二班级册送盲婆婆蝈蝈教学设计
二班级册送盲婆婆蝈蝈教学设计（通12篇）
二班级册送盲婆婆蝈蝈教学设计 篇1
教学目标：
1围绕课题阅读课文发挥想象明白学校生送盲婆婆蝈蝈意
2理解诗歌激发学奉献爱心动关怀美妙愿
教学程：
出示蝈蝈图：1样蝈蝈呢？
练填空：（ ）蝈蝈
2师结：爱蝈蝈男孩喜爱？
3读读童诗第段词语感受宠爱情？
4学读汇报：乐呵呵 喜滋滋
5两词什相方？换说法？（笑呵呵 笑哈哈 笑咧咧 笑眯眯 笑嘻嘻 喜 喜洋洋 乐陶陶 乐滋滋）
6男孩喜悦情读出？（指导感情朗读）
7引导学质疑？什送盲婆婆蝈蝈？
二读诗歌23段
渡：读读23然段会找缘
1学读说说理（没做伴会孤独伴侣学陪盲婆婆见听） 老师学发言适教学字字
2谁帮男孩送蝈蝈？（指导朗读第2段）
3出示插图：盲婆婆接蝈蝈正聚精会神听着着起听听奇妙歌声吧（播放音乐）
（1）奇妙歌声中仿佛什方？什？（会什？）
（2）总结：蝈蝈歌声盲婆婆走出屋走进田野然情享受着然美景倾听着然声音
（3）（连续听）仅盲婆婆甚似回童年时代想田野里
（4）呀欢乐童年时代呀听孩子欢声笑语捧起书起盲婆婆欢乐情读出？
（5）指导朗读第3段指导背诵
（6）连续听歌声许会盲婆婆带——————（听音乐句式填空）
（7）真奇妙蝈蝈陪伴盲婆婆肯定会享受限欢快感生活幸福想听蝈蝈声？（指名读第四然段齐读）
（8）喜爱蝈蝈？莫非仅仅喜爱蝈蝈？（引导学说喜爱男孩）
（9）喜爱位男孩？什？想？实远天涯眼前（学惊异）假关怀关心？谁呢？
（10）学说做事老师评价
（11）男孩样颗关爱心实怕送蝈蝈怕次座怕心中欢乐带献爱心盼伴侣拥颗爱心（画爱心）
4齐读课文结束
二班级册送盲婆婆蝈蝈教学设计 篇2
第课时
教学容：1熟悉生字
2初读课文
教学目标：1学会课字求读准字音认清字形理解生字组成词语
2正确朗读课文
教学重难点：理解词语
教学预备：投影片生字卡片
教学程：
导入新课
二提出课题解题
三初读指导
1学字词
（1）助拼音轻声读课文画出熟悉理解词语
（2）联系文理解列词语意思：
喜滋滋邻居送田野
欢快童年日
2检查学效果
3齐读生字词
4试读课文
5指名读课文
6分节理清脉落
练
面四节意思课文括号里填序号
（ ） 盲婆婆表示心愿
信会盲婆婆满足
盲婆婆送蝈蝈
盲婆婆说明送蝈蝈目
7齐读课文
次课时
教学容：理解课文
教学目标：1正确流利感情课文
2激发学奉献爱心关怀关心残疾
教学重难点：理解重点词句
教学预备：投影片
教学程：
精读训练
1图
出示投影片
（1）图画两？
（2）戴红领巾伴侣做什？
（3）盲婆婆神情样？
2分节学
第节
（1）指名读
（2）节句话告知位红领巾提回蝈蝈时神情样？什样兴奋？什关怀盲婆婆？
（3）结
次节
（）指名读（板书：唱歌）
（2）节句话？第句说什？蝈蝈真会唱歌？
（3）结
第三节
（1）指名读（板书：领清波想起欢快）
（2）节句话？句中歌声什意思？
（3）出示投影片图盲婆婆手里着什？神情样？
第四节
（1）结句话？什蝈蝈做事呢？
（2）红领巾说句话什含义？
（3）指名朗读结
二总结
首童诗说红领巾送蝈蝈盲婆婆盲婆婆欢快表现少先队员残疾爱心
第三课时
教学容：指导朗读背诵写字
教学目标：正确流利感情朗读课文背诵课文
教学重难点：指导背诵
教学预备：录音机
教学程：
朗读指导
1握朗读感情基调
2老师范读
3学练读
4指名读
二背诵
1放录音观赏
2指着板书引导背诵
3轻声试背
4指名背诵评议指导
5座二交换背听次
6全班齐背
三写字指导
1须笔描红生字
2描红生字
四作业练
二班级册送盲婆婆蝈蝈教学设计 篇3
导入新课
师：学秋天田野里昆虫？
生：蝴蝶蜻蜓
生：蚂蚱青蛙
生：蟋蟀
生：蝈蝈
师板书：蝈蝈田野里种样昆虫见蝈蝈？
生：见
师：谁仿蝈蝈声？
生仿
师：学真假捉蝈蝈准备送话想送谁？
生：想送伴侣
生：想送弟弟
生：想送学
师：伴侣送盲婆婆板书完课题：5送盲婆婆蝈蝈请学齐读课题
生齐读课题
师：盲什意思？
生：忙
师：？字半部分目 想想指什？
生：明白盲意思眼睛见东西
师：真聪慧盲婆婆什样？
生：眼睛见东西老
师： 请学闭眼睛想象盲婆婆生活会便利？
生：会走错路
生：会错东西
生：会走路时撞墙
生：没法做饭
师：呀盲婆婆生活太便利感觉生活真没意思伴侣什蝈蝈送盲婆婆蝈蝈够盲婆婆带欢乐？起课文中
二读课文
1师：请学助拼音读准生字读通课文节标序号
生读课文师巡察指导
2检查生字认读状况
师出示黑板请生带拼音读（指名读开火车读读）掉拼音读指名读桌互读开火车读
3沟通识字方法
4指名分节读文正音简洁评价
三学课文
1第节
指名读
师：读找出描写心情两词语
生：找乐呵呵喜滋滋
师：真棒找快板书：乐呵呵 喜滋滋
师：两词中体会心情样？
生：兴奋
师：带着兴奋心情读读节
生读师指名试读评价
师：蝈蝈送盲婆婆时会说什呢？起次节
2次节
师：谁回答老师刚提出问题？
生读节
师：学时候您唱歌学时候会盲婆婆做什呢？
生：会盲婆婆做饭
生：会盲婆婆洗衣服
生：会盲婆婆想东西
生：会扶盲婆婆走路
生：会盲婆婆唱歌
师：学想象真丰富图画读读节体会盲婆婆关怀
生感情朗读
师：现蝈蝈歌声盲婆婆带什呢？连续课文
3第三节
师读生听
师：请学结合图画读节生朗读
师生起图
师：盲婆婆双手捧着蝈蝈入神听着听着（播放蝈蝈声录音）仿佛听什？什？
生：仿佛家乡清亮溪
生：仿佛外面漂亮风光
生：仿佛听溪流淌声音
生：眼睛仿佛恢复光明切
生：仿佛回童年时间听伙伴欢快笑声
师：蝈蝈歌声仿佛原野见原野中切听着想着心中布满欢快欢快感觉读出？
指名读评价练读检查朗读
师：蝈蝈盲婆婆带欢快盲婆婆觉生活变美妙会说什呢？
生：感谢孩子
生：送蝈蝈太
生：婆婆生活亏婆婆快乐欢乐
师：啊确孩子盲婆婆做假盲婆婆邻居会做什呢？
生：假盲婆婆邻居会整理房间
生：假盲婆婆邻居会洗衣服做饭
生：假盲婆婆邻居会想东西
生：假盲婆婆邻居会陪野外玩
生：假盲婆婆邻居会唱歌听
师：关怀孩子起听听蝈蝈悦耳歌声
4第四节
生轻声读
师：边读边回想动事
生配乐朗读
指名读评价指导读终行咯咯咯咯咯咯~~~声音重轻
师：事学完什样孩子呢？请学通读全文
四通读全文体会感情
师：谁说说法？
生：懂事孩子
生：关怀孩子
生：敬重老孩子
师：学说做样孩子生活中学会关怀关心尤残疾更献出份爱心
五学写生字婆绿邻
1生观三字结构占格笔说需留意笔画
2师示范指导书写
3生描红写
二班级册送盲婆婆蝈蝈教学设计 篇4
诗孩子早接触文学艺术形式早妈妈怀抱里听着催眠曲摇篮曲牙牙学语时说起歌悦耳摇篮曲催眠曲词美丽歌童诗？
阅读童诗提高孩子修养观赏水表达力量陶冶性情非常必孩子朗诵容形式适合童年龄特点诗歌吧学校低班级童说量时候接触诸排排坐吃果果拍拍层次升稍高层次口头表达力量较机械呆板单格式进展较变化样化步苏教版学校语文教材注意方面培育家雨点送盲婆婆蝈蝈……光学校低班级收入十余首童诗歌孩子童诗天空欢快飞行
送盲婆婆蝈蝈教学抓住课题绽开两问题组织教学问题男孩什送盲婆婆蝈蝈？问题二蝈蝈婆婆带什？围绕第问题绽开前两节阅读指导引导学熟悉男孩乐助孩子关心成欢乐事板书：欢快然抓开篇乐字指导朗读体会关心欢乐
围绕次问题绽开三四节朗读指导先体验婆婆生活原什样请伴侣闭眼睛嘘——出声伴侣煞介事闭眼睛问：婆婆生活里红花？绿草？青山绿水？蓝天白云？——生齐答：片黑暗生脱口出：婆婆生活孤独体验盲婆婆孤独感受婆婆欢快呀蝈蝈孤独婆婆带什？生答：欢快
接着读第三节体验婆婆欢快说：现家盲婆婆请闭眼睛听——咯咯咯咯吱吱吱吱嗞嗞嗞嗞咯咯咯咯呜呜呜呜哗哗哗哗……蝈蝈声中意渗透风声溪流声动物声等伴侣蝈蝈歌声领里？仿佛听什？仿佛什？想什？孩子睁开眼睛兴奋沟通着：歌声领走进森林听鸟枝头唱歌歌声领走进森林草伴侣正梅花鹿起舞蹈歌声领走进田野青蛙正庄稼里劳碌着歌声领走进山谷听泉水正弹琴……沟通中伴侣走进森林田野山谷溪流淌清波听鸟鸣蛙声泉水叮咚想伴侣草玩耍森林动物玩耍……伴侣想象蝈蝈歌声中颜色缤纷
样歌声会领盲婆婆走进————歌声会带回——想起——引读诗歌第三节突破第三节理解难点时进展学想象力量表达力量学亲身体验盲婆婆孤独欢快
生活诗国度诗国孩子应吸取诗养分短清爽歌开头始终进展接触童诗——属精神食粮进接触艾青臧克家李白杜甫……然进展程需老师赐予扶持关心营造氛围孩子亲身体验机会
愿代布满诗情
愿生活布满画意
二班级册送盲婆婆蝈蝈教学设计 篇5
想象诗歌灵魂阅读教学重点培育学具感受理解观赏评价力量学受情感熏陶获思想启迪享受审美乐趣培育学语感感受力审美力方法许课教案初抓住想象灵魂立足文超越文回文学获情感体验感受语言美取效果
立足文设计第三段诗歌教学时通插图音乐等创设出感触情境学吟诵课文中美丽诗句仿佛听溪流淌清波仿佛回日童年欢快等然学欢快感觉读出立足文体悟语言教案体现阅读教学根效促学反复吟诵中玩耍品位文感受诗歌语言美获情感熏陶享受审美乐趣
二超越文接设计中没学局限文涉提问伴侣知道歌声什作？鼓舞学着书句子试着说说结果学绽开想象翅膀仿课文说出歌声会领您走进花园闻淡淡芳香歌声会领您走进树林听鸟叽叽喳喳欢声等富性化诗句仿中学进步品尝诗歌美性想象力制造性进展
三回文第三步设计中学带着盲婆婆祝福情次读第三节学闭眼睛祈祷祝福忙婆婆早日重建光明永久幸福欢乐明显富创新设计进步促进学回味课文中诗句加深课文理解语言感悟接着设计学进行组合作诗歌会句式创作诗歌首诗歌调学创作中断反复引入强化升华
文教案中力求创新结合语文新课程中阅读应探究制造程阅读文话程等理念强调培育学创新精神实践力量设计着重教学情境激励学学指导学利教材合作书课堂学实践相联系创作出具丰富想象属诗
二班级册送盲婆婆蝈蝈教学设计 篇6
