2023年教师资格考试试卷参考答案（学）
教育心理学（学）
选择题：
1教育心理学初创时期致（ A ）
A20世纪20年代前 B20世纪20年代50年代末
C20世纪60年代70年代末 D20世纪80年代
2童关长度体积重量面积守恒观念发展列阶段具（ C ）
A感知运动阶段 B前运算阶段 C具体运算阶段 D形式运算阶段
3根埃里克森格发展理6—12童发展务培养（ C ）
A性 B动性 C勤奋感 D性
4种解答问题情境中明倾快检验假设常常出错明认知方式属（ D ）
A场存型 B场独立型 C深思型 D动型
5列现象中属学（B ）
A异物进入喉咙引起咳嗽 B会操作电脑会操作电脑
C药物引起行变化 D喝完咖啡精神
6年级学生明老师家长赞许认崦认真学学动机表现（ B ）
A认知驱力 B附属驱力 C提高驱力 D求知欲
7红完成作业家长取消限制红电视禁令家长采种强化措施属（ B ）
A正强化 B负强化 C正惩罚 D负惩罚
8堂语文课教学目标设置速读课文概述课文容目标（ B ）
A情感目标 B行目标 C动机目标 D态度目标
9迁移方学童运已学三角形面积公式推导出梯形面积公式属（ D ）
A负迁移 B逆迁移 C水迁移 D垂直迁移
10已掌握动物概念学马概念属（ B ）
A位学 B位学 C整合学 D列结合学
11列中属外部稳定素（ D ）
A努力 B力 C运气 D务难度
12测验够测量出测量容程度称（ B ）
A信度 B效度 C难度 D区分度
13求学生列举红砖途训练学生（ A ）
A发展思维 B辐合思维 C验思维 D理思维
14根遗忘干扰说学生学系列词汇立测验测验结果通常会出现（ C ）
A开头词汇记忆较 B词汇没记住
C开关词汇记忆较中间词汇容易遗忘
D词汇记住
15学低年级识字教学中字音类识字偏旁结构类识字属（ A ）
A组织策略 B精细加工策略 C资源理策略 D复述策略
二填空题：
16学教学素中学体素 学生
17体意识发展历生理社会 心理 程
18心理活动倾外部部性格分外倾型 倾型
19效感理创立者 班杜拉
20马斯洛认基需五种低高排列次：生理需安全需属爱需 尊重需 实现需
21学低年级童常常认听父母话孩子根皮亚杰道德发展阶段理道德发展处 权威（律）阶段
22影响学迁移素相似性 原认知结构 学心定势
23心理辅导基目标 学会调适
24般认影响创造性素环境 智力 性
25艾宾浩斯遗忘曲线显示遗忘规律 先快慢
26约束群体成员行准群体动力表现称 群体规范
27机体发展程中容易某种行时期称该行 关键期 （敏感期）
28课堂教学时常担心学生喜欢？等样问题教师职业成长里处 关注生存 阶段
29布卢姆等教育目标分类系统中教学目标分认知情感 动作技 三领域
30学生水速度进行学种教学策略称 化教学
31果教学程中实施测验解释视形成性评价期末考试结果解释 总结性评价
32吸引排斥 合作 竞争课堂里际关系
33通集体讨思维相互撞击发火花达集思广益效果思维训练方法 头脑风暴训练
34常电吹风吹头发没想烘干潮湿衣服种情况属 功固着
35 会谈 心理咨询辅导基方法
三简答题：
36简述认知差异教育意义
①创设适应知差异教学组织形式 ②采适应认知差异教学方式
③运适应认知差异教学手段
37简述桑代克试误学规律
①准备律 ②效果律 ③练律
38简述影响问题解决素
①问题特征 ②知识验 ③定势功固着
39简述元认知策略具体形式
①计划策略 ②监控策略 ③调节策略
40简述态度品德学般程
① ②认 ③化
四述题：
41述正例反例知识概括学中作
①解释含义 正例：包含概念规质特征例证
反例：包含概念规部分特征包含质特征例证
②作 正例：传递利概括信息
反例：传递利辨信息
42试行义学强化观面案例中进行分析
玲想引起老师关注直难愿天课时玲教室里吵闹老影响课老师非常生气训斥：吵干扰学没停止继续行素甚变加厉
行义学理强化观认影响体行改变重条件强化惩罚消退等外部条件
例中教师意予玲惩罚训斥效果起正强化作玲发现干扰课堂引起教师关注种效方式种行受教师训斥没停止变加厉
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教育心理学（学）
