浅谈创造性教学音乐课堂运
**市厚街湖景中学 覃燕凤
摘 教育理理念支持谈创造性教学音乐教学程中运体验分四方面：运欣赏课教学中运节奏教学中运演唱教学中运填词教学中创造艺术整社会历史发展根动力艺术教育功价值重体现四方面实践教学发现音乐创造程够激活学生表现欲创造动动参中展现性创造想力创造性思维充分发挥培养具创新精神实践力新型说具非常重意义
关键词：创造性 音乐教学 运
创造性教学指教学中培养发展学生创造精神创造力运种教学材料进行创造性学教学活动音乐创造性教学指音乐教学中培养发展学生创造精神创造力运种音乐材料进行创造性音乐学教学活动创造性教学音乐课堂运两意义创造性培养课堂教学重目标二创造性教学音乐课堂运更激发学生学兴趣代教学心理学研究告诉创造性通专门性独立创造性课堂思想课程进行训练效培养方法结合具体学科教学创造性训练渗透具体教学容中新颁布音乐课程标准中鼓励音乐创造作项基理念音乐学领域中创造教学样引导学生发挥想象力发掘创造性思维潜途径时引导学生积累音乐创作验方法培养具创新精神实践力新型说具非常重意义
音乐课堂教学中运创造性教学呢？位音乐教师应努力探究问题认音乐教学中实施创造性教学四方面进行：
运欣赏课中音乐形象化
音乐时间艺术通听觉器官接收音乐信息脑分析迅速感知音乐没空间固定形象运创造性思维教学学生听音乐通动作者姿势造型音乐形象化存空间欣赏课中创造性思维教学样运遵循听觉领先引导学生围绕倾听音乐进行模仿创造通身音乐理解感悟创造音乐相符动作表情造型标准理念指导音乐教学领域越越强调听听觉领先围绕倾听进行模仿创造
例欣赏课**喜讯边寨学生聆听音乐程中找直觉感觉然根老师作品背景分析次欣赏中酝酿相关片段造型第三遍欣赏程中学生根感受理解选音乐片段进行创编动作模仿造型第题学双手身体两侧握拳音乐节奏表现热情奔放高亢矫健旋律第二题双手握拳节奏捶腿第四题：模仿跳苗族舞蹈简单动作充分表现苗族音乐风格特点第七题模仿吹号动作欣赏歌行板首乐曲柴夫斯基首充满沉郁痛苦音调民歌中联想苦难农民悲惨生活激发灵感创作名曲音乐重点刻画物心世界旋律中淡淡哀伤透露出底绝程忧伤压抑冥想绝等情绪先学生解作者创作背景播放音乐学生心灵感受音乐根聆听感受音乐情景者心世界通带表情造型表现出
实造型创造程音乐欣赏认知深化程外音乐化转化外化止学认知程次创造性思维学锻炼程创造性教学运音乐欣赏课堂仅学生创造性思维锻炼活跃课堂气氛欣赏课
生动活泼更音乐学形象化
二运节奏学中音乐更具创造性
节奏旋律骨干音乐组成部分教学中然忽略教师许认节奏教学枯燥味实创造性教学运运恰节枯燥味理性学课变成轻松活跃充满创造性趣味性次集体活动创造性教学节奏课堂运关键兴奥尔夫认兴古老然形式感情表现直接形式通兴表演善幻想逐渐变富想象力项创造活动利锻炼学生活跃敏捷思维培养学生思维敏捷反应迅速想象力丰富效手段
般基础节奏作示范例子黑板板出节奏例子例4／4 X X X X｜X X X X｜｜鼓节奏强弱拍出强调规律反复基础演变节奏型4／4 X X X X X｜X X· X X X｜｜等量兴规律做种简单变化关键做学生听明白中感悟规律变化创新存系列演示目学生感受节奏变化神奇演奏魅力引起学生学兴趣探索欲示范跃跃欲试学生先老师拟定节奏模仿着进行理解掌握基础启发学生创新拍出心中节奏演示讲解部分活跃学生带动全班起动起首先模仿老师定基节奏型熟练稳定创新拍节奏进行创造学生独立完成创编两三分工组合完成兴节奏重组提供击乐器鼓铃鼓三角铁碰铃等启发学生取材创造性进行运创造性趣味性课堂充分体现形式丰富样局限学生足够创作空间营造氛围创造条件学生创造性思维发挥学生体验创造带快乐信
创造性教学节奏课堂运仅增强音乐课堂趣味性时充分体现音乐创造性
三 运演唱中音乐性化
谓创造性指表演真实性基础性化表现方式谓真实性指声乐表演程中原作握理解程度性张扬音乐表演创造成熟标志解作品创作背景旋律特点规律尊重伴奏前提加入表演者作品独见解根特长歌曲旋律进行加花者变节奏者变唱腔等方式形成独特演唱风格真实性进行创造性发挥
