学音乐教学文
第篇：学音乐教学文
美丽黄昏教学
校班化教学模式改革已走两年时间班化音乐教学中发现学生学动机学需基础产生教师教学媒体组织教学活动课前准备仅充分果班级中仅学生感兴趣班级整体学活动调动起教学效果般见班化教学中学生数量减少合作交流增强学生学兴趣始终影响着学进程效果失时机调动学生学积极性十分重里谈谈想法做法
重组教材投
前严格教材实施教学容着时代发展歌曲满足学生学需学生渴听积极容健康流行音乐现音乐教材囊括家熟悉听妈妈话隐形翅膀等样需教师教材仔细分析选择添加合理重组
方面教师利教材中积极健康歌曲素材通歌曲分析学唱等形式继培养学兴趣方面教师学程中适时选择流行励志歌曲投教唱欣赏样学生听时哼口中歌曲亲切感油然生必然会投入极热情老师带领家分析歌曲处理歌曲样学歌曲处理力必定提高
外新生纯音乐学生喜欢雅尼型现代电声音乐壮观演出场面娴熟优雅演奏技巧 通 老师介绍音资料观摩学生学积极性然激发
二媒体课件激发求知
音乐课课程音乐视听容需教师收集编辑然播放学生欣赏学利课件进行教学便成音乐课教学手段媒体课件庞信息量逼真视听效果极帮助教师实现灵活样教学学生更快更掌握学容许音乐作品具优美旋律鲜明性丰富情感涉量相关
历史然文等知识着学生限知识积累难音乐涵理解透彻达目媒体帮助量相关资料加图方便学生理解中增
长更见识教唱茉莉花时先播放江苏歌舞团演出舞蹈朵茉莉花学生优美舞姿中领略茉莉花美直观感受江南风情精美音资料学生营造心采朵戴怕年发芽爱花护花情结学生听优美歌声欣赏艺术升华舞蹈节目强烈视听感受学生知觉进入角色心潮澎湃起伏效果教师句话张图法达媒体学生带身境感受时激发学积极性
现学生电脑网络精通学生熟练制作出非常精美课件教师利样方式学生舞台动手制作音乐题课件互相交流学样生生互动师生互动利媒体台音乐媒体结合学生学动力会慢慢增强
种模式教育教学激发学生学动力教育者首务兴孔子说：知者者者乐者学动力更学金钥匙应该握金钥匙开学生心扉唤起音乐热爱生活热爱
第二篇：浅谈学音乐教学文
浅谈学音乐教学文
音乐教学中美育
前教育事业正处应试教育素质教育转轨重时期摆面前项重务深入广泛全面提高美育教育培养学生审美意识树立正确审美观懂创造美表现美欣赏美重意义积极动参实践创造美进提高学生综合素质
音乐学科门独特艺术学生通唱歌跳舞表演等种艺术形式表现性发展然捕捉孩子特性设计相应合理课堂计划教师课重前提 学生热情动爱表现具争强胜心理特征成功愿希强希老师表扬学认追求善美天性分开许情况正学生争强胜断取发展完善教师注意竞争意识引进课堂学生竞争中获成功种成感成功童心理发展需成功提高童学积极性
音乐课堂中运孩子感兴趣游戏激发想象力创造力课堂运游戏音乐认识创造设计出发点什终究涉音乐知识技游戏中注重音乐性感受音乐美时表现音乐快乐音乐游戏单纯玩耍真正目游戏方法挖掘发展学生潜学生游戏中获丰富精神享受
二音乐欣赏
音乐欣赏培养学生良听觉力音乐记忆力够丰富学生音乐联想力想象力增强学生情感体验力音乐直觉力培养学生音乐兴趣开阔音乐视野丰富情感世界低年级学生注意力持久培养学生专注断倾听必须重视参音乐欣赏形式低年级音乐欣赏课中方面开展
教学
1．注重听艺术激发学兴趣
