五年级学期数学教学工作总结10篇(五年级册教学工作总结)
家善总结做种责样事物整体细节认识相关工作总结该写呢？面分享五年级学期数学教学工作总结10篇(五年级册教学工作总结)供参考
五年级学期数学教学工作总结1
班学生情况分析：
五年级（3）班学生66中男生30女生26男生数偏调皮学生较课认真听影响周围较许学生学态度较端正学目明确时学较懒惰加学兴趣够浓厚数学成绩较差学成绩较优学生较会听课学较动塌实学期抓基础知识教学时加强进生辅导优等生指导全面提高班整体成绩
二教材容分析：
册教材整体容分布：（）分数意义性质（二）长方体正方体（三）分数加法减法（四）方程（五）折线统计图（六）总复
三教学目标
（1）理解分数意义基性质会较分数会假分数化成带分数整数会进行整数分数数互化够较熟练进行约分通分
（2）学生知道体积容积意义度量单位会进行简单单位间换算感受关体积计算方法探索某实物体积测量方法
（3）理解分数加减法意义掌握分数加减法计算法熟练计算
（4）学生知道什方程正确解方程
（5）认识折线统计图根需选择合适统计图表示数
（6）通实践活动学生体验数学日常生活密切联系培养学生数学应意识动手操作力
四册教材重难点
（1）分数意义性质分数加减法计算
（2）长方体正方体表面积体积计算
（3）正确解方程
五教学措施
1写表扬激励性评语激发学生学热情努力培养学生良行惯学惯开展优秀作业评数学学周记评等活动学生竞赛评表扬中获进步
2注重材施教进步做培优补差工作学优生学困生结达手拉手进步目
3踏踏实实做教学常规工作认真负责工作态度满腔热情工作作风虚心事学时争取家长配合做学生培养
4指导学生写数学学周记激励性评语学生周记写教师教学周记
5通实践活动学生体验数学日常生活密切联系培养学生数学应意识动手操作力
6创设民谐学气氛学生真正成学激发学生学数学兴趣培养学生合作精神学生基础提高
7注重学生知识形成探究程中获验方法积累学生初步学会学形式采动手动脑动口相结合讨抢答等形式学培养学生周围情境中发现数学问题学知识解决问题力
8课课外相结合课学知识课外学技运理学生真正做知识掌握灵活运
9学程中培养学生认真负责学态度细心计算验算惯
10精讲练熟生巧
五年级学期数学教学工作总结2
学期结束学期方面严格求结合校条件学生实际状况勤勤恳恳兢兢业业计划组织开展教学工作工作取更进步现学期教学工作做出总结促进教学工作更层楼
课程标准走进教师心进入课堂
课程标准数学教学资料教学方式教学评估教育价值观等方面提出许新求效学新课程标准基理念设计思路课程目标资料标准课程实施推荐更深解
二认真钻研业务
学期担五年级数学教学工作教学中认真学新课标钻研教材准确传授知识常组老师齐探讨教学中出现问题说实五年级数学教学知识点题型复杂练量教学难度难题教师需认真想想学生会做更难：三角形梯形面积公式推导行四边形三角形面积关系等教学中难学生明白
三创设良学情境
创设情境助学生学认识体置问题情境中促进认识体动发展教学中充分利学校媒体设备设计制作媒体课件精心创设教学情境效调动学生动参教学活动列方程解决相遇问题次学合作情境演示学生更理解学更融合
四致力数学教学优化
1．注重课堂气氛活跃沉闷课堂学生学数学效果课堂教学中十分注重创设良课堂教学氛围量学生创设喜闻乐见学情景学生较直观形象理解知识
2．注重作业开放性开放性问题活跃学生解决问题思维提高学生思维发散性求异性深刻性注重学生动获取知识重组应综合角度培养学生创新思维注重作业批改时性常面批改辅导
3．注重学科元整合教学列式解答文字题时引导学生应语文里缩句方法进行审题学生较理解题意正确列式解答
4．注重学生交流理解建立师生情感纽带桥梁理解学生饱满热情充沛精力投入感染学生微笑颗诚心份真情学生取成绩获成功时祝贺鼓励学生遇困难遭受挫折时安慰支持鼓励学生心胆说出想法
五尊重学生体差异
针班知识基础学生状况时教学中采取书题学生做完教师检查位认样准确掌握学生学样样调动学生心性采争做老师策略潜力强学生辅导成绩差学生教师减负培养学生潜力充分调动学生心性程度学生分次达学求效果较明显
学期努力期末考种考验成绩高低体现学期教学成果明白重更重学期提高提高学生数学水样辛苦会继续努力问想事学争取进步
教学工作苦乐相伴着勤学善思实干准接厉工作搞更
五年级学期数学教学工作总结3
学五年级学期数学教学工作总结 总结
XX年学五年级学期数学教学工作总结
德律
热爱忠诚教育事业觉遵守教师职业道德培养高素质建设接班作义容辞职责甘园丁做教育安心专心全心全意教育事业服务 学五年级学期数学教学工作总结
热爱职踏实工作追逐名利适应时代发展需勤奋学刻苦钻研时更新知识断提高教学科研水力虚心验教师学教学方法教学技巧认真听取教诲认真负责态度堂课满腔爱心关心学生关心学生成长积极做学生思想政治工作循循善诱教导教书育学生视仁做深入学生学生排忧解难学生办实事学期全勤没私事耽误学生节课动认真服配合学校级领导安排工作承担五年级数学教学五年级体育课教学务教学生总数51周8节正课2节校课够顾全局事团结协作相互帮助完成学校交项工作务
二功学
书山路勤径学海涯苦作舟学止境活老学老 教师断更新充实学识博学位教师说然重直接面学生教育者学生什问题会提出破沙锅问底没广博知识解学生惑传道学期里认真参加学校开展项活动周三集体教研活动周四晚计算机培训等特继续教育学积极争取学机会次听课参加培训学争取坐清楚座位便更作记录学期听课22节年段公开课1节学校讲座学期写教记教学反思篇学摘抄进生学情研究转化谈数学复课提高梯形面积计算教学记师道尊严新说读感出老师绿化校园课评课学师德师风公正合理学生进行教育学生动学探索转化进生文章容摘抄等外利业余时间认真学电脑知识学制作媒体课件教学服务课余时间里常关教育网站查找学资料浏览教育行优秀教案课件文教学札记参教学坛讨努力学先进教学验改变旧教学观念新教学理念运教育教学
三爱育
然已做班全员育教育思想心中已牢牢扎根常常教育学生爱学校爱班级爱老师爱学果连身边物爱谈爱祖国爱民呢？时常失时机抓住切利机会学生进行常规教育学生行惯文明礼貌思想品格等方面逐步渗透爱教育总结例学生愿佩戴红领巾现象教育学生觉佩戴红领巾种爱祖国爱学校爱班级具体表现遇学生事吵架会动进行思想教育告诉学会关爱次学生起走道里发现废弃零食袋没学生捡亲弯腰废弃零食袋捡起扔垃圾桶里班学落学生时常没作业家长没时间买作业子完成作业学落学生没放弃时常鼓励帮助解决学困难信心继续学心教诲学生情培育学生行树立爱榜样
四心教育