歌唱教学中运创造性教学操作性强变奏创造性演唱变奏学生首熟悉乐曲采加花变化节奏改变节拍等方法变成外风格乐曲具威尼斯船歌风格桑塔．露琪亚原三拍子节奏型添加干处休止（0）改成快板两拍子配密集鼓点伴奏演唱改成摇滚版桑塔．露琪亚速度放慢倍提琴领奏加淡淡声伴奏演唱改成流行版桑塔．露琪亚加京剧声腔时西皮时二六时流水成中国传统版桑塔．露琪亚**久**二四拍改三四拍旋律具舞曲风格改四四拍演唱更抒情
遵循创造性时握尺度太分创造样仅助歌曲艺术价值现反会破坏歌曲艺术美感真实性创造性协调统起时结合歌曲特色获佳艺术表现
四运填词中音乐学深刻化
中学音乐课程中音乐创造目通音乐丰富学生形象思维开发学生创造性潜质歌曲重新填词种创造性学初中音乐教材求填词创作教学容八年级册走进西部中关填词创作拓展教学然相关容应该学生营造氛围空间学生天赋发挥音乐课基价值通聆听音乐表现音乐音乐创造活动审美活动课标指出音乐课程价值体现创造性发展价值假没创造性学程感受音乐课标中审美核心价值观难实现走进西部教学中利红军哥哥回旋律进行学生填词创作创造性教学取成功程先听唱歌曲熟悉旋律二讲解分析歌词涵信天游歌词结构特点三强调句领句写景生活事物句点题启发予学生创造空间填完学生哼唱中挑出较成熟歌词抄写黑板全班学起新词旧唱唱学生作品唱新歌学生演唱作品刻录重播学生直接体验创作乐趣分享成功快乐
然音乐创造活动评价应着眼创造性活动程创造性教学活动程确实培养学生信心创造思维锻炼音乐学兴趣保持起重作中学生音乐学更具创造性深刻化
创造艺术整社会历史发展根动力艺术教育功价值重体现音乐创造强烈清晰性特征充满魅力音乐课中生动活泼音乐欣赏表现创造活动够激活学生表现欲创造动动参中展现性创造想力创造性思维充分发挥
参文摘
1 艺术概
2 新课标
3 音乐教育展
4 音乐教学参考书（七年级册）
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**市厚街湖景中学 覃燕凤
摘 教育理理念支持谈创造性教学音乐教学程中运体验分四方面：运欣赏课教学中运节奏教学中运演唱教学中运填词教学中创造艺术整社会历史发展根动力艺术教育功价值重体现四方面实践教学发现音乐创造程够激活学生表现欲创造动动参中展现性创造想力创造性思维充分发挥培养具创新精神实践力新型说具非常重意义
关键词：创造性 音乐教学 运
创造性教学指教学中培养发展学生创造精神创造力运种教学材料进行创造性学教学活动音乐创造性教学指音乐教学中培养发展学生创造精神创造力运种音乐材料进行创造性音乐学教学活动创造性教学音乐课堂运两意义创造性培养课堂教学重目标二创造性教学音乐课堂运更激发学生学兴趣代教学心理学研究告诉创造性通专门性独立创造性课堂思想课程进行训练效培养方法结合具体学科教学创造性训练渗透具体教学容中新颁布音乐课程标准中鼓励音乐创造作项基理念音乐学领域中创造教学样引导学生发挥想象力发掘创造性思维潜途径时引导学生积累音乐创作验方法培养具创新精神实践力新型说具非常重意义
音乐课堂教学中运创造性教学呢？位音乐教师应努力探究问题认音乐教学中实施创造性教学四方面进行：
运欣赏课中音乐形象化
音乐时间艺术通听觉器官接收音乐信息脑分析迅速感知音乐没空间固定形象运创造性思维教学学生听音乐通动作者姿势造型音乐形象化存空间欣赏课中创造性思维教学样运遵循听觉领先引导学生围绕倾听音乐进行模仿创造通身音乐理解感悟创造音乐相符动作表情造型标准理念指导音乐教学领域越越强调听听觉领先围绕倾听进行模仿创造
例欣赏课**喜讯边寨学生聆听音乐程中找直觉感觉然根老师作品背景分析次欣赏中酝酿相关片段造型第三遍欣赏程中学生根感受理解选音乐片段进行创编动作模仿造型第题学双手身体两侧握拳音乐节奏表现热情奔放高亢矫健旋律第二题双手握拳节奏捶腿第四题：模仿跳苗族舞蹈简单动作充分表现苗族音乐风格特点第七题模仿吹号动作欣赏歌行板首乐曲柴夫斯基首充满沉郁痛苦音调民歌中联想苦难农民悲惨生活激发灵感创作名曲音乐重点刻画物心世界旋律中淡淡哀伤透露出底绝程忧伤压抑冥想绝等情绪先学生解作者创作背景播放音乐学生心灵感受音乐根聆听感受音乐情景者心世界通带表情造型表现出
