较法概念政治教学中运
概念重性
概念指符号表示具特征类事物性质总称概念作类抽象思维形式形成认知活动结果够外界事物进行类布**纳指出：概念类事物中进行抽象概括纳出质般性结①概念象征建构代表外界事物事件性概念构成素布**纳说：概念包括名字事例属性属性性质规五素②名字定义概念相互沟通解教学中缺定义确定名称意发明知道名称等学生掌握概念甚造成误解哲学物质概念果学生理解概念指万事万物唯特性——客观实性物理化学物质概念混淆概念事例正例反例分正例指概念代表类事物通常讲概念外延属类事物便反例反例外延必须通正反例较理解概念概念属性属性非属性属性帮助描述定义概念商品概念交换劳动产品两属性定义概念通数属性诠释概念涵区分属性非属性概念学重环节时学生会两者难区分甚误解误商品属性商品定商品空气阳光等
认知心理学角度分析概念必须哲学角度认识概念辩证性质马克思义辩证逻辑认科学概念容单条件方面条件观客观特殊普遍抽象性具体性辩证统概念总实践认识发展处运动变化发展程中认识点马克思义基概念原理构成理体系思想政治课更加重
概念类思维细胞概念形成实践认识具重作着概念形成信息概念分类处理必事物命名节省许词汇记忆负担进进行推理决策问题解决相互交流等思维活动概念组织现实创造性方式提供种分类方式获信息简单化意义方式贮存起便适时提取塔巴认事实概念联系理相联系重已观念相关信息赋予意义混乱中建构秩序③概念建构理基石奥苏伯尔指出知识单位命题命题概念构成说概念获知识学核心思想政治课学样思想政治课中概念定义概念日常生活概念较抽象中学生社会生活验少辩证思维力弱抽象辩证概念理解困难较搞概念教学意义更显重
二较法作
谓较法样种思维方式说明较抽象较感生疏象常见相似相通事物进行较解说性质特点原理通两两已知象较确认点差异点相互关系更深层次更广范围理解象思维方式
作认识象客观事物身样性统握差异性性需较认识建构程知识需认知象原知识中建立较法成科学思维方法中基常种较鉴怕识货怕货货俗语生动说明较法认识功巴班斯基说：研究某象情况获知识迁移象项务教学中重性亚科学发展中重性④俄罗斯位教育家瓦赫捷罗夫更说：类象闪电样亮学生学学科黑暗角落⑤
三较法概念教学中运
较法运概念教学中：新概念学中通属性（涵）非属性较正例（外延）反例较位概念位概念较等学生全面正确理解概念基础概念相似相相概念进行较确认异关系更理解概念进建立起知识体系面具体运种情况分述：
1单概念教学中运
里谓单概念教学指较法概念教学根认知心理学家布**纳奥苏伯尔研究概念学两种形式：概念获概念化概念获求学生辨概念正反例教师作肯定否定回答概念化先决条件学生认知结构中具化位概念位概念种方法需较前者需正反例较者需位概念较
1)例证较商品概念学举出诸正反例学生辨较商店里种物品工厂里生产出产品仓库里产品马路摊出售物品农贸市场种农产品正例农民生产消费物品空气阳光租反例较中提炼出交换劳动产品两关键特征基础形成商品定义政概念学例举出产国民国民派民等正例工会青团妇联等反例进行较更理解政国家政权密切关系特征
2)位概念较类概念涵特征外延属关系概念教学中善概念作延伸更广阔知识背景中握概念商品位概念劳动产品物品教学时必三者作出较首先商品定义分解交换劳动产品两部分弄清二者种属关系次商品类劳动产品指出劳动创造出然界现存东西次商品劳动产品区开指出交换劳动产品商品政概念样位概念政治组织更位概念组织教学概念时政放政治组织范围里政治组织较甚放组织更广泛范围济组织社会组织等作较理解政概念十分益
