1 年高考语文试题进行重改革特点加观题整张试卷中重中诗词鉴赏题改革尤引注目学反映时针诗歌鉴赏题作练选择题子改观题根找思路事实纲样题研究笔者发现做类题天马行空然规律循外需掌握鉴赏术语样难做矢中
通研究诗歌鉴赏分层面（方便记忆分项非完全意义列关系）：
．语言层面
王安石称诗歌语言诗家语说诗语文体语高考考查中语言层面需重点分析方面
①动词：鉴赏诗歌时重点关动词特具重含义动词
例1： 记跨清溪半里桥旧红板没条秋水长天少冷清清落剩树柳弯腰（哀江南孔尚）
里剩字引注目作者没留见妙处剩留意思相剩字般动残存残余意思外剩字时间性种奈感留含义见眼前言昔变迁感
例2： 羌笛须怨杨柳春风度**关
怨字明显拟手法曲中情吹笛心
例3 感时花溅泪恨鸟惊心
溅惊二字仅字新鲜增添诗感时恨心痛苦
例4：气蒸**泽波撼岳**
蒸撼具夸张色彩
例5： 雨花光湿风叶影疏（**兴王勃）
句诗湿言光疏言影身寻常王勃写春雨雨时间短雨日出花已没雨水日光耀更见滋润说花光湿湿字极确切光字显花精神说光字情风停日光耀夜影清疏疏字显日光叶影透出完全生活样子写出显诗情字妙
②修饰语：部分形容词诗词鉴赏中关注重点象
例1：黄河远白云间片孤城万仞山
孤字写环境孤苦达心
例2：风潜入夜润物细声
曰细脉脉绵绵写然造化发生机密切
例3：闺中少妇知愁春日凝装翠楼忽见陌头杨柳色悔教夫婿觅封侯（闺怨王昌龄）
前两句写少妇梳妆扮兴登翠楼赏春景时候作者忽字取漫心恰处意遇者闯入眼帘柳色想起年丈夫折柳送场景想起丈夫禁伤感位满脸稚气少妇
忽字种情绪变化写淋漓致正诗耐寻味处
③特殊词：诗文中词身众读者快找：
a 叠词：叠词作外两种增强语言韵律感起强调作
杨柳青青江水闻郎江唱歌声（<竹枝词>刘禹锡）
千门万户日总新桃换旧符（元日王安石）
寻寻觅觅冷冷清清凄凄惨惨戚戚（声声慢李清）
b 拟声词：拟声词属叠词出现频率高特单列条作：诗文更生动形象身境感
帘外雨潺潺春意阑珊罗衾耐五更寒（浪淘沙李煜）
边落木萧萧长江滚滚(登高杜甫)
c 表颜色词：词时作谓语时作定语时作语宾语作颜色般表现心情增强描写色彩感画面感渲染气氛
春风十里荠麦青青（**慢姜夔）
红藕香残玉簟秋（剪梅李清）
映阶碧草春色隔叶黄鹂空音（**相杜甫）
④整体评估：语言整体评估重点会术语诗词风格词豪放婉约诗曲尝专鉴赏术语：
激越高亢
清婉秀丽
语华丽极铺陈事
语易含义隽永
语言结构倒装般表强调例：
七八星天外两三点**前（西江月辛弃疾）
香稻啄余鹦鹉粒碧梧栖老凤凰枝（秋兴八首杜甫）
意象罗列描写更具镜头感电影语言：
枯藤老树昏鸦桥流水家（天净沙秋思马致远）
骑红尘妃子笑（华清宫绝句杜牧）
杨柳岸晓风残月（雨霖铃柳永）
二．容层面
容层面指容握鉴赏诗词高考纲求学握诗文体意思艺术手法说明道题会出艰涩难懂作品容会抓点会术语
①注意景情物情景物间关系：
专术语：a景抒情（山居秋瞑王维）b托物言志（咏风王勃）c感物伤怀（蝉李商隐）d情景交融e情驭景f景显情
②注意诗词体裁古关系：
专术语：a古伤b古讽(越中览古李白)c昔d怀古伤（永遇乐**北固亭怀古辛弃疾）
③特殊意象：
事物身具特定象征意义诗词中出现事物特殊象征意义作优先考虑鉴赏方
例：岁寒三友（松竹梅）菊花象征高洁品格桃花象征美鸟象征等
④巧典化前诗句方面学生课外阅读量历史知识求较高时十分明显例：**慢（姜夔）中杜牧诗句永遇乐**北固亭怀古（辛弃疾）中拓跋焘事耳熟详象长亭送（王实甫）中淋漓襟袖啼红泪司马青衫更湿中明显化白居易琵琶行中座中泣谁**司马青衫湿诗句
⑤蕴含理趣：诗歌分抒情诗叙事诗两种中种说理诗数量影响颇诗里蕴含道理求学生稍微点出已特需注意诗通具体事物说理特点诗杜甫陆游苏轼作品中常深含理趣句子
