城南旧事：样离愁纯美格调
教学目标：
1 熟悉城南旧事事情节理解概括元化题思想理解电影语言说语言作
2 找出说剧电影宋妈事叙述处握情节变化物塑造影响理解情节变化作品题格调影响
3 理解电影散文化叙述特点作
4 通说剧电影较阅读组合作完成情节物题格调等方面学务
5 感受说剧电影美体会散文化叙述温婉韵领悟传统文化含蓄蕴藉美学特点
教学重点
1 理解概括元化题思想
2 理解电影语言说语言作
3 找出说剧电影宋妈事叙述处握情节变化物塑造影响感悟情节变化作品题格调影响
4 理解电影散文化叙述特点作
教学难点：
理解电影散文化叙述特点作
课时安排：3学时
学程
第课时
教学程：
播放电影开头导入新课
二 回忆初中时读城南旧事事容读课作品介绍部分帮助回忆
三 默读剧节选理清事情节概括作品题思想
1 请学概括剧事情节
2 概括作品题引导学生进行题元化理解
四 性化探究：喜欢剧文字？什？
五 作业：
1 学课外实践资料链接知识
2 观电影城南旧事想想喜欢电影？里吸引？
第二课时
播放歌曲送导入新课
二 探讨：城南旧事电影说例说说电影语言说语言更喜欢？什？
三 性化探究：电影城南旧事方吸引说说理
四 作业：重点阅读驴滚观剧电影中关宋妈事容找出情节处
第三课时
课前播放电影宋妈事片段帮助学生回忆情节渲染气氛引领学生逐步进入课堂情景
二问题导入：
课前学重读城南旧事原著阅读伊明改编名剧观吴贻弓导演名影片节课选取宋妈事三部作品进行次较阅读现讲讲说剧电影宋妈事情节？
指名回答明确：
情节
说
剧
电影
1背景日常生活
宋妈历林家孩子侄子话写家信
抱燕燕弟弟排便找宋妈
删掉背景保留日常生活场景突出细节
2栓子
听妈妈说死讯
听宋妈推测死
偷听死讯正面展现挨饿溺亡情节
听妈妈说死讯（句话）
3丫头子
苦寻半月果
完全删
听宋妈转述寻女
4宋妈结局
离开林家（接回家预备生子）
留林家
迫离开林家
（林父墓分）
三师生生生合作探究：
（）讨：情节变化必然会影响物塑造题倾情感表达等方面分组讨分析表达效果然组代表发言班交流学补充教师适时点拨
1 背景日常生活：
说电影：（1）塑造宋妈物形象：淳朴善良仁厚疼爱孩子隐忍
（2）积累读者观众情感宋妈情
（3）反复渲染孩子想念盼时知子女夭亡形成巨情感
落差增强感染力
剧：单刀直入简洁明
2 栓子情节叙述戏剧突激烈程度强弱排序？
剧>说>电影
3丫头子情节：
说：凸显宋妈爱子情浓寻子心切表现坚毅倔强性格特点
剧：全部删重点突出栓子夭亡
电影：删减情节突出宋妈心情 悲伤情感更浓重感染更强力
4宋妈结局：电影结尾班交流：
说：认命生活抱希突出顽强性格特点
剧：命运终反抗突出刚烈性格特点
电影：宋妈形象没进步刻画死（林父）加生离（宋妈）双
重愁强化忧伤思念题情感表达节制含蓄隽永
（二）结——电影散文化倾：
1师生总结：
（1）戏剧突强烈程度排序：剧>说>电影
（2）抒情意味浓郁蕴藉排序：电影>说>剧
2师介绍中国古典说戏剧西方古典戏剧集中激烈戏剧突追求（宋元话戏剧三律等知识）城南旧事说电影作较城南旧事说电影宋妈情节叙述十分缓戏剧化反叛突破时情感表达更节制更文学样式中散文学散文荷塘月色情感样？
生：节制：淡淡哀愁淡淡喜悦
师：种戏剧化反叛突破节制情感表达运说电影叙事称散文化叙述
（三）探究：原著情节改编更欣赏剧电影？什？
1组讨发言抒见
2总结：
（1）爱剧理：剧情节更富戏剧化底层民众生活悲惨表现更直接读者情感击更强烈宋妈塑造成具定反抗精神形象更符合现代审美观念
（2）爱电影理：电影忠实原著散文化倾进步淡化戏剧突物形象——性更趋温婉生残酷悲凉更趋淡化
3深入思考师生交流：什会接受电影卑劣性生活残酷弱化？
引导学生叙述双重视角进行思考作拍摄视角英子女孩视角作者作成回忆视角
结：电影卑劣性生活残酷淡化更符合童纯真美视角符合回忆筛选美化特点富传统含蓄蕴藉美契合回忆忧伤题——淡淡哀愁沉沉相思
四布置作业（二选）进行作业指导：
1祝福雷雨茶馆罗密欧朱丽叶等学课文改编成影视作品请尝试运较阅读方法谈谈改编理解（200字左右）
2学说（范进中举变色龙孔乙等）中选节选部分情节改编成两三千字影视短剧鼓励拍摄成短片
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1 熟悉城南旧事事情节理解概括元化题思想理解电影语言说语言作