实造型创造程音乐欣赏认知深化程外音乐化转化外化止学认知程次创造性思维学锻炼程创造性教学运音乐欣赏课堂仅学生创造性思维锻炼活跃课堂气氛欣赏课
生动活泼更音乐学形象化
二运节奏学中音乐更具创造性
节奏旋律骨干音乐组成部分教学中然忽略教师许认节奏教学枯燥味实创造性教学运运恰节枯燥味理性学课变成轻松活跃充满创造性趣味性次集体活动创造性教学节奏课堂运关键兴奥尔夫认兴古老然形式感情表现直接形式通兴表演善幻想逐渐变富想象力项创造活动利锻炼学生活跃敏捷思维培养学生思维敏捷反应迅速想象力丰富效手段
般基础节奏作示范例子黑板板出节奏例子例4／4 X X X X｜X X X X｜｜鼓节奏强弱拍出强调规律反复基础演变节奏型4／4 X X X X X｜X X· X X X｜｜等量兴规律做种简单变化关键做学生听明白中感悟规律变化创新存系列演示目学生感受节奏变化神奇演奏魅力引起学生学兴趣探索欲示范跃跃欲试学生先老师拟定节奏模仿着进行理解掌握基础启发学生创新拍出心中节奏演示讲解部分活跃学生带动全班起动起首先模仿老师定基节奏型熟练稳定创新拍节奏进行创造学生独立完成创编两三分工组合完成兴节奏重组提供击乐器鼓铃鼓三角铁碰铃等启发学生取材创造性进行运创造性趣味性课堂充分体现形式丰富样局限学生足够创作空间营造氛围创造条件学生创造性思维发挥学生体验创造带快乐信
创造性教学节奏课堂运仅增强音乐课堂趣味性时充分体现音乐创造性
三 运演唱中音乐性化
谓创造性指表演真实性基础性化表现方式谓真实性指声乐表演程中原作握理解程度性张扬音乐表演创造成熟标志解作品创作背景旋律特点规律尊重伴奏前提加入表演者作品独见解根特长歌曲旋律进行加花者变节奏者变唱腔等方式形成独特演唱风格真实性进行创造性发挥
歌唱教学中运创造性教学操作性强变奏创造性演唱变奏学生首熟悉乐曲采加花变化节奏改变节拍等方法变成外风格乐曲具威尼斯船歌风格桑塔．露琪亚原三拍子节奏型添加干处休止（0）改成快板两拍子配密集鼓点伴奏演唱改成摇滚版桑塔．露琪亚速度放慢倍提琴领奏加淡淡声伴奏演唱改成流行版桑塔．露琪亚加京剧声腔时西皮时二六时流水成中国传统版桑塔．露琪亚**久**二四拍改三四拍旋律具舞曲风格改四四拍演唱更抒情
遵循创造性时握尺度太分创造样仅助歌曲艺术价值现反会破坏歌曲艺术美感真实性创造性协调统起时结合歌曲特色获佳艺术表现
四运填词中音乐学深刻化
中学音乐课程中音乐创造目通音乐丰富学生形象思维开发学生创造性潜质歌曲重新填词种创造性学初中音乐教材求填词创作教学容八年级册走进西部中关填词创作拓展教学然相关容应该学生营造氛围空间学生天赋发挥音乐课基价值通聆听音乐表现音乐音乐创造活动审美活动课标指出音乐课程价值体现创造性发展价值假没创造性学程感受音乐课标中审美核心价值观难实现走进西部教学中利红军哥哥回旋律进行学生填词创作创造性教学取成功程先听唱歌曲熟悉旋律二讲解分析歌词涵信天游歌词结构特点三强调句领句写景生活事物句点题启发予学生创造空间填完学生哼唱中挑出较成熟歌词抄写黑板全班学起新词旧唱唱学生作品唱新歌学生演唱作品刻录重播学生直接体验创作乐趣分享成功快乐
然音乐创造活动评价应着眼创造性活动程创造性教学活动程确实培养学生信心创造思维锻炼音乐学兴趣保持起重作中学生音乐学更具创造性深刻化
创造艺术整社会历史发展根动力艺术教育功价值重体现音乐创造强烈清晰性特征充满魅力音乐课中生动活泼音乐欣赏表现创造活动够激活学生表现欲创造动动参中展现性创造想力创造性思维充分发挥
参文摘
1 艺术概
2 新课标
3 音乐教育展
4 音乐教学参考书（七年级册）
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