现代著名教育心理学家布鲁纳认：认知程结果强调教某门学科结果记教参知识建立起程教学课堂教学中正确处理教学学导关系教学重点放学教法着眼导学生发展激发学生求知欲诱导学生动探索动参认知结构程促学生乐学学会会学梯形公式推导课时通学生七巧板旋转推拼行四边型形活动中机会探索发现学生拼出种行四边形形中出梯形面积底等高行四边形面积＇半激发学兴趣苏霍姆林斯基说：果教师想方设法学生产生情绪高昂智力振奋心状态急传播知识种知识产生冷漠态度没情感脑力劳动会带疲倦没欢欣鼓舞心情学会成学生学负担课第工作学生动起学生偷快心情积极参学中教学数法时创设商场购物虚拟情境学生动起商场快报商品图案价格剪作商品发四组里然学生次购买两件商品算出两件商品应付钱数求作业列出横式竖式谁列算式算谁赢家学生兴奋起课堂超市兴致勃勃边选购商品边写算式非常认真积极参热烈场面连时爱写作业学生积极投入活动中新教学纲提出：学数学教学改革重目标改变学生学方式学生积极动探索发现解决数学问题方法发现数学规律教师应该转变角色成真正组织者引导者学生解决问题中够动调动相关知识积极思维通学获独立解决问题力数学课堂教学中正努力实现着目标
总认真备节课备课中认真钻研教材教学书学新教学纲虚心学先进验力求吃透教材找准重点难点课时认真讲课力求抓住重点突破难点运种教学方法学生实际出发注意调动学生学积极性创造性思维教学中意识通生活实例活动游戏等形式引入新知识点学生感受数学知识日常生活中处处存通学生亲身感受操作实践体验讨等方法创设情景激发学生学兴趣实现学生感知知识形成程
五年级学期数学教学工作总结4
学期担五（1）班数学教学工作学期始终认真严谨治学态度勤恳坚持懈精神事教学工作
教学中成功处
数学离开生活生活更离开数学：早买早点数学天油盐酱醋等等数学家学校远？回家楼？……离开数学常学生说学数理化走遍天怕强调：想学数学语文学行道数学题读懂条件求分析解答呢？语文必须学排课表中门学科家力争学通激发学生学兴趣该班数学生发展较全面学知识时更重学会做
新课程提倡学生初步学会数学角度提出问题理解问题综合应学知识技解决问题发展应意识着社会义市场济体制逐步形成购买涂料板砖沙石料等涉钱方面数学问题教学视见实际应样恐怕太合时宜学生学知识知识长期应试教育数学生知道什学数学学数学什教学时针学生年龄特点心理特征密切联系学生生活实际精心创设情境学生实际生活中运数学知识切实提高学生解决实际问题力教学长方体表面积意识学生收集火柴盒实调查运动场沙坑粉刷教室等等问题基础学生解决火柴外盒材料计算沙坑填满需购买少河沙？粉刷教室应该买少涂料？实际问题常样训练学生深刻认识数学生活重学数学价值激发学数学强烈欲变学数学数学
数学课程标准指出：学生数学学教学生认知水已知识验出发学生提供充分事数学活动机会帮助探究合作交流程中真正理解掌握基数学知识技数学思想方法获广泛数学活动验伴着新课程实施推进种分强调教中心教学方法正淘汰数学课程发生喜变化分数基性质教学中年年教学方法进行改革明白两问题：
二样握学生学起点？
课程标准指出：学生认知发展水已知识基础出发进行教学教学伊始教逻辑显露教学关旧知着定方牵引？充分相信学生放开空间学生调度已验走新知学？第次教学中开始复商变性质分数法关系新知学作明确暗示定死学起点学生面学中容易着教铺设现成道路毫费力商变性质中根分数法关系推出分数基性质
第二次教学未作铺垫课伊始便创设唐僧徒四西天取路分饼情境中引出问题促学生思考续学开道思维闸门没先入牵引学生学起点定格已验基础验建构知识数学学活动必然生动活泼动富性程
三学生探索空间？
第次教学中指明确学生令行快发现分数基性质表面学生独立观察分析实质整发现程布控指令完成力学生学道路绊脚石着定目标走异蝶破茧免挫折封杀学生灵性诚然样教学快捷高效省时教学帆风留学生空间？学生思路出辙敢越雷池步创新
第二次教学中没苦心突显玄机牵引学生范学生组合作活动：写出组相等分数想办法证明样处理创造适合学生教育学生极探索空间学生空间里推敲试误生疑验证中碰撞出思维火花发现分数基性质已水渠成整程中始终激励着学生智力探究努力冰冷美丽数学恢复火热思考学生鲜活体生俱体动性创造性潜学展现出创造活力教引导连续断生成新发现新验新感受学生思维力情感态度价值观发展
学数学第十册包括面容：长方体正方体数整分数意义性质分数加法减法统计初步知识两实践活动三数学天教学安排单元检测成绩分数加法减法次分数意义性质高分数较格较少考生高兴第二五单元测试中令满意中差生单元重点知识没掌握难点知识突破例：长方体正方体表面积计算体积计算混淆清该求表面积学生求体积数整概念太质数互质数分清分解质数方法掌握牢固时会做时合数统计初步知识单元中均数问题没真正理解学生表面似会做知道均数总数量divide总份数联系具体问题具体分析问题行中常进行讨交流适应现代教学求帮助争议问题较迫断学创新力发挥余热教育事业添砖加瓦培养合格
五年级学期数学教学工作总结5
教学容重难点：
册教材包括面容：数法数法简易方程观察物体边形面积统计性数学广角数学综合运等
数法数法简易方程边形面积统计性等册教材重点教学容
数代数方面册教材安排数法数法简易方程数法法实际生活中数学学中着广泛应学生应该掌握形成基础知识基技部分容前面学整数四运算数加减法基础进行教学继续培养学生数四运算力简易方程学阶段集中教学代数初步知识单元单元里安排字母表示数等式性质解简单方程方程表示等量关系进解决简单实际问题等容进步发展学生抽象思维力提高解决问题力
空间图形方面册教材安排观察物体边形面积两单元已知识验基础通丰富现实数学活动学生获探究学历辨认方位物体形状相位置探索体会种图形特征图形间关系图形间转化掌握行四边形三角形梯形面积公式公式间关系渗透移旋转转化数学思想方法促进学生空间观念进步发展
统计概率方面册教材学生学关性中位数知识通操作实验学生体验事件发生等性游戏规公性学会求事件发生性均数基础教学中位数学生理解均数中位数统计意义特征适范围进步体会统计概率现实生活中作
数学解决问题方面教材方面结合数法法两单元教学学法计算知识解决生活中简单问题方面安排数学广角教学容通观察猜测实验推理等活动学生渗透初步数字编码数学思想方法体会运数字规律排列间信息交换变安全序快捷生活工作带便利感受数学魅力培养学生符号感观察分析推理力培养探索数学问题兴趣发现欣赏数学美意识
册教材根学生学数学知识生活验安排两数学综合应实践活动学生通组合作探究活动运学知识解决问题体会探索乐趣数学实际应感受数学愉悦培养数学意识实践力
二教学目标：
1．较熟练进行数法法笔算
2．具体情境中会字母表示数理解等式性质会等式性质解简单方程方程表示简单情境中等量关系解决问题
