桥流水家教学设计二
课时安排：
1课时
课前准备
⒈学生预课文遇理解词查字典理解
⒉教师准备段风格（喜庆悲哀舒缓）音乐
⒊学生搜集表达思乡情古诗句
⒋课文中相关句子制作成课件
教学程：
想象画面情境导入
听桥流水家眼前出现幅样画面？什感觉？
[学生展开想象翅膀描绘出幅幅充满诗情画意画面更快进入课文情境课学创良情感基调]
师：篇文章题目诗句作题目底写什呢？读读课文检验感觉
二初读课文领略意
⒈学生朗读课文读准字音读通句子体会课文写什容表达样思想感情
⒉指名分然段朗读课文师生正音
⒊交流体会
读课文觉文章表达作者样思想感情？
[带着问题读课文整体理解课文容握课文思想情感培养学生阅读力]
三赏析课文领悟写法
举例说说什方体会出？
⒈组学合作探究
学生默读课文想象文章描写情景边读边句段旁作批注
展示交流探究学成果组单位派出中心发言汇报探究学中发现体会
⒉根学生发言课件出示相应句段老师相机点拨引导学生体会作者表达思乡情方法
课文第段写家乡美丽景色清澈见底长长柔软柳枝婀娜舞姿美然粼粼波纹水鸟站腰歌唱等词句中感受作者家乡爱家乡眼里美见喜欢家乡(运拟手法描绘溪边飘动柳枝鸟声溪水流动声音家乡写诗样画样表达家乡景物喜爱赞美)
群六七岁朋友喜欢扒开石头寻找鱼虾螃蟹捉吃养玻璃瓶里玩
(回忆童年时件件趣事表达乡段日子怀念情)
条木桥横跨溪喜欢桥更高兴采野花丢桥流水送远方
(先写桥样子描绘桥丢花情景种诗情画意享受令神)
着采茶女山摘茶叶喜欢欣赏茶树面紫色野花黄色野菌茶树脑海里立刻会浮现出时情景[
（摘茶叶欣赏野花野菌童年事年深深印头脑中体现作者乡浓浓爱恋思念）
爱老家出生方家间矮房出生间卧室光线暗面潮湿非常爱
（老家然矮潮湿简陋非常爱直接传达家乡深情厚爱）
清晨太阳山树丛里钻出夏天凉爽清风南窗里吹进太舒服更美东窗条溪桥株情杨柳
（句中体会作者家乡爱眼里家乡日出美家乡清风美家乡溪桥杨柳美家乡切美）
家着lsquo日出作rsquolsquo日入息rsquolsquo守相助rsquo太生活
(三成语概括农村家日常生活特点深深印rsquorsquo表达作者留恋热爱)
深深印脑海中辈子会忘记
（说明作者家乡爱回忆寻找鱼虾螃蟹丢野花欣赏野花野菌事童年时期事记清清楚楚永远忘见家乡印象深见作者家乡爱深）
[默读课文展开想象理解文字体会情感感受语言清新流畅组合作学培养学生合作力学力]
⒊啊作者感情美美描写中娓娓叙述中表达出请读读句子体会作者表达思乡情种方法
学生读悟纳方法讨交流：
（5）（8）两句作者直接表达家乡爱
（1）（6）两句通描写乡美丽景色表达乡感情
（2）（3）（4）（7）通回忆件件童年趣事家乡生活反映出思念乡情
结：课文中作者直接抒怀表达思乡情通描写景色回忆事间接表达感情原样表达直接抒发感情句子读读明白间接抒发感情句子细细品味体会请感情朗读课文读出作者表达思想感情
课文句美印象辈子会忘记中美印象究竟会包括呢？
学生感悟交流明白美印象包涵乡景乡物乡事等方面事景物交错起美感受令永远难忘深深怀念
[通较领悟课文写作方法实现学致教学目标]
四品读课文积累词句[
⒈作者生动语言描绘幅优美乡村画卷传达段美思想情说出心声情美深刻动果篇课文配音乐觉段合适呢？
（教师分播放喜庆悲哀舒缓种风格音乐供学生欣赏说出理）
⒉配乐朗读
学生起着音乐感情朗读全文
[细细品读课文配乐进步提高学生课文理解力升华情感]
五思维拓展升华情感
知道表达思乡情古诗句读读说说
[效拓展实现资源机整合利充分体验思乡情深恋乡心切]
六布置作业读写结合
选择喜欢句段读遍熟读成诵
摘抄课文中生动优美语句
运直接抒情间接表达写作方法拟题练写片段
板书设计：
直接抒情描写景物
思念乡
间接抒情回忆事情
教学目标：
识7生字读读记记婀娜舞姿粼粼波纹干涸点缀涌现潮湿流通舒服印象等词语
确流利感情朗读课文
握课文容体会作者样表达思乡情
积累课文中优美语句
教学重点：
感情朗读课文想桥流水家美景色生活体会作者乡怀恋思念情
教学难点：
领悟作者表达思乡感情种表现方式
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课时安排：
