找规律(教新课标二)
找规律(教新课标二)
教学容： 义务训练课程标准数学（教版）二班级册第115页116页教学目标：1学生动活泼情境中找出直观事物变化规律2培育学观概括推理力量提高学合作沟通意识3培育学发觉观赏数学美意识学知道事物排列规律中隐含数学学问教学重点：关心学理解规律排列引导学发觉图形简洁排列规律教学难点：引导学发觉生活中图形简洁排列规律教学设计思路：1规律教材情景图导入充分观充分沟通充分评价2识规律感悟图形排列特征(1)排队嬉戏仿规律感受规律（2）前前移（例题摆水果图）（3）前前移（做做）3做规律规律学问制造生活美4赏规律感受规律图形审美价值教学程：创设情景导入新课师：伴侣生活中许规律事物雯婧两位伴侣规律学问布置房间雯布置房间（电脑出示：文房间）提问：谁发觉房间中事物排列规律？集体汇报学抒见师：伴侣观真认真婧观察雯房间布置美丽布置房间（电脑出示）起婧做客()婧布置墙面面里规律？（生反应）日节课找规律板书：找规律二引导探究查找规律1 找墙面图案规律师墙面图案规律假什规律先组里学商议 争3分钟谁说？（1）学发言说发觉(组争)（2）引导学三方面说规律留意语言表达清晰横着竖着斜着等（3）课件演示规律深化熟悉(墙面规律赐予学适引导)2找面图案规律师：墙面图案样规律面图案呢？（出示课件）学发言说发觉三巩固练加深熟悉1刚学通观找出墙面面规律真棒面休息会玩嬉戏刚学规律玩排队嬉戏样？嬉戏玩法五学组五轮番做组长负责指令四求排队abcd代表四组员组长指令：b排第该样排组员指令行动（请组示范组组活动）2教学例1（第关摆摆）渡：玩快乐婧设计关嬉戏胆识挑战？（）出示例1：◇◆□■ ◆□■◇ □■◇◆ __ __ __ __（1）请学规律利学具卡片摆出第四组图形（2）请学说规律（3）假接着摆出第五组会摆？试试（4）五组中发觉两组相（师次变换第五组开头重复前面排列样排列做循环排列）3摆水果图渡：客婧兴奋家参观房子预备许吃水果什？摆三组规律摆出第四组水果图？ 刚两道题做举手哇真少攻第关接次关4画画（次关）填写书115页例1完成115页做做做做 ☆★○● ●☆★○ ○●☆★ __ __ __ 2页前第1页12
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教学容： 义务训练课程标准数学（教版）二班级册第115页116页教学目标：1学生动活泼情境中找出直观事物变化规律2培育学观概括推理力量提高学合作沟通意识3培育学发觉观赏数学美意识学知道事物排列规律中隐含数学学问教学重点：关心学理解规律排列引导学发觉图形简洁排列规律教学难点：引导学发觉生活中图形简洁排列规律教学设计思路：1规律教材情景图导入充分观充分沟通充分评价2识规律感悟图形排列特征(1)排队嬉戏仿规律感受规律（2）前前移（例题摆水果图）（3）前前移（做做）3做规律规律学问制造生活美4赏规律感受规律图形审美价值教学程：创设情景导入新课师：伴侣生活中许规律事物雯婧两位伴侣规律学问布置房间雯布置房间（电脑出示：文房间）提问：谁发觉房间中事物排列规律？集体汇报学抒见师：伴侣观真认真婧观察雯房间布置美丽布置房间（电脑出示）起婧做客()婧布置墙面面里规律？（生反应）日节课找规律板书：找规律二引导探究查找规律1 找墙面图案规律师墙面图案规律假什规律先组里学商议 争3分钟谁说？（1）学发言说发觉(组争)（2）引导学三方面说规律留意语言表达清晰横着竖着斜着等（3）课件演示规律深化熟悉(墙面规律赐予学适引导)2找面图案规律师：墙面图案样规律面图案呢？（出示课件）学发言说发觉三巩固练加深熟悉1刚学通观找出墙面面规律真棒面休息会玩嬉戏刚学规律玩排队嬉戏样？嬉戏玩法五学组五轮番做组长负责指令四求排队abcd代表四组员组长指令：b排第该样排组员指令行动（请组示范组组活动）2教学例1（第关摆摆）渡：玩快乐婧设计关嬉戏胆识挑战？（）出示例1：◇◆□■ ◆□■◇ □■◇◆ __ __ __ __（1）请学规律利学具卡片摆出第四组图形（2）请学说规律（3）假接着摆出第五组会摆？试试（4）五组中发觉两组相（师次变换第五组开头重复前面排列样排列做循环排列）3摆水果图渡：客婧兴奋家参观房子预备许吃水果什？摆三组规律摆出第四组水果图？ 刚两道题做举手哇真少攻第关接次关4画画（次关）填写书115页例1完成115页做做做做 ☆★○● ●☆★○ ○●☆★ __ __ __ 2页前第1页12
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