3．探索掌握行四边形三角形梯形面积公式
4．辨认方位物体形状相位置
5．理解中位数意义会求数中位数
6．体验事件发生等性游戏规公性会求事件发生性简单事件发生性作出预测进步体会概率现实生活中作
7．历实际生活中发现问题提出问题解决问题程体会数学日常生活中作初步形成综合运数学知识解决问题力
8．初步解数字编码思想方法培养发现生活中数学意识初步形成观察分析推理力
9．体会学数学乐趣提高学数学兴趣建立学数学信心
10．养成认真作业书写整洁良惯
三教材编写特点：
册教材教学容编排处理整套实验教材编写思想编写原等指导力求教材结构符合教育学心理学原理学生年龄特征继续体现前册实验教材中风格特点册教材然具容丰富关注学生验体验体现知识形成程鼓励算法解决问题策略样化改变学生学方式体现开放性教学方法等特点时教学容册教材具面明显特点
1改进数法计算编排体现计算教学改革理念培养学生数学素养
2改进简易方程教学安排加强探索性开放性发展学生数学思维力
3提供丰富空间图形教学容注重动手实践探索促进学生空间观念发展
4加强统计概率容教学发展学生统计观念逐步形成数学角度进行思考问题思维惯
5步骤渗透数学思想方法培养学生数学思维力解决问题力
6情感态度价值观培养渗透数学教学中数学魅力学收获激发学生学兴趣动机
四教学进度：
略
五年级学期数学教学工作总结6
学年担学五年级数学教学工作第次教五年级数学没什验里说说教学体会：
五年级学期相隔时间较长简单说说：
1数计算部分：
（1）重视口算
（2）弄清算理法
（3）掌握运算定律性质
（4）天进行计算训练
2面积计算部分：重视基础知识基技停留学生死记硬背搬硬套种图形面积计算方法先学生动手实验探索：三角形面积计算学生试着三角形转化已学图形推导出面积计算公式
3简易方程部分：
（1）字母表示数先明确字母数含义
（2）方程初步认识步方程简单数量关系切入引导学生循序渐进学会方程解决问题时重视基数量关系训练面稍复杂方程学基础
二五年级学期学容较
1教学图形变换时老师切实组织学生课堂活动学生提供探究时间空间教师演示少数学生活动代位学生亲动手亲体验独立思考样学生空间想象力思维力锻炼空间观念发展
2教学数公数倍数公倍数时注意两种方法兼教材中介绍序找方法二学生学短法分解质数方法方便学生解题
3注意区分法算式部分名称中数数倍数单元中数联系区算式中两者指号两边整数前者相积言数义数者相倍数言前说约数义说××数时两者整数
4教学体积时学生亲动手做实验感受物体占空间物体占空间深刻理解体积含义通正方体摆形状长方体观察猜测纳推理出长方体计算公式教学容积时计算规物体体积学生利已建立体积概念想排水法求规物体体积加深体积概念认识
5适握均数中位数众数教学求关选择均数中位数众数作组数代表问题学生较难理解时没唯答案合适否问题学生理解中位数众数时然数值相表示意义
6分数意义性质分数加减运算册书重点学生必须掌握约分通分分数数互化等技教学时直观手段帮助学生体会理解关知识教材公数公数约分编节公倍数公倍数通分编节样调整分散教学难点充分利学生已知识迁移降低学难度利学生认识螺旋升 年教学点体会
五年级学期数学教学工作总结7
学期担学五年级数学教学工作方面严格求结合班学生实际情况勤勤恳恳兢兢业业教学工作计划组织步骤开展做认真备课课听课评课时批改作业讲评作业做课辅导工作教学中严格求学生尊重学生发扬教学民学生学圆满完成教学务立足现放眼未工作取更进步现学期数学教学工作作出总结希发扬优点克服足总结验教训继开促进教学工作更层楼
课堂教学核心
1备课
第次教学五年级学期初认真钻研数学课程标准数学教材教参学期教学容做心中数学期中着重进行单元备课掌握部分知识单元中整册书中位作备教材备教法备学生根教材容学生实际设计课类型拟定合适教学方法思考学生样学学生会产生什疑难该样解决备课中体现教师引导学生动学教程充分理解课题作设计练课做备堂课课前做充分准备制作种利吸引学生注意力趣教具课时该课做反思总结
2课
(1)创设种情境激发学生思考课堂特注意调动学生积极性加强师生交流充分体现学生作学生学容易学轻松学愉快注意精讲精练课堂老师讲量少学生动口动手动动脑量时堂课充分考虑层次学生学需求学力层次学生提高相信学生力胆放手学生探究动手动口动脑针教学重难点选择学生探究结果学生进行较交流讨中掌握知识培养力意识通生活实例活动游戏等形式引入新知识点学生感受数学知识日常生活中处处存通学生亲身感受操作实践体验讨等方法创设情景激发学生学兴趣实现学生感知知识形成程学生进行坡度练层次题目巩固知识形成力发展思维量学生结学知识方法现学生普遍数学感兴趣参性高学数学迈出坚实步具体方法
①加强口算学通课前3分钟口算练采种形式学生通喜爱方式练定期举行抢答赛激发积极性
②应题直学生学难点针情况学生练想问量质逐步提高学生分析问题力学生前样惧怕应题
③增加实践活动培养学生体会数学应数学意识设计学生生活联系较紧密蕴涵数学问题活动学生通活动中解决问题感受体验理解数学利培养学生日常生活中发现数学问题意识
④天中午进行10分钟计算力培养
(2)时复根爱宾浩斯遗忘规律新知识遗忘时间延长减慢做法新授知识基天复第二天复逐渐延长复时间项措施非常适合中年级学生遗忘快会复特点
(3)努力建构知识网络般做节理形成节知识串单元整理复形成节知识串单元整理复形成知识链学期整册书进行整理复学生历教材薄变厚变薄程形成知识网学方法容易产生学迁移学生创新实践提供
二适时充电
1教学疑必问章节学积极征求老师意见学方法时听老师课做边听边讲学优点克服足常常邀请老师听课征求意见改进工作
2阅读定教学理着作教学系统设计新课程新理念新教法学数学教学等等通理知识学填补身足提升身修养
三认真批改作业
开始学生作业严格求布置作业做布置检查针性层次性求学生认真做作业量做出错提高正确率作业程出现问题做出分类总结进行透切讲评针关情况时改进教学方法做放矢
四注重进生辅导
进生辅导限学知识辅导更重学思想辅导提高进生成绩首先解决心结意识学重性必性学萌发兴趣通种途径激发求知欲进心意识学项务件痛苦事情充满乐趣觉身心投放学进生分层求教学中注意降低难度放缓坡度允许采方法慢速度学注重学程教学中逐步培养学兴趣提高学信心学生回答采取扬弃态度破课发言死气沉沉局面样学生敢回答问题乐思考会学轻松进步快兴趣求知欲会增加
五持续发展前提
相信放手独立思考表达真诚学生发心欣赏赞美学生切努力会许意想惊喜关注学生全面持续谐发展孩子学数学学生学数学方式性化学方式学生学数学面全体学生材施教相结合原设计特长培养数学力
