2022年教师资格考试统考学教育知识力模拟试题答案
单项选择题(题l5题题2分30分)
1．学校教育始A
A．奴隶社会初期
B．奴隶社会末期
C．原始社会末期
D．封建社会中期
答案解析中国早四千年前夏代学校教育形态西周出现国学乡学较完备学校教育制度说明西周前长段时间学校教育诞生
2．学校教育特定教学目标组织教学程中起关键作C
A．学生
B．教学容
C．教师
D．教学环境
答案解析教师履行教育职责专业员教学程中教师起着导作教育活动执行者学校教育需特定教学目标效组织教学教师中起着关键作
3．素质教育时代特征C
A．面全体学生
B．促进学生全面发展
C．培养学生创新精神
D．促进学生性发展
答案解析培养学生创新精神素质教育时代特征
4．认动物界教育教育作生物学程观点C
A．神话起源说
B．心理起源说
c．生物起源说
D．劳动起源说
答案解析教育生物起源说认教育活动仅存类社会存动物界教育产生完全动物种族发展需
5．提出发展区理心理学家A
A．维果茨基
B．布鲁纳
C．加涅
D．桑代克
答案解析维果茨基认童两种发展水童现水二达发展水两种水间差异发展区
6．教师教学学生获知识基材料C
A．课程标准
B．课程计划
C．教科书
D．教学指导书
答案解析师生直接接触教科书教师教学学生获知识基材料
7．强调成熟机制发展起决定作C
A．弗洛伊德
B．威尔逊
C．格塞尔
D．皮亚杰
答案解析格塞尔认力受成长规律制约成熟机制发展起决定作
8．学时温知新体现教学D
A．直观性原
B．启发性原
C．循序渐进原
D．巩固性原
答案解析温复巩固意思体现教学巩固性原[page]
9．D表征解决问题关键
A．形象
B．知觉
C．表面特征
D．深层特征
答案解析问题表征分问题表面特征问题深层特征中者解决问题关键
10．课程教育科学专门术语始教育家B
A．洛克
B．斯宾塞
C．赫尔巴特
D．杜威
答案解析英国教育家斯宾塞课程解释教学容系统组成首先课程教育科学专门术语
11．社会学派教育目代表物C
A．卢梭
B．凯兴斯坦纳
C．涂尔干
D．沛•西
答案解析社会学派教育目代表物涂尔干
12．设计教学法提出者D
A．杜威
B．华虚朋
C．伯克赫斯特
D．克伯屈
答案解析克伯屈首先提出设计教学法
13．率先正式班级词著名教育家A
A．埃拉斯莫斯
B．夸美纽斯
C．洛克
D．卢梭
答案解析文艺复兴时期著名教育家埃拉斯莫斯率先正式班级词
14．学程中学者采题句画线方法帮助学种学策略属D
A．组织策略
B．精细加工策略
C．资源理策略
D．复述策略
答案解析画线复述策略认知策略种
15．学活动社会意义前途等原引发学动机称作A
A．远景间接性动机
B．社会性动机
C．直接性动机
D．志性动机
答案解析根学动机作学活动关系学动机分景直接性动机远景间接性动机题干述正远景间接性动机概念[page]
二简答题(题5题题6分30分)
1．体身心发展般规律
答案解析体身心发展般规律：(1)体身心发展序性(2)体身心发展阶段性(3)体身心发展均衡性(4)体身心发展互补性(5)体身心发展差异性
2．简述态度品德学般程
答案解析态度品德形成程历认化三阶段(1)包括众服两种阶段行具盲目性动性稳定性情境变化变化时体道德规范行必性尚缺乏充分认识缺乏情感体验行受控外压力(奖惩)需安全否受惩罚说处阶段态度品德水较低缺少阶段态度品德建立开端环节(2)认认思想情感态度行动接受影响态度行相接认实质榜样模仿出发点试图榜样致(3)化化指思想观点思想观点致认思想原观点信念融体构成完整价值体系化阶段体行具高度觉性动性具坚定性时稳定态度品德形成
3．简述开展课外活动基求
答案解析开展课外活动求：
(1)明确目性计划性组织学课外活动必须全面贯彻教育目落实学教育培养目标高度确定项课外活动具体目标求目标确定明确具体
(2)活动容组织形式丰富彩富吸引力学生愿参加课外活动活动身具吸引力吸引力活动容丰富彩组织形式变化样符合学生种兴趣需
(3)充分发挥学生积极性动性创造精神课外活动学生性活动充分发挥学生积极性性动性
4．建构义学理基观点