美国著名现代音乐家艾伦·科普兰 样欣赏音乐 书中说：果更理解音乐没倾听音乐更重什代倾听音乐断倾听会感知音乐认识音乐理解音乐进产生鸣学生次聆听带着问题辨乐器听出题出现次感受乐曲情绪听线结合辅助教学手段例听时候引导学生着音乐轻轻划拍轻轻摇摆边听音乐边模仿指挥边听音乐边模仿乐器动作等孩子动作效排外界干扰准确握音乐节奏心音乐产生鸣
2通唱题旋律品味音乐容
音乐题旋律首乐曲歌曲核心音调音乐发展变化题息息相关学生演唱题旋律时注入感受情感样解音乐风格特点激发欣赏课兴趣欣赏程中应该牢牢握题旋律带领学生熟悉—学唱—感受
欣赏 蜗牛黄鹂鸟 时题旋律创编歌词学生唱熟题音乐求听乐曲中出现题音乐时边唱边加蜗牛黄鹂动作通样活动加深学生乐曲理解器乐曲 祖国花园 根维吾尔族首童歌曲旋律改编成学生首歌非常熟悉欣赏前学生先唱唱首歌曲然
聆听器乐曲时学生着轻声哼唱样学生会容易理解乐曲情绪速度力度等音乐素变化
3．通动参体验音乐乐趣
低年级音乐欣赏课中学生听欢快富动感音乐时会开心着音乐热情舞动学生听低沉舒缓抒情音乐时动作会变轻柔舒展起
总学低年级音乐欣赏课教学中教师创设轻松愉快教学氛围灵活样教学方法仅学生更体验音乐学生更领悟音乐真谛获精神愉悦
第三篇：学音乐教学文
音乐课活起
学音乐作艺术教育门重学科长期受教唱式课堂教学模式影响许老师已惯练声视唱节奏训练学歌谱歌词传统套路学生然围绕老师指挥棒运转学满足感10分钟唱组唱集体唱中获体验种教学手段单信息量少活动量教学程缺乏艺术性创造性教学模式全面体现学生实践力创新精神适应社会快速发展教育求已严重制约着音乐教学更高层次发展改革课堂教学结构构建种具时代气息学生历音乐实践程满足表演欲心理素质协调力创新思维发展新型教学形式已广音乐教学工作者高度重视
年断探索实践中构建动唱演学音乐课堂教学形式变教师指导动学活动动学活动动参学音乐程中感受美孕育美领悟美创造美满足学生认知表现发展需音乐课真正成学生动学课搭成学生表演旋转舞台梦想剧场音乐课真正活起
情境中感受美美激趣
音乐教室孩子音乐乐园优雅整齐美观环境会师生带种健康心理影响唤起孩子美鸣追求例：
钢琴摆盆绿色植物教室充满生机墙侧剪贴成色吹塑纸制成动物贴画：弹琴松鼠吹圆号熊跳舞兔……构成美妙森林演唱会侧中心位置型秀红花台激励孩子学音乐积极性旁边贴着音乐家画孩子解认识音乐家产生热爱音乐思想
孩子紧张文化课迈进音乐教室刹优美富艺术情境教学环境感染犹进入音乐殿堂心感欢快美激起强烈学欲觉愉快全身心投入音乐活动中
二教学中孕育美美润心
进行课堂教学时果教师味注重课堂纪律重视知识灌输样利学生性发展信心形成学生带着厌恶压抑心情音乐课试问学生会快乐呢？会音乐课感兴趣呢？首先消学生心中音乐课种种顾虑努力营造轻松谐学氛围教师应保持良身情绪注重语言艺术快乐情绪传染学生：幽默语言亲切微笑鼓励眼神趣动作毫吝啬奉献学生学生教师走更样学生更喜欢音乐课
学音乐教材文情茂作品具鲜明美形象首曲子展示副美图画视觉美听觉美教唱歌曲决单纯教孩子唱会首歌学生学音乐中感受美
受艺术良熏陶培养学生审美力例：教学嘀哩嘀哩首歌孩子感受春天美课前学生观察生活观察然课时导言入题：说春天五彩缤纷百花齐放季节春天底美？朋友找春天？切身体验孩子发言踊跃迫家介绍找春天接着媒体展示春天景象富激情朗诵：山青树绿草偷偷探出脑袋柳树吐出新芽鸟枝头唱着动听歌春姑娘鲜花撒春天次映入孩子眼帘迷景色深深吸引住学生感受春天美种情感带歌曲学中美情境美享受中学会首歌真正体会歌词美旋律美春天更美
