中学心理咨询室建设指南
学校托心理咨询室面全体学生开展心理健康教育工作预防防治结合重点干预广泛覆盖原指导方面够效帮助学生疏导心理压力解决心理问题预防干预恶性事件发生方面提高全体学生心理素质培养学生乐观心理品质帮助发掘潜完善格促进学生身心健康全面发展
什建设心理咨询室？
XXXX年教育部出中学心理辅导室建设指南求进步加强规范中学心理辅导室建设切实发挥心理辅导室提高全体学生心理素质预防解决学生心理行问题中重作请结合实际认真贯彻执行
二心理咨询室中学心理健康教育工作中三功：
1心理咨询
解决学生心理问题学生充分感受尊重理解情况心理教师心理测评系统学生进行科学测量诊断般心理问题学生进行辅导咨询解决问题具严重心理问题学生家长监护提出建议转介相关专业心理咨询治疗机构
2成长关键期心理辅导
根学生心理发展特点身心发展规律结合心理测评结果开展种形式教育辅导入学适应性调节考前减压专业选择咨询升学指导等活动针性实施教育提高心理健康水帮助学生充分认识性力特点做出生道路合适
选择
3开展全校心理健康教育活动
面全校学生开展心理健康教育活动心理保健操团体心理训练等学生心理健康教育积极认识心理素质逐步提高促进健康格形成利心理测评系统建立学校区国家学生心理档案整体环境学生心理健康水进行监控时发现严重心理问题采取效干预
三心理咨询室建建成什样？
1位置求
心理辅导室应选择建相安静方便进出方量避开热闹嘈杂区域楼层宜太高
求样？做心理工作春风化雨吵吵闹闹入耳入心楼层太高孩子特殊时期安全学校心理辅导室放教室者办公室边碰困扰学生意思迈进辅导室学校辅导室找方建时办公肯办公高层曲径通幽处合适
2环境求
心理辅导室环境布置应充分考虑心理健康教育工作特殊性青少年身心发展特征体现性化设计文关怀富生机心理辅导室选择亲切生动贴学生心理易学生接受名称室外张贴轻松欢迎标语图示图标简明醒目部环境应温馨整洁舒适清新淡雅柔暖色调合理运色彩灯光装饰物光
线适中然光灯光强度合理辅导室充分保障学生隐私性求
求外部名称部作精求特强调性化文关怀学校千万团委活动室杂物室外面简单贴心理咨询室心理咨询室懂心理贻笑方
3基配置
心理辅导室应设置辅导室团体活动室办公接区等基功区域条件学校单独设置心理测量区放松室助活动区等心理健康教育拓展区域心理辅导室面积校生数相匹配学校结合心理健康教育工作实际需学校场建享影响心理辅导功区基功情况心理辅导室功区域相互兼容心理辅导室外应设心理信箱
辅导室面积求1015方米间基设施配咨询椅沙发教师咨询椅沙发学生咨询椅沙发成90度60度摆放根条件配备放松音乐心理健康知识挂图录音设备等
团体活动室面积求20方米间基设施配移动桌椅座垫媒体设备根条件配备团体心理辅导箱游戏心理辅导包等
办公接区面积求15方米基设施配电脑印机电话档案柜期刊架心理书籍等拓展区域（需条件建设）配备学生心理测评系统心理健康助系统等工具沙盘类绘画类辅助辅导器材放松类助类器材等
4中学心理咨询室具体布置
（）接办公室(10 方)
接室指心理咨询前期阶段接心理访者场接室心理咨询开始前初次访访者精神状态较紧张缓难进入放松情绪状态利心理咨询利开展接区设立提供访者充分休息放松空间利步咨询进行
接室建设建议奶黄色色调者根教师喜选择接室心理咨询师办公具严肃温馨感觉室访者进行心理咨询第站访者感觉亲等然具压迫感
（二）体咨询室（ 15 方）