送盲婆婆蝈蝈教学反思
送盲婆婆蝈蝈首诗歌写出残疾盲婆婆受关爱时幸福神情时活泼爱特爱心少年童形象跃然纸通首古诗学孩子学会关爱尤残疾更需关爱愿中华民族传统美德孩子身发扬光学实际生活阅历直接联系够普遍必抓住盲＇字充分引发学想象理解诗歌容走进诗歌创设情境作铺垫
节课课前导入留意结合生活实际抓住八月十五团聚赏月联想盲见光明样享受生活乐趣渡课文中环节耽搁时间许学眼神没全神贯注进入学状态连续说感爱事等乐观性调动起开头教学课文
首先题目入手激发学学爱想想题目意思理解题目意图种学方法学题目充分提问带着问题学课文握课文重点突破难点促进作紧接着带着悬念倾听范读课文学思索空间学全文整体感知
次字词渡课文句子学抽出适时间进行字形记忆二班级重点知道堂课容量没设计写字环节写字环节次课时进行想较形字邻＇领＇两字入手引导观令＇做字部首时笔画变化指导书写
第三充分利插图理解课文两次插图运第次观图中物表情思索什快乐理解乐呵呵＇喜滋滋＇意思体会关心特殊残疾老心情欢乐种情感引领学全文次次学想象练说盲婆婆听蝈蝈歌声仿佛什美妙事物体会蝈蝈盲婆婆带欢乐次幅图容文章重点设计歌声会领您＇练学产生新颖感运学语言增长学问学两次说图意完整通感受应培育学语言表达力量功夫出示完图应紧着出示图关课文容学充分作朗读训练
终设计拓展延长激发深化提升课文容起肯定作助角色换位方式关心学获真实深刻体验助角色扮演学转换位置体验心情反应某种角色直接进入情感鸣状态问渠清许源头活水学真实生活体验源头活水水渠课堂学真体验盲生活然生活隅足心灵带点震撼足体会作盲生活便需关心生：需拐杖生：需关心生：需眼睛生：需领路＇然孩子短短数语说出真实感受古云：纸终觉浅绝知事躬行＇中见感受深体验切
送盲婆婆蝈蝈教学反思
1时时处皆训练育应达痕境
课堂出现谐音符处理更艺术化更效消退课堂中出现嘲笑声学更心理示意：期盼宽容笑语言思想情感正面进展
例：学说假隔壁住着位盲婆婆会带风景学片笑声时没否认种说法样说：然婆婆漂亮风景会专心＇文出现类似句子：溪流淌清波学真懂？盲婆婆专心？许样处理：说特殊会带盲婆婆什方什风景？婆婆什感觉漂亮风景呢？手摸鼻子闻耳朵听皮肤感觉学笑余思维会引开会觉样句似笑句子实值笑发言学会感发言老师承认笑尴尬会消光更重学样心理示意：宽容嘲笑力气更思想独特感受
例二：学读蝈蝈声时表达欢快取逼真效果咯咯＇仿成蝈蝈声引阵笑声知道善意样化笑声更利资源呢？直接赞扬什读样欢快？家做做欢快蝈蝈改成样读读盲婆婆感受更关爱？读情趣调动起书声中融入情感会更丰富吧
例三：老师奖伴侣欢乐果＇英勇果＇时没奖没发言伴侣面声说：样苹果吃＇家阵笑声笑声深思：引起留意？吃葡萄说葡萄酸？渗透学读书功利性？心系课件＇没关注学吧笑声该办？孩子话提示物质嘉奖应说前面学养成功利目标读书奖品时应全体学心存感谢没谦机会没悄悄支持提出建议进步？面家说句真诚感谢＇真太应位面发泄满心情伴侣听感谢二字时会样想法？
2字字句句放语言应规范引
觉节课中重视学说规范口头语言遗余力字字句句放重视学说完整口头语言力争运积累流畅美丽节课中目标书面语言渡做切预备
送盲婆婆蝈蝈教学反思
孩子找出条捷径学问变简洁表达变畅背诵变然课堂变欢乐教学二班级求送盲婆婆蝈蝈首童叙事诗通记叙＇心爱蝈蝈送盲婆婆事表现代少年童关爱思想行褒扬中华民族传统美德诗歌第三节值引导孩子进行说话训练：歌声会领您走进田野溪流淌清波歌声会您带回童年想起日难忘欢快＇理解句子基础样引领孩子出家享盼更伴侣教导：
思维引路学会歌声会领您走进＇说话
开孩子想象空间问孩子：歌声会领着盲婆婆走进田野会？田野＇铺垫孩子想果园＇想公园＇基础孩子回答激发孩子记忆想农田荷塘＇等等方接着问孩子果园什？孩子回答：红通通苹果黄黄柿子等等接着问方景物孩子回答起显简洁班级开头春夏秋冬景物进行争甚写话样进行歌声会领您走进＇样表达训练等两问题进行组合孩子表达起心应手
引路孩子写话较畅写出句子真实展现：
歌声会领您走进果园柿子黄黄成熟
歌声会领您走进农田棉花白白云朵
歌声会领您走进公园枫叶红红团火
（感慨：孩子思维较局限特定环境中假没老师引路想象空间更广拓展点扶持等胜利机会信会点离真正胜利更点）
二回忆事学会歌声会您带回童年想起＇说话
歌声会您带回童年想起日难忘欢快＇孩子仿写句话？先说说童年生活中玩事发生说出家起享起初孩子举手缘记忆闸门没开告知孩子童年样度：时候常常伙伴玩捉迷藏摸瞎子造房子嬉戏会伙伴野外玩家家嬉戏伙伴相约学骑车说里孩子眼睛亮起说玩子记忆闸门渐渐开纷纷告知会冬天父母堆雪雪仗春天起公园划船荡秋千等等终孩子探讨年龄盲婆婆年龄童年生活完全相昨天晚问爷爷奶奶童年生活答案写话难瞧面表达：
歌声会您带回童年想起伙伴起野外挑草欢快
歌声会您带回童年想起冬天走河冰欢快
歌声会您带回童年想起柳条编草帽装解放军欢快
样学说条学捷径老师说条教捷径老师学样收获轻松愉悦
二班级册送盲婆婆蝈蝈教学设计 篇7
送盲婆婆蝈蝈说课稿
说教材分析
送盲婆婆蝈蝈二班级册第五课首童叙事诗通记叙心爱蝈蝈送盲婆婆事表现代少年童关爱思想行褒扬中华民族传统美德孩子阅读材料诗美载体诗排列形式美音韵节奏美创设意境美想象新奇独特美抒发感情真纯美童诗独特质朴美诗洋溢着浓浓生活气息情味学实际生活阅历直接联系够般教学时抓送蝈蝈叙事线抓献爱心情感线深化理解诗歌含义学朗读中感悟事情深朗读中陶冶美妙心灵教学中充分发掘教材蕴美引领孩子品读感受体验
二 说教法学法
新课标指出学做学仆学乐观动学增加学学性
课语言生动形象情节简洁富童趣孩子较欢迎教学中学情动富感染力语言情境创设种形式朗读等方式引导学形象感知品读悟读合理利切利资源充分调动学乐观性
三说教学目标
教材编写意图新课标教学求结合学思维情感认知进展需教学实际状况学问技程方法情感态度价值观三维度进行考虑确定目标
1熟悉新偏旁理解生字组成词语
2正确流利感情朗读课文
四说教学程：
1审美化阅读教学中唤起想象学拥宽阔天调动已生活阅历猎取相应情感体验
2品尝诗文鉴赏意境美
漪老师说：诗歌灵动布满诗智灵秀教学阅读千万支解行嚼烂千万秀气灵气教假灵动活泼诗词教僵失熏陶力气感染力气课教学中图画呈现音乐渲染学带入情境品尝诗文感受中蕴含美
3朗读吟诵感受节奏美
诗歌语言富节奏韵律读起琅琅口悦心悦目童诗中精练语言奇特方机灵拟鲜活动词丰富想象新奇构思奔放细腻感受纯真童心等等处处闪耀着智火花释放着穷魅力适合孩子朗读吟诵短文
4创编诗歌享受制造美
课文第三节进行朗读感悟限课堂里拓展学限想象思绪飞扬中学写篇章学中学会合作合作中求进展品尝胜利喜悦
出示文中句子：歌声会您带回童年想起日难忘欢快歌声会领您走进田野溪流淌清波
学分组热闹争着
童诗教学中学读诗写诗程中发觉美享受美捕获美制造美通童诗学孩子拥双擅长发觉美眼睛颗感悟美心灵份制造美热忱
二班级册送盲婆婆蝈蝈教学设计 篇8
教学目标：
1学会课生字婆绿邻居等理解生字组成词语
2初步解课文容
3正确流利朗读课文
教学程：
揭题质疑
1观图画揭示课题
（屏幕出示蝈蝈图）什？出示：蝈蝈日学篇关蝈蝈事揭示课题：5送盲婆婆蝈蝈
2教学盲婆
3质疑题目想知道什？
二初读课文
渡：课文首叙事诗现读课文想想文中没家想知道事情告知？
1听课文录音朗读
2学助拼音朗读课文
3检查沟通（1）蝈蝈谁送？（2）什送蝈蝈盲婆婆？
4结
三教学字
1出示蝈蝈图蝈蝈什颜色？屏幕出示绿拼读lü
提问：觉绿字简单写错？
绿组词说话屏幕出示：
绿
绿色
______绿色
绿_________
2教学邻居屏幕出示：
邻居
邻居家_____________
邻居间
3教学乐喜屏幕出示：
乐呵呵喜滋滋
笑
爷爷说：真孩子
4巩固练
（1）读生字
（2）读词语
四练读课文
渡：刚生字伴侣读精确 学生字课文读更？
1学先读桌相互听
2指名读求读准字音读出节奏
五写字指导
渡：请家翻开字册观样田字格里面字写美丽呢？
（屏幕出示生字：婆绿邻居）
1分析字形
2范写
3学描红
4评价沟通
六作业
1抄写生字
2练感情朗读课文
简评：
洪老师前黄片新课程观摩研讨会执教堂课洪老师新课程标准思想作细心设计教学程中两方面较体现新课程标准思想：识字教学时候字词句教学机结合起效培育学识字语言表达力量突出学综合性二引导学读题审题确定学目标组织学争学学精神培育（徐伟健）
二班级册送盲婆婆蝈蝈教学设计 篇9
教学容：苏教版二班级册送盲婆婆蝈蝈
教材解读：送盲婆婆蝈蝈首童叙事诗三特点：
1文语言真挚然活泼亲切琅琅口学通反复元朗读深化理解诗歌含义感悟事情深朗读中陶冶美妙心灵
2文思想触学情感世界学纯真童心折射着善光辉关怀关心欢乐童心中闪光金子关爱意识旦学情感世界相碰撞然会迸发出鸣火花胜利火花
3文形式链接＇学想象世界文语言文字两幅插图生动形象布满情趣然腾出空白＇学驰骋想象发挥制造天学表达感受口语交际空间
设计理念：
课标指出：诗歌绽开想象感受语言美丽＇诗歌身含蓄凝练情感丰富重视整体感悟培育良语感外化朗读时语调表情动作学观插图反复诵读助想象表演化干瘪枯燥符号形象鲜活画面丰富语言实践活动中体验课文涵悟出言中意文中美
学目标：
1认知目标：学会课9生字两条绿线2生字识写理解生字组成词
2力量目标：正确流利感情朗读背诵课文文插图进行合理想象生动表达出
3情感目标：通课文语言文字朗读感悟激起学奉献爱心关怀尊老爱残美妙愿
教学预备：录音机录音带（蝈蝈声段轻快音乐）教学挂图
课时支配：第课时：学会字词读通课文
次课时：品读课文体会情感
教学程（设计次课时）：
创设情境趣味导入
1伴侣节课熟悉生字宝宝现排着队啦快招呼吧
2伴侣读真棒老师讲段事嘉奖：
男孩邻居盲婆婆已年没漂亮鲜花明媚阳光世界黑暗黑暗男孩常常陪位怜盲婆婆带许欢乐男孩发觉学时老婆婆孤独办呢？想啊想终想出方法