创设美教学情境学生注意力全部集中眼前美景感受音乐达情动美育极佳审美境
三欣赏中领悟美美怡情
爱美天性音乐作品声乐曲器乐曲里面存美素：曲春江花月夜音乐开始学生突然安静课堂气氛中竖起两耳朵委婉质朴旋律流畅变节奏丝丝入扣演奏似学生带三月夜春江迷景色中学生听完求听次学生边听边舞起激起学生学音乐兴趣见通种
娱乐性欣赏学生精神愉悦产生积极情绪焕发出神采
音乐教材中表现雄壮歌曲描写诙谐乐曲抒情优美音响悲伤愤怒旋律……音乐情感表现姿美学生情感丰富聆听演唱程中产生心灵鸣音乐孩子思想感情产生强烈感染作教学中教师引导学生听想引导心感受体验音乐美
四活动中创造美美激智
音乐活动中学生愉悦学环境中体现美感受美创造美例：演唱歌曲足球赛程中教师先问：什表现方式歌曲听起更热闹？学生展开热烈讨学生提出半学生唱歌半学生啦啦队带韵律喊加油加油教师势学生分成两组起感受种表现形式实际效果接着教师激励学生改变演唱形式表现激烈赛场面教师适时肯定学生创意学生创新活动充满信心热情时教师引导学生根歌曲情绪创编节奏型歌曲伴奏创设美活动中激发学生情感学求知欲愉悦学生心情优化课堂教学效果
五实践中体验美美导行
音乐艺术性思想性融体德育潜移默化沁心脾例合奏合唱排练中乐队合唱队组成首先求
家奏唱齐需家心齐奏唱齐外齐基础讲究方方面面配合协调艺术性强音乐作品完美表现出教学实践中学生进行集体义教育正美导行产生效果
情感情育 搭建学生表演旋转舞台梦想剧场学生成真正学音乐课真正活起音乐课童心中璀璨绽放
第四篇：学音乐教学文
新课标 新方法
五祖镇中心学——熊志伟
摘：音乐作听觉艺术仅培养学生音乐情趣更重培养学生 审美创新力
新课程标准实施改变陈旧音乐教学方法更新原陈旧教学模式学生情感体验更真切音乐兴趣更浓厚审美创造力培养面音乐新课标教改方面尝试
激情导入调动学生兴趣
兴趣学动力堂课总惯性复节课教学容导入节课教学活动部班导入学生感千篇律索然味调起学生兴趣现根
课容特点设计出新颖课堂导入例：教唱乌鸦爱妈妈首歌时样引入利课件讲述蝌蚪找妈妈事通事中蝌蚪找妈妈感事情节诱发学生情感调动学生兴趣
二欣赏音乐体验歌曲情感
音乐听觉艺术相较前教学活动保留整体欣赏感知音乐基础增加二次欣赏品味歌曲欣赏体验歌曲两听环节学生聆听音乐美程中时体验情感美充分发挥音乐听重点
三唱演歌曲培养创新意识
环节中学生演唱歌曲歌曲配舞蹈事等环节调动情绪发挥学生活泼爱动性格特点激发创新意识例：教唱学年级第二册开音乐会首歌时中唱唱呀池塘青蛙呀唱呀叮咚溪水唱呀田野禾苗学想想唱唱春天什学生思维动起结合生活进行创作创作出歌词基础改改旋律表现创新歌曲效果听着歌曲学生激动创新意识高涨起
四表演歌曲学生美教育
体验歌曲情感创新歌曲容说学生歌曲理解已总体细致认识接表演歌曲学生种认识通配舞蹈拓展情节等形式表现出学起分享歌曲容美情感美
总新教学理指导切学生发展目标符合学生情趣方法进行教学学课标钻研教材培养学生音乐情趣提高音乐鉴赏音乐审美力
第五篇：学音乐教学文
学 音 乐 教 学 文
提高学音乐教师力途径
