找规律教学设计
学目标
1．移方法探索发现简单图形方移覆盖现象中规律根发现规律解决相应简单实际问题
2．活动中体会序列举列表思考解决问题策略
活动方案
活动：初步探索感知规律
（轻声读题）表深色方框中两数3表中移动方框次框出两数相少？
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
1．出数表框2数方框试着框框
2．框程组演示
3．讨：（1）移框时候做重复遗漏？
（2）次框出2数方框右移（ ）次
（ ）
活动二：次探索发现规律
1．果次框出3数少？出框3
数方框试试填写表
2．果次框出4数少？次框出5数呢？先试试表格填写完整
数总数
次框数
移次数
数
10
3
10
4
10
5
3．观察表思考组交流：（1）移次数次框数什关系？（2）数移次数什关系？
4．发现文字算式形式写展板推选中心发言
活动三：运规律解决问题
果表中数115次框出两数（ ）次框出3数（ ）次框出4数（ ）请面发现规律直接写出答案
1．独立完成
2．组交流说明理
活动四：交流收获评价
☆
☆
☆
☆
☆
1．节课中收获？请组交流
2．根表现合理进行评价
检测反馈
独立思考认真完成组轮转批阅
1．面红设计条花边
（1）次相邻两方格盖透明纸（ ）种盖法
（2）果紧连3方格盖透明纸（ ）种盖法
（3）果紧连5方格盖透明纸（ ）种盖法
天文台参观券 K0117
天文台参观券 K0118
天文台参观券 K0119
天文台参观券 K0120
天文台参观券 K0121
天文台参观券 K0122
天文台参观券 K0123
天文台参观券 K0124
2．右边8张天文台参观券
3张连号券
（ ）种法
3．礼堂里排18座位方英孪生姐妹俩坐起方英右边排（ ）种坐法
方程意义教学设计
皋市安定学 李霞
学容
教科书第1~2页日刻钟补充题
学目标
理解方程含义知道X＋501502X200样含未知数等式方程
活动程
活动
出示例1图提出求：等式表示天两边物体质量关系？
学生活动单写
指名回答板书：50＋50100
含等号式子等式表示等号两边结果相等
活动二
学生学例2
求：1学生活动单独立填写式子表示天两边质量关系
2组学交流四道算式达成统认识：
X＋50＞100 X＋50100
X＋50＜100 X＋X100
34道算式分成两类样分先独立思考组交流
组答案写展板说出样分理
学生会样分：
第种：
X＋50＞100 X＋50100
X＋50＜100 X＋X100
第二种：
X＋50＞100 X＋X100
X＋50＜100
X＋50100
引导学生理解第种分法：
什样分说说想法
结：右边式子天学方程请学书找什方程读读理解桌交流
指名学生说教师板书：X＋501502X200样含未知数等式方程
提问：觉句话里两词较重？含未知数等式 说明：未知数X表示符号表示
X＋50＞100 X＋50＜100什方程呢？
4 想想：等式方程什关系呢组里交流
方程定等式等式定方程
结：方程种特殊等式
果图表示样表示试试（集合图表示）
活动三
1练练第1题
（1）观察找找等式方程？
（2）交流：样找理什？
（3）说明：方程中未知数X表示Y表示字母表示
2试试
（1）观察左边天图说说图中数量关系列出方程
（2）观察右边图弄清题意列出方程
3练练第3题
先列出方程较方程较简单
4练练第2题
先写方程组织交流
活动四
1数学书13
2补充题第2页
3日刻钟第2页45两题
观察物体教学设计
皋市安定学 李霞
教学容
苏教版课程标准实验教科书数学二年级（册）第9495页容
教学目标
1．初步学会位置观察物体体会位置观察视图初步学会根视图判断观察者位置
2．通观察较辨认想象等活动发展学生初步空间观念
3．学生感受数学生活联系培养学生学数学积极情感
教学程
教学程：
（课前游戏）
师：课前先做游戏？简单请老师求做动作准备？