体咨询室承担咨询功者家庭咨询体咨询室需访者定安全感够心理咨询师面前真实表达帮助心理健康
咨询师访者座位成L 形摆放样咨询师访者双方够互相捕捉方目光目光直视导致访者紧张感访者够种相安全舒适环境真实表露
（三）沙盘游戏室（ 1530 方）
心理沙盘游戏根荣格分析心理学心象征理建立种心理治疗方法助沙盘游戏方式呈现心际互动进解心情感情绪真实状况游戏程中产生创伤愈合效果
体心理沙盘室建议面积15方团体心理沙盘房间面积建议30方配套加团体心理沙发沙盘辅助凳心理沙盘室建议配置：体团体沙盘沙具架心理沙具沙子绿植心理挂图椅子等
（四）软件测评室（ 1530 方）
软件测评心理档案理系统学校心理咨询室建设重点进行体团体心理测试学校媒体电脑室心理普查测试办公接室教师电脑完成
里建议单独设立空间方便学校老师理心理测评室般配置心理设备心理测评系统危机干预职业生涯等心理评估系统
（五）情绪宣泄室（ 1520 方）
心理问题终产生情况负性情绪断累积结果时排负性情绪起预防解决心理问题效果宣泄常效方法
宣泄室分基础宣泄室智宣泄室宣泄室建议面积15方左右房间装修面铺防滑宣泄板墙面贴专业击隔音宣泄墙
基础宣泄室常宣泄柱宣泄发声宣泄等智宣泄室包括智互动宣泄仪智呐喊击宣泄仪智互动宣泄系统
（六）音乐放松室（ 1520 方）
音乐放松室访者提供种放松训练条件进帮助访者缓解种压力情绪场音乐放松室建议面积建议概15方左右房间浅蓝色淡绿色色调整配专业音乐放松椅体感音乐椅体感音乐催眠床步音乐椅减压舱等音乐放松设备
（七）生物反馈训练室（ 1520 方）
生物反馈训练室通专设备采集访者实时生理指标音乐视觉动画场景等方式引导访者者进行动意识更深层次放松
赫博斯心愉脑语系统提供独特训练模式访者提供种效放松训练课程引导访者学心理压力紧张情绪调节方法提升控制调节心理状态力帮助访者学专业放松方法生活中活学活佳身心状态投入工作生活学中反馈减压训练室建议配置：心电反馈设备脑电反馈设备皮电设备等
（八）团体辅导室（ 60 方）
团体心理咨询团体情境进行种心理咨询形式团体咨询室作开展团体心理咨询集体活动心理健康课拓展训练场建议面积60方团体活动室光线明亮配媒体设备建议配置：团体活动桌椅团体活动箱艺术辅导包等
（九）VR心理综合训练室（1545 方）
VR心理综合训练室利成熟虚拟空间技术搭建出针户沉浸式心理综合训练教学环境完成社交恐惧症脱敏幽闭恐惧症脱敏恐高症脱敏焦虑症脱敏等训练反馈训练模块读取户生理指标直观观察前状态
户体验放松时够虚拟现实情况中学会放松逐步提升调节情绪力建议面积15方需搭配VR动感赛车4D蛋椅等器械话需预留更场
四心理咨询室谁做？
中国民学心理研究长俞国良老师说：讳言前中学心理辅导室建设确实存着问题表现心理辅导室师资力量严重足心理辅导员水参差齐学校心理辅导室建设投入足心理辅导员遇培训久拖决老难’问题
教育部印发中学心理辅导室建设指南样求心理辅导室少应配备名专职兼职心理健康教育教师逐步增专职员配专兼职教师原须具备心理学相关专业科学历取相关资格证书岗前培训具备心理辅导基理专业知识操作技定期接受定数量专业培训心理健康教育教师享受班等遇
逐步增专职员配句话足见教育部倾性意见学校配备专职老师目标前进兼职三字旧兼顾中西部省市区特殊情况心理学相关专业科学历高校心理学专业名称直观北师心理学南师应心理学硕士阶段应心理心理健康教育心理学方概：发展心理学社会心理学认知神基础心理床心理咨询心理测量等方相关专业科学历提点宽泛旅游心理学理心理学等交叉学科提法体现包容性指仅学历行三步：取资格证书（执业力）岗前培训（加强服务针性）定期接受专业培训（继续学应时进）