总认真备节课备课中认真钻研教材教学书学新教学纲虚心学先进验力求吃透教材找准重点难点课时认真讲课力求抓住重点突破难点运种教学方法学生实际出发注意调动学生学积极性创造性思维积极老老师教立足现放眼末工作取更进步努力
1学五年级数学教学工作总结
2初中学期总结反思
3五年级班学期工作总结
4五年级学期班工作总结
5学数学教学总结
62初三数学教学总结
7数学教学工作总结
820高三数学教学总结
9关HSE工作总结
10音乐教师工作总结
五年级学期数学教学工作总结8
基情况分析：
班现学生47中男生25女22群学生学底子够扎实纪律性差课堂思维懒惰回答问题积极性高反课够疯闹课专心听讲作业书写够认真
二学期达教学目标：
1学生理解分数加减法意义掌握分数加减法计算规较熟练计算分数加减法（简单够口算）
2学生掌握长方体正方体特征会计算表面积体积
3学生理解分数法法意义掌握分数法法计算法较熟练计算分数法（简单够口算）
4学生会根指定求设计游戏方案游戏方案公便操作
5学生会进行分数四混合运算
6学生理解意义性质会求值化简
7准确简明表示出物体位置数表示位置
8学生够解答求数分少简单复杂分数应题学会方程解答应题根应题具体情况灵活解答
9学生调查整理数会制作复式条形统计图复式折线统计图
三教学进度：
第单元：分数加法减法8课时左右
第二单元：长方体正方体10课时左右
综合应：趣溶解现象1课时
第三单元：分数法11课时左右
第四单元：性2课时
第五单元：分数法10课时左右
第六单元：体奥妙——6课时
第七单元：方位置6课时
第八单元：分数四混合运算应题8课时
第九单元：爱护眼睛——统计4课时左右
数学生活1课时左右
总复机动
四改进教学措施教学中应注意问题：
1讲究教学方法认教学门艺术精心设计适合课教学方法堂课深深吸引学生调动积极性形成种乐学问学氛围改掉教学满堂灌方法通创设情景环境学生逐步参教学程改变学生动学动接受知识惯堂课实行课堂改革权放学生学生成课堂教学中教师课堂教学组织者引导者合作者学生动探究合作氛围中学成长
2转变教学观念应改革潮流教学中注意书知识实际生活紧密联系学生明白数学源生活服务生活课堂创设生活情景学生学数学知识生活实际联系起学生体验学数学现实生活中价值贯彻学价值数学获必需数学数学发展教学方针培养学生灵活敏捷思维严谨学态度学生会提出问题分析问题解决问题达会学促进学生全面发展
3发展眼光爱戴进生样句广告语：静懂激情渺懂伟……理解信融化心灵冰川世界没层变东西况思想血肉会努力挖掘位进生潜力掉队
五年级学期数学教学工作总结9
教学目标
（）数代数
1第单元倍数数
结合具体情境历探索数关特征活动认识然数认识倍数数100然数中找出10某然数倍数找出100某然数数知道质数合数历235倍数特征探索程知道235倍数特征知道奇数偶数根解决问题需收集信息进行纳类猜测发展初步合情推理力探索数特征程中体会观察分析纳猜想验证等探索方法数学活动中体验数学问题探索性挑战性
2第三单元分数
进步理解分数意义正确分数描述图形简单生活现象认识真分数假分数带分数理解分数法关系会进行分数较找出10两然数公倍数公倍数找出两然数公数公数会正确进行约分通分初步解分数实际生活中应运分数知识解决简单实际问题
3第四单元分数加减法
理解异分母分数加减法算理正确计算理解分数加减混合运算序正确计算分数化成限数限数化成分数结合实际情境解决简单分数加减法实际问题
（二）空间图形
1第二单元图形面积（）
知道较面积方法样性历探索行四边形三角形梯形面积计算方法程运计算方法解决生活中简单问题探索图形面积计算方法中获探索问题成功体验
2第五单元图形面积（二）
探索活动中认识组合图形会运方法计算组合图形面积正确运计算组合图形面积方法解决相应实际问题估计规图形面积方法计算面积
（三）统计概率
第六单元性
分数表示性指定性设计相关方案活动程中体验获设计方案成功愉悦
（四）综合应
册教材安排数学交通尝试猜测数学生活三综合应容通活动学生树立运数学知识解决实际问题信心积累解决简单实际问题验方法感受数学知识间相互联系进步认识数学实践中作
二教学措施
1利法引导学生认识倍数数
教材揭示倍数数概念时没象原教材样先揭示整概念利整认识倍数数学生根现实情境列出法算式利法认识倍数数体会倍数数相互存找数倍数时学生运法知识探索找数倍数方法找倍数时注意引导学生序思考逐步学生领会数倍数数限时学生说明：研究倍数数时范围限制零然数
2分散编排减少术语适降低学难度
册教材充分考虑学生认知特点数学课程标准求学容进行重新研究整合体现数学学容间联系倍数数知识容概念安排单元里学学生接受较困难教材采分段学安排单元先学倍数数235倍数特征找质数合数等知识第三单元中结合分数约分通分前学公数公倍数等知识样安排利学生感受数学知识间联系体会前知识学必性
时根课程标准具体容目标求册教材具体容安排适降低知识难度找倍数找数100原教材容相减少数学术语减少学程中死记硬背现象减轻学生记忆负担教材没呈现整互质数质数分解质数等概念
3注重引导学生数学活动中探索数特征
认识3倍数特征时鼓励学生猜想尝试观察3倍数特征引导学生发现纳验证规律程引导学生数学活动中探索数特征通直观学具操作认识3倍数特征教材非常强调学生数学学活动倡导样化学方式组织学生活动中探索发现数特征探索253倍数特征时先学生100数表格中圈出253倍数通分析纳猜想验证等方法发现倍数特征学找数找质数时先组织学生开展拼正方形活动逐步发现规律原教材相应该说明显变化
4通数形结合理解质数合数
教学时组织开展拼正方形活动边拼边写写出拼成长方形数正方形数数基础引导学生观察提出问题：正方形拼起拼成种长方形拼成两种两种长方形什原呢？组织学生观察较分析逐步发现特征然数分类分类中认识质数合数通筛法寻找百质数
5活动中解数奇偶性
教材提供数学活动题材教师注意引导学生通数学活动游戏探索发现规律策略运数奇偶性解决问题探索加法中奇偶性变化规律
三课时安排
1倍数数—9课时
2图形面积（）—10课时
3分数—13课时
4分数加减法—6课时
5图形面积（二）4课时
6性—3课时
总复5课时
五年级学期数学教学工作总结10
教材分析：
册教材包括面容：图形变换数倍数长方体正方体分数意义性质分数加法减法统计数学广角数学综合运等数倍数长方体正方体分数意义性质分数加法减法统计册教材重点教学容
二教学目标
1通丰富实例理解众数意义会求组数众数解释结果实际意义根具体问题选择适统计量表示数特征