1课时
课前准备
⒈学生预课文遇理解词查字典理解
⒉教师准备段风格（喜庆悲哀舒缓）音乐
⒊学生搜集表达思乡情古诗句
⒋课文中相关句子制作成课件
教学程：
想象画面情境导入
听桥流水家眼前出现幅样画面？什感觉？
[学生展开想象翅膀描绘出幅幅充满诗情画意画面更快进入课文情境课学创良情感基调]
师：篇文章题目诗句作题目底写什呢？读读课文检验感觉
二初读课文领略意
⒈学生朗读课文读准字音读通句子体会课文写什容表达样思想感情
⒉指名分然段朗读课文师生正音
⒊交流体会
读课文觉文章表达作者样思想感情？
[带着问题读课文整体理解课文容握课文思想情感培养学生阅读力]
三赏析课文领悟写法
举例说说什方体会出？
⒈组学合作探究
学生默读课文想象文章描写情景边读边句段旁作批注
展示交流探究学成果组单位派出中心发言汇报探究学中发现体会
⒉根学生发言课件出示相应句段老师相机点拨引导学生体会作者表达思乡情方法
课文第段写家乡美丽景色清澈见底长长柔软柳枝婀娜舞姿美然粼粼波纹水鸟站腰歌唱等词句中感受作者家乡爱家乡眼里美见喜欢家乡(运拟手法描绘溪边飘动柳枝鸟声溪水流动声音家乡写诗样画样表达家乡景物喜爱赞美)
群六七岁朋友喜欢扒开石头寻找鱼虾螃蟹捉吃养玻璃瓶里玩
(回忆童年时件件趣事表达乡段日子怀念情)
条木桥横跨溪喜欢桥更高兴采野花丢桥流水送远方
(先写桥样子描绘桥丢花情景种诗情画意享受令神)
着采茶女山摘茶叶喜欢欣赏茶树面紫色野花黄色野菌茶树脑海里立刻会浮现出时情景[
（摘茶叶欣赏野花野菌童年事年深深印头脑中体现作者乡浓浓爱恋思念）
爱老家出生方家间矮房出生间卧室光线暗面潮湿非常爱
（老家然矮潮湿简陋非常爱直接传达家乡深情厚爱）
清晨太阳山树丛里钻出夏天凉爽清风南窗里吹进太舒服更美东窗条溪桥株情杨柳
（句中体会作者家乡爱眼里家乡日出美家乡清风美家乡溪桥杨柳美家乡切美）
家着lsquo日出作rsquolsquo日入息rsquolsquo守相助rsquo太生活
(三成语概括农村家日常生活特点深深印rsquorsquo表达作者留恋热爱)
深深印脑海中辈子会忘记
（说明作者家乡爱回忆寻找鱼虾螃蟹丢野花欣赏野花野菌事童年时期事记清清楚楚永远忘见家乡印象深见作者家乡爱深）
[默读课文展开想象理解文字体会情感感受语言清新流畅组合作学培养学生合作力学力]
⒊啊作者感情美美描写中娓娓叙述中表达出请读读句子体会作者表达思乡情种方法
学生读悟纳方法讨交流：
（5）（8）两句作者直接表达家乡爱
（1）（6）两句通描写乡美丽景色表达乡感情
（2）（3）（4）（7）通回忆件件童年趣事家乡生活反映出思念乡情
结：课文中作者直接抒怀表达思乡情通描写景色回忆事间接表达感情原样表达直接抒发感情句子读读明白间接抒发感情句子细细品味体会请感情朗读课文读出作者表达思想感情
课文句美印象辈子会忘记中美印象究竟会包括呢？
学生感悟交流明白美印象包涵乡景乡物乡事等方面事景物交错起美感受令永远难忘深深怀念
[通较领悟课文写作方法实现学致教学目标]
四品读课文积累词句[
⒈作者生动语言描绘幅优美乡村画卷传达段美思想情说出心声情美深刻动果篇课文配音乐觉段合适呢？
（教师分播放喜庆悲哀舒缓种风格音乐供学生欣赏说出理）
⒉配乐朗读
学生起着音乐感情朗读全文
[细细品读课文配乐进步提高学生课文理解力升华情感]
五思维拓展升华情感
知道表达思乡情古诗句读读说说
[效拓展实现资源机整合利充分体验思乡情深恋乡心切]
六布置作业读写结合
选择喜欢句段读遍熟读成诵
摘抄课文中生动优美语句
运直接抒情间接表达写作方法拟题练写片段
板书设计：
直接抒情描写景物
思念乡
间接抒情回忆事情
教学目标：
识7生字读读记记婀娜舞姿粼粼波纹干涸点缀涌现潮湿流通舒服印象等词语
确流利感情朗读课文
握课文容体会作者样表达思乡情
积累课文中优美语句
教学重点：
感情朗读课文想桥流水家美景色生活体会作者乡怀恋思念情
教学难点：
领悟作者表达思乡感情种表现方式
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