认识图形二教学设计
教学目标：
知识力目标：
直观认识长方形正方形行四边形圆三角形辨认
程方法目标：
通画摸找图形电子白板动态演示操作直观感知面图形特征感受体面联系变换
情感态度价值观：
通白板拼图涂色找面图形初步感受数学生活联系感受图形美
教学重点 ：1初步认识五种面图形辨认
2体会面体
教学难点 ：体会面体
教学准备：媒体课件立体图形学具面图形学具
教学程：创设情境激发兴趣师：冬天森林里雪动物高高兴兴雪玩耍留串串脚印幅幅美丽图画朋友知道脚印谁？（学生猜想）
师：现老朋友家起喊出名字吧
（课件出示图形学生说名称：长方体正方体圆柱三棱柱）师：手拉着手雪留脚印猜猜脚印分谁呢？
设计意图：年级学生天性活泼喜欢听事雪动物留深深脚印生动趣事引入新课激发起学生学热情方面拓宽学生知识层面通孩子猜猜谁脚印激起孩子思考兴趣面学容埋伏笔
二操作交流探索新知
（)活动：认识新朋友：摸摸初步感知面
1明确活动求师：请家猜猜觉立体图形面留脚印？
请家起摸摸手中立体图形面觉面样？
2学生组里开展摸摸活动
3交流汇报师：谁说说摸立体图形面摸起样？
学生会说：摸长方体面摸三棱柱……
学生说圆柱时引导学生明确圆柱面面侧面弯曲
揭示面意义师：家觉面样面做面（板书面） 设计意图：通摸摸立体图形面学生初步感受圆柱侧面外余立体图形面构建面概念学生深刻理解面含义
（二）活动二：解新朋友
环节：描描体验面体生
1引导学生思考画面图形方法
师：学什办法立体图形面搬纸呢？想想
学生会想方法：描描印印剪剪……师：方法试试开始吧
2学生开展描描活动师巡视指导收集学生作品3汇报交流师：学描？谁愿意展示作品
师：说说画图形立体图形面描？
学生指着立体图形面说画法：描出长方体长长面描正方体方方面描出圆柱圆圆面…………
4揭示面图形意义
师：图形立体图形面描做面图形（板书：图形）师：节课起认识面图形（板书：认识）揭开课题
设计意图：助长方体正方体圆柱三棱柱等立体图形描方式画出长方形正方形三角形圆等面图形帮助学生体会面体生面体进步学生感受面图形简单立体图形间关系
环节二：分分体验特征
1师：朋友认识图形？谁试着说说
（学生尝试说出名字老师肯定孩子回答）
老师出拉动长方形拉动角（行四边形）问：长方形？（）什图形呢？（行四边形）教师课件演示出示名称
师总结：图形面图形
2深化面体生思想 师：刚立体图形描出面图形回顾利课件师进行引导：长方体找长方形正方体找正方形圆柱找圆形三棱柱面找三角形三棱柱侧面找长方形
3认识种图形特征名称
师：现面图形正家捉迷藏呢？面图形里？
（学生找面图形说出名字）
孩子快图形送回家吧
（学生操作面学生老师判断）
师：家评判送？（孩子回答）
师：观察样图形分长方形家觉长方形什相方？样正方形什相方呢？三角形呢？行四边形呢？圆呢？
（师生起讨面图形特征）
设计意图：学生通分分活动面图形进行类中程中通观察较概括等数学思考方式具相特征图形分成类样种图形特征显易见
（四）活动三：找找进步感受面体
1渡语：生活中物体面天学面图形找找说说？
（引导学生进行完整表达：书面长方形……）
2欣赏生活中面图形（课件出示）
（孩子找找新学面图形）
设计意图：找找活动学生辨认中巩固面图形认识进步感受面体体会立体图形面图形关系激发学生学
三实践应巩固新知
渡语：面图形生活中真处呀果遮住角认出？猜猜白云面什图形 学生猜图形师：真会辨啊子猜中白云面图形老师混起辨认出？（课件出示第二练）
2辨图形
设计意图：通层次2练学生进步掌握种面图形特征区辨认出 3欣赏拼组图形
师：朋友果许面图形想做什呢？
面图形画出许美丽图案请欣赏（课件出示图案）设计意图：学生利立体图形画出喜欢图形学生继续历立体图形面图形程次感受面图形立体图形间关系提高动手操作力培养学生学动性体验创作乐趣
四总结反思深化知识师：孩子天面图形玩开心？认识面图形？
学关什知识呢？
图形王国里前学立体图形天认识面图形觉立体图形面图形什关系？
师：朋友说真天回家认识新朋友介绍爸爸妈妈认识？
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教学目标：