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五年级学期数学教学工作总结1
班学生情况分析：
五年级（3）班学生66中男生30女生26男生数偏调皮学生较课认真听影响周围较许学生学态度较端正学目明确时学较懒惰加学兴趣够浓厚数学成绩较差学成绩较优学生较会听课学较动塌实学期抓基础知识教学时加强进生辅导优等生指导全面提高班整体成绩
二教材容分析：
册教材整体容分布：（）分数意义性质（二）长方体正方体（三）分数加法减法（四）方程（五）折线统计图（六）总复
三教学目标
（1）理解分数意义基性质会较分数会假分数化成带分数整数会进行整数分数数互化够较熟练进行约分通分
（2）学生知道体积容积意义度量单位会进行简单单位间换算感受关体积计算方法探索某实物体积测量方法
（3）理解分数加减法意义掌握分数加减法计算法熟练计算
（4）学生知道什方程正确解方程
（5）认识折线统计图根需选择合适统计图表示数
（6）通实践活动学生体验数学日常生活密切联系培养学生数学应意识动手操作力
四册教材重难点
（1）分数意义性质分数加减法计算
（2）长方体正方体表面积体积计算
（3）正确解方程
五教学措施
1写表扬激励性评语激发学生学热情努力培养学生良行惯学惯开展优秀作业评数学学周记评等活动学生竞赛评表扬中获进步
2注重材施教进步做培优补差工作学优生学困生结达手拉手进步目
3踏踏实实做教学常规工作认真负责工作态度满腔热情工作作风虚心事学时争取家长配合做学生培养
4指导学生写数学学周记激励性评语学生周记写教师教学周记
5通实践活动学生体验数学日常生活密切联系培养学生数学应意识动手操作力
6创设民谐学气氛学生真正成学激发学生学数学兴趣培养学生合作精神学生基础提高
7注重学生知识形成探究程中获验方法积累学生初步学会学形式采动手动脑动口相结合讨抢答等形式学培养学生周围情境中发现数学问题学知识解决问题力
8课课外相结合课学知识课外学技运理学生真正做知识掌握灵活运
9学程中培养学生认真负责学态度细心计算验算惯
10精讲练熟生巧
五年级学期数学教学工作总结2
学期结束学期方面严格求结合校条件学生实际状况勤勤恳恳兢兢业业计划组织开展教学工作工作取更进步现学期教学工作做出总结促进教学工作更层楼
课程标准走进教师心进入课堂
课程标准数学教学资料教学方式教学评估教育价值观等方面提出许新求效学新课程标准基理念设计思路课程目标资料标准课程实施推荐更深解
二认真钻研业务
学期担五年级数学教学工作教学中认真学新课标钻研教材准确传授知识常组老师齐探讨教学中出现问题说实五年级数学教学知识点题型复杂练量教学难度难题教师需认真想想学生会做更难：三角形梯形面积公式推导行四边形三角形面积关系等教学中难学生明白
三创设良学情境
创设情境助学生学认识体置问题情境中促进认识体动发展教学中充分利学校媒体设备设计制作媒体课件精心创设教学情境效调动学生动参教学活动列方程解决相遇问题次学合作情境演示学生更理解学更融合
四致力数学教学优化
1．注重课堂气氛活跃沉闷课堂学生学数学效果课堂教学中十分注重创设良课堂教学氛围量学生创设喜闻乐见学情景学生较直观形象理解知识
2．注重作业开放性开放性问题活跃学生解决问题思维提高学生思维发散性求异性深刻性注重学生动获取知识重组应综合角度培养学生创新思维注重作业批改时性常面批改辅导
3．注重学科元整合教学列式解答文字题时引导学生应语文里缩句方法进行审题学生较理解题意正确列式解答
4．注重学生交流理解建立师生情感纽带桥梁理解学生饱满热情充沛精力投入感染学生微笑颗诚心份真情学生取成绩获成功时祝贺鼓励学生遇困难遭受挫折时安慰支持鼓励学生心胆说出想法
五尊重学生体差异
针班知识基础学生状况时教学中采取书题学生做完教师检查位认样准确掌握学生学样样调动学生心性采争做老师策略潜力强学生辅导成绩差学生教师减负培养学生潜力充分调动学生心性程度学生分次达学求效果较明显
学期努力期末考种考验成绩高低体现学期教学成果明白重更重学期提高提高学生数学水样辛苦会继续努力问想事学争取进步
教学工作苦乐相伴着勤学善思实干准接厉工作搞更
五年级学期数学教学工作总结3
学五年级学期数学教学工作总结 总结
XX年学五年级学期数学教学工作总结
德律
热爱忠诚教育事业觉遵守教师职业道德培养高素质建设接班作义容辞职责甘园丁做教育安心专心全心全意教育事业服务 学五年级学期数学教学工作总结
热爱职踏实工作追逐名利适应时代发展需勤奋学刻苦钻研时更新知识断提高教学科研水力虚心验教师学教学方法教学技巧认真听取教诲认真负责态度堂课满腔爱心关心学生关心学生成长积极做学生思想政治工作循循善诱教导教书育学生视仁做深入学生学生排忧解难学生办实事学期全勤没私事耽误学生节课动认真服配合学校级领导安排工作承担五年级数学教学五年级体育课教学务教学生总数51周8节正课2节校课够顾全局事团结协作相互帮助完成学校交项工作务
二功学
书山路勤径学海涯苦作舟学止境活老学老 教师断更新充实学识博学位教师说然重直接面学生教育者学生什问题会提出破沙锅问底没广博知识解学生惑传道学期里认真参加学校开展项活动周三集体教研活动周四晚计算机培训等特继续教育学积极争取学机会次听课参加培训学争取坐清楚座位便更作记录学期听课22节年段公开课1节学校讲座学期写教记教学反思篇学摘抄进生学情研究转化谈数学复课提高梯形面积计算教学记师道尊严新说读感出老师绿化校园课评课学师德师风公正合理学生进行教育学生动学探索转化进生文章容摘抄等外利业余时间认真学电脑知识学制作媒体课件教学服务课余时间里常关教育网站查找学资料浏览教育行优秀教案课件文教学札记参教学坛讨努力学先进教学验改变旧教学观念新教学理念运教育教学
三爱育
然已做班全员育教育思想心中已牢牢扎根常常教育学生爱学校爱班级爱老师爱学果连身边物爱谈爱祖国爱民呢？时常失时机抓住切利机会学生进行常规教育学生行惯文明礼貌思想品格等方面逐步渗透爱教育总结例学生愿佩戴红领巾现象教育学生觉佩戴红领巾种爱祖国爱学校爱班级具体表现遇学生事吵架会动进行思想教育告诉学会关爱次学生起走道里发现废弃零食袋没学生捡亲弯腰废弃零食袋捡起扔垃圾桶里班学落学生时常没作业家长没时间买作业子完成作业学落学生没放弃时常鼓励帮助解决学困难信心继续学心教诲学生情培育学生行树立爱榜样
四心教育
