浅谈学歌曲教学中音乐创造
学音乐新课程标准强调：创造发挥学生想力思维潜音乐学领域学生积累音乐创作验发掘创造思维力程手段培养具实践力创新具十分重意义作音乐课体——唱歌教学注重种方式音乐创造培养学生创造兴趣提高学生创造水
第音色模仿创造
年级春天雨沙沙时学已理解歌曲中春雨细禾苗身会发出沙沙声音春雷春风会发出什声音学生想声音模拟出等学生歌曲学会更培养学生创造力出示部分图画雨幼禾苗声音什样子？雨水已长禾苗身会发出什样声音？雨水片石头会发出什样子声音？雨房檐流盆里水桶里会发出什样声音？学生通图联系着刚学歌曲中描绘声音学生充分想象声音模仿出声音学生创造出雨物体身发出声音
第二肢体语言想象创编
执教年级洗手绢课时孩子创造出肢体语问孩子见洗手绢？请模仿家孩子作创造出舞蹈动作样边唱歌边跳创编舞蹈更增强孩子学兴趣更培养孩子创造精神孩子创造性发展奠定基础．
执教金孔雀轻轻跳课时孩子说出见孔雀长什样？走路什样子？电视舞蹈表现出孔雀？指学生表演然学生边学歌曲边进行创编舞蹈学生快学会歌曲学生肢体语言进步发展
执教动物说话课时学节奏24 X X︱XX X ‖学生想办法加入简单容易做动作学生想出拍手跺脚拍肩膀学生提出学歌曲方便全体学生学生学方法学第段歌曲时24 X X︱XX X
‖拍手表示第二段拍肩第三段跺脚整堂课学生兴致勃勃歌曲学特快特
第三歌词语言创造
执教蜗牛黄鹂鸟课时孩子首歌曲较熟悉单歌曲学非常容易孩子初听歌曲孩子歌曲编成事讲家听谁编快孩子喜欢事想象力真丰富编事情节想精彩极样音乐课孩子语言创造性发展
执教三年级第九课圆圆弯弯课时孩子首歌曲创编全新歌词．首歌曲讲丰收东西学生学会歌曲学生想吃东西歌曲中唱圆圆弯弯外生活中见？写出利首歌曲旋律唱家听听孩子编唱．王野编：圆圆苹果圆圆鸭梨圆圆荔枝结串串圆圆柿子挂满树啰圆圆粮囤尖尖．弯弯弯弯弯弯弯弯
第四乐器伴奏创造
学首歌曲时候学生利形式乐器歌曲进行伴奏方面激发孩子学歌曲兴趣方面提高孩子综合音乐素养
教孩子学年级歌曲雨沙沙时孩子想方法首歌曲伴奏孩子指出：部分学生利拍手拍肩部分学生利嘴弹舌方法强弱拍出部分学生利击乐歌曲伴奏沙锤响板双响桐
执教年级歌曲龙咚锵课时学歌曲时学生听歌曲中乐器歌曲伴奏学生听说出伴奏乐器名称学生试着讲台罗鼓等学生歌曲学完全体学生动起利乐器首歌曲进行热闹伴奏孩子效学会歌曲学会利乐器方法进行歌曲伴奏
第五演唱形式灵活运
执教三年级第三课摇船调课时孩子学会歌曲演唱形式歌词孩子翻．改变着唱唱完段唱二段方式改成利歌形式全班学男女生答着赛唱男生唱女生唱男生唱着问什圆圆呀半天哟？女生答唱月光圆圆呀半天哟接着改成问全体学生答着唱歌词改变学反应快什弯弯呀眼前？学生想半天唱眉毛弯弯呀眼前呀利种猜谜语形式演唱歌曲学生特感兴趣
执教三年级羊回家课时歌曲演唱形式属童声独唱演唱形式较单学完歌曲学生想办法歌曲表现形式更丰富学生采取前两乐句进行男女生集体二轮唱第三四乐句进行领唱剩部分集体齐唱表现坏体现学生胆创新精神歌曲表现形式更丰富
第七歌曲旋律创编表演
针学生求成熟创造歌曲旋律培养学生创作兴趣教学渗透够三年级教学中学生进行古诗演唱时通学部分歌曲学生总结点创编古诗歌曲旋律点技巧孩子组单位进行古诗歌曲旋律创编创编效果算错
学六年级菜菱首歌曲时孩子整首歌曲学会孩子歌曲配第二声部弦5配33配16配4进行滑三度配音先进行第乐句配音练唱然整首歌曲进行弦配音练进行合唱效果**合谐
八艺术形式拓展创造
音乐创造包括两类学容：音乐关发掘学生潜兴创造活动二运音乐材料创作音乐中第二类容音乐创作关区专业创作学
著名物理学家爱斯坦说：想象力知识更重知识限想象力概括着世界切推动着世界进步知识进化源泉见想象创造先导想象模仿创造阶梯少年童想象力开启心灵门钥匙音乐新课程标准强调创造艺术艺术教育关系指出音乐创造特殊性独特作音乐教学已成促进学生全身心健康发展塑造
创造型重途径