师：请挥挥右手请右手摸摸左耳朵左手放右腿请指着老师右手请指老师左手（请学生）请站右边请握握左手（）谁想做朋友？（请生）请站左边握握右手玩？组四学间相互玩玩
创设情境引入课题
师：家喜欢拍片？老师课前班位朋友拍片想想知道谁？
师：起（出示背面片）猜谁？（学生猜）
张（出事侧面片）猜出？
张片（出示正面片）谁呀？
师：第张片子出呢？猜猜张片老师XXX什位置拍外两张呢？
师：观察真仔细爱动脑筋时候样物体观察位置结果天起学位置观察生活中物体（板书课题：观察物体）
字认识？读读观察意思认真仔细
二组织活动引导观察
1 观察教室图
师：先观察熟悉教室座位教室前面什？转头教室面什？
师：学校正评优美教室课余时候学校摄影兴趣组学全校教室拍摄片老师选中班级片家（出示挂图）
师：仔细观察张片教室前面拍摄？张教室面拍摄？什方出？
引导学生教室桌椅设施等区分教室前面面判断出站教室面进行拍摄
师：样教室分前面面观察场景
2 指导观察狗
师：学发言精彩位客点迫家见面请组长狗摆放桌子中间喜欢？摸摸脸左耳朵右耳朵尾巴组长狗眼睛着老师放现狗正式加入学组希学时候朋友意扰做扰？
师：说说坐狗面？
面老师组织交流（坐狗前面请举手坐狗面老师挥挥手坐狗右边手拍三坐狗左边请起立）
（1）模仿拍摄选出片
师：想模仿摄影师狗拍片？先听清求请朋友位置眼睛视狗（师边讲边示范）双手拇指食指搭成相机镜头相机镜头准狗狗拍张片拍想想坐狗面？拍狗什？
师：闭眼睛想想刚狗部分想出？
组信封里狗四张片请组长取出片放课桌中间朋友选出刚拍片
坐狗面？拍狗什？（前左右）
组长收齐片
（2）移动位置进行观察
师：刚朋友位置观察狗想想换位置观察？（12 233441）边观察边记住样子
坐回原位
（3）交流结
狗前面面样？左边右边样？
刚位置观察狗什体会？
教师结
（4）组活动
组猜猜学狗部分
组长意张片四说说号位置拍摄
（出示四张片挂图）xxx组拍四张片请家手势表示号位置拍摄
觉张容易出？什？
张容易出呢？
两张分谁拍呢？样区分两张片张狗左面拍张狗右面拍？
坐回原位收片
狗现累想休息会组长轻轻放进抽屉里吧
3 练
师： 4学样方法猴拍片（出示第二例题情境图）
知道面片分谁拍？
学生回答阐述理教师根学生回答完成连线
三活动交流
1做想想做做第1题
星期天摄影兴趣组学约起拍片（出示学校门片）学校门口拍提问：张学校外面拍摄？张学校里面拍摄？出？
2做想想做做第2题
出门没走远路边停着辆崭新公汽车便仔细起知道右边图分谁？站汽车前面什？面呢？ 连线
3做想想做做第3题
学继续边观察边拍摄段时间觉口渴茶社喝茶喝茶前四观察起茶壶观察会什样子呢？样观察茶壶组长出茶壶壶嘴准2号学
说说茶壶什样子四幅图中找幅图（出示茶壶图片）提问：说出三幅图？
说说图中四学分幅图？
四课堂结
天节课学（ ）？学什呢？者想老师说什？评价评价学表现满意？果三颗星颗？
（老师想学讲事：前四盲没见象知道象长什样决定摸摸象第摸鼻子说：象条弯弯子第二摸尾巴说：象细细棍子第三摸身体说：象堵墙第四摸腿说：象根粗粗柱子学样头象什四说法样呢？实四说综合起象真正样子）
观察物体时应该角度全方位观察观察程中特注意细节较准确
百分数认识教学设计
皋市安定学 李霞
教学目标
1 知识目标：生活实际出发感知理解百分数意义够正确读写百分数明确百分数分数意义区
2 力目标：学生历学较交流程培养分析较概括力交流合作力
3 情感目标：培养学生学积极性增强学数学信心时结合相关信息学生进行爱眼教育环保教育
教学重难点：理解百分数意义
教学准备：练题卡片收集包装盒（瓶罐）
学容
教材分析设想：百分数学生学整数数分数基础进行教学百分数容学数学中重基础知识百分数意义读写法百分数容教学基础通联系生活实际引出百分数学生感受百分数生产工作生活中广泛应学生结合实例说百分数具体含义理解百分数意义百分数读写采取先学练评议形式进行整课堂开放动态教学重点围绕意义根学生思维展开教学