现代著名教育心理学家布鲁纳认：认知程结果强调教某门学科结果记教参知识建立起程教学课堂教学中正确处理教学学导关系教学重点放学教法着眼导学生发展激发学生求知欲诱导学生动探索动参认知结构程促学生乐学学会会学梯形公式推导课时通学生七巧板旋转推拼行四边型形活动中机会探索发现学生拼出种行四边形形中出梯形面积底等高行四边形面积＇半激发学兴趣苏霍姆林斯基说：果教师想方设法学生产生情绪高昂智力振奋心状态急传播知识种知识产生冷漠态度没情感脑力劳动会带疲倦没欢欣鼓舞心情学会成学生学负担课第工作学生动起学生偷快心情积极参学中教学数法时创设商场购物虚拟情境学生动起商场快报商品图案价格剪作商品发四组里然学生次购买两件商品算出两件商品应付钱数求作业列出横式竖式谁列算式算谁赢家学生兴奋起课堂超市兴致勃勃边选购商品边写算式非常认真积极参热烈场面连时爱写作业学生积极投入活动中新教学纲提出：学数学教学改革重目标改变学生学方式学生积极动探索发现解决数学问题方法发现数学规律教师应该转变角色成真正组织者引导者学生解决问题中够动调动相关知识积极思维通学获独立解决问题力数学课堂教学中正努力实现着目标
总认真备节课备课中认真钻研教材教学书学新教学纲虚心学先进验力求吃透教材找准重点难点课时认真讲课力求抓住重点突破难点运种教学方法学生实际出发注意调动学生学积极性创造性思维教学中意识通生活实例活动游戏等形式引入新知识点学生感受数学知识日常生活中处处存通学生亲身感受操作实践体验讨等方法创设情景激发学生学兴趣实现学生感知知识形成程
五年级学期数学教学工作总结4
学期担五（1）班数学教学工作学期始终认真严谨治学态度勤恳坚持懈精神事教学工作
教学中成功处
数学离开生活生活更离开数学：早买早点数学天油盐酱醋等等数学家学校远？回家楼？……离开数学常学生说学数理化走遍天怕强调：想学数学语文学行道数学题读懂条件求分析解答呢？语文必须学排课表中门学科家力争学通激发学生学兴趣该班数学生发展较全面学知识时更重学会做
新课程提倡学生初步学会数学角度提出问题理解问题综合应学知识技解决问题发展应意识着社会义市场济体制逐步形成购买涂料板砖沙石料等涉钱方面数学问题教学视见实际应样恐怕太合时宜学生学知识知识长期应试教育数学生知道什学数学学数学什教学时针学生年龄特点心理特征密切联系学生生活实际精心创设情境学生实际生活中运数学知识切实提高学生解决实际问题力教学长方体表面积意识学生收集火柴盒实调查运动场沙坑粉刷教室等等问题基础学生解决火柴外盒材料计算沙坑填满需购买少河沙？粉刷教室应该买少涂料？实际问题常样训练学生深刻认识数学生活重学数学价值激发学数学强烈欲变学数学数学
数学课程标准指出：学生数学学教学生认知水已知识验出发学生提供充分事数学活动机会帮助探究合作交流程中真正理解掌握基数学知识技数学思想方法获广泛数学活动验伴着新课程实施推进种分强调教中心教学方法正淘汰数学课程发生喜变化分数基性质教学中年年教学方法进行改革明白两问题：
二样握学生学起点？
课程标准指出：学生认知发展水已知识基础出发进行教学教学伊始教逻辑显露教学关旧知着定方牵引？充分相信学生放开空间学生调度已验走新知学？第次教学中开始复商变性质分数法关系新知学作明确暗示定死学起点学生面学中容易着教铺设现成道路毫费力商变性质中根分数法关系推出分数基性质
第二次教学未作铺垫课伊始便创设唐僧徒四西天取路分饼情境中引出问题促学生思考续学开道思维闸门没先入牵引学生学起点定格已验基础验建构知识数学学活动必然生动活泼动富性程
三学生探索空间？
第次教学中指明确学生令行快发现分数基性质表面学生独立观察分析实质整发现程布控指令完成力学生学道路绊脚石着定目标走异蝶破茧免挫折封杀学生灵性诚然样教学快捷高效省时教学帆风留学生空间？学生思路出辙敢越雷池步创新
第二次教学中没苦心突显玄机牵引学生范学生组合作活动：写出组相等分数想办法证明样处理创造适合学生教育学生极探索空间学生空间里推敲试误生疑验证中碰撞出思维火花发现分数基性质已水渠成整程中始终激励着学生智力探究努力冰冷美丽数学恢复火热思考学生鲜活体生俱体动性创造性潜学展现出创造活力教引导连续断生成新发现新验新感受学生思维力情感态度价值观发展
学数学第十册包括面容：长方体正方体数整分数意义性质分数加法减法统计初步知识两实践活动三数学天教学安排单元检测成绩分数加法减法次分数意义性质高分数较格较少考生高兴第二五单元测试中令满意中差生单元重点知识没掌握难点知识突破例：长方体正方体表面积计算体积计算混淆清该求表面积学生求体积数整概念太质数互质数分清分解质数方法掌握牢固时会做时合数统计初步知识单元中均数问题没真正理解学生表面似会做知道均数总数量divide总份数联系具体问题具体分析问题行中常进行讨交流适应现代教学求帮助争议问题较迫断学创新力发挥余热教育事业添砖加瓦培养合格
五年级学期数学教学工作总结5
教学容重难点：
册教材包括面容：数法数法简易方程观察物体边形面积统计性数学广角数学综合运等
数法数法简易方程边形面积统计性等册教材重点教学容
数代数方面册教材安排数法数法简易方程数法法实际生活中数学学中着广泛应学生应该掌握形成基础知识基技部分容前面学整数四运算数加减法基础进行教学继续培养学生数四运算力简易方程学阶段集中教学代数初步知识单元单元里安排字母表示数等式性质解简单方程方程表示等量关系进解决简单实际问题等容进步发展学生抽象思维力提高解决问题力
空间图形方面册教材安排观察物体边形面积两单元已知识验基础通丰富现实数学活动学生获探究学历辨认方位物体形状相位置探索体会种图形特征图形间关系图形间转化掌握行四边形三角形梯形面积公式公式间关系渗透移旋转转化数学思想方法促进学生空间观念进步发展
统计概率方面册教材学生学关性中位数知识通操作实验学生体验事件发生等性游戏规公性学会求事件发生性均数基础教学中位数学生理解均数中位数统计意义特征适范围进步体会统计概率现实生活中作
数学解决问题方面教材方面结合数法法两单元教学学法计算知识解决生活中简单问题方面安排数学广角教学容通观察猜测实验推理等活动学生渗透初步数字编码数学思想方法体会运数字规律排列间信息交换变安全序快捷生活工作带便利感受数学魅力培养学生符号感观察分析推理力培养探索数学问题兴趣发现欣赏数学美意识
册教材根学生学数学知识生活验安排两数学综合应实践活动学生通组合作探究活动运学知识解决问题体会探索乐趣数学实际应感受数学愉悦培养数学意识实践力
二教学目标：
1．较熟练进行数法法笔算
2．具体情境中会字母表示数理解等式性质会等式性质解简单方程方程表示简单情境中等量关系解决问题
3．探索掌握行四边形三角形梯形面积公式
4．辨认方位物体形状相位置