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学音乐新课程标准强调：创造发挥学生想力思维潜音乐学领域学生积累音乐创作验发掘创造思维力程手段培养具实践力创新具十分重意义作音乐课体——唱歌教学注重种方式音乐创造培养学生创造兴趣提高学生创造水
第音色模仿创造
年级春天雨沙沙时学已理解歌曲中春雨细禾苗身会发出沙沙声音春雷春风会发出什声音学生想声音模拟出等学生歌曲学会更培养学生创造力出示部分图画雨幼禾苗声音什样子？雨水已长禾苗身会发出什样声音？雨水片石头会发出什样子声音？雨房檐流盆里水桶里会发出什样声音？学生通图联系着刚学歌曲中描绘声音学生充分想象声音模仿出声音学生创造出雨物体身发出声音
第二肢体语言想象创编
执教年级洗手绢课时孩子创造出肢体语问孩子见洗手绢？请模仿家孩子作创造出舞蹈动作样边唱歌边跳创编舞蹈更增强孩子学兴趣更培养孩子创造精神孩子创造性发展奠定基础．
执教金孔雀轻轻跳课时孩子说出见孔雀长什样？走路什样子？电视舞蹈表现出孔雀？指学生表演然学生边学歌曲边进行创编舞蹈学生快学会歌曲学生肢体语言进步发展
执教动物说话课时学节奏24 X X︱XX X ‖学生想办法加入简单容易做动作学生想出拍手跺脚拍肩膀学生提出学歌曲方便全体学生学生学方法学第段歌曲时24 X X︱XX X
‖拍手表示第二段拍肩第三段跺脚整堂课学生兴致勃勃歌曲学特快特
第三歌词语言创造
执教蜗牛黄鹂鸟课时孩子首歌曲较熟悉单歌曲学非常容易孩子初听歌曲孩子歌曲编成事讲家听谁编快孩子喜欢事想象力真丰富编事情节想精彩极样音乐课孩子语言创造性发展
执教三年级第九课圆圆弯弯课时孩子首歌曲创编全新歌词．首歌曲讲丰收东西学生学会歌曲学生想吃东西歌曲中唱圆圆弯弯外生活中见？写出利首歌曲旋律唱家听听孩子编唱．王野编：圆圆苹果圆圆鸭梨圆圆荔枝结串串圆圆柿子挂满树啰圆圆粮囤尖尖．弯弯弯弯弯弯弯弯
第四乐器伴奏创造
学首歌曲时候学生利形式乐器歌曲进行伴奏方面激发孩子学歌曲兴趣方面提高孩子综合音乐素养
教孩子学年级歌曲雨沙沙时孩子想方法首歌曲伴奏孩子指出：部分学生利拍手拍肩部分学生利嘴弹舌方法强弱拍出部分学生利击乐歌曲伴奏沙锤响板双响桐
执教年级歌曲龙咚锵课时学歌曲时学生听歌曲中乐器歌曲伴奏学生听说出伴奏乐器名称学生试着讲台罗鼓等学生歌曲学完全体学生动起利乐器首歌曲进行热闹伴奏孩子效学会歌曲学会利乐器方法进行歌曲伴奏
第五演唱形式灵活运
执教三年级第三课摇船调课时孩子学会歌曲演唱形式歌词孩子翻．改变着唱唱完段唱二段方式改成利歌形式全班学男女生答着赛唱男生唱女生唱男生唱着问什圆圆呀半天哟？女生答唱月光圆圆呀半天哟接着改成问全体学生答着唱歌词改变学反应快什弯弯呀眼前？学生想半天唱眉毛弯弯呀眼前呀利种猜谜语形式演唱歌曲学生特感兴趣
执教三年级羊回家课时歌曲演唱形式属童声独唱演唱形式较单学完歌曲学生想办法歌曲表现形式更丰富学生采取前两乐句进行男女生集体二轮唱第三四乐句进行领唱剩部分集体齐唱表现坏体现学生胆创新精神歌曲表现形式更丰富
第七歌曲旋律创编表演
针学生求成熟创造歌曲旋律培养学生创作兴趣教学渗透够三年级教学中学生进行古诗演唱时通学部分歌曲学生总结点创编古诗歌曲旋律点技巧孩子组单位进行古诗歌曲旋律创编创编效果算错
学六年级菜菱首歌曲时孩子整首歌曲学会孩子歌曲配第二声部弦5配33配16配4进行滑三度配音先进行第乐句配音练唱然整首歌曲进行弦配音练进行合唱效果**合谐
八艺术形式拓展创造
音乐创造包括两类学容：音乐关发掘学生潜兴创造活动二运音乐材料创作音乐中第二类容音乐创作关区专业创作学
著名物理学家爱斯坦说：想象力知识更重知识限想象力概括着世界切推动着世界进步知识进化源泉见想象创造先导想象模仿创造阶梯少年童想象力开启心灵门钥匙音乐新课程标准强调创造艺术艺术教育关系指出音乐创造特殊性独特作音乐教学已成促进学生全身心健康发展塑造
创造型重途径
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