教学程
（）谈话引入揭示课题
昨天请家带产品包装盒等等请出仔细面没没学数？请桌先说说等老师请学说说
听学发言家数学数字符号定解知道数什数？
里见百分数呢？（学生举例）
百分数运真广泛天起认识百分数（板书
（二）合作交流探索新知
（1）探索理解意义
1引导提问明确目标
想解百分数知识呢？
根学生回答板书出点：意义读法写法区等
2学课感知意义
请家带着学提出问题学课
通书家知道什百分数表示什意义？
百分数名字？（集体朗读2遍）
3合作交流加深理解
（A）通填空引导学生更理解百分数意义
面先起关注学生视率
视率18什什较结果？
1）学生视率18
18表示（ ）占（ ）
2）初中生视率49
49表示（ ）占（ ）
国学生视率组数想说什？
（B）书桌说说百分数具体含义（六题）汇报
4百分数分数区
刚刚学百分数意义百分数学种数较相似？百分数分数完全样？老师马考考
面分数百分数表示？
（1）2006年亚运会中国金牌数金牌总数
（2）苹果重 千克
（3）国口占世界口
（4）张桌面长 米
百分数分数意义区：分数表示数数分表示具体数量百分数表示数数百分数表示两数较结果率百分数表示具体数量面带单位名称写法百分数带
（2）百分数读法写法
请家迅速第二题目中两分数写成百分数
请名学板书说说样写先写什写什？
认识名称
请全班刚刚写百分数读出
读百分数时注意什？（先读什读什）
时练：桌互助（写说交进行）
（3）质疑点拨
学完关百分数知识什疑问？
（三）层练巩固深化
01 100 150 75 50
（读读） 先老师求读数
①读出中百分数 ②读出中百分数
③读出中1样百分数 ④读出表示半百分数
二（填填） 根面5百分数选择合适百分数填空
（1）火车速度汽车速度（ ）
（2）放心海尔冰箱产品合格率（ ）
（3）书明已半书（ ）
（4）土豆脂肪含量少热量低种减肥食品土豆中含（ ）脂肪
三（说说）根意思说出百分数
百里挑 （ ） 十九稳 （ ） 分秋色（ ） 百发百中 （ ） 9成 （ ） 8．5折 （ ） 073 （ ）
（四）结评价
节课家学呢？通努力学什没？
天老师开心家起学百分数知识天学百分数说说节课满意度？老师说说学满意程度希家数学课更收获
折扣问题教学设计
皋市安定学 李霞
教材分析
学生百分数单元已学折扣知识知道八折出售意思原价80出售理解现价原价降低20样折问题转化百分数应题：求数百分少问题折问题学帮助学生利数学知识解决生活实际问题
教学目标
1．通丰富彩学情境学生感悟折扣日常生活中广泛应明确折扣应题数量关系求数百分少应题数量关系相正确解答类应题
2．学生深刻体会数学现实生活联系学会数学角度出发考虑问题正确应学知识解决实际问题培养良数学素养
3．通组合作培养学生群体意识促进创造性解决问题力培养创新精神学数学积极情感
教学重点
正确折扣进行计算领会学知识现实生活联系日常生活中实性 教学难点：够教学情境中创造性应学知识解决实际问题培养良数学应意识
教具准备
媒体演示课件
创设情境激发兴趣
出示：（北京奥运会吉祥物福娃 ）
问：知道什名字？
师：2008年北京举办第29届奥运会吉祥物福娃家想收藏留作纪念？
[学生生活实际出发激发学兴趣]
二．导入新课感悟新知
1．出示：（甲商店：120元 乙商店：110元） 说说会家商店购买？
2果两商店出促销方式：
出示：（甲商店：低价抢购八折起 乙商店：周末特价律九折）
问：时候会选择商店？什？
380表示什？90表示什？（学生说老师板书：八折现价相原价80现价原价降低20九现价相原价90现价原价降低10）
师说：八折表示现价相原价80表示现价原价降低20七折表示什呢？六五折呢？折呢？发现什？（折越原价降钱越）
[积极宽松环境出示广告解广告意义然折问题转化成百分数应题问题情境中激活需]
4种吉祥物两家店价格究竟少元该样计算呢？ 指导学生列式计算：