五心理咨询室辅导室做什？
教育部印发中学心理辅导室建设指南心理辅导室样界定：心理辅导室心理健康教育教师开展辅导团体辅导帮助学生疏导解决学生活意识情绪调适际交升学业中出现心理行问题排解心理困扰防范心理障碍专门场学校开展心理健康教育工作重阵具体承载功呢接着：
1开展团体心理辅导动开展面全体学生心理健康教育活动团体心理辅导活动心理辅导室提供服务树立品牌重途径
2进行心理辅导心理困扰心理问题学生进行效辅导提供针性心理支持做特殊情况医院协合作回保健续心理支持工作教育部求真苦口婆心真切希学校发挥教育作问题学生推家长转学推社会休学挽救孩子挽救家庭甚家庭
3监测心理健康状况解监测全体师生心理健康状况效监控防范应种突发事件减危机事件师生消极影响踪服务重
4营造心理健康环境需教职工进行心理辅导心理支持提高心理健康水营造积极健康谐育环境举办心理健康教育宣传活动帮助家长解掌握孩子成长特点规律教育方法协助家长解决孩子发展程中心理行问题利学校心理健康教育资源服务社区发挥学校心理健康教育辐射作
心理辅导室止针学生服务教师家长三位体目标学生面邻社区学校社会贤德聚集强调知识溢出效应教育质服务社会器教育
六什时候开放心理咨询室辅导室？
心理辅导室定期学生开放视学生数量学校心理健康教育实际情况确定具体开放时间原学生校期间天均应开放课间课等非课时间应定时间学生开放安排专值班
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学校托心理咨询室面全体学生开展心理健康教育工作预防防治结合重点干预广泛覆盖原指导方面够效帮助学生疏导心理压力解决心理问题预防干预恶性事件发生方面提高全体学生心理素质培养学生乐观心理品质帮助发掘潜完善格促进学生身心健康全面发展
什建设心理咨询室？
XXXX年教育部出中学心理辅导室建设指南求进步加强规范中学心理辅导室建设切实发挥心理辅导室提高全体学生心理素质预防解决学生心理行问题中重作请结合实际认真贯彻执行
二心理咨询室中学心理健康教育工作中三功：
1心理咨询
解决学生心理问题学生充分感受尊重理解情况心理教师心理测评系统学生进行科学测量诊断般心理问题学生进行辅导咨询解决问题具严重心理问题学生家长监护提出建议转介相关专业心理咨询治疗机构
2成长关键期心理辅导
根学生心理发展特点身心发展规律结合心理测评结果开展种形式教育辅导入学适应性调节考前减压专业选择咨询升学指导等活动针性实施教育提高心理健康水帮助学生充分认识性力特点做出生道路合适
选择
3开展全校心理健康教育活动
面全校学生开展心理健康教育活动心理保健操团体心理训练等学生心理健康教育积极认识心理素质逐步提高促进健康格形成利心理测评系统建立学校区国家学生心理档案整体环境学生心理健康水进行监控时发现严重心理问题采取效干预
三心理咨询室建建成什样？
1位置求
心理辅导室应选择建相安静方便进出方量避开热闹嘈杂区域楼层宜太高
求样？做心理工作春风化雨吵吵闹闹入耳入心楼层太高孩子特殊时期安全学校心理辅导室放教室者办公室边碰困扰学生意思迈进辅导室学校辅导室找方建时办公肯办公高层曲径通幽处合适
2环境求