答案解析(1)知识观建构义强调类知识观性认类知识客观世界种解释种假设客观现实准确表征终答案会着类认识进步断新解释假设推翻取代
(2)学观建构义认学知识教师学生简单转移传递动建构知识验程种建构代
(3)学生观学生知识建构者学简单信息输贮存提取程简单积累已知识验心理结构信念基础形成知识意义实现新旧知识综合概括
5．简述学校开展心理健康教育基途径
答案解析学校开展心理健康教育条途径：(1)开设心理健康教育关课程(2)开设心理辅导活动课(3)学科教学中渗透心理健康教育容(4)结合班级团队活动开展心理健康教育(5)心理辅导咨询(6)组辅导[page]
三材料分析题(题1题20分)
李老师教学中存样种令尴尬现象：讲课谓透明功(时甚卖力)课督促检查谓细紧认真学生付出较努力师生满会取较收获提高终结果意付出希冀相甚远
针种现象结合相关理谈谈李老师应该样改变种情况
答案解析(1)案例出教师忙教检学生忙学考没取令满意效果建议尝试着学策略培养方面改变种情况
(2)教师教功课讲达着讲教达着教观学校教育教学程教师重视讲听缺乏学法运指导许学生认知活动意识体验淡薄许学生知道某种学方法技效清楚时选择运方法技知道机械运遇新情况表现适知措培养学策略弥补足研究表明学生进行学策略训练仅必行培养学生学策略失提高教学效率成绩良途径
(3)学策略学者根学情境特点变化采达种种学目标学方式具体学方法技学程中影响学变量学风格外包括学目标务求学结果评价测验学生已知识水学生力性格气质性特点等学策略务充分认识变量揭示变量学方法技间错综复杂关系教学程中步骤培养学生学策略：①培养兴趣激发学生求知欲激活保持良注意情绪思维状态②分析学情况选择学方法③制定周密详细计划④执行监控整理学计划
四教学设计题(题1题20分)
材料：
题西林壁
宋•苏轼
横成岭侧成峰远高低
识庐山真面目缘身山中
请根材料拟份教学设计
[提示]教案设计体现数学课程标准四目标
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2022年教师资格考试统考学教育知识力模拟试题答案
单项选择题(题l5题题2分30分)
1．学校教育始A
A．奴隶社会初期
B．奴隶社会末期
C．原始社会末期
D．封建社会中期
答案解析中国早四千年前夏代学校教育形态西周出现国学乡学较完备学校教育制度说明西周前长段时间学校教育诞生
2．学校教育特定教学目标组织教学程中起关键作C
A．学生
B．教学容
C．教师
D．教学环境
答案解析教师履行教育职责专业员教学程中教师起着导作教育活动执行者学校教育需特定教学目标效组织教学教师中起着关键作
3．素质教育时代特征C
A．面全体学生
B．促进学生全面发展
C．培养学生创新精神
D．促进学生性发展
答案解析培养学生创新精神素质教育时代特征
4．认动物界教育教育作生物学程观点C
A．神话起源说
B．心理起源说
c．生物起源说
D．劳动起源说
答案解析教育生物起源说认教育活动仅存类社会存动物界教育产生完全动物种族发展需
5．提出发展区理心理学家A
A．维果茨基
B．布鲁纳
C．加涅
D．桑代克
答案解析维果茨基认童两种发展水童现水二达发展水两种水间差异发展区
6．教师教学学生获知识基材料C
A．课程标准
B．课程计划
C．教科书
D．教学指导书
答案解析师生直接接触教科书教师教学学生获知识基材料
7．强调成熟机制发展起决定作C
A．弗洛伊德
B．威尔逊
C．格塞尔
D．皮亚杰
答案解析格塞尔认力受成长规律制约成熟机制发展起决定作
8．学时温知新体现教学D
A．直观性原
B．启发性原
C．循序渐进原
D．巩固性原
答案解析温复巩固意思体现教学巩固性原[page]
9．D表征解决问题关键
A．形象
B．知觉
C．表面特征
D．深层特征
答案解析问题表征分问题表面特征问题深层特征中者解决问题关键
10．课程教育科学专门术语始教育家B
A．洛克
B．斯宾塞
C．赫尔巴特
D．杜威
答案解析英国教育家斯宾塞课程解释教学容系统组成首先课程教育科学专门术语
11．社会学派教育目代表物C
A．卢梭