甲商店 120×80＝96（元）
乙商店 110×90＝99（元）
三．简单应加深体验
1星期天吴老师起逛街走家商店门前见贴着样广告：（投影消息：店商品律三折优惠欢迎选购）觉样？ 老师觉商品降走进家商店商店里东西真少：（出示：种商品图片原价）
2提问：喜欢什？请选择想买商品算算花少钱？（学生计算教师巡视）
3谁介绍购买什商品花少元？样计算学生回答追问什法？
[学生购物算算花少钱程中调原基础知识实现折问题百分数应题化程真正常数学思维方式观察生活知识服务生活]
4结：学已具备独立购物力件商品想买件羽绒服帮算算买件羽绒服原价少花少元？
学生计算回答板书：400－400×30280（元）追问：样求？400×70280（元）便宜买件班时穿新买衣服老师说心里提高兴
通学发现学速算力帮助家提高速算力准备四年级六年级学订购口算练面请学帮忙参谋该购买
四．请参谋（出示投影）
1提高四六年级学速算力需买单价5元口算练书店开展优惠活动购买209折购买408折购买507折校四年级23六年级25请家组合设计购买方案
板书：15×23×90+5×25×90
25×（20+20）×80 + 5×8×80
35×50×70 175（元）等等
师：通刚讨家找佳方案学聪明解决两班学购书问题家买更便宜真谓两全齐美啊
请学起解决问题
2种饮料瓶装瓶1200毫升10元瓶听装听200毫升2元听
现三家商店出售种饮料推出促销方式：
甲商店：买瓶送听
乙商店：律九折
丙商店：满30元八折优惠
问：
（1）喜欢家商店购买说说想法
（2）班25名学？果位学配备200毫升饮料需 少毫升饮料？
（3）饮料家店购买花费钱省？请通组合作制订购买方案
五总结收获
生活中样例子动脑筋创造性方法解决实际问题刚学想法体现聪明智老师非常高兴通天学收获？
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学目标
1．移方法探索发现简单图形方移覆盖现象中规律根发现规律解决相应简单实际问题
2．活动中体会序列举列表思考解决问题策略
活动方案
活动：初步探索感知规律
（轻声读题）表深色方框中两数3表中移动方框次框出两数相少？
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
1．出数表框2数方框试着框框
2．框程组演示
3．讨：（1）移框时候做重复遗漏？
（2）次框出2数方框右移（ ）次
（ ）
活动二：次探索发现规律
1．果次框出3数少？出框3
数方框试试填写表
2．果次框出4数少？次框出5数呢？先试试表格填写完整
数总数
次框数
移次数
数
10
3
10
4
10
5
3．观察表思考组交流：（1）移次数次框数什关系？（2）数移次数什关系？
4．发现文字算式形式写展板推选中心发言
活动三：运规律解决问题
果表中数115次框出两数（ ）次框出3数（ ）次框出4数（ ）请面发现规律直接写出答案
1．独立完成
2．组交流说明理
活动四：交流收获评价
☆
☆
☆
☆
☆
1．节课中收获？请组交流
2．根表现合理进行评价
检测反馈
独立思考认真完成组轮转批阅
1．面红设计条花边
（1）次相邻两方格盖透明纸（ ）种盖法
（2）果紧连3方格盖透明纸（ ）种盖法
（3）果紧连5方格盖透明纸（ ）种盖法
天文台参观券 K0117
天文台参观券 K0118
天文台参观券 K0119
天文台参观券 K0120
天文台参观券 K0121
天文台参观券 K0122
天文台参观券 K0123
天文台参观券 K0124
2．右边8张天文台参观券
3张连号券
（ ）种法
3．礼堂里排18座位方英孪生姐妹俩坐起方英右边排（ ）种坐法
方程意义教学设计
皋市安定学 李霞
学容
教科书第1~2页日刻钟补充题
学目标
理解方程含义知道X＋501502X200样含未知数等式方程