[设计意图：教学课文前文抛砖引玉事嘉奖学创设轻松学氛围激发学学爱时事里盲婆婆形象激起学情心面感悟文情感鸣做铺垫]
二进入情境整体感知
1（出示挂图）引导图：伴侣想出什方法？表情出心情样呢？
2啊表情知道兴奋读第节找出描写伴侣兴奋词呢？（引导笔画出关键词喜滋滋＇乐呵呵＇）
3通朗读老师知道已明白两词意思？
（读赛读评读 齐读 ）
4说出乐呵呵＇喜滋滋＇样词语？
5现想出方法伴侣兴奋心情读出吧边读边做动作
[设计意图：低班级学活泼动思维形象性教学时事图画动作等种手段创设直观形象文相符合情境学喜爱学方式中感受语文学情趣]
三入情入境合作解疑
1啊＇什送蝈蝈盲婆婆呢？蝈蝈盲婆婆带欢乐？
2围绕两问题进行组学
3学沟通读书收获（＇送蝈蝈意）
组实行方式汇报理解朗读表演复述等
[设计意图：营造民轻松氛围学体采纳种形式汇报添教学情趣活化课学课堂学布满生命活力时助学表达交际表演等种力量熬炼]
4学提出读书中困惑（盲婆婆见东西课文什说歌声会领您走进田野溪流淌清波＇？盲婆婆年纪歌声您带回童年想起日难忘欢快？）
5老师引导关心理解
（1）学闭着眼睛听蝈蝈唱歌沟通眼前仿佛出现什？
（2）盲婆婆听着听着眼前会出现幅样画面呢？图描述
（3）伴侣现幸福时间正属金色童年常玩什觉玩令难忘呢？
（4）课余生活真丰富彩盲婆婆时候应样啊双目失明白法美妙千世界听蝈蝈奇妙悦耳歌声感受美妙切特欢乐
［设计意图：学贵疑疑进疑进＇引导学动质疑老师参加释疑教学方法］
6通朗读种欢乐体现出？（学配乐朗读）
7蝈蝈歌声会带领盲婆婆里呢？仿歌声会歌声会＇句式创作诗歌（组合争沟通）
[设计意图：图画音乐创设情境引导学情境中充分联想感悟接着创设师生互动生生互动维互动课堂激发学读热忱通形式层次朗读学真正进入课文意境中读中意会读中感悟读中积累语言培育语感时运学问迁移原理支配语言训练制造出源课文形象学仅体验蝈蝈歌声盲婆婆带欢乐受爱熏陶]
四读中感悟化体验
1生读第四节
2读懂伴侣关怀盲婆婆心愿？通朗读体现？（学说说读读）
3老师读懂（师范读）
4回爱蝈蝈盲婆婆带更欢乐吧（齐读）
[设计意图：学已深化感悟文情感声色范读推动学情感波澜发心朗读中畅想感悟文中伴侣关爱美妙品质]
五拓展想象升华情感
1想象盲婆婆听着歌声回想着清亮溪欢乐童年盲婆婆会伴侣说什？
2假盲婆婆邻居会做什？（生畅谈）
3关怀伴侣样值家赞扬
4涨满心里感情带进课文里选择喜爱方式情读吧（配乐）
[设计意图：利课文空白学感悟想象盲婆婆会说盲婆婆表扬伴侣语言触动孩子心情感适时引导想象假盲婆婆邻居会做什？升华学情感样学思想驰骋关注文情感取学思维碰撞中体验文情感情感体验中感染熏陶学奉献爱心动关怀美妙意识化升华]
六引导背诵积累化
1美首诗歌喜爱已会背呢？敢老师竞赛？
2抓紧时间练喜爱部分
3想欺想请学代竞赛学情愿代？学敢代理竞赛读书？
4背书竞赛师生评议
[设计意图：学前断品读评读理解感悟课文容已头脑中留深刻印象时挑战老师竞赛进行背诵练肯定充分兴致学代老师参竞赛学空前高涨想老师瘾＇更想赛老师＇呀竞赛定情发挥感情背诵水渠成]
七作业超市选择
1演员：组合作表演全文
2朗诵家：感情配乐朗诵
3书法家：仔细抄写喜爱句子
4作家：写写学课点滴体会仿写首诗
5天：敬老院等方奉献爱心带欢乐
[作业设计充分敬重学学意愿学动权学学情感表达机会选择作业形式]
板书设计：
5送盲婆婆蝈蝈
领 清波
唱歌 盲婆婆
带 想起 欢快
二班级册送盲婆婆蝈蝈教学设计 篇10
师：日连续学课文读课题
师：听写3词语谁敢台写
老师报词语学听写（唱歌 邻居 难忘）
师：读3词语谁说说难忘件事？
生：难忘件事日师：日连续学课文读课题
师：听写3词语谁敢台写
老师报词语学听写（唱歌 邻居 难忘）
师：读3词语谁说说难忘件事？
生：难忘件事日生日时妈妈买遥控汽车快乐
生：学期考双百爸妈带徐州玩件事难忘
师：课文中伴侣家邻居谁？家邻居谁？
生：盲婆婆家邻居李晨阳家4口李晨阳伴侣
生：家邻居张冰茹张冰茹伴侣
师：蝈蝈盲婆婆唱着悦耳歌盲婆婆唱首歌？
齐唱歌曲
师：老师学回家体会眼睛见感觉做？
生：做
生：蒙眼睛写字感觉画画样
师：蒙眼睛做事觉样？
生：觉难
生：什见
师：伴侣蒙会时间里出错里出错难位老婆婆眼睛长期光明会遇什困难呢？出示练：邻居家盲婆婆孤零零住屋里_______________感_______________
生：路样走感难
生：河花草树木感难
师：觉特孤独红红太阳花草树木感难受日盲婆婆样？（出示图片）
生：兴奋
师：日盲婆婆确特快乐知道盲婆婆什兴奋？请读读第然段告知老师
学朗读第节
生：蝈蝈送盲婆婆
师：送蝈蝈时心情样？
生：读
师：细心学第节中两词语中出
生：喜滋滋乐呵呵
师：两词表示快乐伴侣蝈蝈兴奋送盲婆婆中出……
生：关怀盲婆婆
生：知道盲婆婆眼睛瞎想祝愿眼睛快快
师：抓住两词语美滋滋读读第节？
生读
师：出爱心孩子谁读？
生读
师：起——
生齐读
师：日兴奋送蝈蝈脸笑容掬学笑容呢？舍吧？遍
生齐读
师：伴侣盲婆婆家门前会说什？老师盲婆婆预备说什？
生：树捉蝈蝈送
生：草丛里捉蝈蝈送您
师：您表示特敬重婆婆学会真棒
师：书伴侣说读读书话
生：读书指名读
师：读投入常伴侣学时会盲婆婆做什呢？
生：会盲婆婆唱歌
生：会盲婆婆扫
生：会盲婆婆谈话
师：伴侣常常盲婆婆谈天唱歌爱蝈蝈爱盲婆婆起读
生：齐读
师：学听（播放蝈蝈声录音）知道？盲婆婆着欢乐童年时边蓝天听唧唧喳喳鸟漂亮村庄听伙伴欢快笑声村前清亮溪听溪流淌声音时常晓伙伴光着脚丫溪里玩呢想听切切呀出示挂图学盲婆婆双手捧着蝈蝈聚精会神听着听着仿佛听什什？
生：盲婆婆溪流淌清波
生：盲婆婆仿佛花草树木
生：盲婆婆仿佛走童年
生：盲婆婆仿佛走进田野
师：假蝈蝈想盲婆婆带里？
生：然
师：然太宽阔详细点
生：树林里
生：北京
生：童年
师：听着想着心中布满欢快欢快感觉读出？
生：没读出欢快气氛
师：老师里题目会说更？（ 出示：歌声会___________________）
生：歌声会您走进童年日难忘欢快
师：谁说书样？
生：歌声会带您走进森林听鸟树玩嬉戏
生：歌声会带您走进森林听见鸟声
生：歌声会带您走进花丛闻花草香气
生：歌声会带您走进池塘鱼游游
生：歌声会带您果园闻果子香昧
生：歌声会带您海时候玩事
师：感
生：感快乐欢乐
生：感快乐特欢乐
师：心中孤独 孤独蝈蝈歌带进五彩缤纷世界读读
生：齐读
师：盼盲婆婆享受欢快生活眼睛光明做蝈蝈带欢快
生：读终段
师：里六点老师明白谁知道？
生：省略号
师：省略号省略蝈蝈声咯咯咯咯咯咯蝈蝈笑声呀课文中谁笑呢？
生：盲婆婆
生：伴侣
师：什笑？
生：伴侣蝈蝈送盲婆婆盲婆婆笑快乐
师：伴侣盲婆婆特关怀
师：应做？
生：关怀残疾
生：关怀老
生：关怀
师：关怀身边尤老身体残疾
师：日作业实际行动身边献出爱心生日时妈妈买遥控汽车快乐
生：学期考双百爸妈带徐州玩件事难忘
师：课文中伴侣家邻居谁？家邻居谁？
生：盲婆婆家邻居李晨阳家4口李晨阳伴侣
生：家邻居张冰茹张冰茹伴侣
师：蝈蝈盲婆婆唱着悦耳歌盲婆婆唱首歌？
齐唱歌曲
师：老师学回家体会眼睛见感觉做？
生：做
生：蒙眼睛写字感觉画画样
师：蒙眼睛做事觉样？
生：觉难
生：什见
师：伴侣蒙会时间里出错里出错难位老婆婆眼睛长期光明会遇什困难呢？出示练：邻居家盲婆婆孤零零住屋里_______________感_______________
生：路样走感难
生：河花草树木感难
师：觉特孤独红红太阳花草树木感难受日盲婆婆样？（出示图片）
生：兴奋
师：日盲婆婆确特快乐知道盲婆婆什兴奋？请读读第然段告知老师
学朗读第节
生：蝈蝈送盲婆婆
师：送蝈蝈时心情样？
生：读
师：细心学第节中两词语中出
生：喜滋滋乐呵呵
师：两词表示快乐伴侣蝈蝈兴奋送盲婆婆中出……
生：关怀盲婆婆
生：知道盲婆婆眼睛瞎想祝愿眼睛快快
师：抓住两词语美滋滋读读第节？
生读
师：出爱心孩子谁读？
生读
师：起——
生齐读
师：日兴奋送蝈蝈脸笑容掬学笑容呢？舍吧？遍
生齐读
师：伴侣盲婆婆家门前会说什？老师盲婆婆预备说什？
生：树捉蝈蝈送
生：草丛里捉蝈蝈送您
师：您表示特敬重婆婆学会真棒
师：书伴侣说读读书话
生：读书指名读
师：读投入常伴侣学时会盲婆婆做什呢？
生：会盲婆婆唱歌
生：会盲婆婆扫
生：会盲婆婆谈话
师：伴侣常常盲婆婆谈天唱歌爱蝈蝈爱盲婆婆起读
生：齐读
师：学听（播放蝈蝈声录音）知道？盲婆婆着欢乐童年时边蓝天听唧唧喳喳鸟漂亮村庄听伙伴欢快笑声村前清亮溪听溪流淌声音时常晓伙伴光着脚丫溪里玩呢想听切切呀出示挂图学盲婆婆双手捧着蝈蝈聚精会神听着听着仿佛听什什？
生：盲婆婆溪流淌清波
生：盲婆婆仿佛花草树木
生：盲婆婆仿佛走童年
生：盲婆婆仿佛走进田野
师：假蝈蝈想盲婆婆带里？
生：然
师：然太宽阔详细点
生：树林里
生：北京
生：童年
师：听着想着心中布满欢快欢快感觉读出？
生：没读出欢快气氛
师：老师里题目会说更？（ 出示：歌声会___________________）
生：歌声会您走进童年日难忘欢快
师：谁说书样？
生：歌声会带您走进森林听鸟树玩嬉戏
生：歌声会带您走进森林听见鸟声
生：歌声会带您走进花丛闻花草香气
生：歌声会带您走进池塘鱼游游
生：歌声会带您果园闻果子香昧
生：歌声会带您海时候玩事
师：感
生：感快乐欢乐
生：感快乐特欢乐
师：心中孤独 孤独蝈蝈歌带进五彩缤纷世界读读
生：齐读
师：盼盲婆婆享受欢快生活眼睛光明做蝈蝈带欢快
生：读终段
师：里六点老师明白谁知道？
生：省略号
师：省略号省略蝈蝈声咯咯咯咯咯咯蝈蝈笑声呀课文中谁笑呢？