江山花柳私（游杜甫）
写江山花柳等欣赏说明然私心道理
水流心竞云意俱迟（江亭杜甫）
水缓缓流动云停着动竞争心思飞驰意念停滞
横成岭侧成峰远高低识**真面目缘身山中（题**壁苏轼）
诗说明陷里面跳出种现象迷惑事件真相
外较名说理诗句朱熹观书感里半亩方塘鉴开天光云影徘徊问渠清许源头活水昨夜江边春水生蒙巨舰毛轻枉费推移力日中流行陆游游山西村山重水复疑路柳暗花明村王涣登鹳雀楼欲穷千里目更层楼等等
三．扩展层面
扩展层面指整体诗握鉴赏提高层次容
①意境思想感情：术语压抑沉郁欢快雄阔委婉含蓄空灵直率然风趣淡等外思想感情时层次术语：层层拓展深入感情渐起波澜
②抒情方式：术语直接抒情（直抒胸臆）间接抒情
③修辞：诗文中运修辞手法作体文体中修辞作样喻更形象生动（忽夜春风千树万树梨花开）拟事物格化（羁鸟恋旧林池鱼思渊）反问强调（两情久长时岂暮暮？）夸张强调突出（白发三千丈缘愁似长）偶增强诗词音乐美表意凝炼抒情酣畅增强诗歌外形式美（边落木萧萧长江滚滚）呼告表达感情更直接等等学生做发现修辞直接说明作修辞中点尤引起注意反衬专术quot静衬动响衬静（鸟宿池边树僧敲月门蝉噪林愈静鸟鸣山更幽）
④角度欣赏：诗词听觉触觉视觉等方面渲染气氛丰富诗文容
四．补充层面
学回答观鉴赏题时注意三注意：
注意题目题目身具提示性：象杨炯军行李白越中览古送孟浩然广**骆宾王狱咏蝉杜甫春夜喜雨等等
二注意作者般考试出题选取诗文代表作者创作风格诗作例辛弃疾毛泽东豪放词柳永秦观婉约词李白浪漫义诗作王维quot画中诗等等注意点整体鉴赏处
三注意注释注释鉴赏中值注意容短短字出题暗示介绍写作背景暗示诗思想容介绍相关诗句暗示诗典意境时介绍作者暗示诗写作风格定仔细研读注释
三作诗歌鉴赏成功半言夸张
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通研究诗歌鉴赏分层面（方便记忆分项非完全意义列关系）：
．语言层面
王安石称诗歌语言诗家语说诗语文体语高考考查中语言层面需重点分析方面
①动词：鉴赏诗歌时重点关动词特具重含义动词
例1： 记跨清溪半里桥旧红板没条秋水长天少冷清清落剩树柳弯腰（哀江南孔尚）
里剩字引注目作者没留见妙处剩留意思相剩字般动残存残余意思外剩字时间性种奈感留含义见眼前言昔变迁感
例2： 羌笛须怨杨柳春风度**关
怨字明显拟手法曲中情吹笛心
例3 感时花溅泪恨鸟惊心
溅惊二字仅字新鲜增添诗感时恨心痛苦
例4：气蒸**泽波撼岳**
蒸撼具夸张色彩
例5： 雨花光湿风叶影疏（**兴王勃）
句诗湿言光疏言影身寻常王勃写春雨雨时间短雨日出花已没雨水日光耀更见滋润说花光湿湿字极确切光字显花精神说光字情风停日光耀夜影清疏疏字显日光叶影透出完全生活样子写出显诗情字妙
②修饰语：部分形容词诗词鉴赏中关注重点象
例1：黄河远白云间片孤城万仞山
孤字写环境孤苦达心
例2：风潜入夜润物细声
曰细脉脉绵绵写然造化发生机密切
例3：闺中少妇知愁春日凝装翠楼忽见陌头杨柳色悔教夫婿觅封侯（闺怨王昌龄）
前两句写少妇梳妆扮兴登翠楼赏春景时候作者忽字取漫心恰处意遇者闯入眼帘柳色想起年丈夫折柳送场景想起丈夫禁伤感位满脸稚气少妇
忽字种情绪变化写淋漓致正诗耐寻味处
③特殊词：诗文中词身众读者快找：
a 叠词：叠词作外两种增强语言韵律感起强调作
杨柳青青江水闻郎江唱歌声（<竹枝词>刘禹锡）
千门万户日总新桃换旧符（元日王安石）
寻寻觅觅冷冷清清凄凄惨惨戚戚（声声慢李清）
b 拟声词：拟声词属叠词出现频率高特单列条作：诗文更生动形象身境感
帘外雨潺潺春意阑珊罗衾耐五更寒（浪淘沙李煜）