影响学音乐教师力构建素教育理念新课改求差距教学环境新课改需求差距教师素质新课改求差距然学音乐教师力构建面许问题寻求解决道种必然提高中学音乐教师力构建水应重点握环节：
更新观念转变角色加强学态度决定切教师观念决定着教师行动方作新形势名学音乐教师想提高教学力必须教师中心转变
学生中心知识传授者转变学生学引领者促进者燃烧亮蜡烛转变学生学合作者交流者修剪枝杈园丁转变启迪学生智慧研究者开发者传统师道尊严师生关系转变新型朋友关系伙伴关系
二握课堂教学提高组织力课堂教师施展领展示华方限时间空间完成定务教师必须做充分准备教学容重点难点课程标准准确握学生学情况充分解教学环节清晰周密思考教学具精心选择课堂突发事件预见等等时通制定规时鼓励协调关系树立威信纪律控制等种措施课堂实施效理保证学生学效率工作教师必修课教师力构建必路
三掌握现代教育技术手段拓展音乐教学渠道敢尝试勇创新成功事情必少条件学音乐教育然会例外现时代网络时代作网络时代学音乐教师时学掌握利现代信息技术勇触电(电脑)触网(网络)现代教学手段武装断拓展音乐教学途径渠道
四注重教学研究反思问题成长期教师直囿教科书参考书圈禁少保持独立性施展创造性教学研究似专家事情然专家处教学第线时发现课堂问题培养造专家型线教师成改革改进学音乐教学必须新课改实行专家型教师成长创造利条件教师力构建提供效途径台研究途径反思反思质种理实践话两者间沟通桥梁时教学程进行反思总结验查找足弥补缺陷仅种教学方法更种力构建途径渠道
学音乐教师力构建似简单问题实需深钻功句话说功夫诗外教师功夫时候力然构建起换言名学音乐教师课堂游刃余时候努力奋斗积累力构建决夕事情
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美丽黄昏教学
校班化教学模式改革已走两年时间班化音乐教学中发现学生学动机学需基础产生教师教学媒体组织教学活动课前准备仅充分果班级中仅学生感兴趣班级整体学活动调动起教学效果般见班化教学中学生数量减少合作交流增强学生学兴趣始终影响着学进程效果失时机调动学生学积极性十分重里谈谈想法做法
重组教材投
前严格教材实施教学容着时代发展歌曲满足学生学需学生渴听积极容健康流行音乐现音乐教材囊括家熟悉听妈妈话隐形翅膀等样需教师教材仔细分析选择添加合理重组
方面教师利教材中积极健康歌曲素材通歌曲分析学唱等形式继培养学兴趣方面教师学程中适时选择流行励志歌曲投教唱欣赏样学生听时哼口中歌曲亲切感油然生必然会投入极热情老师带领家分析歌曲处理歌曲样学歌曲处理力必定提高
外新生纯音乐学生喜欢雅尼型现代电声音乐壮观演出场面娴熟优雅演奏技巧 通 老师介绍音资料观摩学生学积极性然激发
二媒体课件激发求知
音乐课课程音乐视听容需教师收集编辑然播放学生欣赏学利课件进行教学便成音乐课教学手段媒体课件庞信息量逼真视听效果极帮助教师实现灵活样教学学生更快更掌握学容许音乐作品具优美旋律鲜明性丰富情感涉量相关
历史然文等知识着学生限知识积累难音乐涵理解透彻达目媒体帮助量相关资料加图方便学生理解中增
长更见识教唱茉莉花时先播放江苏歌舞团演出舞蹈朵茉莉花学生优美舞姿中领略茉莉花美直观感受江南风情精美音资料学生营造心采朵戴怕年发芽爱花护花情结学生听优美歌声欣赏艺术升华舞蹈节目强烈视听感受学生知觉进入角色心潮澎湃起伏效果教师句话张图法达媒体学生带身境感受时激发学积极性