生：盲婆婆
生：伴侣
师：什笑？
生：伴侣蝈蝈送盲婆婆盲婆婆笑快乐
师：伴侣盲婆婆特关怀
师：应做？
生：关怀残疾
生：关怀老
生：关怀
师：关怀身边尤老身体残疾
师：日作业实际行动身边献出爱心
二班级册送盲婆婆蝈蝈教学设计 篇11
：佚名转贴：转载点击数：96
送盲婆婆蝈蝈教学设计六
教学目标
1学会课两生字盲喜
2读通读懂读课文
3通课文语言文字朗读感悟激发学奉献爱心动关怀关心残疾美妙意
教学重点难点读课文激起学关怀关心残疾
教学具预备帮助活动媒体卡片鸟笼块毛巾
板书方案媒体
作业设计支配1 抄写生字
2 口头填空歌声会( )想( )
教学程
出示课题
1日学第四课送盲婆婆蝈蝈题目中三字婆蝈读轻声应读轻短
2齐读课题
题目想知道什学课文知道
二初读课文读通
1图
图1图画什着什神情样
图2图画什干什
2课文样写两幅图(听录音)
3读课文求读准字音
4检查(出示生字词)
盲婆婆喜滋滋乐呵呵邻居代您田野童年流淌难忘咯咯
掉拼音开火车读
5词语放入课文中读课文求读通句子
6课文节分节指名读
三精读课文读懂
第节
1读第节
2找出意思相词语(喜滋滋乐呵呵)
两词表示什意思谁快乐读时候样读
指名读齐读
3两词放入句子中带着兴奋心情句子读齐读
4伴侣蝈蝈送盲婆婆什样快乐
渡伴侣蝈蝈送盲婆婆会说什
次节
1指名读
2读节知道什什懂
理解会唱歌 您
3齐读
第三节
1读
2争读懂什什懂
理解歌声会领您走进田野什意思
溪流淌清波指什
什歌声会您带回童年想起日难忘欢快
渡歌声会盲婆婆置身原野中见田野里切带回
听着想着布满欢快种欢快感觉读出
3指名读评价读特殊
4齐读
5伴侣想想(填空)
歌声会( )( )
歌声会( )想( )
学第四节
1听蝈蝈唱歌样常唱样
2终省略号(说明蝈蝈停盲婆婆带欢快许许)
3齐读
四结读课文伴侣说说少先队员什蝈蝈送盲婆婆位少先队员啊时胸前红领巾更加艳丽微风中起伏象说话呢想想红领巾会少先低员说什
1感情齐读课文
2表演(背演台表演)
3假身边位行动便身患残疾老预备做
五教学字
盲(1)字样记
(2)写字提示家什
(3)学说说
喜(1)说说样识记(部首士字头)
(2)找出横中线笔画找出宽笔画
回忆写字姿态歌
(搜寻课课题关键字查找课更资料站（第）址 diyifanwencom)
二班级册送盲婆婆蝈蝈教学设计 篇12
[课题（学科班级）]送盲婆婆蝈蝈 ( 语文 二班级)
[教材简解]
送盲婆婆蝈蝈首童叙事诗通记叙男孩心爱蝈蝈送盲婆婆事表现少年童关爱尤关怀身边残疾思想行教学时抓住送蝈蝈＇叙事线抓献爱心＇情感线引领孩子品读感受体验
[目标预设]
1学问目标：
（1）学会生字字组成词语语境中理解生字词
（2）会认读书写课9生字两条绿线2字识写理解生字组成词语
2力量目标：
（1）正确流利感情朗读课文
（2）助媒体出示课文中插图指导学观练说话
3情感目标：
通朗读感悟激起学奉献爱心动关怀尊老帮残美妙意愿
[重点难点]
1正确流利朗读课文
2指导学观练说话
3通课文语言文字朗读感悟激起学奉献爱心动关怀
尊老帮残美妙意愿
[设计理念]
1阅读学性化行＇珍视学独特感受体验理解＇教学时抓住送蝈蝈＇叙事线抓献爱心＇情感线学领悟出疑导学学发挥体性空间时间深刻理解感悟学容预备创设情境运图助读思促读读中品情读中悟理乐观动思维中边读边想象读悟中感受物心丰富情感活动中获体验独特感受引导性化阅读情玩阅读体验中激起学奉献爱心动关怀尊老帮残美妙意愿
2语文教学中注意语言积累感悟运抓住语文质特点结合文生活实际解课文中词语意思语文课堂实行种样手段激发识字写字爱引导二班级孩子学语言语言
[设计思路]
教学时围绕课题先孩子质疑然读书初步解诗歌容基础解疑紧扣诗歌容引领学反复诵读诗歌理解感悟精读课文第节时
抓住乐呵呵＇喜滋滋＇两词语学体会男孩蝈蝈送盲婆婆喜悦情学次节时抓住＇词学体会男孩常会盲婆婆做什事？精读第三节时候引导学观图画学想象蝈蝈声盲婆婆仿佛什？回想起欢快事？学创编诗歌享受制造美终总结全文联系实际学进行关爱训练
[教学程]
创设情境导入新课
1伴侣请着幅图完成组填空？（课件出示：长着光明眼睛男孩（课文中仆公）图片（ ）眼睛（ ）眼睛）呀伴侣双光明眼睛眼睛红花绿树眼睛清亮溪湛蓝天空茂密山林身边漂亮精彩世界
2 昨天老师伴侣试着回闭眼睛做事时候遇困难？时心里什感受呢？（焦急难紧急怕）
3 伴侣闭眼睛会遇困难眼睛光明永久生活黑暗中会样呢？（孤独孤独 难）成天面着黑暗会觉孤独孤独 难
4呀样位婆婆眼睛见出示词卡：盲婆婆＇读词语盲婆婆＇婆＇日学生字两字块时面读轻声老师起读什方法记住呢？婆婆女样字许：妈妈妈姐姐姐妹妹妹妹姑娘等观婆面女＇字写法样？伸出手老师起书空留意面女摆稳关键写长横
老师田字格范写学书空重点提示长横写法生字笔
位盲婆婆怜
5送东西出示：送＇＇什呀？出示：蝈蝈＇ (出示蝈蝈图) 蝈蝈种身体绿色发出悦耳声音昆虫
4齐读课题：送盲婆婆蝈蝈
（1）真起两轻声子读准想听遍
（2）读课题伴侣什疑问？（预设：①谁送盲婆婆蝈蝈？②样送盲婆婆蝈蝈？③什送盲婆婆蝈蝈？④盲婆婆收蝈蝈什反应？）
（3）面老师家朗读课文认真听疑问解决？听老师范读课文
二初读诗歌解意
1师范读诗歌
2想想读读？求：读准字音读通句子生读课文
⑴检查字音
开火车读生字
生字出名字呢？说说需留意什？
您邻（鼻音边音）邻领（前鼻音鼻音）难（前鼻音音字）
⑵读词语
绿色 见绿色什？美丽颜色啊
邻居 ①邻居＇什意思？（ 聚居起接居住居住者）
②熟悉家邻居举手谁？
③课文中谁谁邻居？（盲婆婆男孩）
欢快
⑶生字词语音读准掌声送
⑷读读首诗老师求提高读通句子长句子读
遍觉句长较难读？指名读长句子
⑸长句子读通课文读正确流利？生读
⑹首童诗节间会空行节指名分节读课文⑺伴侣真会读书句子读通诗然读通学真仔细
3全班沟通
⑴谁送盲婆婆蝈蝈？（邻居家男孩长着光明眼睛男孩）
⑵样送盲婆婆蝈蝈？（喜滋滋）
⑶什送盲婆婆蝈蝈？（会唱歌蝈蝈学时候您唱歌说明男孩关怀盲婆婆）
④盲婆婆收蝈蝈什反应？（点困难学子说）
4面细细品读诗歌信伴侣仅解开全部疑问会更收获
三详细学文解容体会情感
（1）学第节感受送蝈蝈欢乐
①师述：图说说男孩送出蝈蝈时心情呢？
②书样诗语言描述幅场景呢？读读段
③指读
沟通：男孩带什样蝈蝈呢？（绿色会唱歌爱）
（课件出示蝈蝈图片点击蝈蝈）
蝈蝈披着身翠绿外衣特爱会唱歌呢玩呀
④假爱蝈蝈舍送？说说理
⑤课文中男孩送邻居家盲婆婆情愿？读出
（点：乐呵呵＇喜滋滋＇黑变红）带着笑容读读样表示快乐词？
起欢乐读读词语吧
（课件出示：笑眯眯 笑哈哈 笑嘻嘻 喜洋洋 乐呵呵）
⑥送出蝈蝈时男孩婆婆满脸笑容欢乐起起欢乐读读第节读出欢乐
（2）学第24节潜心会文
男孩兴奋会唱歌蝈蝈送盲婆婆满肚子话婆婆说呢瞧说什？读读234节
学次节
①读读书话（读指名读）
②您＇（课件点您＇变红）表示特敬重谁试试？（引导 ＇读）
③听朗读知道男孩什送蝈蝈盲婆婆？常男孩学时会盲婆婆做什？
④会做事解盲婆婆心中孤独 学时候时刻惦记着盲婆婆知道蝈蝈帮婆婆消退孤独 送盲婆婆蝈蝈
⑤伴侣读出样男孩？（关怀盲婆婆）起读读第2然段读出男孩盲婆婆关怀
学第3节
学第句：歌声会领您走进田野溪流淌清波
①请学结合图画读节边读边想想：婆婆蝈蝈声中会什？听什？想什？生朗读
②蝈蝈奇妙悦耳歌声盲婆婆带什呢？歌声会领走进田野似什？（溪流淌清波）眼前似条溪？什样呢？（清清凌凌鱼）歌声会领走进田野会什呢？（想象春天夏天秋天美景）
③师：呀蝈蝈歌声仿佛置身漂亮然中享受着阳光雨露
感受着鸟语花香见凌凌溪金色田野中丁冬流淌着美啊指名读
④假蝈蝈想盲婆婆带里？
⑤听着想着表情感受什？心中布满欢快欢
乐感觉读出？
听读仿佛走进田野找欢快
学次句：歌声会您带回童年想起日难忘欢快
① 蝈蝈奇妙悦耳歌声仅会领盲婆婆走进田野溪流淌清波会？（带回童年想起日难忘欢快）
②想象回想起童年欢乐事？
（吹草叶挖野菜钓鱼捉蝴蝶）
③讲指导读次（歌声会您带回童年想起日难忘欢快）
（ 难忘什意思？ 深深印脑子里）
④ 想起童年欢快心情样？读？
⑤蝈蝈奇妙悦耳歌声双目失明盲婆婆象世界
漂亮东西想起许欢乐
引读：歌声会 歌声会
⑥试着背诵 (歌声会 歌声会 )
⑦伴侣知道蝈蝈歌声会样呢？着书句子试着说说？
歌声会领您走进公园
歌声会带您带回草原
歌声会您带回森林听
歌声会您带回二（9）班
歌声会
（ 课件出示：歌声会___________________）
⑧婆婆心中孤独 孤独蝈蝈歌带走进五彩缤纷世界读读
学第4节
①盼盲婆婆享受欢快生活眼睛光明做蝈蝈带欢快齐读终然段课件出示
②咯咯＇什呢？咯咯咯咯咯咯＇边听着边想着（重轻）
③里六点（课件出示：省略号变红）老师明白谁知道？（蝈蝈歌声盲婆婆关怀欢乐笑声）
④指导朗读
盲婆婆耳边始终围围着蝈蝈歌声 引读咯咯咯咯咯咯＇
歌声样欢快盲婆婆样快乐 引读咯咯咯咯咯咯＇
动事记心里引读咯咯咯咯咯咯＇
⑤指导背诵
四全文结：
1学首诗歌什收获？
2啊学首诗歌感受男孩婆婆微关爱婆婆送会唱歌蝈蝈蝈蝈歌声送婆婆欢快送婆婆更真诚爱心送婆婆婆婆送光明婆婆快乐更快乐伴侣请爱心撒带欢快时会享受更欢乐
五学写生字（邻 居 您 领 童 难）
1出示生字认读
2提问：什方法记住？
3师范写生书空
重点指导童绿您
童：（观什笔画？书写时什留意点呢？横长横短）
绿：（面写成水）
您：（卧钩写法）
4完成字册
5评价学字
六布置作业：
1背诵全文
2身边需关心做件事
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二班级册送盲婆婆蝈蝈教学设计（通12篇）