心理辅导室环境布置应充分考虑心理健康教育工作特殊性青少年身心发展特征体现性化设计文关怀富生机心理辅导室选择亲切生动贴学生心理易学生接受名称室外张贴轻松欢迎标语图示图标简明醒目部环境应温馨整洁舒适清新淡雅柔暖色调合理运色彩灯光装饰物光
线适中然光灯光强度合理辅导室充分保障学生隐私性求
求外部名称部作精求特强调性化文关怀学校千万团委活动室杂物室外面简单贴心理咨询室心理咨询室懂心理贻笑方
3基配置
心理辅导室应设置辅导室团体活动室办公接区等基功区域条件学校单独设置心理测量区放松室助活动区等心理健康教育拓展区域心理辅导室面积校生数相匹配学校结合心理健康教育工作实际需学校场建享影响心理辅导功区基功情况心理辅导室功区域相互兼容心理辅导室外应设心理信箱
辅导室面积求1015方米间基设施配咨询椅沙发教师咨询椅沙发学生咨询椅沙发成90度60度摆放根条件配备放松音乐心理健康知识挂图录音设备等
团体活动室面积求20方米间基设施配移动桌椅座垫媒体设备根条件配备团体心理辅导箱游戏心理辅导包等
办公接区面积求15方米基设施配电脑印机电话档案柜期刊架心理书籍等拓展区域（需条件建设）配备学生心理测评系统心理健康助系统等工具沙盘类绘画类辅助辅导器材放松类助类器材等
4中学心理咨询室具体布置
（）接办公室(10 方)
接室指心理咨询前期阶段接心理访者场接室心理咨询开始前初次访访者精神状态较紧张缓难进入放松情绪状态利心理咨询利开展接区设立提供访者充分休息放松空间利步咨询进行
接室建设建议奶黄色色调者根教师喜选择接室心理咨询师办公具严肃温馨感觉室访者进行心理咨询第站访者感觉亲等然具压迫感
（二）体咨询室（ 15 方）
体咨询室承担咨询功者家庭咨询体咨询室需访者定安全感够心理咨询师面前真实表达帮助心理健康
咨询师访者座位成L 形摆放样咨询师访者双方够互相捕捉方目光目光直视导致访者紧张感访者够种相安全舒适环境真实表露
（三）沙盘游戏室（ 1530 方）
心理沙盘游戏根荣格分析心理学心象征理建立种心理治疗方法助沙盘游戏方式呈现心际互动进解心情感情绪真实状况游戏程中产生创伤愈合效果
体心理沙盘室建议面积15方团体心理沙盘房间面积建议30方配套加团体心理沙发沙盘辅助凳心理沙盘室建议配置：体团体沙盘沙具架心理沙具沙子绿植心理挂图椅子等
（四）软件测评室（ 1530 方）
软件测评心理档案理系统学校心理咨询室建设重点进行体团体心理测试学校媒体电脑室心理普查测试办公接室教师电脑完成
里建议单独设立空间方便学校老师理心理测评室般配置心理设备心理测评系统危机干预职业生涯等心理评估系统
（五）情绪宣泄室（ 1520 方）
心理问题终产生情况负性情绪断累积结果时排负性情绪起预防解决心理问题效果宣泄常效方法
宣泄室分基础宣泄室智宣泄室宣泄室建议面积15方左右房间装修面铺防滑宣泄板墙面贴专业击隔音宣泄墙
基础宣泄室常宣泄柱宣泄发声宣泄等智宣泄室包括智互动宣泄仪智呐喊击宣泄仪智互动宣泄系统
（六）音乐放松室（ 1520 方）
音乐放松室访者提供种放松训练条件进帮助访者缓解种压力情绪场音乐放松室建议面积建议概15方左右房间浅蓝色淡绿色色调整配专业音乐放松椅体感音乐椅体感音乐催眠床步音乐椅减压舱等音乐放松设备
（七）生物反馈训练室（ 1520 方）
生物反馈训练室通专设备采集访者实时生理指标音乐视觉动画场景等方式引导访者者进行动意识更深层次放松