活动程
活动
出示例1图提出求：等式表示天两边物体质量关系？
学生活动单写
指名回答板书：50＋50100
含等号式子等式表示等号两边结果相等
活动二
学生学例2
求：1学生活动单独立填写式子表示天两边质量关系
2组学交流四道算式达成统认识：
X＋50＞100 X＋50100
X＋50＜100 X＋X100
34道算式分成两类样分先独立思考组交流
组答案写展板说出样分理
学生会样分：
第种：
X＋50＞100 X＋50100
X＋50＜100 X＋X100
第二种：
X＋50＞100 X＋X100
X＋50＜100
X＋50100
引导学生理解第种分法：
什样分说说想法
结：右边式子天学方程请学书找什方程读读理解桌交流
指名学生说教师板书：X＋501502X200样含未知数等式方程
提问：觉句话里两词较重？含未知数等式 说明：未知数X表示符号表示
X＋50＞100 X＋50＜100什方程呢？
4 想想：等式方程什关系呢组里交流
方程定等式等式定方程
结：方程种特殊等式
果图表示样表示试试（集合图表示）
活动三
1练练第1题
（1）观察找找等式方程？
（2）交流：样找理什？
（3）说明：方程中未知数X表示Y表示字母表示
2试试
（1）观察左边天图说说图中数量关系列出方程
（2）观察右边图弄清题意列出方程
3练练第3题
先列出方程较方程较简单
4练练第2题
先写方程组织交流
活动四
1数学书13
2补充题第2页
3日刻钟第2页45两题
观察物体教学设计
皋市安定学 李霞
教学容
苏教版课程标准实验教科书数学二年级（册）第9495页容
教学目标
1．初步学会位置观察物体体会位置观察视图初步学会根视图判断观察者位置
2．通观察较辨认想象等活动发展学生初步空间观念
3．学生感受数学生活联系培养学生学数学积极情感
教学程
教学程：
（课前游戏）
师：课前先做游戏？简单请老师求做动作准备？
师：请挥挥右手请右手摸摸左耳朵左手放右腿请指着老师右手请指老师左手（请学生）请站右边请握握左手（）谁想做朋友？（请生）请站左边握握右手玩？组四学间相互玩玩
创设情境引入课题
师：家喜欢拍片？老师课前班位朋友拍片想想知道谁？
师：起（出示背面片）猜谁？（学生猜）
张（出事侧面片）猜出？
张片（出示正面片）谁呀？
师：第张片子出呢？猜猜张片老师XXX什位置拍外两张呢？
师：观察真仔细爱动脑筋时候样物体观察位置结果天起学位置观察生活中物体（板书课题：观察物体）
字认识？读读观察意思认真仔细
二组织活动引导观察
1 观察教室图
师：先观察熟悉教室座位教室前面什？转头教室面什？
师：学校正评优美教室课余时候学校摄影兴趣组学全校教室拍摄片老师选中班级片家（出示挂图）
师：仔细观察张片教室前面拍摄？张教室面拍摄？什方出？
引导学生教室桌椅设施等区分教室前面面判断出站教室面进行拍摄
师：样教室分前面面观察场景
2 指导观察狗
师：学发言精彩位客点迫家见面请组长狗摆放桌子中间喜欢？摸摸脸左耳朵右耳朵尾巴组长狗眼睛着老师放现狗正式加入学组希学时候朋友意扰做扰？
师：说说坐狗面？
面老师组织交流（坐狗前面请举手坐狗面老师挥挥手坐狗右边手拍三坐狗左边请起立）
（1）模仿拍摄选出片
师：想模仿摄影师狗拍片？先听清求请朋友位置眼睛视狗（师边讲边示范）双手拇指食指搭成相机镜头相机镜头准狗狗拍张片拍想想坐狗面？拍狗什？
师：闭眼睛想想刚狗部分想出？
组信封里狗四张片请组长取出片放课桌中间朋友选出刚拍片
坐狗面？拍狗什？（前左右）
组长收齐片
（2）移动位置进行观察
师：刚朋友位置观察狗想想换位置观察？（12 233441）边观察边记住样子
坐回原位
（3）交流结
狗前面面样？左边右边样？
刚位置观察狗什体会？
教师结
（4）组活动
组猜猜学狗部分
组长意张片四说说号位置拍摄
（出示四张片挂图）xxx组拍四张片请家手势表示号位置拍摄
