| 注册
home doc ppt pdf
请输入搜索内容

热门搜索

年终总结个人简历事迹材料租赁合同演讲稿项目管理职场社交

二年级数学上册 倍的认识 教学设计

校***递

贡献于2023-02-18

字数:798

 倍认识
学容:P50例题1练十12
学目标:
1学生通圈图理解数数倍
2体验圈圈摆摆操作活动历倍概念形成程培养学生观察动手力
3具体情境中感受数学生活中应
学重点:操作活动中建立倍概念
学难点:具体情境中正确说出数数倍
学准备:课件
学程:
导入
复法口诀教师引导倒背选背
中国独法口诀中国数学计算块非常令外国羡慕
着进步学法口诀必少知识
二新授
1教师示范学生初步感知数数倍
课件出示P50图学生书图图什?
数数种萝卜少?
胡萝卜2根红萝卜6根画黑板6根红萝卜2根呢?笔起圈圈
圈次?说明圈出3两根说红萝卜根数胡萝卜3倍(板书图方)学会样圈?
2学生试着圈圈感知数数倍
白萝卜10根画黑板10根白萝卜2根呢?先请学说说准备样圈?
开书请家铅笔书圈圈10根白萝卜完成方填空位互相检查时请学生黑板圈圈集体订正
面出白萝卜根数胡萝卜5倍什5倍3倍呢?
3练练
做做1绿圆片?黄圆片?黄圆片3片堆圈出堆?请圈圈说说黄圆片数绿圆片倍?圈出蓝圆片绿圆片倍?
做做2第行摆5根棒第二行摆4倍什意思?
纸第行先画5竖线代表5根棒第二行画?请画画然圈圈
三作业设计
1P53练十 12
2圈圈填填
( )倍
( )倍
( )倍







四板书设计
倍认识


白萝卜胡萝卜5倍
红萝卜胡萝卜3倍




文档香网(httpswwwxiangdangnet)户传

《香当网》用户分享的内容,不代表《香当网》观点或立场,请自行判断内容的真实性和可靠性!
该内容是文档的文本内容,更好的格式请下载文档

下载文档,方便阅读与编辑

文档的实际排版效果,会与网站的显示效果略有不同!!

需要 10 香币 [ 分享文档获得香币 ]

该文档为用户出售和定价!

购买文档

相关文档

“倍的认识”教学设计

1.知识目标:经历“倍”的概念的初步形成过程,体会倍的含义,理解“几份”“几个几”和“几倍”的联系。2.能力目标:培养学生观察、推理、迁移的能力及有条理的口头表达能力。3.情感目标:培养学生善于动脑的良好学习习惯和对数学的学习兴趣。

王***朝 2年前 上传498   0

二年级数学上册 倍的认识 教学反思

<<倍的认识>>教学反思 这是一节抽象的概念课--“倍的认识”,整个过程花时不多,但学生学得充实快乐。也许正是遵循了学生的认知规律,符合了学生的心理特征。  一、给学生提供丰富的学习材料  《数学课程标准》指出,课堂教学中学习材料的提供途径应该是多样的,可以是教师提供,也可以是学生提供,学习材料应该是丰富的,便于学生进行探索与研究。教师首先要理解教材,深入挖掘教材的内在意义。教师应本

校***递 1年前 上传278   0

人教版三年级数学上册《倍的认识》教学设计

人教版三年级数学上册《倍的认识》教学设计教学目标:(1)通过观察、比较、操作,沟通几个几和倍的联系,使学生建立倍的概念,理解“倍”的含义,并能运用倍的知识解决生活中的实际问题.(2)培养学生的观察、操作和有条理的语言表达能力。(3)在学习过程中让学生体验生活中处处有数学,培养学生动脑思考及主动探索的精神。教学重点:建立“倍”的概念教学难点:通过观察、操作,初步理解“倍”的含义。教学

笑***7 3年前 上传1073   0

二年级数学上册 倍的认识 说课稿

《倍的认识》说课稿  一、说教材:  1、教材内容:  义务教育新课标二年级数学上册第76页例2,例3,“做一做”及练习十七第1、4题。  2、教材分析:  “倍的认识”一节是在学习了7的乘法口诀后出现的。例2,是以三个小朋友用小棒摆正方形的情境,根据2个4根,3个4根与1个4根的关系,引出“一个数的几倍”的含义。例3,是引导学生用摆点子图的方式,建立“求一个数的几倍是多少”的计算思路

校***递 1年前 上传221   0

二年级上册数学《时、分的认识》教学设计

《时、分的认识》教学设计一、 教学目标1、知识目标:使学生认识钟面上有时针、分针、秒针。知道时针走一大格是一小时,分针走一小格是一分钟。能体验1小时=60分。感受一分钟、一小时有多长。2、能力目标:培养学生观察、分析、推理的能力以及实际操作的能力,与他人合作交流的能力。体会数学来源于生活,增强数学应用意识。3、情感目标:让学生在实践、体验中感受钟表与生活是紧密联系。养成爱惜时间的良好习