现学生电脑网络精通学生熟练制作出非常精美课件教师利样方式学生舞台动手制作音乐题课件互相交流学样生生互动师生互动利媒体台音乐媒体结合学生学动力会慢慢增强
种模式教育教学激发学生学动力教育者首务兴孔子说：知者者者乐者学动力更学金钥匙应该握金钥匙开学生心扉唤起音乐热爱生活热爱
第二篇：浅谈学音乐教学文
浅谈学音乐教学文
音乐教学中美育
前教育事业正处应试教育素质教育转轨重时期摆面前项重务深入广泛全面提高美育教育培养学生审美意识树立正确审美观懂创造美表现美欣赏美重意义积极动参实践创造美进提高学生综合素质
音乐学科门独特艺术学生通唱歌跳舞表演等种艺术形式表现性发展然捕捉孩子特性设计相应合理课堂计划教师课重前提 学生热情动爱表现具争强胜心理特征成功愿希强希老师表扬学认追求善美天性分开许情况正学生争强胜断取发展完善教师注意竞争意识引进课堂学生竞争中获成功种成感成功童心理发展需成功提高童学积极性
音乐课堂中运孩子感兴趣游戏激发想象力创造力课堂运游戏音乐认识创造设计出发点什终究涉音乐知识技游戏中注重音乐性感受音乐美时表现音乐快乐音乐游戏单纯玩耍真正目游戏方法挖掘发展学生潜学生游戏中获丰富精神享受
二音乐欣赏
音乐欣赏培养学生良听觉力音乐记忆力够丰富学生音乐联想力想象力增强学生情感体验力音乐直觉力培养学生音乐兴趣开阔音乐视野丰富情感世界低年级学生注意力持久培养学生专注断倾听必须重视参音乐欣赏形式低年级音乐欣赏课中方面开展
教学
1．注重听艺术激发学兴趣
美国著名现代音乐家艾伦·科普兰 样欣赏音乐 书中说：果更理解音乐没倾听音乐更重什代倾听音乐断倾听会感知音乐认识音乐理解音乐进产生鸣学生次聆听带着问题辨乐器听出题出现次感受乐曲情绪听线结合辅助教学手段例听时候引导学生着音乐轻轻划拍轻轻摇摆边听音乐边模仿指挥边听音乐边模仿乐器动作等孩子动作效排外界干扰准确握音乐节奏心音乐产生鸣
2通唱题旋律品味音乐容
音乐题旋律首乐曲歌曲核心音调音乐发展变化题息息相关学生演唱题旋律时注入感受情感样解音乐风格特点激发欣赏课兴趣欣赏程中应该牢牢握题旋律带领学生熟悉—学唱—感受
欣赏 蜗牛黄鹂鸟 时题旋律创编歌词学生唱熟题音乐求听乐曲中出现题音乐时边唱边加蜗牛黄鹂动作通样活动加深学生乐曲理解器乐曲 祖国花园 根维吾尔族首童歌曲旋律改编成学生首歌非常熟悉欣赏前学生先唱唱首歌曲然
聆听器乐曲时学生着轻声哼唱样学生会容易理解乐曲情绪速度力度等音乐素变化
3．通动参体验音乐乐趣
低年级音乐欣赏课中学生听欢快富动感音乐时会开心着音乐热情舞动学生听低沉舒缓抒情音乐时动作会变轻柔舒展起
总学低年级音乐欣赏课教学中教师创设轻松愉快教学氛围灵活样教学方法仅学生更体验音乐学生更领悟音乐真谛获精神愉悦
第三篇：学音乐教学文
音乐课活起
学音乐作艺术教育门重学科长期受教唱式课堂教学模式影响许老师已惯练声视唱节奏训练学歌谱歌词传统套路学生然围绕老师指挥棒运转学满足感10分钟唱组唱集体唱中获体验种教学手段单信息量少活动量教学程缺乏艺术性创造性教学模式全面体现学生实践力创新精神适应社会快速发展教育求已严重制约着音乐教学更高层次发展改革课堂教学结构构建种具时代气息学生历音乐实践程满足表演欲心理素质协调力创新思维发展新型教学形式已广音乐教学工作者高度重视