二班级册送盲婆婆蝈蝈教学设计 篇1
教学目标：
1围绕课题阅读课文发挥想象明白学校生送盲婆婆蝈蝈意
2理解诗歌激发学奉献爱心动关怀美妙愿
教学程：
出示蝈蝈图：1样蝈蝈呢？
练填空：（ ）蝈蝈
2师结：爱蝈蝈男孩喜爱？
3读读童诗第段词语感受宠爱情？
4学读汇报：乐呵呵 喜滋滋
5两词什相方？换说法？（笑呵呵 笑哈哈 笑咧咧 笑眯眯 笑嘻嘻 喜 喜洋洋 乐陶陶 乐滋滋）
6男孩喜悦情读出？（指导感情朗读）
7引导学质疑？什送盲婆婆蝈蝈？
二读诗歌23段
渡：读读23然段会找缘
1学读说说理（没做伴会孤独伴侣学陪盲婆婆见听） 老师学发言适教学字字
2谁帮男孩送蝈蝈？（指导朗读第2段）
3出示插图：盲婆婆接蝈蝈正聚精会神听着着起听听奇妙歌声吧（播放音乐）
（1）奇妙歌声中仿佛什方？什？（会什？）
（2）总结：蝈蝈歌声盲婆婆走出屋走进田野然情享受着然美景倾听着然声音
（3）（连续听）仅盲婆婆甚似回童年时代想田野里
（4）呀欢乐童年时代呀听孩子欢声笑语捧起书起盲婆婆欢乐情读出？
（5）指导朗读第3段指导背诵
（6）连续听歌声许会盲婆婆带——————（听音乐句式填空）
（7）真奇妙蝈蝈陪伴盲婆婆肯定会享受限欢快感生活幸福想听蝈蝈声？（指名读第四然段齐读）
（8）喜爱蝈蝈？莫非仅仅喜爱蝈蝈？（引导学说喜爱男孩）
（9）喜爱位男孩？什？想？实远天涯眼前（学惊异）假关怀关心？谁呢？
（10）学说做事老师评价
（11）男孩样颗关爱心实怕送蝈蝈怕次座怕心中欢乐带献爱心盼伴侣拥颗爱心（画爱心）
4齐读课文结束
二班级册送盲婆婆蝈蝈教学设计 篇2
第课时
教学容：1熟悉生字
2初读课文
教学目标：1学会课字求读准字音认清字形理解生字组成词语
2正确朗读课文
教学重难点：理解词语
教学预备：投影片生字卡片
教学程：
导入新课
二提出课题解题
三初读指导
1学字词
（1）助拼音轻声读课文画出熟悉理解词语
（2）联系文理解列词语意思：
喜滋滋邻居送田野
欢快童年日
2检查学效果
3齐读生字词
4试读课文
5指名读课文
6分节理清脉落
练
面四节意思课文括号里填序号
（ ） 盲婆婆表示心愿
信会盲婆婆满足
盲婆婆送蝈蝈
盲婆婆说明送蝈蝈目
7齐读课文
次课时
教学容：理解课文
教学目标：1正确流利感情课文
2激发学奉献爱心关怀关心残疾
教学重难点：理解重点词句
教学预备：投影片
教学程：
精读训练
1图
出示投影片
（1）图画两？
（2）戴红领巾伴侣做什？
（3）盲婆婆神情样？
2分节学
第节
（1）指名读
（2）节句话告知位红领巾提回蝈蝈时神情样？什样兴奋？什关怀盲婆婆？
（3）结
次节
（）指名读（板书：唱歌）
（2）节句话？第句说什？蝈蝈真会唱歌？
（3）结
第三节
（1）指名读（板书：领清波想起欢快）
（2）节句话？句中歌声什意思？
（3）出示投影片图盲婆婆手里着什？神情样？
第四节
（1）结句话？什蝈蝈做事呢？
（2）红领巾说句话什含义？
（3）指名朗读结
二总结
首童诗说红领巾送蝈蝈盲婆婆盲婆婆欢快表现少先队员残疾爱心
第三课时
教学容：指导朗读背诵写字
教学目标：正确流利感情朗读课文背诵课文
教学重难点：指导背诵
教学预备：录音机
教学程：
朗读指导
1握朗读感情基调
2老师范读
3学练读
4指名读
二背诵
1放录音观赏
2指着板书引导背诵
3轻声试背
4指名背诵评议指导
5座二交换背听次
6全班齐背
三写字指导
1须笔描红生字
2描红生字
四作业练
二班级册送盲婆婆蝈蝈教学设计 篇3
导入新课
师：学秋天田野里昆虫？
生：蝴蝶蜻蜓
生：蚂蚱青蛙
生：蟋蟀
生：蝈蝈
师板书：蝈蝈田野里种样昆虫见蝈蝈？
生：见
师：谁仿蝈蝈声？
生仿
师：学真假捉蝈蝈准备送话想送谁？
生：想送伴侣
生：想送弟弟
生：想送学
师：伴侣送盲婆婆板书完课题：5送盲婆婆蝈蝈请学齐读课题
生齐读课题
师：盲什意思？
生：忙
师：？字半部分目 想想指什？
生：明白盲意思眼睛见东西
师：真聪慧盲婆婆什样？
生：眼睛见东西老
师： 请学闭眼睛想象盲婆婆生活会便利？
生：会走错路
生：会错东西
生：会走路时撞墙
生：没法做饭
师：呀盲婆婆生活太便利感觉生活真没意思伴侣什蝈蝈送盲婆婆蝈蝈够盲婆婆带欢乐？起课文中
二读课文
1师：请学助拼音读准生字读通课文节标序号
生读课文师巡察指导
2检查生字认读状况
师出示黑板请生带拼音读（指名读开火车读读）掉拼音读指名读桌互读开火车读
3沟通识字方法
4指名分节读文正音简洁评价
三学课文
1第节
指名读
师：读找出描写心情两词语
生：找乐呵呵喜滋滋
师：真棒找快板书：乐呵呵 喜滋滋
师：两词中体会心情样？
生：兴奋
师：带着兴奋心情读读节
生读师指名试读评价
师：蝈蝈送盲婆婆时会说什呢？起次节
2次节
师：谁回答老师刚提出问题？
生读节
师：学时候您唱歌学时候会盲婆婆做什呢？
生：会盲婆婆做饭
生：会盲婆婆洗衣服
生：会盲婆婆想东西
生：会扶盲婆婆走路
生：会盲婆婆唱歌
师：学想象真丰富图画读读节体会盲婆婆关怀
生感情朗读
师：现蝈蝈歌声盲婆婆带什呢？连续课文
3第三节
师读生听
师：请学结合图画读节生朗读
师生起图
师：盲婆婆双手捧着蝈蝈入神听着听着（播放蝈蝈声录音）仿佛听什？什？
生：仿佛家乡清亮溪
生：仿佛外面漂亮风光
生：仿佛听溪流淌声音
生：眼睛仿佛恢复光明切
生：仿佛回童年时间听伙伴欢快笑声
师：蝈蝈歌声仿佛原野见原野中切听着想着心中布满欢快欢快感觉读出？
指名读评价练读检查朗读
师：蝈蝈盲婆婆带欢快盲婆婆觉生活变美妙会说什呢？
生：感谢孩子
生：送蝈蝈太
生：婆婆生活亏婆婆快乐欢乐
师：啊确孩子盲婆婆做假盲婆婆邻居会做什呢？
生：假盲婆婆邻居会整理房间
生：假盲婆婆邻居会洗衣服做饭
生：假盲婆婆邻居会想东西
生：假盲婆婆邻居会陪野外玩
生：假盲婆婆邻居会唱歌听
师：关怀孩子起听听蝈蝈悦耳歌声
4第四节
生轻声读
师：边读边回想动事
生配乐朗读
指名读评价指导读终行咯咯咯咯咯咯~~~声音重轻
师：事学完什样孩子呢？请学通读全文
四通读全文体会感情
师：谁说说法？
生：懂事孩子
生：关怀孩子
生：敬重老孩子
师：学说做样孩子生活中学会关怀关心尤残疾更献出份爱心
五学写生字婆绿邻
1生观三字结构占格笔说需留意笔画
2师示范指导书写
3生描红写
二班级册送盲婆婆蝈蝈教学设计 篇4
诗孩子早接触文学艺术形式早妈妈怀抱里听着催眠曲摇篮曲牙牙学语时说起歌悦耳摇篮曲催眠曲词美丽歌童诗？
阅读童诗提高孩子修养观赏水表达力量陶冶性情非常必孩子朗诵容形式适合童年龄特点诗歌吧学校低班级童说量时候接触诸排排坐吃果果拍拍层次升稍高层次口头表达力量较机械呆板单格式进展较变化样化步苏教版学校语文教材注意方面培育家雨点送盲婆婆蝈蝈……光学校低班级收入十余首童诗歌孩子童诗天空欢快飞行
送盲婆婆蝈蝈教学抓住课题绽开两问题组织教学问题男孩什送盲婆婆蝈蝈？问题二蝈蝈婆婆带什？围绕第问题绽开前两节阅读指导引导学熟悉男孩乐助孩子关心成欢乐事板书：欢快然抓开篇乐字指导朗读体会关心欢乐
围绕次问题绽开三四节朗读指导先体验婆婆生活原什样请伴侣闭眼睛嘘——出声伴侣煞介事闭眼睛问：婆婆生活里红花？绿草？青山绿水？蓝天白云？——生齐答：片黑暗生脱口出：婆婆生活孤独体验盲婆婆孤独感受婆婆欢快呀蝈蝈孤独婆婆带什？生答：欢快
接着读第三节体验婆婆欢快说：现家盲婆婆请闭眼睛听——咯咯咯咯吱吱吱吱嗞嗞嗞嗞咯咯咯咯呜呜呜呜哗哗哗哗……蝈蝈声中意渗透风声溪流声动物声等伴侣蝈蝈歌声领里？仿佛听什？仿佛什？想什？孩子睁开眼睛兴奋沟通着：歌声领走进森林听鸟枝头唱歌歌声领走进森林草伴侣正梅花鹿起舞蹈歌声领走进田野青蛙正庄稼里劳碌着歌声领走进山谷听泉水正弹琴……沟通中伴侣走进森林田野山谷溪流淌清波听鸟鸣蛙声泉水叮咚想伴侣草玩耍森林动物玩耍……伴侣想象蝈蝈歌声中颜色缤纷
样歌声会领盲婆婆走进————歌声会带回——想起——引读诗歌第三节突破第三节理解难点时进展学想象力量表达力量学亲身体验盲婆婆孤独欢快
生活诗国度诗国孩子应吸取诗养分短清爽歌开头始终进展接触童诗——属精神食粮进接触艾青臧克家李白杜甫……然进展程需老师赐予扶持关心营造氛围孩子亲身体验机会
愿代布满诗情
愿生活布满画意
二班级册送盲婆婆蝈蝈教学设计 篇5
想象诗歌灵魂阅读教学重点培育学具感受理解观赏评价力量学受情感熏陶获思想启迪享受审美乐趣培育学语感感受力审美力方法许课教案初抓住想象灵魂立足文超越文回文学获情感体验感受语言美取效果
立足文设计第三段诗歌教学时通插图音乐等创设出感触情境学吟诵课文中美丽诗句仿佛听溪流淌清波仿佛回日童年欢快等然学欢快感觉读出立足文体悟语言教案体现阅读教学根效促学反复吟诵中玩耍品位文感受诗歌语言美获情感熏陶享受审美乐趣
二超越文接设计中没学局限文涉提问伴侣知道歌声什作？鼓舞学着书句子试着说说结果学绽开想象翅膀仿课文说出歌声会领您走进花园闻淡淡芳香歌声会领您走进树林听鸟叽叽喳喳欢声等富性化诗句仿中学进步品尝诗歌美性想象力制造性进展
三回文第三步设计中学带着盲婆婆祝福情次读第三节学闭眼睛祈祷祝福忙婆婆早日重建光明永久幸福欢乐明显富创新设计进步促进学回味课文中诗句加深课文理解语言感悟接着设计学进行组合作诗歌会句式创作诗歌首诗歌调学创作中断反复引入强化升华
文教案中力求创新结合语文新课程中阅读应探究制造程阅读文话程等理念强调培育学创新精神实践力量设计着重教学情境激励学学指导学利教材合作书课堂学实践相联系创作出具丰富想象属诗
二班级册送盲婆婆蝈蝈教学设计 篇6
送盲婆婆蝈蝈教学反思
