军神教学设计
课时目标：
1朗读课文读出物说话语气
2描写刘伯承动作语言神态语句中体会心
教学程：
聚焦描写刘伯承语句体会刘伯承心
1回顾单元学点阅读方法：单元篇章页提示单元学重条学务——通课文中动作语言神态描写体会物心青山处处埋忠骨课学中通抓住细节联系文方法理解课文中描写动作语言神态语句体会物心课继续运种方法学
2学生课文中找出描写刘伯承动作语言神态语句
3引导学生围绕课第三题交流描写刘伯承语句
（1）病微微笑说：沃克医生说军军吧
①引导学生联系文找描写刘伯承军身份相关句子交流理解
预设：
文写军医重伤势军样容镇定说明沃克医生验判断
②启发学生思考：通句话中刘伯承神态语言描写觉时刘伯承心想什呢？
预设：刘伯承想：位医生简单居然出军身份正说军医丰富验瞒争吧
③指导朗读：正心样活动刘伯承没否认没承认觉刘伯承会样语气说句话呢？试着读读句话
④引导学生关注细节加深理解：句子中刘伯承神态值琢磨想隐藏身份沃克医生穿面种情形刘伯承吃惊微微笑中体会刘伯承样心呢？
预设：里出刘伯承十分容镇定气度
（2）病声吭双手紧紧抓住身白床单手背青筋暴起汗雨越越劲崭新白床单居然抓破
①引导学生关注句中关键词语：句话集中描写刘伯承手术程中动作关注句话中词语？通词句体会刘伯承样心？
提示学生：抓细节联系文方法
②学生理解作批注
③启发学生思考：紧紧抓住身白床单手背青筋暴起崭新白床单居然抓破读动作描写脑海中出现样画面？想想生病针历想想课文中刘伯承麻药割七十二刀手术程什体会？
预设：动作描写体现出刘伯承正极力忍受剧烈疼痛中体会刘伯承强意志力
追问：句子中处细节——声吭痛紧紧抓住白床单时刘伯承声吭痛手背青筋暴起汗雨时刘伯承声吭痛崭新白床单抓破时刘伯承然声吭觉时心里想什？
预设：刘伯承想：忍住忍住必须忍住定忍住刀两刀三刀……
④指导朗读：请家样理解融进句子里读句子
设计意图：
联系生活验进行移情体验降低学生体会物心活动难度更容易读懂课文容走进物心世界
二细读描写沃克医生语句体会心变化
1学生默读课文找出描写沃克医生动作语言神态语句体会
2出示表格引导学生助表格梳理思考
课件出示：
诊时
手术前
手术中
手术
沃克医生表现
沃克医生心
3组织全班交流相机指导朗读
（1）引导学生交流诊时部分指导读话
①部分语句中关注关沃克医生神态描写？
预设：开始沃克医生头抬冷冷问查伤势时先愣住接着眼睛里闪出丝惊疑冷冷问直出刘伯承军伤势严重然容镇定沃克医生目光柔
②追问：沃克医生神态断变化着心样？
预设：沃克医生开始冷漠觉普通病见病伤势严重容镇定心里便赞许目光会柔
③指导朗读：带着样理解朗读课文读时候注意语气读出沃克医生心变化
（2）引导学生交流部分中关沃克医生描写
预设：
①刘伯承拒绝麻醉剂沃克医生眉毛扬起生气说时心生气
②刘伯承说完拒绝麻醉原沃克医生次愣住说话竟点口吃时心惊讶
③手术台刘伯承忍受剧痛声吭沃克医生双手颤抖忍住开口告诉刘伯承哼时心心疼震撼
④手术沃克医生刘伯承谈话听说刘伯承直数刀数知道刘伯承真实身份心钦佩
着学生交流教师相机出示：
诊时
手术前
手术中
手术
沃克医生表现
冷冷问
眼睛里闪丝惊疑
目光柔
眉毛扬起
愣住
说话竟点口吃
双手颤抖
额汗珠滚滚
忍住开口病哼
惊呆
脸浮现出慈祥神情
肃然起敬
沃克医生心
冷漠
赞许
生气
吃惊
震撼
心疼
赞叹
钦佩
（3）指导朗读手术部分
①提问：课文部分开头部分样沃克医生刘伯承语言描写较两处语言描写什发现？
预设：结尾部分描写沃克医生语言时量提示语开头部分没什提示语
②指导朗读：理解提示语读沃克医生刘伯承话时语气
③师生配合读桌合作读
三深化军神理解
1启发学生思考：课文学军神新认识呢？
预设：称刘伯承军神容镇定气度非意志钢更全身心投入革命革命惜承受巨痛苦精神
2学生带着理解读课题
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课时目标：