5．理解中位数意义会求数中位数
6．体验事件发生等性游戏规公性会求事件发生性简单事件发生性作出预测进步体会概率现实生活中作
7．历实际生活中发现问题提出问题解决问题程体会数学日常生活中作初步形成综合运数学知识解决问题力
8．初步解数字编码思想方法培养发现生活中数学意识初步形成观察分析推理力
9．体会学数学乐趣提高学数学兴趣建立学数学信心
10．养成认真作业书写整洁良惯
三教材编写特点：
册教材教学容编排处理整套实验教材编写思想编写原等指导力求教材结构符合教育学心理学原理学生年龄特征继续体现前册实验教材中风格特点册教材然具容丰富关注学生验体验体现知识形成程鼓励算法解决问题策略样化改变学生学方式体现开放性教学方法等特点时教学容册教材具面明显特点
1改进数法计算编排体现计算教学改革理念培养学生数学素养
2改进简易方程教学安排加强探索性开放性发展学生数学思维力
3提供丰富空间图形教学容注重动手实践探索促进学生空间观念发展
4加强统计概率容教学发展学生统计观念逐步形成数学角度进行思考问题思维惯
5步骤渗透数学思想方法培养学生数学思维力解决问题力
6情感态度价值观培养渗透数学教学中数学魅力学收获激发学生学兴趣动机
四教学进度：
略
五年级学期数学教学工作总结6
学年担学五年级数学教学工作第次教五年级数学没什验里说说教学体会：
五年级学期相隔时间较长简单说说：
1数计算部分：
（1）重视口算
（2）弄清算理法
（3）掌握运算定律性质
（4）天进行计算训练
2面积计算部分：重视基础知识基技停留学生死记硬背搬硬套种图形面积计算方法先学生动手实验探索：三角形面积计算学生试着三角形转化已学图形推导出面积计算公式
3简易方程部分：
（1）字母表示数先明确字母数含义
（2）方程初步认识步方程简单数量关系切入引导学生循序渐进学会方程解决问题时重视基数量关系训练面稍复杂方程学基础
二五年级学期学容较
1教学图形变换时老师切实组织学生课堂活动学生提供探究时间空间教师演示少数学生活动代位学生亲动手亲体验独立思考样学生空间想象力思维力锻炼空间观念发展
2教学数公数倍数公倍数时注意两种方法兼教材中介绍序找方法二学生学短法分解质数方法方便学生解题
3注意区分法算式部分名称中数数倍数单元中数联系区算式中两者指号两边整数前者相积言数义数者相倍数言前说约数义说××数时两者整数
4教学体积时学生亲动手做实验感受物体占空间物体占空间深刻理解体积含义通正方体摆形状长方体观察猜测纳推理出长方体计算公式教学容积时计算规物体体积学生利已建立体积概念想排水法求规物体体积加深体积概念认识
5适握均数中位数众数教学求关选择均数中位数众数作组数代表问题学生较难理解时没唯答案合适否问题学生理解中位数众数时然数值相表示意义
6分数意义性质分数加减运算册书重点学生必须掌握约分通分分数数互化等技教学时直观手段帮助学生体会理解关知识教材公数公数约分编节公倍数公倍数通分编节样调整分散教学难点充分利学生已知识迁移降低学难度利学生认识螺旋升 年教学点体会
五年级学期数学教学工作总结7
学期担学五年级数学教学工作方面严格求结合班学生实际情况勤勤恳恳兢兢业业教学工作计划组织步骤开展做认真备课课听课评课时批改作业讲评作业做课辅导工作教学中严格求学生尊重学生发扬教学民学生学圆满完成教学务立足现放眼未工作取更进步现学期数学教学工作作出总结希发扬优点克服足总结验教训继开促进教学工作更层楼
课堂教学核心
1备课
第次教学五年级学期初认真钻研数学课程标准数学教材教参学期教学容做心中数学期中着重进行单元备课掌握部分知识单元中整册书中位作备教材备教法备学生根教材容学生实际设计课类型拟定合适教学方法思考学生样学学生会产生什疑难该样解决备课中体现教师引导学生动学教程充分理解课题作设计练课做备堂课课前做充分准备制作种利吸引学生注意力趣教具课时该课做反思总结
2课
(1)创设种情境激发学生思考课堂特注意调动学生积极性加强师生交流充分体现学生作学生学容易学轻松学愉快注意精讲精练课堂老师讲量少学生动口动手动动脑量时堂课充分考虑层次学生学需求学力层次学生提高相信学生力胆放手学生探究动手动口动脑针教学重难点选择学生探究结果学生进行较交流讨中掌握知识培养力意识通生活实例活动游戏等形式引入新知识点学生感受数学知识日常生活中处处存通学生亲身感受操作实践体验讨等方法创设情景激发学生学兴趣实现学生感知知识形成程学生进行坡度练层次题目巩固知识形成力发展思维量学生结学知识方法现学生普遍数学感兴趣参性高学数学迈出坚实步具体方法
①加强口算学通课前3分钟口算练采种形式学生通喜爱方式练定期举行抢答赛激发积极性
②应题直学生学难点针情况学生练想问量质逐步提高学生分析问题力学生前样惧怕应题
③增加实践活动培养学生体会数学应数学意识设计学生生活联系较紧密蕴涵数学问题活动学生通活动中解决问题感受体验理解数学利培养学生日常生活中发现数学问题意识
④天中午进行10分钟计算力培养
(2)时复根爱宾浩斯遗忘规律新知识遗忘时间延长减慢做法新授知识基天复第二天复逐渐延长复时间项措施非常适合中年级学生遗忘快会复特点
(3)努力建构知识网络般做节理形成节知识串单元整理复形成节知识串单元整理复形成知识链学期整册书进行整理复学生历教材薄变厚变薄程形成知识网学方法容易产生学迁移学生创新实践提供
二适时充电
1教学疑必问章节学积极征求老师意见学方法时听老师课做边听边讲学优点克服足常常邀请老师听课征求意见改进工作
2阅读定教学理着作教学系统设计新课程新理念新教法学数学教学等等通理知识学填补身足提升身修养
三认真批改作业
开始学生作业严格求布置作业做布置检查针性层次性求学生认真做作业量做出错提高正确率作业程出现问题做出分类总结进行透切讲评针关情况时改进教学方法做放矢
四注重进生辅导
进生辅导限学知识辅导更重学思想辅导提高进生成绩首先解决心结意识学重性必性学萌发兴趣通种途径激发求知欲进心意识学项务件痛苦事情充满乐趣觉身心投放学进生分层求教学中注意降低难度放缓坡度允许采方法慢速度学注重学程教学中逐步培养学兴趣提高学信心学生回答采取扬弃态度破课发言死气沉沉局面样学生敢回答问题乐思考会学轻松进步快兴趣求知欲会增加
五持续发展前提
相信放手独立思考表达真诚学生发心欣赏赞美学生切努力会许意想惊喜关注学生全面持续谐发展孩子学数学学生学数学方式性化学方式学生学数学面全体学生材施教相结合原设计特长培养数学力
