯真缺乏见物形象出现银幕影片中角色做美国国民性化象征
3剧情简介
4．电影拍摄手法简介
蒙太奇手法：蒙太奇建筑学术语构成组装含义
电影电视理中剪辑组合连接意思情节发展观众注意力关心程序镜头合逻辑节凑连接起观众明确生动印象感觉正确解件事情发展种技巧
8
欣赏阿甘正传
1 观阿甘正传
2 交流蒙太奇手法影片中体现
9
欣赏阿甘正传
1观阿甘正传
10
评价阿甘正传
1物形象塑造反智性
阿甘占着成年躯体幼童圣贤级傻子超越真实普通代表着民族性物
2历史叙述戏剧性寓言化
（1）视角功：
分两层面：
①描述层面
通阿甘亲身历（越南战场美国兵）者直接参（反越战运动演说者水门事件泄密者）者耳闻目睹（珍妮中介接触嬉皮士黑豹电视里知肯尼迪等四位总统刺杀）等方式历史风云作走马观花粗线条描绘
②评价层面
阿甘画外音心独贯穿全片弱智直线思维方式直白口吻讲述评点着系列纷繁复杂讳莫深历史事件强烈反差带戏剧性幽默幽默背奇妙寓意然产生
11
期中结
1 回顾半学期学容
2 问答测试半学期学成效
12
导入忠犬八公事
1 背景介绍
改编1933年发生日真实事1987年拍成日电影（忠犬八公物语）仲代达矢演该片年日引起轰动2009年12月该片美国版映导演莱塞•霍尔斯道姆执导 电影原型1924年秋田犬八公野秀三郎带东京天早八公家门口目送着野秀三郎出门班然傍晚时分便附涩谷火车站迎接班回家天晚野秀三郎没常般回家中学里突然中风抢救效死没回火车站八公然忠实等着次收养次逃出回火车站孤独守候着直世
13
欣赏忠犬八公事
1 欣赏影片
14
解镜头语言
1 解镜头分类
2 忠犬八公事例分析影片镜头叙事
15
歌舞片欣赏
1欣赏典歌舞片绿野仙踪
16
期末课程评价
1 期末成果汇报
2 交流评分
3 堂测试
17
18
19
课程评价
评价方式
程性评价总结性评价相结合
评价体
教师学生辅
评
价
标
准
1 学生考勤课堂表现评价占总评百分十
2．积极参次观影讨发言次数质量作评价占总评百分三十
3．期末三镜头场景成果展示完成份堂测试卷占总评百分六十
课程结
课程亮点成绩
通学期学学生初步解类型电影特点电影起源发展作门拓展性课程影视欣赏通放映影视片段激起学生学兴趣探究学方式讨交流心体会充分体现新课标提倡合作探究学方式通探究进行深层次学加强学生探索研究力
课程总结反思
孩子喜爱电影总体目前学生电影鉴赏力堪忧少孩子缺乏基艺术熏陶品味低部分孩子痴迷动漫学生电影寻求刺激课前学生调查发现孩子选择观电影充斥着暴力恐怖节课学生通欣赏中外优秀影片开阔学生文化视野初步解世界电影发展进程种类型电影学生说鉴赏部电影价值估量
成果展示说明
组汇报（45组）电影类型组长抽签决定分工组长制定填写分工合作表
汇报容：部电影介绍赏析
中包括电影历史背景容情节亮点物服化道影片题介绍观影感受
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拓展性课程智乐点课坊
课程类型 生活体验
课程名称： 影视欣赏
适年级： 四五年级
总 课 时： 14课时
执 教 者：
江东中心学编制
前 言
眼里电影似消遣工具老师学生放电影出放松学生心情调剂生活目甚老师认相读书电影种娱乐登雅堂否认事实电影现代社会综合性高种艺术形式整合文学音乐美术舞蹈等种艺术门类采声光电等种现代化手段部电影种艺术技术综合整体意味着电影发掘价值实十分巨作老师责学生提供适艺术熏陶电影载体
孩子喜爱电影总体目前学生电影鉴赏力堪忧少孩子缺乏基艺术熏陶品味低部分孩子痴迷动漫学生电影寻求刺激课前学生调查发现孩子选择观电影充斥着暴力恐怖学生说鉴赏部电影价值估量
目 标
1欣赏中外优秀影片开阔学生文化视野
2初步解世界电影发展进程种类型电影
3够学会欣赏电影情节外组成部分背景灯光服化道等等学生进行审美熏陶提高学生文化品位增强学生文素养
4中物做简单评价利优秀电影促进学生综合力正确价值观
5通合作交流够试着通角度评价部电影
容实施
（学期计算约1620课时含报名选拔期末评价）
课时
容
实施简流程
1
闹天宫
1．作品背景资料
闹天宫海美术电影制片厂1961年—1964年制作部彩色动画长片影片具浓郁民族气息幽默富装饰性艺术造型生动情节年创亿票房时震惊国际动画界数十国家区发行50年里没部国产动画片够达闹天宫艺术高度影响力该片作中国动画片典影响代中国动画史丰碑
2．影片评价：
闹天宫公映国外引起巨轰动中国动画赢世界性荣誉
片集1962年获第十三届卡罗维发利国际电影节短片特奖1963年获第二届电影百花奖佳美术片奖