选择题：
1教育心理学初创时期致（ A ）
A20世纪20年代前 B20世纪20年代50年代末
C20世纪60年代70年代末 D20世纪80年代
2童关长度体积重量面积守恒观念发展列阶段具（ C ）
A感知运动阶段 B前运算阶段 C具体运算阶段 D形式运算阶段
3根埃里克森格发展理6—12童发展务培养（ C ）
A性 B动性 C勤奋感 D性
4种解答问题情境中明倾快检验假设常常出错明认知方式属（ D ）
A场存型 B场独立型 C深思型 D动型
5列现象中属学（B ）
A异物进入喉咙引起咳嗽 B会操作电脑会操作电脑
C药物引起行变化 D喝完咖啡精神
6年级学生明老师家长赞许认崦认真学学动机表现（ B ）
A认知驱力 B附属驱力 C提高驱力 D求知欲
7红完成作业家长取消限制红电视禁令家长采种强化措施属（ B ）
A正强化 B负强化 C正惩罚 D负惩罚
8堂语文课教学目标设置速读课文概述课文容目标（ B ）
A情感目标 B行目标 C动机目标 D态度目标
9迁移方学童运已学三角形面积公式推导出梯形面积公式属（ D ）
A负迁移 B逆迁移 C水迁移 D垂直迁移
10已掌握动物概念学马概念属（ B ）
A位学 B位学 C整合学 D列结合学
11列中属外部稳定素（ D ）
A努力 B力 C运气 D务难度
12测验够测量出测量容程度称（ B ）
A信度 B效度 C难度 D区分度
13求学生列举红砖途训练学生（ A ）
A发展思维 B辐合思维 C验思维 D理思维
14根遗忘干扰说学生学系列词汇立测验测验结果通常会出现（ C ）
A开头词汇记忆较 B词汇没记住
C开关词汇记忆较中间词汇容易遗忘
D词汇记住
15学低年级识字教学中字音类识字偏旁结构类识字属（ A ）
A组织策略 B精细加工策略 C资源理策略 D复述策略
二填空题：
16学教学素中学体素 学生
17体意识发展历生理社会 心理 程
18心理活动倾外部部性格分外倾型 倾型
19效感理创立者 班杜拉
20马斯洛认基需五种低高排列次：生理需安全需属爱需 尊重需 实现需
21学低年级童常常认听父母话孩子根皮亚杰道德发展阶段理道德发展处 权威（律）阶段
22影响学迁移素相似性 原认知结构 学心定势
23心理辅导基目标 学会调适
24般认影响创造性素环境 智力 性
25艾宾浩斯遗忘曲线显示遗忘规律 先快慢
26约束群体成员行准群体动力表现称 群体规范
27机体发展程中容易某种行时期称该行 关键期 （敏感期）
28课堂教学时常担心学生喜欢？等样问题教师职业成长里处 关注生存 阶段
29布卢姆等教育目标分类系统中教学目标分认知情感 动作技 三领域
30学生水速度进行学种教学策略称 化教学
31果教学程中实施测验解释视形成性评价期末考试结果解释 总结性评价
32吸引排斥 合作 竞争课堂里际关系
33通集体讨思维相互撞击发火花达集思广益效果思维训练方法 头脑风暴训练
34常电吹风吹头发没想烘干潮湿衣服种情况属 功固着
35 会谈 心理咨询辅导基方法
三简答题：
36简述认知差异教育意义
①创设适应知差异教学组织形式 ②采适应认知差异教学方式
③运适应认知差异教学手段
37简述桑代克试误学规律
①准备律 ②效果律 ③练律
38简述影响问题解决素
①问题特征 ②知识验 ③定势功固着
39简述元认知策略具体形式
①计划策略 ②监控策略 ③调节策略
40简述态度品德学般程
① ②认 ③化
四述题：
41述正例反例知识概括学中作
①解释含义 正例：包含概念规质特征例证
反例：包含概念规部分特征包含质特征例证
②作 正例：传递利概括信息
反例：传递利辨信息
42试行义学强化观面案例中进行分析
玲想引起老师关注直难愿天课时玲教室里吵闹老影响课老师非常生气训斥：吵干扰学没停止继续行素甚变加厉
行义学理强化观认影响体行改变重条件强化惩罚消退等外部条件
例中教师意予玲惩罚训斥效果起正强化作玲发现干扰课堂引起教师关注种效方式种行受教师训斥没停止变加厉
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