年断探索实践中构建动唱演学音乐课堂教学形式变教师指导动学活动动学活动动参学音乐程中感受美孕育美领悟美创造美满足学生认知表现发展需音乐课真正成学生动学课搭成学生表演旋转舞台梦想剧场音乐课真正活起
情境中感受美美激趣
音乐教室孩子音乐乐园优雅整齐美观环境会师生带种健康心理影响唤起孩子美鸣追求例：
钢琴摆盆绿色植物教室充满生机墙侧剪贴成色吹塑纸制成动物贴画：弹琴松鼠吹圆号熊跳舞兔……构成美妙森林演唱会侧中心位置型秀红花台激励孩子学音乐积极性旁边贴着音乐家画孩子解认识音乐家产生热爱音乐思想
孩子紧张文化课迈进音乐教室刹优美富艺术情境教学环境感染犹进入音乐殿堂心感欢快美激起强烈学欲觉愉快全身心投入音乐活动中
二教学中孕育美美润心
进行课堂教学时果教师味注重课堂纪律重视知识灌输样利学生性发展信心形成学生带着厌恶压抑心情音乐课试问学生会快乐呢？会音乐课感兴趣呢？首先消学生心中音乐课种种顾虑努力营造轻松谐学氛围教师应保持良身情绪注重语言艺术快乐情绪传染学生：幽默语言亲切微笑鼓励眼神趣动作毫吝啬奉献学生学生教师走更样学生更喜欢音乐课
学音乐教材文情茂作品具鲜明美形象首曲子展示副美图画视觉美听觉美教唱歌曲决单纯教孩子唱会首歌学生学音乐中感受美
受艺术良熏陶培养学生审美力例：教学嘀哩嘀哩首歌孩子感受春天美课前学生观察生活观察然课时导言入题：说春天五彩缤纷百花齐放季节春天底美？朋友找春天？切身体验孩子发言踊跃迫家介绍找春天接着媒体展示春天景象富激情朗诵：山青树绿草偷偷探出脑袋柳树吐出新芽鸟枝头唱着动听歌春姑娘鲜花撒春天次映入孩子眼帘迷景色深深吸引住学生感受春天美种情感带歌曲学中美情境美享受中学会首歌真正体会歌词美旋律美春天更美
创设美教学情境学生注意力全部集中眼前美景感受音乐达情动美育极佳审美境
三欣赏中领悟美美怡情
爱美天性音乐作品声乐曲器乐曲里面存美素：曲春江花月夜音乐开始学生突然安静课堂气氛中竖起两耳朵委婉质朴旋律流畅变节奏丝丝入扣演奏似学生带三月夜春江迷景色中学生听完求听次学生边听边舞起激起学生学音乐兴趣见通种
娱乐性欣赏学生精神愉悦产生积极情绪焕发出神采
音乐教材中表现雄壮歌曲描写诙谐乐曲抒情优美音响悲伤愤怒旋律……音乐情感表现姿美学生情感丰富聆听演唱程中产生心灵鸣音乐孩子思想感情产生强烈感染作教学中教师引导学生听想引导心感受体验音乐美
四活动中创造美美激智
音乐活动中学生愉悦学环境中体现美感受美创造美例：演唱歌曲足球赛程中教师先问：什表现方式歌曲听起更热闹？学生展开热烈讨学生提出半学生唱歌半学生啦啦队带韵律喊加油加油教师势学生分成两组起感受种表现形式实际效果接着教师激励学生改变演唱形式表现激烈赛场面教师适时肯定学生创意学生创新活动充满信心热情时教师引导学生根歌曲情绪创编节奏型歌曲伴奏创设美活动中激发学生情感学求知欲愉悦学生心情优化课堂教学效果
五实践中体验美美导行
音乐艺术性思想性融体德育潜移默化沁心脾例合奏合唱排练中乐队合唱队组成首先求
家奏唱齐需家心齐奏唱齐外齐基础讲究方方面面配合协调艺术性强音乐作品完美表现出教学实践中学生进行集体义教育正美导行产生效果