总认真备节课备课中认真钻研教材教学书学新教学纲虚心学先进验力求吃透教材找准重点难点课时认真讲课力求抓住重点突破难点运种教学方法学生实际出发注意调动学生学积极性创造性思维积极老老师教立足现放眼末工作取更进步努力
1学五年级数学教学工作总结
2初中学期总结反思
3五年级班学期工作总结
4五年级学期班工作总结
5学数学教学总结
62初三数学教学总结
7数学教学工作总结
820高三数学教学总结
9关HSE工作总结
10音乐教师工作总结
五年级学期数学教学工作总结8
基情况分析：
班现学生47中男生25女22群学生学底子够扎实纪律性差课堂思维懒惰回答问题积极性高反课够疯闹课专心听讲作业书写够认真
二学期达教学目标：
1学生理解分数加减法意义掌握分数加减法计算规较熟练计算分数加减法（简单够口算）
2学生掌握长方体正方体特征会计算表面积体积
3学生理解分数法法意义掌握分数法法计算法较熟练计算分数法（简单够口算）
4学生会根指定求设计游戏方案游戏方案公便操作
5学生会进行分数四混合运算
6学生理解意义性质会求值化简
7准确简明表示出物体位置数表示位置
8学生够解答求数分少简单复杂分数应题学会方程解答应题根应题具体情况灵活解答
9学生调查整理数会制作复式条形统计图复式折线统计图
三教学进度：
第单元：分数加法减法8课时左右
第二单元：长方体正方体10课时左右
综合应：趣溶解现象1课时
第三单元：分数法11课时左右
第四单元：性2课时
第五单元：分数法10课时左右
第六单元：体奥妙——6课时
第七单元：方位置6课时
第八单元：分数四混合运算应题8课时
第九单元：爱护眼睛——统计4课时左右
数学生活1课时左右
总复机动
四改进教学措施教学中应注意问题：
1讲究教学方法认教学门艺术精心设计适合课教学方法堂课深深吸引学生调动积极性形成种乐学问学氛围改掉教学满堂灌方法通创设情景环境学生逐步参教学程改变学生动学动接受知识惯堂课实行课堂改革权放学生学生成课堂教学中教师课堂教学组织者引导者合作者学生动探究合作氛围中学成长
2转变教学观念应改革潮流教学中注意书知识实际生活紧密联系学生明白数学源生活服务生活课堂创设生活情景学生学数学知识生活实际联系起学生体验学数学现实生活中价值贯彻学价值数学获必需数学数学发展教学方针培养学生灵活敏捷思维严谨学态度学生会提出问题分析问题解决问题达会学促进学生全面发展
3发展眼光爱戴进生样句广告语：静懂激情渺懂伟……理解信融化心灵冰川世界没层变东西况思想血肉会努力挖掘位进生潜力掉队
五年级学期数学教学工作总结9
教学目标
（）数代数
1第单元倍数数
结合具体情境历探索数关特征活动认识然数认识倍数数100然数中找出10某然数倍数找出100某然数数知道质数合数历235倍数特征探索程知道235倍数特征知道奇数偶数根解决问题需收集信息进行纳类猜测发展初步合情推理力探索数特征程中体会观察分析纳猜想验证等探索方法数学活动中体验数学问题探索性挑战性
2第三单元分数
进步理解分数意义正确分数描述图形简单生活现象认识真分数假分数带分数理解分数法关系会进行分数较找出10两然数公倍数公倍数找出两然数公数公数会正确进行约分通分初步解分数实际生活中应运分数知识解决简单实际问题
3第四单元分数加减法
理解异分母分数加减法算理正确计算理解分数加减混合运算序正确计算分数化成限数限数化成分数结合实际情境解决简单分数加减法实际问题
（二）空间图形
1第二单元图形面积（）
知道较面积方法样性历探索行四边形三角形梯形面积计算方法程运计算方法解决生活中简单问题探索图形面积计算方法中获探索问题成功体验
2第五单元图形面积（二）
探索活动中认识组合图形会运方法计算组合图形面积正确运计算组合图形面积方法解决相应实际问题估计规图形面积方法计算面积
（三）统计概率
第六单元性
分数表示性指定性设计相关方案活动程中体验获设计方案成功愉悦
（四）综合应
册教材安排数学交通尝试猜测数学生活三综合应容通活动学生树立运数学知识解决实际问题信心积累解决简单实际问题验方法感受数学知识间相互联系进步认识数学实践中作
二教学措施
1利法引导学生认识倍数数
教材揭示倍数数概念时没象原教材样先揭示整概念利整认识倍数数学生根现实情境列出法算式利法认识倍数数体会倍数数相互存找数倍数时学生运法知识探索找数倍数方法找倍数时注意引导学生序思考逐步学生领会数倍数数限时学生说明：研究倍数数时范围限制零然数
2分散编排减少术语适降低学难度
册教材充分考虑学生认知特点数学课程标准求学容进行重新研究整合体现数学学容间联系倍数数知识容概念安排单元里学学生接受较困难教材采分段学安排单元先学倍数数235倍数特征找质数合数等知识第三单元中结合分数约分通分前学公数公倍数等知识样安排利学生感受数学知识间联系体会前知识学必性
时根课程标准具体容目标求册教材具体容安排适降低知识难度找倍数找数100原教材容相减少数学术语减少学程中死记硬背现象减轻学生记忆负担教材没呈现整互质数质数分解质数等概念
3注重引导学生数学活动中探索数特征
认识3倍数特征时鼓励学生猜想尝试观察3倍数特征引导学生发现纳验证规律程引导学生数学活动中探索数特征通直观学具操作认识3倍数特征教材非常强调学生数学学活动倡导样化学方式组织学生活动中探索发现数特征探索253倍数特征时先学生100数表格中圈出253倍数通分析纳猜想验证等方法发现倍数特征学找数找质数时先组织学生开展拼正方形活动逐步发现规律原教材相应该说明显变化
4通数形结合理解质数合数
教学时组织开展拼正方形活动边拼边写写出拼成长方形数正方形数数基础引导学生观察提出问题：正方形拼起拼成种长方形拼成两种两种长方形什原呢？组织学生观察较分析逐步发现特征然数分类分类中认识质数合数通筛法寻找百质数
5活动中解数奇偶性
教材提供数学活动题材教师注意引导学生通数学活动游戏探索发现规律策略运数奇偶性解决问题探索加法中奇偶性变化规律
三课时安排
1倍数数—9课时
2图形面积（）—10课时
3分数—13课时
4分数加减法—6课时
5图形面积（二）4课时
6性—3课时
总复5课时
五年级学期数学教学工作总结10
教材分析：
册教材包括面容：图形变换数倍数长方体正方体分数意义性质分数加法减法统计数学广角数学综合运等数倍数长方体正方体分数意义性质分数加法减法统计册教材重点教学容
二教学目标
1通丰富实例理解众数意义会求组数众数解释结果实际意义根具体问题选择适统计量表示数特征
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