- 1. 22 父亲、树林和鸟 （第二课时）
- 2. 学习目标1.认识本课5个生字，会写13个生字。
2.正确、流利、有感情地朗读课文，理解“茫然、凝神静气”等词语，体会关键词表情达意的作用，积累优美词句。
3.体会父亲热爱大自然的情感，感受大自然的神奇美妙，激发环保意识。
- 3. 读一读黎明 滹沱河 凝神静气 兀立 舒畅 瞬间 猎人 línínɡchànɡshùnlièwùhū tuó
- 4. 朝雾鼻湿吸猎翅总抖膀重露蒙
- 5. 蒙蒙字里面有两横组词：雾蒙蒙
启蒙
- 6. 鼻田要宽，横要长，
最后两笔在下方。组词：鼻子
鼻孔
- 7. 父亲（ ）树林和鸟。
- 8. 父亲一生最喜欢树林和歌唱的鸟。中心句
- 9. 自由朗读2-6自然段，想象画面，圈出你喜欢的词，谈谈感受。
- 10. 父亲突然站定，朝幽深的雾蒙蒙的树林，上上下下地望了又望，用鼻子闻了又闻。
“林子里有不少鸟。”父亲喃喃着。
并没有看见一只鸟飞，并没有听到一声鸟叫。
我茫茫然地望着凝神静气的像树一般兀立的父亲。 幽深的雾蒙蒙的茫茫然凝神静气的像树一般兀立的
- 11. 童年时，在一个春天的黎明,父亲带着我从滹沱河岸的一片树林边走过。
父亲突然站定，朝幽深的雾蒙蒙的树林，上上下下地望了又望，用鼻子闻了又闻。
“林子里有不少鸟。”父亲喃喃着。
并没有看见一只鸟飞，并没有听到一声鸟叫。
我茫茫然地望着凝神静气的像树一般兀立的父亲。
- 12. 默读7-19自然段，用“——”画出父亲的发现。
- 13. “看那里，没有风，叶子为什么在动？” 我仔细找，没有找到动着的那几片叶子。 “还有鸟味。”父亲轻声说，他生怕惊动鸟。 我只闻到浓浓的苦苦的草木气息，没有闻到什么鸟的气味。善于观察
- 14. “有。树林里过夜的鸟总是一群，羽毛焐得热腾腾的。
“黎明时，所有的鸟都抖动着羽毛，要抖净露水和湿气。
“每一个张开的喙都舒畅地呼吸着，深深地呼吸着。” 知鸟习性
- 15. 焐得热腾腾的。抖动着羽毛，
要抖净露水和湿气。舒畅地呼吸着，
深深地呼吸着。最快活的时刻!
- 16. 我知道父亲此时也最快活。树林和鸟最快活的时刻。
- 17. 在这最快活的时刻，
鸟儿最容易被猎人打中！热爱自然我真高兴，父亲不是猎人。
- 18. 湖边山丘上
那棵最高大的枫树
被伐倒了……
枫树直挺挺的躺在草丛上
那么庞大，那么青翠
看上去比它站立的时候
还要雄伟和美丽
伐倒三天之后
枝叶还在微风中簌簌地摇动
叶片上还挂着明亮的露水
仿佛亿万只含泪的眼睛
向大自然告别
哦，湖边的白鹤
哦，远方来的老鹰
还朝着枫树这里飞翔呢 枫树被解成宽阔的木板
一圈圈年轮涌出了一圈圈的
凝固的泪珠
泪珠 也发着芬芳
不是泪珠吧
它是枫树的生命
还没有死亡的血球
村边的山丘
缩小了许多
仿佛低下了头颅
伐倒了
一棵枫树
伐倒了
一个与大地相连的生命悼念一棵枫树（节选）
- 19. 我心中还有更大的愿望！我想说 绿水青山是我家，大家不要破坏他 。
我想说 。
我还想说 。
……
- 20. 我心中还有更大的愿望！我想说 绿水青山是我家，大家不要破坏他 。
我想说 。
我还想说 。
……作业自选小超市：
- 21. 父亲突然站定，朝幽深的雾蒙蒙的树林，上上下下地望了又望，用鼻子闻了又闻。
我茫茫然地望着凝神静气的像树一般兀立的父亲。
我只闻到浓浓的苦苦的草木气息，没有闻到什么鸟的气味。
“有。树林里过夜的鸟总是一群，羽毛焐得热腾腾的。”
“黎明时，所有的鸟都抖动着羽毛，要抖净露水和湿气。”
“每一个张开的喙都舒畅地呼吸着，深深地呼吸着。”作业自选小超市：积累生动语句
- 22. 你同意下面这些对父亲的判断吗？说说你的理由。父亲一生最喜欢树林和鸟。
父亲对鸟的习性十分了解。
父亲很善于观察。
父亲热爱自然。
父亲曾经是个猎人。