集1978年获第二十二届伦敦国际电影节佳影片奖1982年获厄瓜尔第5届基国际童电影节三等奖1983年获葡萄牙第十二届菲格腊达福兹国际电影节评委奖
3．文学剧
教师提问学生分组讨：
（1）闹天宫取材部文学作品？取材作品成功什样影响？
（2）片中孙悟空具什样性格特征？
（3）闹天宫反映什题思想？
2
视频观
1 放映视频闹天宫
3
交流讨闹天宫
美术设计
1．物造型
教师展示闹天宫中孙悟空造型：
面部设计鉴京剧脸谱呈桃心形线条流畅简洁细长胳膊腿显物灵活挺拔鹅黄色衣腰束虎皮短裙红裤子足双黑靴脖子围着条翠绿围巾色彩鲜明符合中国审美求举手投足间闪现出敦煌石窟壁画中飞天婀娜姿神韵
练：请学分析列物造型特点
（教师通投影展示玉帝太白金星李天王图片）
2．背景设计
动画片闹天宫背景设计色彩运方面着卓群创新
教师展示图片引导学生欣赏景物处理采虚实装饰性设计强烈突出神话中幻境整影片画面妙趣横生
4
视频观
1．放映视频闹天宫
5
介绍蒙太奇（）
1． 介绍什蒙太奇相应分类
2． 视频欣赏
3． 分类应
6
介绍蒙太奇（二）
1． 理学：蒙太奇发展程
2． 视频赏析
7
阿甘正传导入
1影片简介
美国派拉蒙公司1994年出品
编剧：埃里克·罗斯（根温斯顿·格卢姆名说改编）
导演：罗伯特·泽米基斯
演：汤姆·汉克斯（饰福雷斯特·甘普）
获奖情况：片获美国第67届奥斯卡金奖评选13项提名获6奖项：佳影片佳导演佳男角佳视觉效果佳影片剪辑佳剧改编
2导演影片评价
部影片里想阿甘头脑简单纯真缺乏见物形象出现银幕影片中角色做美国国民性化象征
3剧情简介
4．电影拍摄手法简介
蒙太奇手法：蒙太奇建筑学术语构成组装含义
电影电视理中剪辑组合连接意思情节发展观众注意力关心程序镜头合逻辑节凑连接起观众明确生动印象感觉正确解件事情发展种技巧
8
欣赏阿甘正传
1 观阿甘正传
2 交流蒙太奇手法影片中体现
9
欣赏阿甘正传
1观阿甘正传
10
评价阿甘正传
1物形象塑造反智性
阿甘占着成年躯体幼童圣贤级傻子超越真实普通代表着民族性物
2历史叙述戏剧性寓言化
（1）视角功：
分两层面：
①描述层面
通阿甘亲身历（越南战场美国兵）者直接参（反越战运动演说者水门事件泄密者）者耳闻目睹（珍妮中介接触嬉皮士黑豹电视里知肯尼迪等四位总统刺杀）等方式历史风云作走马观花粗线条描绘
②评价层面
阿甘画外音心独贯穿全片弱智直线思维方式直白口吻讲述评点着系列纷繁复杂讳莫深历史事件强烈反差带戏剧性幽默幽默背奇妙寓意然产生
11
期中结
1 回顾半学期学容
2 问答测试半学期学成效
12
导入忠犬八公事
1 背景介绍
改编1933年发生日真实事1987年拍成日电影（忠犬八公物语）仲代达矢演该片年日引起轰动2009年12月该片美国版映导演莱塞•霍尔斯道姆执导 电影原型1924年秋田犬八公野秀三郎带东京天早八公家门口目送着野秀三郎出门班然傍晚时分便附涩谷火车站迎接班回家天晚野秀三郎没常般回家中学里突然中风抢救效死没回火车站八公然忠实等着次收养次逃出回火车站孤独守候着直世
13
欣赏忠犬八公事
1 欣赏影片
14
解镜头语言
1 解镜头分类
2 忠犬八公事例分析影片镜头叙事
15
歌舞片欣赏
1欣赏典歌舞片绿野仙踪
16
期末课程评价
1 期末成果汇报
2 交流评分
3 堂测试
17
18
19
课程评价
评价方式
程性评价总结性评价相结合
评价体
教师学生辅
评
价
标
准
1 学生考勤课堂表现评价占总评百分十
2．积极参次观影讨发言次数质量作评价占总评百分三十
3．期末三镜头场景成果展示完成份堂测试卷占总评百分六十
课程结
课程亮点成绩
通学期学学生初步解类型电影特点电影起源发展作门拓展性课程影视欣赏通放映影视片段激起学生学兴趣探究学方式讨交流心体会充分体现新课标提倡合作探究学方式通探究进行深层次学加强学生探索研究力
课程总结反思
孩子喜爱电影总体目前学生电影鉴赏力堪忧少孩子缺乏基艺术熏陶品味低部分孩子痴迷动漫学生电影寻求刺激课前学生调查发现孩子选择观电影充斥着暴力恐怖节课学生通欣赏中外优秀影片开阔学生文化视野初步解世界电影发展进程种类型电影学生说鉴赏部电影价值估量
成果展示说明
组汇报（45组）电影类型组长抽签决定分工组长制定填写分工合作表
汇报容：部电影介绍赏析
中包括电影历史背景容情节亮点物服化道影片题介绍观影感受
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