知识力目标：
直观认识长方形正方形行四边形圆三角形辨认
程方法目标：
通画摸找图形电子白板动态演示操作直观感知面图形特征感受体面联系变换
情感态度价值观：
通白板拼图涂色找面图形初步感受数学生活联系感受图形美
教学重点 ：1初步认识五种面图形辨认
2体会面体
教学难点 ：体会面体
教学准备：媒体课件立体图形学具面图形学具
教学程：创设情境激发兴趣师：冬天森林里雪动物高高兴兴雪玩耍留串串脚印幅幅美丽图画朋友知道脚印谁？（学生猜想）
师：现老朋友家起喊出名字吧
（课件出示图形学生说名称：长方体正方体圆柱三棱柱）师：手拉着手雪留脚印猜猜脚印分谁呢？
设计意图：年级学生天性活泼喜欢听事雪动物留深深脚印生动趣事引入新课激发起学生学热情方面拓宽学生知识层面通孩子猜猜谁脚印激起孩子思考兴趣面学容埋伏笔
二操作交流探索新知
（)活动：认识新朋友：摸摸初步感知面
1明确活动求师：请家猜猜觉立体图形面留脚印？
请家起摸摸手中立体图形面觉面样？
2学生组里开展摸摸活动
3交流汇报师：谁说说摸立体图形面摸起样？
学生会说：摸长方体面摸三棱柱……
学生说圆柱时引导学生明确圆柱面面侧面弯曲
揭示面意义师：家觉面样面做面（板书面） 设计意图：通摸摸立体图形面学生初步感受圆柱侧面外余立体图形面构建面概念学生深刻理解面含义
（二）活动二：解新朋友
环节：描描体验面体生
1引导学生思考画面图形方法
师：学什办法立体图形面搬纸呢？想想
学生会想方法：描描印印剪剪……师：方法试试开始吧
2学生开展描描活动师巡视指导收集学生作品3汇报交流师：学描？谁愿意展示作品
师：说说画图形立体图形面描？
学生指着立体图形面说画法：描出长方体长长面描正方体方方面描出圆柱圆圆面…………
4揭示面图形意义
师：图形立体图形面描做面图形（板书：图形）师：节课起认识面图形（板书：认识）揭开课题
设计意图：助长方体正方体圆柱三棱柱等立体图形描方式画出长方形正方形三角形圆等面图形帮助学生体会面体生面体进步学生感受面图形简单立体图形间关系
环节二：分分体验特征
1师：朋友认识图形？谁试着说说
（学生尝试说出名字老师肯定孩子回答）
老师出拉动长方形拉动角（行四边形）问：长方形？（）什图形呢？（行四边形）教师课件演示出示名称
师总结：图形面图形
2深化面体生思想 师：刚立体图形描出面图形回顾利课件师进行引导：长方体找长方形正方体找正方形圆柱找圆形三棱柱面找三角形三棱柱侧面找长方形
3认识种图形特征名称
师：现面图形正家捉迷藏呢？面图形里？
（学生找面图形说出名字）
孩子快图形送回家吧
（学生操作面学生老师判断）
师：家评判送？（孩子回答）
师：观察样图形分长方形家觉长方形什相方？样正方形什相方呢？三角形呢？行四边形呢？圆呢？
（师生起讨面图形特征）
设计意图：学生通分分活动面图形进行类中程中通观察较概括等数学思考方式具相特征图形分成类样种图形特征显易见
（四）活动三：找找进步感受面体
1渡语：生活中物体面天学面图形找找说说？
（引导学生进行完整表达：书面长方形……）
2欣赏生活中面图形（课件出示）
（孩子找找新学面图形）
设计意图：找找活动学生辨认中巩固面图形认识进步感受面体体会立体图形面图形关系激发学生学
三实践应巩固新知
渡语：面图形生活中真处呀果遮住角认出？猜猜白云面什图形 学生猜图形师：真会辨啊子猜中白云面图形老师混起辨认出？（课件出示第二练）
2辨图形
设计意图：通层次2练学生进步掌握种面图形特征区辨认出 3欣赏拼组图形
师：朋友果许面图形想做什呢？
面图形画出许美丽图案请欣赏（课件出示图案）设计意图：学生利立体图形画出喜欢图形学生继续历立体图形面图形程次感受面图形立体图形间关系提高动手操作力培养学生学动性体验创作乐趣
四总结反思深化知识师：孩子天面图形玩开心？认识面图形？
学关什知识呢？
图形王国里前学立体图形天认识面图形觉立体图形面图形什关系？
师：朋友说真天回家认识新朋友介绍爸爸妈妈认识？
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