赫博斯心愉脑语系统提供独特训练模式访者提供种效放松训练课程引导访者学心理压力紧张情绪调节方法提升控制调节心理状态力帮助访者学专业放松方法生活中活学活佳身心状态投入工作生活学中反馈减压训练室建议配置：心电反馈设备脑电反馈设备皮电设备等
（八）团体辅导室（ 60 方）
团体心理咨询团体情境进行种心理咨询形式团体咨询室作开展团体心理咨询集体活动心理健康课拓展训练场建议面积60方团体活动室光线明亮配媒体设备建议配置：团体活动桌椅团体活动箱艺术辅导包等
（九）VR心理综合训练室（1545 方）
VR心理综合训练室利成熟虚拟空间技术搭建出针户沉浸式心理综合训练教学环境完成社交恐惧症脱敏幽闭恐惧症脱敏恐高症脱敏焦虑症脱敏等训练反馈训练模块读取户生理指标直观观察前状态
户体验放松时够虚拟现实情况中学会放松逐步提升调节情绪力建议面积15方需搭配VR动感赛车4D蛋椅等器械话需预留更场
四心理咨询室谁做？
中国民学心理研究长俞国良老师说：讳言前中学心理辅导室建设确实存着问题表现心理辅导室师资力量严重足心理辅导员水参差齐学校心理辅导室建设投入足心理辅导员遇培训久拖决老难’问题
教育部印发中学心理辅导室建设指南样求心理辅导室少应配备名专职兼职心理健康教育教师逐步增专职员配专兼职教师原须具备心理学相关专业科学历取相关资格证书岗前培训具备心理辅导基理专业知识操作技定期接受定数量专业培训心理健康教育教师享受班等遇
逐步增专职员配句话足见教育部倾性意见学校配备专职老师目标前进兼职三字旧兼顾中西部省市区特殊情况心理学相关专业科学历高校心理学专业名称直观北师心理学南师应心理学硕士阶段应心理心理健康教育心理学方概：发展心理学社会心理学认知神基础心理床心理咨询心理测量等方相关专业科学历提点宽泛旅游心理学理心理学等交叉学科提法体现包容性指仅学历行三步：取资格证书（执业力）岗前培训（加强服务针性）定期接受专业培训（继续学应时进）
五心理咨询室辅导室做什？
教育部印发中学心理辅导室建设指南心理辅导室样界定：心理辅导室心理健康教育教师开展辅导团体辅导帮助学生疏导解决学生活意识情绪调适际交升学业中出现心理行问题排解心理困扰防范心理障碍专门场学校开展心理健康教育工作重阵具体承载功呢接着：
1开展团体心理辅导动开展面全体学生心理健康教育活动团体心理辅导活动心理辅导室提供服务树立品牌重途径
2进行心理辅导心理困扰心理问题学生进行效辅导提供针性心理支持做特殊情况医院协合作回保健续心理支持工作教育部求真苦口婆心真切希学校发挥教育作问题学生推家长转学推社会休学挽救孩子挽救家庭甚家庭
3监测心理健康状况解监测全体师生心理健康状况效监控防范应种突发事件减危机事件师生消极影响踪服务重
4营造心理健康环境需教职工进行心理辅导心理支持提高心理健康水营造积极健康谐育环境举办心理健康教育宣传活动帮助家长解掌握孩子成长特点规律教育方法协助家长解决孩子发展程中心理行问题利学校心理健康教育资源服务社区发挥学校心理健康教育辐射作
心理辅导室止针学生服务教师家长三位体目标学生面邻社区学校社会贤德聚集强调知识溢出效应教育质服务社会器教育
六什时候开放心理咨询室辅导室？
心理辅导室定期学生开放视学生数量学校心理健康教育实际情况确定具体开放时间原学生校期间天均应开放课间课等非课时间应定时间学生开放安排专值班
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