六年级学生学情分析报告

六年级学生学情分析报告
六年级学生48中男生24女生24班学生年龄部分12岁左右少数偏学生年龄结构较正常班学生域源较繁杂部分学生基础较差时完成作业学态度够端正律性差课动喜欢说话等期接手教该班语文课程半年观察解方面积累点素材现逐分析：
道德品质
班学生总体说部分学生活泼机灵礼貌见老师动招呼问学间团结友爱极少架闹事事件发生便东西老师教育虚心接受少数学生喜欢欺负屡教改常报告：谁弄哭什东西弄坏等
二纪律方面
六年级整体纪律较课桌椅摆放整齐课堂专心听讲课说话较少少数学生坐住站起趴桌子膝盖跪椅子处转动桌面学说话情况六年级阶段学生身年龄特点决定六年级孩子部分12岁左右身心发育成长造成外部表现：动控制力差注意力集中等外老师教育定素讲授容符合口味兴趣浓厚时会聚精会神鸦雀声教学时注意教育引导间隔提醒慢慢养成专心惯想方设法课堂更生动更趣符合认知特点口味吸引注意力精力放学创造安静谐课堂教学环境提高40分钟教学效率
三学业成绩
班学生五年级时整体基础较特语文成绩全镇排名前列期转进转出幅度较生源较杂造成成绩基础参差齐相说期成绩期偏差教语文学科成绩较衡考试时满分次五六基础较差悟性偏低学生外少数语数成绩衡学生王天奇等角度学生学热情较高注意力集中学方法够勤奋度高部分学生较懒惰家庭作业时完成情况学生身原外家庭环境影响重素
四身体状况
整体班学生部分动整天蹦蹦跳跳身体素质普遍少数学生抵抗力较差爱生点毛病常感请假瘦弱刘春钰班学生时饮食方面较正常普遍饭量较饮食体育锻炼方面需耐心开导正面教育学生做偏食挑食均衡营养时加强锻炼身体长棒棒
五家庭背景
班学生家庭背景情况较单纯部分学生均农村父母外工商爷爷奶奶家类型学生家长问极少时两电话系总家长学校工作较配合支持孩子成长关心家长基学期会电话询问校学生活情况联系较
六年级学阶段转折点课程调整身心成长性特点塑造需细心观察发现通掌握材料加分析便指导工作开展
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