笑***7 2年前 上传572   0

二年级数学上册集体备课倍的认识 简案

 小学集体备课简案时间主备人修改人年级三年级科目数学教研主题三生课堂教学形式的研究课题 《倍的认识》学习设计修改建议学习目标:1、学生通过圈图理解一个数是另一个数的几倍。2、体验圈一圈、摆一摆的操作活动,经历倍的概念的形成过程,培养学生的观察和动手能力。3、在具体情境中感受数学在生活中的应用。学习重点:在操作活动中建立倍的概念学习难点:能在

校***递 1年前 上传252   0

人教版小学数学二年级上册《认识厘米》教学设计

人教版小学数学二年级上册《认识厘米》教学设计学情解读:学生在一年级的学习中认识了比较物体的长、短,本节课是他们第一次正式接触长度单位“厘米”。在此之前,学生对长度单位及测量知识的了解均来自生活中一些琐碎的、不系统的经验。对什么是长度单位、常用的长度单位有哪些,1厘米有所长都缺乏准确的认识。目标解读:1、创设情境,从中体会统一长度单位的必要性。2、在观察、比较、

焦***宝 4年前 上传1317   0

人教版数学二年级上册乘法的初步认识教学设计

1. 创设情境,通过动手操作,让学生在动脑、动手、动口的过程中体会乘法的意义,掌握乘法算式的写法和读法。2. 通过观察、操作等数学活动,培养学生的观察、实践能力。。3. 在学习过程中,让学生感受生活中有许多求和的问题,激发学生进一步学习的兴趣。。

L***4 2年前 上传526   0

倍的认识

倍的认识 西庄学校 郭文佳一、教学内容;倍的认识二、教学理念;倍的初步认识这一内容,是在学生刚刚接触的学习内容,对于低年级的理解能力而言,是一个比较抽象的知识概念,课时中的情景让学生充分感悟倍三、教学目标 (一)知识与技能 结合具体情境,利用旧知迁移,理解“倍”的意义,建立“倍”的概念;

云***0 4年前 上传1145   0

倍的认识

倍的认识课题倍的认识课型新授课设计说明1.“倍的认识”,充分发挥教师的主导作用,运用演示、讲解、小组合作等教学方法,引导学生通过观察、操作等一系列活动,理解“倍”的意义。2.在多样化的活动中深化认识。“倍”的概念是比较抽象的,学生理解时必须以一定的直观情境作支撑,为了进一步提高学生的认识,在引入“倍”的概念后,通过摆一摆,说一说等活动,进一步巩固并抽象出“倍”的概

x***q 4年前 上传880   0

倍的认识(同步练习)- 数学三年级上册

倍的认识1.圈一圈,填一填,并列式计算。(1) 第二条线段的长度是第一条线段的( )倍。□○□=□(2)15里面有( )个5, 的个数是 的( )倍。□○□=□2.画一画,填一填。在第一行画3个△,在第二行画12个○。第一行:____________________________

高***本 6个月前 上传178   0

人教版二年级上册第一单元《认识厘米》教学设计及教学反思

《认识厘米》教学设计及教学反思一、设计简说  “认识厘米”是学生认识长度单位的开始,也是今后学习其它长度单位和有关测量问题的基础。本课以儿童感兴趣的测量数学书的宽度开始,动态地呈现了在测量活动中问题的产生过程,较好地实现了数学产生于生活的新课程教学理念。用问题引起学生的思考,体会建立统一度量单位的必要性。让学生了解尺,懂得比较短的物品可以用“厘米”作单位,并通过观察、估计、读数等学习活动形

笑***7 3年前 上传758   0

苏教版数学六年级上册教案“圆的认识”教学设计

苏教版数学六年级上册教案 “圆的认识”教学设计  教学目标  1.创设情境,帮助学生认识圆,掌握圆的特征,学会用圆规画圆,理解同一个圆里直径和半径的关系。  2.通过小组合作学习,让学生在经历做圆、画圆的过程中认识圆的特征,培养学生独立思考的意识和自主探究、合作创新的精神。  3.运用所学的知识解决生活中的实际问题,感受数学与生活的密切联系,体会数学应用的价值。  教学过程  一、创