情感情育 搭建学生表演旋转舞台梦想剧场学生成真正学音乐课真正活起音乐课童心中璀璨绽放
第四篇：学音乐教学文
新课标 新方法
五祖镇中心学——熊志伟
摘：音乐作听觉艺术仅培养学生音乐情趣更重培养学生 审美创新力
新课程标准实施改变陈旧音乐教学方法更新原陈旧教学模式学生情感体验更真切音乐兴趣更浓厚审美创造力培养面音乐新课标教改方面尝试
激情导入调动学生兴趣
兴趣学动力堂课总惯性复节课教学容导入节课教学活动部班导入学生感千篇律索然味调起学生兴趣现根
课容特点设计出新颖课堂导入例：教唱乌鸦爱妈妈首歌时样引入利课件讲述蝌蚪找妈妈事通事中蝌蚪找妈妈感事情节诱发学生情感调动学生兴趣
二欣赏音乐体验歌曲情感
音乐听觉艺术相较前教学活动保留整体欣赏感知音乐基础增加二次欣赏品味歌曲欣赏体验歌曲两听环节学生聆听音乐美程中时体验情感美充分发挥音乐听重点
三唱演歌曲培养创新意识
环节中学生演唱歌曲歌曲配舞蹈事等环节调动情绪发挥学生活泼爱动性格特点激发创新意识例：教唱学年级第二册开音乐会首歌时中唱唱呀池塘青蛙呀唱呀叮咚溪水唱呀田野禾苗学想想唱唱春天什学生思维动起结合生活进行创作创作出歌词基础改改旋律表现创新歌曲效果听着歌曲学生激动创新意识高涨起
四表演歌曲学生美教育
体验歌曲情感创新歌曲容说学生歌曲理解已总体细致认识接表演歌曲学生种认识通配舞蹈拓展情节等形式表现出学起分享歌曲容美情感美
总新教学理指导切学生发展目标符合学生情趣方法进行教学学课标钻研教材培养学生音乐情趣提高音乐鉴赏音乐审美力
第五篇：学音乐教学文
学 音 乐 教 学 文
提高学音乐教师力途径
影响学音乐教师力构建素教育理念新课改求差距教学环境新课改需求差距教师素质新课改求差距然学音乐教师力构建面许问题寻求解决道种必然提高中学音乐教师力构建水应重点握环节：
更新观念转变角色加强学态度决定切教师观念决定着教师行动方作新形势名学音乐教师想提高教学力必须教师中心转变
学生中心知识传授者转变学生学引领者促进者燃烧亮蜡烛转变学生学合作者交流者修剪枝杈园丁转变启迪学生智慧研究者开发者传统师道尊严师生关系转变新型朋友关系伙伴关系
二握课堂教学提高组织力课堂教师施展领展示华方限时间空间完成定务教师必须做充分准备教学容重点难点课程标准准确握学生学情况充分解教学环节清晰周密思考教学具精心选择课堂突发事件预见等等时通制定规时鼓励协调关系树立威信纪律控制等种措施课堂实施效理保证学生学效率工作教师必修课教师力构建必路
三掌握现代教育技术手段拓展音乐教学渠道敢尝试勇创新成功事情必少条件学音乐教育然会例外现时代网络时代作网络时代学音乐教师时学掌握利现代信息技术勇触电(电脑)触网(网络)现代教学手段武装断拓展音乐教学途径渠道
四注重教学研究反思问题成长期教师直囿教科书参考书圈禁少保持独立性施展创造性教学研究似专家事情然专家处教学第线时发现课堂问题培养造专家型线教师成改革改进学音乐教学必须新课改实行专家型教师成长创造利条件教师力构建提供效途径台研究途径反思反思质种理实践话两者间沟通桥梁时教学程进行反思总结验查找足弥补缺陷仅种教学方法更种力构建途径渠道
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