边落木萧萧长江滚滚(登高杜甫)
c 表颜色词：词时作谓语时作定语时作语宾语作颜色般表现心情增强描写色彩感画面感渲染气氛
春风十里荠麦青青（**慢姜夔）
红藕香残玉簟秋（剪梅李清）
映阶碧草春色隔叶黄鹂空音（**相杜甫）
④整体评估：语言整体评估重点会术语诗词风格词豪放婉约诗曲尝专鉴赏术语：
激越高亢
清婉秀丽
语华丽极铺陈事
语易含义隽永
语言结构倒装般表强调例：
七八星天外两三点**前（西江月辛弃疾）
香稻啄余鹦鹉粒碧梧栖老凤凰枝（秋兴八首杜甫）
意象罗列描写更具镜头感电影语言：
枯藤老树昏鸦桥流水家（天净沙秋思马致远）
骑红尘妃子笑（华清宫绝句杜牧）
杨柳岸晓风残月（雨霖铃柳永）
二．容层面
容层面指容握鉴赏诗词高考纲求学握诗文体意思艺术手法说明道题会出艰涩难懂作品容会抓点会术语
①注意景情物情景物间关系：
专术语：a景抒情（山居秋瞑王维）b托物言志（咏风王勃）c感物伤怀（蝉李商隐）d情景交融e情驭景f景显情
②注意诗词体裁古关系：
专术语：a古伤b古讽(越中览古李白)c昔d怀古伤（永遇乐**北固亭怀古辛弃疾）
③特殊意象：
事物身具特定象征意义诗词中出现事物特殊象征意义作优先考虑鉴赏方
例：岁寒三友（松竹梅）菊花象征高洁品格桃花象征美鸟象征等
④巧典化前诗句方面学生课外阅读量历史知识求较高时十分明显例：**慢（姜夔）中杜牧诗句永遇乐**北固亭怀古（辛弃疾）中拓跋焘事耳熟详象长亭送（王实甫）中淋漓襟袖啼红泪司马青衫更湿中明显化白居易琵琶行中座中泣谁**司马青衫湿诗句
⑤蕴含理趣：诗歌分抒情诗叙事诗两种中种说理诗数量影响颇诗里蕴含道理求学生稍微点出已特需注意诗通具体事物说理特点诗杜甫陆游苏轼作品中常深含理趣句子
江山花柳私（游杜甫）
写江山花柳等欣赏说明然私心道理
水流心竞云意俱迟（江亭杜甫）
水缓缓流动云停着动竞争心思飞驰意念停滞
横成岭侧成峰远高低识**真面目缘身山中（题**壁苏轼）
诗说明陷里面跳出种现象迷惑事件真相
外较名说理诗句朱熹观书感里半亩方塘鉴开天光云影徘徊问渠清许源头活水昨夜江边春水生蒙巨舰毛轻枉费推移力日中流行陆游游山西村山重水复疑路柳暗花明村王涣登鹳雀楼欲穷千里目更层楼等等
三．扩展层面
扩展层面指整体诗握鉴赏提高层次容
①意境思想感情：术语压抑沉郁欢快雄阔委婉含蓄空灵直率然风趣淡等外思想感情时层次术语：层层拓展深入感情渐起波澜
②抒情方式：术语直接抒情（直抒胸臆）间接抒情
③修辞：诗文中运修辞手法作体文体中修辞作样喻更形象生动（忽夜春风千树万树梨花开）拟事物格化（羁鸟恋旧林池鱼思渊）反问强调（两情久长时岂暮暮？）夸张强调突出（白发三千丈缘愁似长）偶增强诗词音乐美表意凝炼抒情酣畅增强诗歌外形式美（边落木萧萧长江滚滚）呼告表达感情更直接等等学生做发现修辞直接说明作修辞中点尤引起注意反衬专术quot静衬动响衬静（鸟宿池边树僧敲月门蝉噪林愈静鸟鸣山更幽）
④角度欣赏：诗词听觉触觉视觉等方面渲染气氛丰富诗文容
四．补充层面
学回答观鉴赏题时注意三注意：
注意题目题目身具提示性：象杨炯军行李白越中览古送孟浩然广**骆宾王狱咏蝉杜甫春夜喜雨等等
二注意作者般考试出题选取诗文代表作者创作风格诗作例辛弃疾毛泽东豪放词柳永秦观婉约词李白浪漫义诗作王维quot画中诗等等注意点整体鉴赏处
三注意注释注释鉴赏中值注意容短短字出题暗示介绍写作背景暗示诗思想容介绍相关诗句暗示诗典意境时介绍作者暗示诗写作风格定仔细研读注释
三作诗歌鉴赏成功半言夸张
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