送盲婆婆蝈蝈首诗歌写出残疾盲婆婆受关爱时幸福神情时活泼爱特爱心少年童形象跃然纸通首古诗学孩子学会关爱尤残疾更需关爱愿中华民族传统美德孩子身发扬光学实际生活阅历直接联系够普遍必抓住盲＇字充分引发学想象理解诗歌容走进诗歌创设情境作铺垫
节课课前导入留意结合生活实际抓住八月十五团聚赏月联想盲见光明样享受生活乐趣渡课文中环节耽搁时间许学眼神没全神贯注进入学状态连续说感爱事等乐观性调动起开头教学课文
首先题目入手激发学学爱想想题目意思理解题目意图种学方法学题目充分提问带着问题学课文握课文重点突破难点促进作紧接着带着悬念倾听范读课文学思索空间学全文整体感知
次字词渡课文句子学抽出适时间进行字形记忆二班级重点知道堂课容量没设计写字环节写字环节次课时进行想较形字邻＇领＇两字入手引导观令＇做字部首时笔画变化指导书写
第三充分利插图理解课文两次插图运第次观图中物表情思索什快乐理解乐呵呵＇喜滋滋＇意思体会关心特殊残疾老心情欢乐种情感引领学全文次次学想象练说盲婆婆听蝈蝈歌声仿佛什美妙事物体会蝈蝈盲婆婆带欢乐次幅图容文章重点设计歌声会领您＇练学产生新颖感运学语言增长学问学两次说图意完整通感受应培育学语言表达力量功夫出示完图应紧着出示图关课文容学充分作朗读训练
终设计拓展延长激发深化提升课文容起肯定作助角色换位方式关心学获真实深刻体验助角色扮演学转换位置体验心情反应某种角色直接进入情感鸣状态问渠清许源头活水学真实生活体验源头活水水渠课堂学真体验盲生活然生活隅足心灵带点震撼足体会作盲生活便需关心生：需拐杖生：需关心生：需眼睛生：需领路＇然孩子短短数语说出真实感受古云：纸终觉浅绝知事躬行＇中见感受深体验切
送盲婆婆蝈蝈教学反思
1时时处皆训练育应达痕境
课堂出现谐音符处理更艺术化更效消退课堂中出现嘲笑声学更心理示意：期盼宽容笑语言思想情感正面进展
例：学说假隔壁住着位盲婆婆会带风景学片笑声时没否认种说法样说：然婆婆漂亮风景会专心＇文出现类似句子：溪流淌清波学真懂？盲婆婆专心？许样处理：说特殊会带盲婆婆什方什风景？婆婆什感觉漂亮风景呢？手摸鼻子闻耳朵听皮肤感觉学笑余思维会引开会觉样句似笑句子实值笑发言学会感发言老师承认笑尴尬会消光更重学样心理示意：宽容嘲笑力气更思想独特感受
例二：学读蝈蝈声时表达欢快取逼真效果咯咯＇仿成蝈蝈声引阵笑声知道善意样化笑声更利资源呢？直接赞扬什读样欢快？家做做欢快蝈蝈改成样读读盲婆婆感受更关爱？读情趣调动起书声中融入情感会更丰富吧
例三：老师奖伴侣欢乐果＇英勇果＇时没奖没发言伴侣面声说：样苹果吃＇家阵笑声笑声深思：引起留意？吃葡萄说葡萄酸？渗透学读书功利性？心系课件＇没关注学吧笑声该办？孩子话提示物质嘉奖应说前面学养成功利目标读书奖品时应全体学心存感谢没谦机会没悄悄支持提出建议进步？面家说句真诚感谢＇真太应位面发泄满心情伴侣听感谢二字时会样想法？
2字字句句放语言应规范引
觉节课中重视学说规范口头语言遗余力字字句句放重视学说完整口头语言力争运积累流畅美丽节课中目标书面语言渡做切预备
送盲婆婆蝈蝈教学反思
孩子找出条捷径学问变简洁表达变畅背诵变然课堂变欢乐教学二班级求送盲婆婆蝈蝈首童叙事诗通记叙＇心爱蝈蝈送盲婆婆事表现代少年童关爱思想行褒扬中华民族传统美德诗歌第三节值引导孩子进行说话训练：歌声会领您走进田野溪流淌清波歌声会您带回童年想起日难忘欢快＇理解句子基础样引领孩子出家享盼更伴侣教导：
思维引路学会歌声会领您走进＇说话
开孩子想象空间问孩子：歌声会领着盲婆婆走进田野会？田野＇铺垫孩子想果园＇想公园＇基础孩子回答激发孩子记忆想农田荷塘＇等等方接着问孩子果园什？孩子回答：红通通苹果黄黄柿子等等接着问方景物孩子回答起显简洁班级开头春夏秋冬景物进行争甚写话样进行歌声会领您走进＇样表达训练等两问题进行组合孩子表达起心应手
引路孩子写话较畅写出句子真实展现：
歌声会领您走进果园柿子黄黄成熟
歌声会领您走进农田棉花白白云朵
歌声会领您走进公园枫叶红红团火
（感慨：孩子思维较局限特定环境中假没老师引路想象空间更广拓展点扶持等胜利机会信会点离真正胜利更点）
二回忆事学会歌声会您带回童年想起＇说话
歌声会您带回童年想起日难忘欢快＇孩子仿写句话？先说说童年生活中玩事发生说出家起享起初孩子举手缘记忆闸门没开告知孩子童年样度：时候常常伙伴玩捉迷藏摸瞎子造房子嬉戏会伙伴野外玩家家嬉戏伙伴相约学骑车说里孩子眼睛亮起说玩子记忆闸门渐渐开纷纷告知会冬天父母堆雪雪仗春天起公园划船荡秋千等等终孩子探讨年龄盲婆婆年龄童年生活完全相昨天晚问爷爷奶奶童年生活答案写话难瞧面表达：
歌声会您带回童年想起伙伴起野外挑草欢快
歌声会您带回童年想起冬天走河冰欢快
歌声会您带回童年想起柳条编草帽装解放军欢快
样学说条学捷径老师说条教捷径老师学样收获轻松愉悦
二班级册送盲婆婆蝈蝈教学设计 篇7
送盲婆婆蝈蝈说课稿
说教材分析
送盲婆婆蝈蝈二班级册第五课首童叙事诗通记叙心爱蝈蝈送盲婆婆事表现代少年童关爱思想行褒扬中华民族传统美德孩子阅读材料诗美载体诗排列形式美音韵节奏美创设意境美想象新奇独特美抒发感情真纯美童诗独特质朴美诗洋溢着浓浓生活气息情味学实际生活阅历直接联系够般教学时抓送蝈蝈叙事线抓献爱心情感线深化理解诗歌含义学朗读中感悟事情深朗读中陶冶美妙心灵教学中充分发掘教材蕴美引领孩子品读感受体验
二 说教法学法
新课标指出学做学仆学乐观动学增加学学性
课语言生动形象情节简洁富童趣孩子较欢迎教学中学情动富感染力语言情境创设种形式朗读等方式引导学形象感知品读悟读合理利切利资源充分调动学乐观性
三说教学目标
教材编写意图新课标教学求结合学思维情感认知进展需教学实际状况学问技程方法情感态度价值观三维度进行考虑确定目标
1熟悉新偏旁理解生字组成词语
2正确流利感情朗读课文
四说教学程：
1审美化阅读教学中唤起想象学拥宽阔天调动已生活阅历猎取相应情感体验
2品尝诗文鉴赏意境美
漪老师说：诗歌灵动布满诗智灵秀教学阅读千万支解行嚼烂千万秀气灵气教假灵动活泼诗词教僵失熏陶力气感染力气课教学中图画呈现音乐渲染学带入情境品尝诗文感受中蕴含美
3朗读吟诵感受节奏美
诗歌语言富节奏韵律读起琅琅口悦心悦目童诗中精练语言奇特方机灵拟鲜活动词丰富想象新奇构思奔放细腻感受纯真童心等等处处闪耀着智火花释放着穷魅力适合孩子朗读吟诵短文
4创编诗歌享受制造美
课文第三节进行朗读感悟限课堂里拓展学限想象思绪飞扬中学写篇章学中学会合作合作中求进展品尝胜利喜悦
出示文中句子：歌声会您带回童年想起日难忘欢快歌声会领您走进田野溪流淌清波
学分组热闹争着
童诗教学中学读诗写诗程中发觉美享受美捕获美制造美通童诗学孩子拥双擅长发觉美眼睛颗感悟美心灵份制造美热忱
二班级册送盲婆婆蝈蝈教学设计 篇8
教学目标：
1学会课生字婆绿邻居等理解生字组成词语
2初步解课文容
3正确流利朗读课文
教学程：
揭题质疑
1观图画揭示课题
（屏幕出示蝈蝈图）什？出示：蝈蝈日学篇关蝈蝈事揭示课题：5送盲婆婆蝈蝈
2教学盲婆
3质疑题目想知道什？
二初读课文
渡：课文首叙事诗现读课文想想文中没家想知道事情告知？
1听课文录音朗读
2学助拼音朗读课文
3检查沟通（1）蝈蝈谁送？（2）什送蝈蝈盲婆婆？
4结
三教学字
1出示蝈蝈图蝈蝈什颜色？屏幕出示绿拼读lü
提问：觉绿字简单写错？
绿组词说话屏幕出示：
绿
绿色
______绿色
绿_________
2教学邻居屏幕出示：
邻居
邻居家_____________
邻居间
3教学乐喜屏幕出示：
乐呵呵喜滋滋
笑
爷爷说：真孩子
4巩固练
（1）读生字
（2）读词语
四练读课文
渡：刚生字伴侣读精确 学生字课文读更？
1学先读桌相互听
2指名读求读准字音读出节奏
五写字指导
渡：请家翻开字册观样田字格里面字写美丽呢？
（屏幕出示生字：婆绿邻居）
1分析字形
2范写
3学描红
4评价沟通
六作业
1抄写生字
2练感情朗读课文
简评：
洪老师前黄片新课程观摩研讨会执教堂课洪老师新课程标准思想作细心设计教学程中两方面较体现新课程标准思想：识字教学时候字词句教学机结合起效培育学识字语言表达力量突出学综合性二引导学读题审题确定学目标组织学争学学精神培育（徐伟健）
二班级册送盲婆婆蝈蝈教学设计 篇9
教学容：苏教版二班级册送盲婆婆蝈蝈
教材解读：送盲婆婆蝈蝈首童叙事诗三特点：
1文语言真挚然活泼亲切琅琅口学通反复元朗读深化理解诗歌含义感悟事情深朗读中陶冶美妙心灵
2文思想触学情感世界学纯真童心折射着善光辉关怀关心欢乐童心中闪光金子关爱意识旦学情感世界相碰撞然会迸发出鸣火花胜利火花
3文形式链接＇学想象世界文语言文字两幅插图生动形象布满情趣然腾出空白＇学驰骋想象发挥制造天学表达感受口语交际空间
设计理念：
课标指出：诗歌绽开想象感受语言美丽＇诗歌身含蓄凝练情感丰富重视整体感悟培育良语感外化朗读时语调表情动作学观插图反复诵读助想象表演化干瘪枯燥符号形象鲜活画面丰富语言实践活动中体验课文涵悟出言中意文中美
学目标：
1认知目标：学会课9生字两条绿线2生字识写理解生字组成词
2力量目标：正确流利感情朗读背诵课文文插图进行合理想象生动表达出
3情感目标：通课文语言文字朗读感悟激起学奉献爱心关怀尊老爱残美妙愿
教学预备：录音机录音带（蝈蝈声段轻快音乐）教学挂图
课时支配：第课时：学会字词读通课文
次课时：品读课文体会情感
教学程（设计次课时）：
创设情境趣味导入
1伴侣节课熟悉生字宝宝现排着队啦快招呼吧
2伴侣读真棒老师讲段事嘉奖：
男孩邻居盲婆婆已年没漂亮鲜花明媚阳光世界黑暗黑暗男孩常常陪位怜盲婆婆带许欢乐男孩发觉学时老婆婆孤独办呢？想啊想终想出方法