2 找出说剧电影宋妈事叙述处握情节变化物塑造影响理解情节变化作品题格调影响
3 理解电影散文化叙述特点作
4 通说剧电影较阅读组合作完成情节物题格调等方面学务
5 感受说剧电影美体会散文化叙述温婉韵领悟传统文化含蓄蕴藉美学特点
教学重点
1 理解概括元化题思想
2 理解电影语言说语言作
3 找出说剧电影宋妈事叙述处握情节变化物塑造影响感悟情节变化作品题格调影响
4 理解电影散文化叙述特点作
教学难点：
理解电影散文化叙述特点作
课时安排：3学时
学程
第课时
教学程：
播放电影开头导入新课
二 回忆初中时读城南旧事事容读课作品介绍部分帮助回忆
三 默读剧节选理清事情节概括作品题思想
1 请学概括剧事情节
2 概括作品题引导学生进行题元化理解
四 性化探究：喜欢剧文字？什？
五 作业：
1 学课外实践资料链接知识
2 观电影城南旧事想想喜欢电影？里吸引？
第二课时
播放歌曲送导入新课
二 探讨：城南旧事电影说例说说电影语言说语言更喜欢？什？
三 性化探究：电影城南旧事方吸引说说理
四 作业：重点阅读驴滚观剧电影中关宋妈事容找出情节处
第三课时
课前播放电影宋妈事片段帮助学生回忆情节渲染气氛引领学生逐步进入课堂情景
二问题导入：
课前学重读城南旧事原著阅读伊明改编名剧观吴贻弓导演名影片节课选取宋妈事三部作品进行次较阅读现讲讲说剧电影宋妈事情节？
指名回答明确：
情节
说
剧
电影
1背景日常生活
宋妈历林家孩子侄子话写家信
抱燕燕弟弟排便找宋妈
删掉背景保留日常生活场景突出细节
2栓子
听妈妈说死讯
听宋妈推测死
偷听死讯正面展现挨饿溺亡情节
听妈妈说死讯（句话）
3丫头子
苦寻半月果
完全删
听宋妈转述寻女
4宋妈结局
离开林家（接回家预备生子）
留林家
迫离开林家
（林父墓分）
三师生生生合作探究：
（）讨：情节变化必然会影响物塑造题倾情感表达等方面分组讨分析表达效果然组代表发言班交流学补充教师适时点拨
1 背景日常生活：
说电影：（1）塑造宋妈物形象：淳朴善良仁厚疼爱孩子隐忍
（2）积累读者观众情感宋妈情
（3）反复渲染孩子想念盼时知子女夭亡形成巨情感
落差增强感染力
剧：单刀直入简洁明
2 栓子情节叙述戏剧突激烈程度强弱排序？
剧>说>电影
3丫头子情节：
说：凸显宋妈爱子情浓寻子心切表现坚毅倔强性格特点
剧：全部删重点突出栓子夭亡
电影：删减情节突出宋妈心情 悲伤情感更浓重感染更强力
4宋妈结局：电影结尾班交流：
说：认命生活抱希突出顽强性格特点
剧：命运终反抗突出刚烈性格特点
电影：宋妈形象没进步刻画死（林父）加生离（宋妈）双
重愁强化忧伤思念题情感表达节制含蓄隽永
（二）结——电影散文化倾：
1师生总结：
（1）戏剧突强烈程度排序：剧>说>电影
（2）抒情意味浓郁蕴藉排序：电影>说>剧
2师介绍中国古典说戏剧西方古典戏剧集中激烈戏剧突追求（宋元话戏剧三律等知识）城南旧事说电影作较城南旧事说电影宋妈情节叙述十分缓戏剧化反叛突破时情感表达更节制更文学样式中散文学散文荷塘月色情感样？
生：节制：淡淡哀愁淡淡喜悦
师：种戏剧化反叛突破节制情感表达运说电影叙事称散文化叙述
（三）探究：原著情节改编更欣赏剧电影？什？
1组讨发言抒见
2总结：
（1）爱剧理：剧情节更富戏剧化底层民众生活悲惨表现更直接读者情感击更强烈宋妈塑造成具定反抗精神形象更符合现代审美观念
（2）爱电影理：电影忠实原著散文化倾进步淡化戏剧突物形象——性更趋温婉生残酷悲凉更趋淡化
3深入思考师生交流：什会接受电影卑劣性生活残酷弱化？
引导学生叙述双重视角进行思考作拍摄视角英子女孩视角作者作成回忆视角
结：电影卑劣性生活残酷淡化更符合童纯真美视角符合回忆筛选美化特点富传统含蓄蕴藉美契合回忆忧伤题——淡淡哀愁沉沉相思
四布置作业（二选）进行作业指导：
1祝福雷雨茶馆罗密欧朱丽叶等学课文改编成影视作品请尝试运较阅读方法谈谈改编理解（200字左右）
2学说（范进中举变色龙孔乙等）中选节选部分情节改编成两三千字影视短剧鼓励拍摄成短片
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