3)类类较法重形式巴班斯基指出：教师运类唤起学生头脑中熟知学概念相类似具体表象教学中学生出示象身象模型时运类法特价值⑥思想政治课理性强中概念具种特性类法进行教学价值尺度概念说明货币职含义时尺子衡量物体长度称称量物体重量作类通类仅化抽象具体化生疏熟悉进步理解什执行价值尺度职货币必须足值货币学生认识正象尺子衡量长度尺子身长度称称量重量称砣样货币衡量商品价值职货币身价值讲积累消费两概念时家庭作类国家象家庭进行眼前消费收入吃光光必须定积蓄备
2．相似易混概念较
思想政治课理体系概念原理组成众概念中必然会相似相相关相概念存概念名称相似甚字差含义区概念名称相似含外延相方概念名称指相涵密切关系等等类型概念教学较法更必少
1）名异义概念较种现象哲学常识中较见物质概念教材中次出现方表述角度含义区教材第课第节结中物质概念定义里物质概念意指客观实万事万物唯特性客观实世界质科学抽象等客观存客观实客观存抽象教材讲意识质时指出：意识根源物质意识物质世界长期发展产物意识客观存脑中反映里物质概念质客观实角度理解指客观存着事物教材讲物质意识关系时指出：物质决定意识意识客观存脑中反映时意识具动作里讲物质概念样指种具体客观存着事物教材讲意识物质反作时客观事物字眼种情况教材讲矛盾普遍性特殊性讲两点点时存注意区
2)类属相似概念较类概念特点a名称相似b涵相特征C外延间属关系种概念思想政治课中较济常识中：商品交换商品流通商品济市场济市场济社会义市场济公制济国济企业公司等等哲学常识中：意识动作意识反作运动变化发展认识理科学理等等政治常识：国家机构国家机关国家机关国家权力机关政府机关等等类概念般需进行较较容：a名称较b涵弄清特征相点点找出属概念具种概念没特征C外延找出属例证国家机构国家机关较例：首先注意两概念字差次涵说明国家机构作统治阶级进行阶级统治工具承担实现阶级统治根职国家机关作组成部分实现根职分承担执行务行职权具性质第三外延认识国家机构国家机关总称国家机关组成严密整体国家机关整体部分关系国家机关职权分国家权力机关行政机关司法机关暴力机关等
3）类列相似概念较类概念特点：a名称相似b涵位概念属种类身特征区较c外延列关系种关系概念思想政治课中较济常识中：价值价值货币纸币商品济然济市场济计划济价值尺度流通手段国济集体济价格市场价格股票债券正竞争正竞争等等哲学常识：唯物义唯心义形学辩证法具体问题具体分析切实际出发次矛盾矛盾次方面外感性认识理性认识等政治常识：国家政治统治职社会理职议会制总统制单制联邦制合作制制等等类概念较握点
4）异类相似概念较类概念特点：a名称相似性b涵关键特征般类C外延角度说关系确定类概念思想政治科中常见济常识中：市场市场济企业法法代表农业农村农村济等哲学常识中：规律规辩证矛盾逻辑矛盾唯心义形学等政治常识：国家国度专政专制民代表会民代表会制公民民权利权力民族种族等等类概念较找出区特涵关键区外延注意区分情况国家国度含义外延重合方譬中国国家角度研究国度角度考察然外延重合方国度建立性质国家
5）辩证相似概念较类概念特点：a名称相似b涵相互间关系密切C外延关系确定济常识中价值价值价值价格积累消费等哲学常识中较：哲学具体科学物质物质具体形态原结果整体部分运动静止外特殊性普遍性等等政治常识：民专政国体政体国家性质国家职等类概念较求高仅找出点点弄清二者辩证关系
面五种情况外种类交错关系概念种概念位概念时外延相互交错国民生产总值国生产总值种概念思想政治科中较少里说明
①②转引中学政治教学参考1999年第5期第33页
③高文编现代教学模式化研究第447页
④⑤⑥[苏]К·Κ巴班斯基编张文璋 高 文译中学教学方法选择第109110页
《香当网》用户分享的内容，不代表《香当网》观点或立场，请自行判断内容的真实性和可靠性！
该内容是文档的文本内容，更好的格式请下载文档