[设计意图：教学课文前文抛砖引玉事嘉奖学创设轻松学氛围激发学学爱时事里盲婆婆形象激起学情心面感悟文情感鸣做铺垫]
二进入情境整体感知
1（出示挂图）引导图：伴侣想出什方法？表情出心情样呢？
2啊表情知道兴奋读第节找出描写伴侣兴奋词呢？（引导笔画出关键词喜滋滋＇乐呵呵＇）
3通朗读老师知道已明白两词意思？
（读赛读评读 齐读 ）
4说出乐呵呵＇喜滋滋＇样词语？
5现想出方法伴侣兴奋心情读出吧边读边做动作
[设计意图：低班级学活泼动思维形象性教学时事图画动作等种手段创设直观形象文相符合情境学喜爱学方式中感受语文学情趣]
三入情入境合作解疑
1啊＇什送蝈蝈盲婆婆呢？蝈蝈盲婆婆带欢乐？
2围绕两问题进行组学
3学沟通读书收获（＇送蝈蝈意）
组实行方式汇报理解朗读表演复述等
[设计意图：营造民轻松氛围学体采纳种形式汇报添教学情趣活化课学课堂学布满生命活力时助学表达交际表演等种力量熬炼]
4学提出读书中困惑（盲婆婆见东西课文什说歌声会领您走进田野溪流淌清波＇？盲婆婆年纪歌声您带回童年想起日难忘欢快？）
5老师引导关心理解
（1）学闭着眼睛听蝈蝈唱歌沟通眼前仿佛出现什？
（2）盲婆婆听着听着眼前会出现幅样画面呢？图描述
（3）伴侣现幸福时间正属金色童年常玩什觉玩令难忘呢？
（4）课余生活真丰富彩盲婆婆时候应样啊双目失明白法美妙千世界听蝈蝈奇妙悦耳歌声感受美妙切特欢乐
［设计意图：学贵疑疑进疑进＇引导学动质疑老师参加释疑教学方法］
6通朗读种欢乐体现出？（学配乐朗读）
7蝈蝈歌声会带领盲婆婆里呢？仿歌声会歌声会＇句式创作诗歌（组合争沟通）
[设计意图：图画音乐创设情境引导学情境中充分联想感悟接着创设师生互动生生互动维互动课堂激发学读热忱通形式层次朗读学真正进入课文意境中读中意会读中感悟读中积累语言培育语感时运学问迁移原理支配语言训练制造出源课文形象学仅体验蝈蝈歌声盲婆婆带欢乐受爱熏陶]
四读中感悟化体验
1生读第四节
2读懂伴侣关怀盲婆婆心愿？通朗读体现？（学说说读读）
3老师读懂（师范读）
4回爱蝈蝈盲婆婆带更欢乐吧（齐读）
[设计意图：学已深化感悟文情感声色范读推动学情感波澜发心朗读中畅想感悟文中伴侣关爱美妙品质]
五拓展想象升华情感
1想象盲婆婆听着歌声回想着清亮溪欢乐童年盲婆婆会伴侣说什？
2假盲婆婆邻居会做什？（生畅谈）
3关怀伴侣样值家赞扬
4涨满心里感情带进课文里选择喜爱方式情读吧（配乐）
[设计意图：利课文空白学感悟想象盲婆婆会说盲婆婆表扬伴侣语言触动孩子心情感适时引导想象假盲婆婆邻居会做什？升华学情感样学思想驰骋关注文情感取学思维碰撞中体验文情感情感体验中感染熏陶学奉献爱心动关怀美妙意识化升华]
六引导背诵积累化
1美首诗歌喜爱已会背呢？敢老师竞赛？
2抓紧时间练喜爱部分
3想欺想请学代竞赛学情愿代？学敢代理竞赛读书？
4背书竞赛师生评议
[设计意图：学前断品读评读理解感悟课文容已头脑中留深刻印象时挑战老师竞赛进行背诵练肯定充分兴致学代老师参竞赛学空前高涨想老师瘾＇更想赛老师＇呀竞赛定情发挥感情背诵水渠成]
七作业超市选择
1演员：组合作表演全文
2朗诵家：感情配乐朗诵
3书法家：仔细抄写喜爱句子
4作家：写写学课点滴体会仿写首诗
5天：敬老院等方奉献爱心带欢乐
[作业设计充分敬重学学意愿学动权学学情感表达机会选择作业形式]
板书设计：
5送盲婆婆蝈蝈
领 清波
唱歌 盲婆婆
带 想起 欢快
二班级册送盲婆婆蝈蝈教学设计 篇10
师：日连续学课文读课题
师：听写3词语谁敢台写
老师报词语学听写（唱歌 邻居 难忘）
师：读3词语谁说说难忘件事？
生：难忘件事日师：日连续学课文读课题
师：听写3词语谁敢台写
老师报词语学听写（唱歌 邻居 难忘）
师：读3词语谁说说难忘件事？
生：难忘件事日生日时妈妈买遥控汽车快乐
生：学期考双百爸妈带徐州玩件事难忘
师：课文中伴侣家邻居谁？家邻居谁？
生：盲婆婆家邻居李晨阳家4口李晨阳伴侣
生：家邻居张冰茹张冰茹伴侣
师：蝈蝈盲婆婆唱着悦耳歌盲婆婆唱首歌？
齐唱歌曲
师：老师学回家体会眼睛见感觉做？
生：做
生：蒙眼睛写字感觉画画样
师：蒙眼睛做事觉样？
生：觉难
生：什见
师：伴侣蒙会时间里出错里出错难位老婆婆眼睛长期光明会遇什困难呢？出示练：邻居家盲婆婆孤零零住屋里_______________感_______________
生：路样走感难
生：河花草树木感难
师：觉特孤独红红太阳花草树木感难受日盲婆婆样？（出示图片）
生：兴奋
师：日盲婆婆确特快乐知道盲婆婆什兴奋？请读读第然段告知老师
学朗读第节
生：蝈蝈送盲婆婆
师：送蝈蝈时心情样？
生：读
师：细心学第节中两词语中出
生：喜滋滋乐呵呵
师：两词表示快乐伴侣蝈蝈兴奋送盲婆婆中出……
生：关怀盲婆婆
生：知道盲婆婆眼睛瞎想祝愿眼睛快快
师：抓住两词语美滋滋读读第节？
生读
师：出爱心孩子谁读？
生读
师：起——
生齐读
师：日兴奋送蝈蝈脸笑容掬学笑容呢？舍吧？遍
生齐读
师：伴侣盲婆婆家门前会说什？老师盲婆婆预备说什？
生：树捉蝈蝈送
生：草丛里捉蝈蝈送您
师：您表示特敬重婆婆学会真棒
师：书伴侣说读读书话
生：读书指名读
师：读投入常伴侣学时会盲婆婆做什呢？
生：会盲婆婆唱歌
生：会盲婆婆扫
生：会盲婆婆谈话
师：伴侣常常盲婆婆谈天唱歌爱蝈蝈爱盲婆婆起读
生：齐读
师：学听（播放蝈蝈声录音）知道？盲婆婆着欢乐童年时边蓝天听唧唧喳喳鸟漂亮村庄听伙伴欢快笑声村前清亮溪听溪流淌声音时常晓伙伴光着脚丫溪里玩呢想听切切呀出示挂图学盲婆婆双手捧着蝈蝈聚精会神听着听着仿佛听什什？
生：盲婆婆溪流淌清波
生：盲婆婆仿佛花草树木
生：盲婆婆仿佛走童年
生：盲婆婆仿佛走进田野
师：假蝈蝈想盲婆婆带里？
生：然
师：然太宽阔详细点
生：树林里
生：北京
生：童年
师：听着想着心中布满欢快欢快感觉读出？
生：没读出欢快气氛
师：老师里题目会说更？（ 出示：歌声会___________________）
生：歌声会您走进童年日难忘欢快
师：谁说书样？
生：歌声会带您走进森林听鸟树玩嬉戏
生：歌声会带您走进森林听见鸟声
生：歌声会带您走进花丛闻花草香气
生：歌声会带您走进池塘鱼游游
生：歌声会带您果园闻果子香昧
生：歌声会带您海时候玩事
师：感
生：感快乐欢乐
生：感快乐特欢乐
师：心中孤独 孤独蝈蝈歌带进五彩缤纷世界读读
生：齐读
师：盼盲婆婆享受欢快生活眼睛光明做蝈蝈带欢快
生：读终段
师：里六点老师明白谁知道？
生：省略号
师：省略号省略蝈蝈声咯咯咯咯咯咯蝈蝈笑声呀课文中谁笑呢？
生：盲婆婆
生：伴侣
师：什笑？
生：伴侣蝈蝈送盲婆婆盲婆婆笑快乐
师：伴侣盲婆婆特关怀
师：应做？
生：关怀残疾
生：关怀老
生：关怀
师：关怀身边尤老身体残疾
师：日作业实际行动身边献出爱心生日时妈妈买遥控汽车快乐
生：学期考双百爸妈带徐州玩件事难忘
师：课文中伴侣家邻居谁？家邻居谁？
生：盲婆婆家邻居李晨阳家4口李晨阳伴侣
生：家邻居张冰茹张冰茹伴侣
师：蝈蝈盲婆婆唱着悦耳歌盲婆婆唱首歌？
齐唱歌曲
师：老师学回家体会眼睛见感觉做？
生：做
生：蒙眼睛写字感觉画画样
师：蒙眼睛做事觉样？
生：觉难
生：什见
师：伴侣蒙会时间里出错里出错难位老婆婆眼睛长期光明会遇什困难呢？出示练：邻居家盲婆婆孤零零住屋里_______________感_______________
生：路样走感难
生：河花草树木感难
师：觉特孤独红红太阳花草树木感难受日盲婆婆样？（出示图片）
生：兴奋
师：日盲婆婆确特快乐知道盲婆婆什兴奋？请读读第然段告知老师
学朗读第节
生：蝈蝈送盲婆婆
师：送蝈蝈时心情样？
生：读
师：细心学第节中两词语中出
生：喜滋滋乐呵呵
师：两词表示快乐伴侣蝈蝈兴奋送盲婆婆中出……
生：关怀盲婆婆
生：知道盲婆婆眼睛瞎想祝愿眼睛快快
师：抓住两词语美滋滋读读第节？
生读
师：出爱心孩子谁读？
生读
师：起——
生齐读
师：日兴奋送蝈蝈脸笑容掬学笑容呢？舍吧？遍
生齐读
师：伴侣盲婆婆家门前会说什？老师盲婆婆预备说什？
生：树捉蝈蝈送
生：草丛里捉蝈蝈送您
师：您表示特敬重婆婆学会真棒
师：书伴侣说读读书话
生：读书指名读
师：读投入常伴侣学时会盲婆婆做什呢？
生：会盲婆婆唱歌
生：会盲婆婆扫
生：会盲婆婆谈话
师：伴侣常常盲婆婆谈天唱歌爱蝈蝈爱盲婆婆起读
生：齐读
师：学听（播放蝈蝈声录音）知道？盲婆婆着欢乐童年时边蓝天听唧唧喳喳鸟漂亮村庄听伙伴欢快笑声村前清亮溪听溪流淌声音时常晓伙伴光着脚丫溪里玩呢想听切切呀出示挂图学盲婆婆双手捧着蝈蝈聚精会神听着听着仿佛听什什？
生：盲婆婆溪流淌清波
生：盲婆婆仿佛花草树木
生：盲婆婆仿佛走童年
生：盲婆婆仿佛走进田野
师：假蝈蝈想盲婆婆带里？
生：然
师：然太宽阔详细点
生：树林里
生：北京
生：童年
师：听着想着心中布满欢快欢快感觉读出？
生：没读出欢快气氛
师：老师里题目会说更？（ 出示：歌声会___________________）
生：歌声会您走进童年日难忘欢快
师：谁说书样？
生：歌声会带您走进森林听鸟树玩嬉戏
生：歌声会带您走进森林听见鸟声
生：歌声会带您走进花丛闻花草香气
生：歌声会带您走进池塘鱼游游
生：歌声会带您果园闻果子香昧
生：歌声会带您海时候玩事
师：感
生：感快乐欢乐
生：感快乐特欢乐
师：心中孤独 孤独蝈蝈歌带进五彩缤纷世界读读
生：齐读
师：盼盲婆婆享受欢快生活眼睛光明做蝈蝈带欢快
生：读终段
师：里六点老师明白谁知道？
生：省略号
师：省略号省略蝈蝈声咯咯咯咯咯咯蝈蝈笑声呀课文中谁笑呢？
生：盲婆婆
生：伴侣
师：什笑？