觉张容易出？什？
张容易出呢？
两张分谁拍呢？样区分两张片张狗左面拍张狗右面拍？
坐回原位收片
狗现累想休息会组长轻轻放进抽屉里吧
3 练
师： 4学样方法猴拍片（出示第二例题情境图）
知道面片分谁拍？
学生回答阐述理教师根学生回答完成连线
三活动交流
1做想想做做第1题
星期天摄影兴趣组学约起拍片（出示学校门片）学校门口拍提问：张学校外面拍摄？张学校里面拍摄？出？
2做想想做做第2题
出门没走远路边停着辆崭新公汽车便仔细起知道右边图分谁？站汽车前面什？面呢？ 连线
3做想想做做第3题
学继续边观察边拍摄段时间觉口渴茶社喝茶喝茶前四观察起茶壶观察会什样子呢？样观察茶壶组长出茶壶壶嘴准2号学
说说茶壶什样子四幅图中找幅图（出示茶壶图片）提问：说出三幅图？
说说图中四学分幅图？
四课堂结
天节课学（ ）？学什呢？者想老师说什？评价评价学表现满意？果三颗星颗？
（老师想学讲事：前四盲没见象知道象长什样决定摸摸象第摸鼻子说：象条弯弯子第二摸尾巴说：象细细棍子第三摸身体说：象堵墙第四摸腿说：象根粗粗柱子学样头象什四说法样呢？实四说综合起象真正样子）
观察物体时应该角度全方位观察观察程中特注意细节较准确
百分数认识教学设计
皋市安定学 李霞
教学目标
1 知识目标：生活实际出发感知理解百分数意义够正确读写百分数明确百分数分数意义区
2 力目标：学生历学较交流程培养分析较概括力交流合作力
3 情感目标：培养学生学积极性增强学数学信心时结合相关信息学生进行爱眼教育环保教育
教学重难点：理解百分数意义
教学准备：练题卡片收集包装盒（瓶罐）
学容
教材分析设想：百分数学生学整数数分数基础进行教学百分数容学数学中重基础知识百分数意义读写法百分数容教学基础通联系生活实际引出百分数学生感受百分数生产工作生活中广泛应学生结合实例说百分数具体含义理解百分数意义百分数读写采取先学练评议形式进行整课堂开放动态教学重点围绕意义根学生思维展开教学
教学程
（）谈话引入揭示课题
昨天请家带产品包装盒等等请出仔细面没没学数？请桌先说说等老师请学说说
听学发言家数学数字符号定解知道数什数？
里见百分数呢？（学生举例）
百分数运真广泛天起认识百分数（板书
（二）合作交流探索新知
（1）探索理解意义
1引导提问明确目标
想解百分数知识呢？
根学生回答板书出点：意义读法写法区等
2学课感知意义
请家带着学提出问题学课
通书家知道什百分数表示什意义？
百分数名字？（集体朗读2遍）
3合作交流加深理解
（A）通填空引导学生更理解百分数意义
面先起关注学生视率
视率18什什较结果？
1）学生视率18
18表示（ ）占（ ）
2）初中生视率49
49表示（ ）占（ ）
国学生视率组数想说什？
（B）书桌说说百分数具体含义（六题）汇报
4百分数分数区
刚刚学百分数意义百分数学种数较相似？百分数分数完全样？老师马考考
面分数百分数表示？
（1）2006年亚运会中国金牌数金牌总数
（2）苹果重 千克
（3）国口占世界口
（4）张桌面长 米
百分数分数意义区：分数表示数数分表示具体数量百分数表示数数百分数表示两数较结果率百分数表示具体数量面带单位名称写法百分数带
（2）百分数读法写法
请家迅速第二题目中两分数写成百分数
请名学板书说说样写先写什写什？
认识名称
请全班刚刚写百分数读出
读百分数时注意什？（先读什读什）
时练：桌互助（写说交进行）
（3）质疑点拨
学完关百分数知识什疑问？
（三）层练巩固深化
01 100 150 75 50
（读读） 先老师求读数
①读出中百分数 ②读出中百分数
③读出中1样百分数 ④读出表示半百分数
二（填填） 根面5百分数选择合适百分数填空
（1）火车速度汽车速度（ ）
（2）放心海尔冰箱产品合格率（ ）
（3）书明已半书（ ）
（4）土豆脂肪含量少热量低种减肥食品土豆中含（ ）脂肪
三（说说）根意思说出百分数