贝***2 8个月前 上传200   0

三年级上册数学《长方形的认识》教学设计

三年级上册数学《长方形的认识》教学设计教学内容:三年级上册第102-103页。教学目标:1.认识长正方形特征,并能用语言准确表述长正方形特征,初步了解长、正方形关系。2.在“量、折、比”的操作活动中,发展学生观察、比较、概括及动手操作能力。3.渗透数学文化,感受数学魅力。教学重点:在一系列操作活动中,发现验证长正方形特点。教学难点:特点的应用以及长正方形关系。教学过程:一、复

笑***7 3年前 上传722   0

六年级数学上册《倒数的认识》教学设计

六年级数学上册《倒数的认识》教学设计教学内容来源:小学六年级数学(上册)第三单元单元主题:分数除法课 时:共1课时授课对象:六年级学生设 计 者: 六数组目标确定的依据1.课程标准相关要求:2.教材分析:倒数的意义是在学习了分数乘法的基础上进行的,主要是为了后面学习分数除法做准备,这节课的主要内容是:倒数的意义,求倒数的方法。

焦***宝 4年前 上传856   0

3的倍数教学设计

《3的倍数的特征》教学设计 教学内容: 小学数学五年级上册第一单元探索活动(二) 《3的倍数的特征》(教材P6——7)。教学目标:1、经历探索3的倍数的特征的过程,理解3的倍数的特征。 2、能判断一个数是不是3的倍数。 3、提高分析、比较、猜想、验证的能力。教学重点:探索3的倍数的特征的过程。教学难点:归纳验证3 的倍数的特征。教学准备:师:多媒体课件。生:计算器。

校***递 3年前 上传661   0

《倍数和因数》教学设计

【目标预设】1、让学生理解倍数和因数的意义,掌握找一个数的倍数和因数的方法,发现一个数的倍数、因数中最大的数、最小的数及其个数方面的特征。2、让学生初步意识到可以从一个新的角度来研究非零自然数的特征及其相互关系,培养学生的观察、分析和抽象概括能力,体会教学内容的奇妙、有趣,产生对数学的好奇心。

王***朝 2年前 上传475   0

倍的认识教案

 第五单元 倍的认识 第一课时 倍的认识学习内容:P50例题1,练习十一1、2学习目标:1、学生通过圈图理解一个数是另一个数的几倍。2、体验圈一圈、摆一摆的操作活动,经历倍的概念的形成过程,培养学生的观察和动手能力。3、在具体情境中感受数学在生活中的应用。学习重点:在操作活动中建立倍的概念学习难点:能在具体情境中正确说出一个数是另一个数的几倍学习准备:课件学习过程:一、导

笑***7 1年前 上传289   0

《圆的认识》教学设计

在观察、操作、交流等活动中,经历认识圆的过程。

深***境 5年前 上传3197   0

《认识比》教学设计

2理解比和比例的含义,知道比的各部分与除法和分数各部分的关系;能写出两个数的比,会求比值。

深***境 5年前 上传1718   0

《数的认识》教学设计

教学内容: 整理与复习――数与代数(数的认识)(教科书第72-73页有关内容)教学目标:1、知识与技能:使学生比较系统地掌握自然数、整数、分数、小数、百分数的意义,以及它们之间的联系和区别。

x***2 10个月前 上传224   0

10的认识教学设计

10的认识教学设计  教学内容:九年义务教育六年制小学数学第一册54一55页10的认识。  教学目的:  1.使学生能准确地数出数量是10的物体个数并会读、会写10;  2.使学生知道10以内数的顺序,会比较10以内数的大小;  3.使学生熟练地掌握10的组成和分解;  4.激发学生的学习兴趣,培养良好的学习习惯;  5.结合插图对学生进行民族大团结的思想教育,培养学生助人为乐的

z***i 7个月前 上传261   0

大数的认识 教学设计

大数的认识 教学设计教学目标1.认识亿级的数,掌握计数单位“亿”、“十亿”、“百亿”和“千亿”以及千亿以内的数位顺序表和位数。 2.能根据数级正确地读出多位数。 3.培养学生认真、细致的学习习惯。 教学重点 掌握计数单位,数位顺序,能正确读出多位数。 教学难点 掌握计数单位,数位顺序,能正确读出多位数

笑***7 2年前 上传653   0

《线的认识》教学设计

北师大版小学数学四年级上册《线的认识》教学设计三峡工程希望小学 谢兴华 一、教材分析“线的认识”是空间与图形的内容。这节课的内容主要是认识线段、射线、直线,了解它们的特点并知道三者的区别与联系,用字母正确表示线段,射线,直线。由于线段、射线与直线是一组比较抽象的图形,学生感知有一定的困难,教材中安排了“看一看”的活动,从学生已有的生活经验出发,创设了三幅生动具体的情境图帮助学生理解

随***5 4年前 上传1056   0

《认识比例》教学设计

经历求比值,认识比例,自主探索比例基本性质以及应用性质解比例的过程。

深***境 5年前 上传1958   0