生：伴侣蝈蝈送盲婆婆盲婆婆笑快乐
师：伴侣盲婆婆特关怀
师：应做？
生：关怀残疾
生：关怀老
生：关怀
师：关怀身边尤老身体残疾
师：日作业实际行动身边献出爱心
二班级册送盲婆婆蝈蝈教学设计 篇11
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送盲婆婆蝈蝈教学设计六
教学目标
1学会课两生字盲喜
2读通读懂读课文
3通课文语言文字朗读感悟激发学奉献爱心动关怀关心残疾美妙意
教学重点难点读课文激起学关怀关心残疾
教学具预备帮助活动媒体卡片鸟笼块毛巾
板书方案媒体
作业设计支配1 抄写生字
2 口头填空歌声会( )想( )
教学程
出示课题
1日学第四课送盲婆婆蝈蝈题目中三字婆蝈读轻声应读轻短
2齐读课题
题目想知道什学课文知道
二初读课文读通
1图
图1图画什着什神情样
图2图画什干什
2课文样写两幅图(听录音)
3读课文求读准字音
4检查(出示生字词)
盲婆婆喜滋滋乐呵呵邻居代您田野童年流淌难忘咯咯
掉拼音开火车读
5词语放入课文中读课文求读通句子
6课文节分节指名读
三精读课文读懂
第节
1读第节
2找出意思相词语(喜滋滋乐呵呵)
两词表示什意思谁快乐读时候样读
指名读齐读
3两词放入句子中带着兴奋心情句子读齐读
4伴侣蝈蝈送盲婆婆什样快乐
渡伴侣蝈蝈送盲婆婆会说什
次节
1指名读
2读节知道什什懂
理解会唱歌 您
3齐读
第三节
1读
2争读懂什什懂
理解歌声会领您走进田野什意思
溪流淌清波指什
什歌声会您带回童年想起日难忘欢快
渡歌声会盲婆婆置身原野中见田野里切带回
听着想着布满欢快种欢快感觉读出
3指名读评价读特殊
4齐读
5伴侣想想(填空)
歌声会( )( )
歌声会( )想( )
学第四节
1听蝈蝈唱歌样常唱样
2终省略号(说明蝈蝈停盲婆婆带欢快许许)
3齐读
四结读课文伴侣说说少先队员什蝈蝈送盲婆婆位少先队员啊时胸前红领巾更加艳丽微风中起伏象说话呢想想红领巾会少先低员说什
1感情齐读课文
2表演(背演台表演)
3假身边位行动便身患残疾老预备做
五教学字
盲(1)字样记
(2)写字提示家什
(3)学说说
喜(1)说说样识记(部首士字头)
(2)找出横中线笔画找出宽笔画
回忆写字姿态歌
(搜寻课课题关键字查找课更资料站（第）址 diyifanwencom)
二班级册送盲婆婆蝈蝈教学设计 篇12
[课题（学科班级）]送盲婆婆蝈蝈 ( 语文 二班级)
[教材简解]
送盲婆婆蝈蝈首童叙事诗通记叙男孩心爱蝈蝈送盲婆婆事表现少年童关爱尤关怀身边残疾思想行教学时抓住送蝈蝈＇叙事线抓献爱心＇情感线引领孩子品读感受体验
[目标预设]
1学问目标：
（1）学会生字字组成词语语境中理解生字词
（2）会认读书写课9生字两条绿线2字识写理解生字组成词语
2力量目标：
（1）正确流利感情朗读课文
（2）助媒体出示课文中插图指导学观练说话
3情感目标：
通朗读感悟激起学奉献爱心动关怀尊老帮残美妙意愿
[重点难点]
1正确流利朗读课文
2指导学观练说话
3通课文语言文字朗读感悟激起学奉献爱心动关怀
尊老帮残美妙意愿
[设计理念]
1阅读学性化行＇珍视学独特感受体验理解＇教学时抓住送蝈蝈＇叙事线抓献爱心＇情感线学领悟出疑导学学发挥体性空间时间深刻理解感悟学容预备创设情境运图助读思促读读中品情读中悟理乐观动思维中边读边想象读悟中感受物心丰富情感活动中获体验独特感受引导性化阅读情玩阅读体验中激起学奉献爱心动关怀尊老帮残美妙意愿
2语文教学中注意语言积累感悟运抓住语文质特点结合文生活实际解课文中词语意思语文课堂实行种样手段激发识字写字爱引导二班级孩子学语言语言
[设计思路]
教学时围绕课题先孩子质疑然读书初步解诗歌容基础解疑紧扣诗歌容引领学反复诵读诗歌理解感悟精读课文第节时
抓住乐呵呵＇喜滋滋＇两词语学体会男孩蝈蝈送盲婆婆喜悦情学次节时抓住＇词学体会男孩常会盲婆婆做什事？精读第三节时候引导学观图画学想象蝈蝈声盲婆婆仿佛什？回想起欢快事？学创编诗歌享受制造美终总结全文联系实际学进行关爱训练
[教学程]
创设情境导入新课
1伴侣请着幅图完成组填空？（课件出示：长着光明眼睛男孩（课文中仆公）图片（ ）眼睛（ ）眼睛）呀伴侣双光明眼睛眼睛红花绿树眼睛清亮溪湛蓝天空茂密山林身边漂亮精彩世界
2 昨天老师伴侣试着回闭眼睛做事时候遇困难？时心里什感受呢？（焦急难紧急怕）
3 伴侣闭眼睛会遇困难眼睛光明永久生活黑暗中会样呢？（孤独孤独 难）成天面着黑暗会觉孤独孤独 难
4呀样位婆婆眼睛见出示词卡：盲婆婆＇读词语盲婆婆＇婆＇日学生字两字块时面读轻声老师起读什方法记住呢？婆婆女样字许：妈妈妈姐姐姐妹妹妹妹姑娘等观婆面女＇字写法样？伸出手老师起书空留意面女摆稳关键写长横
老师田字格范写学书空重点提示长横写法生字笔
位盲婆婆怜
5送东西出示：送＇＇什呀？出示：蝈蝈＇ (出示蝈蝈图) 蝈蝈种身体绿色发出悦耳声音昆虫
4齐读课题：送盲婆婆蝈蝈
（1）真起两轻声子读准想听遍
（2）读课题伴侣什疑问？（预设：①谁送盲婆婆蝈蝈？②样送盲婆婆蝈蝈？③什送盲婆婆蝈蝈？④盲婆婆收蝈蝈什反应？）
（3）面老师家朗读课文认真听疑问解决？听老师范读课文
二初读诗歌解意
1师范读诗歌
2想想读读？求：读准字音读通句子生读课文
⑴检查字音
开火车读生字
生字出名字呢？说说需留意什？
您邻（鼻音边音）邻领（前鼻音鼻音）难（前鼻音音字）
⑵读词语
绿色 见绿色什？美丽颜色啊
邻居 ①邻居＇什意思？（ 聚居起接居住居住者）
②熟悉家邻居举手谁？
③课文中谁谁邻居？（盲婆婆男孩）
欢快
⑶生字词语音读准掌声送
⑷读读首诗老师求提高读通句子长句子读
遍觉句长较难读？指名读长句子
⑸长句子读通课文读正确流利？生读
⑹首童诗节间会空行节指名分节读课文⑺伴侣真会读书句子读通诗然读通学真仔细
3全班沟通
⑴谁送盲婆婆蝈蝈？（邻居家男孩长着光明眼睛男孩）
⑵样送盲婆婆蝈蝈？（喜滋滋）
⑶什送盲婆婆蝈蝈？（会唱歌蝈蝈学时候您唱歌说明男孩关怀盲婆婆）
④盲婆婆收蝈蝈什反应？（点困难学子说）
4面细细品读诗歌信伴侣仅解开全部疑问会更收获
三详细学文解容体会情感
（1）学第节感受送蝈蝈欢乐
①师述：图说说男孩送出蝈蝈时心情呢？
②书样诗语言描述幅场景呢？读读段
③指读
沟通：男孩带什样蝈蝈呢？（绿色会唱歌爱）
（课件出示蝈蝈图片点击蝈蝈）
蝈蝈披着身翠绿外衣特爱会唱歌呢玩呀
④假爱蝈蝈舍送？说说理
⑤课文中男孩送邻居家盲婆婆情愿？读出
（点：乐呵呵＇喜滋滋＇黑变红）带着笑容读读样表示快乐词？
起欢乐读读词语吧
（课件出示：笑眯眯 笑哈哈 笑嘻嘻 喜洋洋 乐呵呵）
⑥送出蝈蝈时男孩婆婆满脸笑容欢乐起起欢乐读读第节读出欢乐
（2）学第24节潜心会文
男孩兴奋会唱歌蝈蝈送盲婆婆满肚子话婆婆说呢瞧说什？读读234节
学次节
①读读书话（读指名读）
②您＇（课件点您＇变红）表示特敬重谁试试？（引导 ＇读）
③听朗读知道男孩什送蝈蝈盲婆婆？常男孩学时会盲婆婆做什？
④会做事解盲婆婆心中孤独 学时候时刻惦记着盲婆婆知道蝈蝈帮婆婆消退孤独 送盲婆婆蝈蝈
⑤伴侣读出样男孩？（关怀盲婆婆）起读读第2然段读出男孩盲婆婆关怀
学第3节
学第句：歌声会领您走进田野溪流淌清波
①请学结合图画读节边读边想想：婆婆蝈蝈声中会什？听什？想什？生朗读
②蝈蝈奇妙悦耳歌声盲婆婆带什呢？歌声会领走进田野似什？（溪流淌清波）眼前似条溪？什样呢？（清清凌凌鱼）歌声会领走进田野会什呢？（想象春天夏天秋天美景）
③师：呀蝈蝈歌声仿佛置身漂亮然中享受着阳光雨露
感受着鸟语花香见凌凌溪金色田野中丁冬流淌着美啊指名读
④假蝈蝈想盲婆婆带里？
⑤听着想着表情感受什？心中布满欢快欢
乐感觉读出？
听读仿佛走进田野找欢快
学次句：歌声会您带回童年想起日难忘欢快
① 蝈蝈奇妙悦耳歌声仅会领盲婆婆走进田野溪流淌清波会？（带回童年想起日难忘欢快）
②想象回想起童年欢乐事？
（吹草叶挖野菜钓鱼捉蝴蝶）
③讲指导读次（歌声会您带回童年想起日难忘欢快）
（ 难忘什意思？ 深深印脑子里）
④ 想起童年欢快心情样？读？
⑤蝈蝈奇妙悦耳歌声双目失明盲婆婆象世界
漂亮东西想起许欢乐
引读：歌声会 歌声会
⑥试着背诵 (歌声会 歌声会 )
⑦伴侣知道蝈蝈歌声会样呢？着书句子试着说说？
歌声会领您走进公园
歌声会带您带回草原
歌声会您带回森林听
歌声会您带回二（9）班
歌声会
（ 课件出示：歌声会___________________）
⑧婆婆心中孤独 孤独蝈蝈歌带走进五彩缤纷世界读读
学第4节
①盼盲婆婆享受欢快生活眼睛光明做蝈蝈带欢快齐读终然段课件出示
②咯咯＇什呢？咯咯咯咯咯咯＇边听着边想着（重轻）
③里六点（课件出示：省略号变红）老师明白谁知道？（蝈蝈歌声盲婆婆关怀欢乐笑声）
④指导朗读
盲婆婆耳边始终围围着蝈蝈歌声 引读咯咯咯咯咯咯＇
歌声样欢快盲婆婆样快乐 引读咯咯咯咯咯咯＇
动事记心里引读咯咯咯咯咯咯＇
⑤指导背诵
四全文结：
1学首诗歌什收获？
2啊学首诗歌感受男孩婆婆微关爱婆婆送会唱歌蝈蝈蝈蝈歌声送婆婆欢快送婆婆更真诚爱心送婆婆婆婆送光明婆婆快乐更快乐伴侣请爱心撒带欢快时会享受更欢乐
五学写生字（邻 居 您 领 童 难）
1出示生字认读
2提问：什方法记住？
3师范写生书空
重点指导童绿您
童：（观什笔画？书写时什留意点呢？横长横短）
绿：（面写成水）
您：（卧钩写法）
4完成字册
5评价学字
六布置作业：
1背诵全文
2身边需关心做件事
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