《班主任九项技能训练》读书报告

书名：班九项技训练
作者：吴海  李桂芝
出版社：首师范学出版社
   班九项技训练书针师范生参加教育教学工作前普遍缺乏班工作理缺少班工作技开展研究目师范生校期间掌握班工作基理基技初步具备热爱学生热爱班工作心理品质踏工作岗位立进入班角色师范生说实书够班工作坚实基础时避免理综述枯燥乏味作者编书程设计种框架者种模式：首先推出理问题举出案例然分析案例出结说明问题作者理联系实际结合昂作文章便理解理运理解决实际问题
班九项技训练班组建班级集体解学生德育日常行规范教育分类教育心理健康教育班级理 组织指导班级活动形成教育合力九项技进行理联系实际阐述说涵盖班工作方方面面班工作进行全面指导培训
班九项技进行培训前班九项技训练第章提出班应具备基素养班提出基求部分学生心目中老师调查引出讨围绕班职业道德核心班教育理心理前提班必备职业力三方面班提出求三方面中认班应具备职业道德核心——师爱师爱指教师学生事教育事业热爱教师职业道德核心班教育素养中起决定作种品质更班灵魂检验班合格否试金石教育家夏丏尊先生认：教育没感情没爱池塘里没水样没感情没爱没教育确班面群血肉情感丰富学生热爱更教育外班事项复杂繁重工作师爱支持者班艰苦岗位长年累月学生发展奉献着果没爱班会缺少战胜种困难信心勇气果班爱学生谓热爱教育事业句空话想名班首先应该爱学生
班九项技训练首先提出技组建班集体技班集体班级班级发展高级组织形式具奋斗目标健全组织领导核心严格纪律制度正确舆导勤奋学积极优良班风够促班级全体成员素质断提高高级班级群体组建班集体班核心务班级刚刚组建班集体形成中仅凝聚学生家长汗水更离开班努力工作班集体组建程中班起关重作求班足够工作力带领全班学努力起组建班集体书确定班级奋斗目标正确选择培养学生干部培养优良班风三方面班进行技培训
常时全面解学生班放矢教育学生基础**书生说：种庄稼首先知道种作物生长发育特点适时适施肥浇水治病解病具体病情症药教师必须解学生特点方选择确定教育方法措施针点书解学生容方法进行理实践阐述
书着重写分类教育技班级十学生家庭教育环境身素质差异五手指般齐样发展水参差齐般差想学生健康成长班必须认真分析握类学生特点针性进行教育学生方面发展成谁会书类学生特点进行详细描述根特点提出科学教育方法进行分类教育坚实基础
三方面书德育日常行规范教育心理健康教育班级理组织指导班级活动形成教育合力方面详细阐述相应理结合实例予实践指导班工作基础
作名师范生工作中仅仅需教授知识班工作更避免想成名学生喜欢优秀班实践中获真知需现起开始积累班工作项理知识便更完成工作
需关班工作种书籍更开展班工作坚实基础
 

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