B．凯兴斯坦纳
C．涂尔干
D．沛•西
答案解析社会学派教育目代表物涂尔干
12．设计教学法提出者D
A．杜威
B．华虚朋
C．伯克赫斯特
D．克伯屈
答案解析克伯屈首先提出设计教学法
13．率先正式班级词著名教育家A
A．埃拉斯莫斯
B．夸美纽斯
C．洛克
D．卢梭
答案解析文艺复兴时期著名教育家埃拉斯莫斯率先正式班级词
14．学程中学者采题句画线方法帮助学种学策略属D
A．组织策略
B．精细加工策略
C．资源理策略
D．复述策略
答案解析画线复述策略认知策略种
15．学活动社会意义前途等原引发学动机称作A
A．远景间接性动机
B．社会性动机
C．直接性动机
D．志性动机
答案解析根学动机作学活动关系学动机分景直接性动机远景间接性动机题干述正远景间接性动机概念[page]
二简答题(题5题题6分30分)
1．体身心发展般规律
答案解析体身心发展般规律：(1)体身心发展序性(2)体身心发展阶段性(3)体身心发展均衡性(4)体身心发展互补性(5)体身心发展差异性
2．简述态度品德学般程
答案解析态度品德形成程历认化三阶段(1)包括众服两种阶段行具盲目性动性稳定性情境变化变化时体道德规范行必性尚缺乏充分认识缺乏情感体验行受控外压力(奖惩)需安全否受惩罚说处阶段态度品德水较低缺少阶段态度品德建立开端环节(2)认认思想情感态度行动接受影响态度行相接认实质榜样模仿出发点试图榜样致(3)化化指思想观点思想观点致认思想原观点信念融体构成完整价值体系化阶段体行具高度觉性动性具坚定性时稳定态度品德形成
3．简述开展课外活动基求
答案解析开展课外活动求：
(1)明确目性计划性组织学课外活动必须全面贯彻教育目落实学教育培养目标高度确定项课外活动具体目标求目标确定明确具体
(2)活动容组织形式丰富彩富吸引力学生愿参加课外活动活动身具吸引力吸引力活动容丰富彩组织形式变化样符合学生种兴趣需
(3)充分发挥学生积极性动性创造精神课外活动学生性活动充分发挥学生积极性性动性
4．建构义学理基观点
答案解析(1)知识观建构义强调类知识观性认类知识客观世界种解释种假设客观现实准确表征终答案会着类认识进步断新解释假设推翻取代
(2)学观建构义认学知识教师学生简单转移传递动建构知识验程种建构代
(3)学生观学生知识建构者学简单信息输贮存提取程简单积累已知识验心理结构信念基础形成知识意义实现新旧知识综合概括
5．简述学校开展心理健康教育基途径
答案解析学校开展心理健康教育条途径：(1)开设心理健康教育关课程(2)开设心理辅导活动课(3)学科教学中渗透心理健康教育容(4)结合班级团队活动开展心理健康教育(5)心理辅导咨询(6)组辅导[page]
三材料分析题(题1题20分)
李老师教学中存样种令尴尬现象：讲课谓透明功(时甚卖力)课督促检查谓细紧认真学生付出较努力师生满会取较收获提高终结果意付出希冀相甚远
针种现象结合相关理谈谈李老师应该样改变种情况
答案解析(1)案例出教师忙教检学生忙学考没取令满意效果建议尝试着学策略培养方面改变种情况
(2)教师教功课讲达着讲教达着教观学校教育教学程教师重视讲听缺乏学法运指导许学生认知活动意识体验淡薄许学生知道某种学方法技效清楚时选择运方法技知道机械运遇新情况表现适知措培养学策略弥补足研究表明学生进行学策略训练仅必行培养学生学策略失提高教学效率成绩良途径
(3)学策略学者根学情境特点变化采达种种学目标学方式具体学方法技学程中影响学变量学风格外包括学目标务求学结果评价测验学生已知识水学生力性格气质性特点等学策略务充分认识变量揭示变量学方法技间错综复杂关系教学程中步骤培养学生学策略：①培养兴趣激发学生求知欲激活保持良注意情绪思维状态②分析学情况选择学方法③制定周密详细计划④执行监控整理学计划
四教学设计题(题1题20分)
材料：
题西林壁
宋•苏轼
横成岭侧成峰远高低
识庐山真面目缘身山中
请根材料拟份教学设计
[提示]教案设计体现数学课程标准四目标
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