概念重性
概念指符号表示具特征类事物性质总称概念作类抽象思维形式形成认知活动结果够外界事物进行类布**纳指出：概念类事物中进行抽象概括纳出质般性结①概念象征建构代表外界事物事件性概念构成素布**纳说：概念包括名字事例属性属性性质规五素②名字定义概念相互沟通解教学中缺定义确定名称意发明知道名称等学生掌握概念甚造成误解哲学物质概念果学生理解概念指万事万物唯特性——客观实性物理化学物质概念混淆概念事例正例反例分正例指概念代表类事物通常讲概念外延属类事物便反例反例外延必须通正反例较理解概念概念属性属性非属性属性帮助描述定义概念商品概念交换劳动产品两属性定义概念通数属性诠释概念涵区分属性非属性概念学重环节时学生会两者难区分甚误解误商品属性商品定商品空气阳光等
认知心理学角度分析概念必须哲学角度认识概念辩证性质马克思义辩证逻辑认科学概念容单条件方面条件观客观特殊普遍抽象性具体性辩证统概念总实践认识发展处运动变化发展程中认识点马克思义基概念原理构成理体系思想政治课更加重
概念类思维细胞概念形成实践认识具重作着概念形成信息概念分类处理必事物命名节省许词汇记忆负担进进行推理决策问题解决相互交流等思维活动概念组织现实创造性方式提供种分类方式获信息简单化意义方式贮存起便适时提取塔巴认事实概念联系理相联系重已观念相关信息赋予意义混乱中建构秩序③概念建构理基石奥苏伯尔指出知识单位命题命题概念构成说概念获知识学核心思想政治课学样思想政治课中概念定义概念日常生活概念较抽象中学生社会生活验少辩证思维力弱抽象辩证概念理解困难较搞概念教学意义更显重
二较法作
谓较法样种思维方式说明较抽象较感生疏象常见相似相通事物进行较解说性质特点原理通两两已知象较确认点差异点相互关系更深层次更广范围理解象思维方式
作认识象客观事物身样性统握差异性性需较认识建构程知识需认知象原知识中建立较法成科学思维方法中基常种较鉴怕识货怕货货俗语生动说明较法认识功巴班斯基说：研究某象情况获知识迁移象项务教学中重性亚科学发展中重性④俄罗斯位教育家瓦赫捷罗夫更说：类象闪电样亮学生学学科黑暗角落⑤
三较法概念教学中运
较法运概念教学中：新概念学中通属性（涵）非属性较正例（外延）反例较位概念位概念较等学生全面正确理解概念基础概念相似相相概念进行较确认异关系更理解概念进建立起知识体系面具体运种情况分述：
1单概念教学中运
里谓单概念教学指较法概念教学根认知心理学家布**纳奥苏伯尔研究概念学两种形式：概念获概念化概念获求学生辨概念正反例教师作肯定否定回答概念化先决条件学生认知结构中具化位概念位概念种方法需较前者需正反例较者需位概念较
1)例证较商品概念学举出诸正反例学生辨较商店里种物品工厂里生产出产品仓库里产品马路摊出售物品农贸市场种农产品正例农民生产消费物品空气阳光租反例较中提炼出交换劳动产品两关键特征基础形成商品定义政概念学例举出产国民国民派民等正例工会青团妇联等反例进行较更理解政国家政权密切关系特征
2)位概念较类概念涵特征外延属关系概念教学中善概念作延伸更广阔知识背景中握概念商品位概念劳动产品物品教学时必三者作出较首先商品定义分解交换劳动产品两部分弄清二者种属关系次商品类劳动产品指出劳动创造出然界现存东西次商品劳动产品区开指出交换劳动产品商品政概念样位概念政治组织更位概念组织教学概念时政放政治组织范围里政治组织较甚放组织更广泛范围济组织社会组织等作较理解政概念十分益