1朗读课文读出物说话语气
2描写刘伯承动作语言神态语句中体会心
教学程：
聚焦描写刘伯承语句体会刘伯承心
1回顾单元学点阅读方法：单元篇章页提示单元学重条学务——通课文中动作语言神态描写体会物心青山处处埋忠骨课学中通抓住细节联系文方法理解课文中描写动作语言神态语句体会物心课继续运种方法学
2学生课文中找出描写刘伯承动作语言神态语句
3引导学生围绕课第三题交流描写刘伯承语句
（1）病微微笑说：沃克医生说军军吧
①引导学生联系文找描写刘伯承军身份相关句子交流理解
预设：
文写军医重伤势军样容镇定说明沃克医生验判断
②启发学生思考：通句话中刘伯承神态语言描写觉时刘伯承心想什呢？
预设：刘伯承想：位医生简单居然出军身份正说军医丰富验瞒争吧
③指导朗读：正心样活动刘伯承没否认没承认觉刘伯承会样语气说句话呢？试着读读句话
④引导学生关注细节加深理解：句子中刘伯承神态值琢磨想隐藏身份沃克医生穿面种情形刘伯承吃惊微微笑中体会刘伯承样心呢？
预设：里出刘伯承十分容镇定气度
（2）病声吭双手紧紧抓住身白床单手背青筋暴起汗雨越越劲崭新白床单居然抓破
①引导学生关注句中关键词语：句话集中描写刘伯承手术程中动作关注句话中词语？通词句体会刘伯承样心？
提示学生：抓细节联系文方法
②学生理解作批注
③启发学生思考：紧紧抓住身白床单手背青筋暴起崭新白床单居然抓破读动作描写脑海中出现样画面？想想生病针历想想课文中刘伯承麻药割七十二刀手术程什体会？
预设：动作描写体现出刘伯承正极力忍受剧烈疼痛中体会刘伯承强意志力
追问：句子中处细节——声吭痛紧紧抓住白床单时刘伯承声吭痛手背青筋暴起汗雨时刘伯承声吭痛崭新白床单抓破时刘伯承然声吭觉时心里想什？
预设：刘伯承想：忍住忍住必须忍住定忍住刀两刀三刀……
④指导朗读：请家样理解融进句子里读句子
设计意图：
联系生活验进行移情体验降低学生体会物心活动难度更容易读懂课文容走进物心世界
二细读描写沃克医生语句体会心变化
1学生默读课文找出描写沃克医生动作语言神态语句体会
2出示表格引导学生助表格梳理思考
课件出示：
诊时
手术前
手术中
手术
沃克医生表现
沃克医生心
3组织全班交流相机指导朗读
（1）引导学生交流诊时部分指导读话
①部分语句中关注关沃克医生神态描写？
预设：开始沃克医生头抬冷冷问查伤势时先愣住接着眼睛里闪出丝惊疑冷冷问直出刘伯承军伤势严重然容镇定沃克医生目光柔
②追问：沃克医生神态断变化着心样？
预设：沃克医生开始冷漠觉普通病见病伤势严重容镇定心里便赞许目光会柔
③指导朗读：带着样理解朗读课文读时候注意语气读出沃克医生心变化
（2）引导学生交流部分中关沃克医生描写
预设：
①刘伯承拒绝麻醉剂沃克医生眉毛扬起生气说时心生气
②刘伯承说完拒绝麻醉原沃克医生次愣住说话竟点口吃时心惊讶
③手术台刘伯承忍受剧痛声吭沃克医生双手颤抖忍住开口告诉刘伯承哼时心心疼震撼
④手术沃克医生刘伯承谈话听说刘伯承直数刀数知道刘伯承真实身份心钦佩
着学生交流教师相机出示：
诊时
手术前
手术中
手术
沃克医生表现
冷冷问
眼睛里闪丝惊疑
目光柔
眉毛扬起
愣住
说话竟点口吃
双手颤抖
额汗珠滚滚
忍住开口病哼
惊呆
脸浮现出慈祥神情
肃然起敬
沃克医生心
冷漠
赞许
生气
吃惊
震撼
心疼
赞叹
钦佩
（3）指导朗读手术部分
①提问：课文部分开头部分样沃克医生刘伯承语言描写较两处语言描写什发现？
预设：结尾部分描写沃克医生语言时量提示语开头部分没什提示语
②指导朗读：理解提示语读沃克医生刘伯承话时语气
③师生配合读桌合作读
三深化军神理解
1启发学生思考：课文学军神新认识呢？
预设：称刘伯承军神容镇定气度非意志钢更全身心投入革命革命惜承受巨痛苦精神
2学生带着理解读课题
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