百里挑 （ ） 十九稳 （ ） 分秋色（ ） 百发百中 （ ） 9成 （ ） 8．5折 （ ） 073 （ ）
（四）结评价
节课家学呢？通努力学什没？
天老师开心家起学百分数知识天学百分数说说节课满意度？老师说说学满意程度希家数学课更收获
折扣问题教学设计
皋市安定学 李霞
教材分析
学生百分数单元已学折扣知识知道八折出售意思原价80出售理解现价原价降低20样折问题转化百分数应题：求数百分少问题折问题学帮助学生利数学知识解决生活实际问题
教学目标
1．通丰富彩学情境学生感悟折扣日常生活中广泛应明确折扣应题数量关系求数百分少应题数量关系相正确解答类应题
2．学生深刻体会数学现实生活联系学会数学角度出发考虑问题正确应学知识解决实际问题培养良数学素养
3．通组合作培养学生群体意识促进创造性解决问题力培养创新精神学数学积极情感
教学重点
正确折扣进行计算领会学知识现实生活联系日常生活中实性 教学难点：够教学情境中创造性应学知识解决实际问题培养良数学应意识
教具准备
媒体演示课件
创设情境激发兴趣
出示：（北京奥运会吉祥物福娃 ）
问：知道什名字？
师：2008年北京举办第29届奥运会吉祥物福娃家想收藏留作纪念？
[学生生活实际出发激发学兴趣]
二．导入新课感悟新知
1．出示：（甲商店：120元 乙商店：110元） 说说会家商店购买？
2果两商店出促销方式：
出示：（甲商店：低价抢购八折起 乙商店：周末特价律九折）
问：时候会选择商店？什？
380表示什？90表示什？（学生说老师板书：八折现价相原价80现价原价降低20九现价相原价90现价原价降低10）
师说：八折表示现价相原价80表示现价原价降低20七折表示什呢？六五折呢？折呢？发现什？（折越原价降钱越）
[积极宽松环境出示广告解广告意义然折问题转化成百分数应题问题情境中激活需]
4种吉祥物两家店价格究竟少元该样计算呢？ 指导学生列式计算：
甲商店 120×80＝96（元）
乙商店 110×90＝99（元）
三．简单应加深体验
1星期天吴老师起逛街走家商店门前见贴着样广告：（投影消息：店商品律三折优惠欢迎选购）觉样？ 老师觉商品降走进家商店商店里东西真少：（出示：种商品图片原价）
2提问：喜欢什？请选择想买商品算算花少钱？（学生计算教师巡视）
3谁介绍购买什商品花少元？样计算学生回答追问什法？
[学生购物算算花少钱程中调原基础知识实现折问题百分数应题化程真正常数学思维方式观察生活知识服务生活]
4结：学已具备独立购物力件商品想买件羽绒服帮算算买件羽绒服原价少花少元？
学生计算回答板书：400－400×30280（元）追问：样求？400×70280（元）便宜买件班时穿新买衣服老师说心里提高兴
通学发现学速算力帮助家提高速算力准备四年级六年级学订购口算练面请学帮忙参谋该购买
四．请参谋（出示投影）
1提高四六年级学速算力需买单价5元口算练书店开展优惠活动购买209折购买408折购买507折校四年级23六年级25请家组合设计购买方案
板书：15×23×90+5×25×90
25×（20+20）×80 + 5×8×80
35×50×70 175（元）等等
师：通刚讨家找佳方案学聪明解决两班学购书问题家买更便宜真谓两全齐美啊
请学起解决问题
2种饮料瓶装瓶1200毫升10元瓶听装听200毫升2元听
现三家商店出售种饮料推出促销方式：
甲商店：买瓶送听
乙商店：律九折
丙商店：满30元八折优惠
问：
（1）喜欢家商店购买说说想法
（2）班25名学？果位学配备200毫升饮料需 少毫升饮料？
（3）饮料家店购买花费钱省？请通组合作制订购买方案
五总结收获
生活中样例子动脑筋创造性方法解决实际问题刚学想法体现聪明智老师非常高兴通天学收获？
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