3)类类较法重形式巴班斯基指出：教师运类唤起学生头脑中熟知学概念相类似具体表象教学中学生出示象身象模型时运类法特价值⑥思想政治课理性强中概念具种特性类法进行教学价值尺度概念说明货币职含义时尺子衡量物体长度称称量物体重量作类通类仅化抽象具体化生疏熟悉进步理解什执行价值尺度职货币必须足值货币学生认识正象尺子衡量长度尺子身长度称称量重量称砣样货币衡量商品价值职货币身价值讲积累消费两概念时家庭作类国家象家庭进行眼前消费收入吃光光必须定积蓄备
2．相似易混概念较
思想政治课理体系概念原理组成众概念中必然会相似相相关相概念存概念名称相似甚字差含义区概念名称相似含外延相方概念名称指相涵密切关系等等类型概念教学较法更必少
1）名异义概念较种现象哲学常识中较见物质概念教材中次出现方表述角度含义区教材第课第节结中物质概念定义里物质概念意指客观实万事万物唯特性客观实世界质科学抽象等客观存客观实客观存抽象教材讲意识质时指出：意识根源物质意识物质世界长期发展产物意识客观存脑中反映里物质概念质客观实角度理解指客观存着事物教材讲物质意识关系时指出：物质决定意识意识客观存脑中反映时意识具动作里讲物质概念样指种具体客观存着事物教材讲意识物质反作时客观事物字眼种情况教材讲矛盾普遍性特殊性讲两点点时存注意区
2)类属相似概念较类概念特点a名称相似b涵相特征C外延间属关系种概念思想政治课中较济常识中：商品交换商品流通商品济市场济市场济社会义市场济公制济国济企业公司等等哲学常识中：意识动作意识反作运动变化发展认识理科学理等等政治常识：国家机构国家机关国家机关国家权力机关政府机关等等类概念般需进行较较容：a名称较b涵弄清特征相点点找出属概念具种概念没特征C外延找出属例证国家机构国家机关较例：首先注意两概念字差次涵说明国家机构作统治阶级进行阶级统治工具承担实现阶级统治根职国家机关作组成部分实现根职分承担执行务行职权具性质第三外延认识国家机构国家机关总称国家机关组成严密整体国家机关整体部分关系国家机关职权分国家权力机关行政机关司法机关暴力机关等
3）类列相似概念较类概念特点：a名称相似b涵位概念属种类身特征区较c外延列关系种关系概念思想政治课中较济常识中：价值价值货币纸币商品济然济市场济计划济价值尺度流通手段国济集体济价格市场价格股票债券正竞争正竞争等等哲学常识：唯物义唯心义形学辩证法具体问题具体分析切实际出发次矛盾矛盾次方面外感性认识理性认识等政治常识：国家政治统治职社会理职议会制总统制单制联邦制合作制制等等类概念较握点
4）异类相似概念较类概念特点：a名称相似性b涵关键特征般类C外延角度说关系确定类概念思想政治科中常见济常识中：市场市场济企业法法代表农业农村农村济等哲学常识中：规律规辩证矛盾逻辑矛盾唯心义形学等政治常识：国家国度专政专制民代表会民代表会制公民民权利权力民族种族等等类概念较找出区特涵关键区外延注意区分情况国家国度含义外延重合方譬中国国家角度研究国度角度考察然外延重合方国度建立性质国家
5）辩证相似概念较类概念特点：a名称相似b涵相互间关系密切C外延关系确定济常识中价值价值价值价格积累消费等哲学常识中较：哲学具体科学物质物质具体形态原结果整体部分运动静止外特殊性普遍性等等政治常识：民专政国体政体国家性质国家职等类概念较求高仅找出点点弄清二者辩证关系
面五种情况外种类交错关系概念种概念位概念时外延相互交错国民生产总值国生产总值种概念思想政治科中较少里说明
①②转引中学政治教学参考1999年第5期第33页
③高文编现代教学模式化研究第447页
④⑤⑥[苏]К·Κ巴班斯基编张文璋 高 文译中学教学方法选择第109110页
《香当网》用户分享的内容，不代表《香当网》观点或立场，请自行判断内容的真实性和可靠性！
该内容是文档的文本内容，更好的格式请下载文档