古诗词较鉴赏
诗歌较鉴赏题命题者提供两首容相关诗歌求考生阅读相处进行分析处进行较鉴赏命题者常方面设较点：①诗中意象意境②诗歌语言③诗中运表达技巧④诗中表达思想感情
较角度 意象意境较鉴赏
意象物象情思组合象诗中形象仅包括物形象包括景象物象事件抒情公形象意作者情思
意境诗观情思客观物象相交融创造出浑然体艺术画面称情景境界氛围般说意象词句相关意境全篇应离开意象谈意境古典诗词中意象起点意境终点
意象意境进行较鉴赏考查诗歌相意象（象）描写异较鉴赏时特注意披象入意象境
例1 （2020年高考新课标Ⅲ卷）阅读面首宋诗完成面题目
苦笋
陆游藜
藜藿盘中忽眼明①骈头脱襁白玉婴
极知耿介种性苦节生俱生
见魏征殊媚妩②约束童勿取
古养成放干霄战风雨
（注）①藜藿：藜藿泛指粗劣饭菜②唐太宗说认魏征言行礼觉妩媚
诗苦笋联想魏征二者相似处？请简分析
答案①历史魏征犯颜直谏著称言行常常令难接受苦笋滋味适口②苦笋生俱苦节象征耿介性格魏征方正格相似应该认
解析题考查结合诗歌手法概括诗歌形象特点力解答题首先认真审题明确题目求然翻译理解诗歌容根求找出相关诗句联系手法结合关键词语概括形象特点根求分点整理答案首先审读题干知诗采联想手法物求分析概括苦笋魏征二者相似处然阅读诗歌结合容进行分析诗先写见洁白鲜嫩苦笋感受禁眼前亮进三四两句直接描写苦笋格化指出耿介物种性苦节生俱耿介指正直阿廉洁持苦节指俭约甚坚守节操矢志渝苦节肯定赞美苦笋品性诗然联想唐宰相杰出政治家思想家文学家史学家魏征见魏征殊媚妩句写唐太宗说认魏征言行礼觉妩媚身外部特征苦笋苦便魏征殊苦味爽口魏征殊直言进谏言行时着实令难接受气质诗赞美苦笋气节便唐太宗赞魏征妩媚苦笋性情耿介天生苦节魏征正直阿廉洁持品格均受赏识处结合分析分点概括二者相似处
纳解题步骤：
第步审清题意
明确题目较具体方弄清较象具体物形象物象二弄清较形象方面特点三弄清较相处处二者皆
第二步品读意象
找诗中描写意象关词句分析意象含义（表层含义+深层含义）特点（外特征特征）体会意象蕴含样思想感情首先抓住描述该意象关键性词语般动词形容词握外特征特关注意象时令色彩冷暖色调季节色调呈现出特征尤情感特征次外形象特征进深入挖掘品质特征
第三步规范作答
类项合方式品味意象涵整合然选术语分点分条作答
点训练：
1（08年广东题）阅读面诗歌然回答问题
木芙蓉 窗前木芙蓉
吕中 范成
池南畔木芙蓉雨霜前着意红 辛苦孤花破寒花心应似客心酸
犹胜言旧桃李生开落东风 更青女①留连未作愁红怨绿
[注]①青女：传说中掌霜雪女神
（1）两首诗描述木芙蓉什然属性？运种修辞手法？（2分）
（2）两首诗中木芙蓉形象什？（5分）
答案
（1）描述木芙蓉开花然属性运拟手法
（2）吕诗着重描写逍遥闲适风吹雨形象范诗描写木芙蓉孤苦心酸处境凄凉作者没花作愁苦形前者豪迈度闲适士形象者凄苦孤独环境中乐观者形象
[赏析]
吕中木芙蓉诗中明确点出歌颂象池南岸木芙蓉南暗未金兵南渡河山木芙蓉成广世爱国志士象征诗中第二句指出木芙蓉开放严霜袭秋季鲜艳色泽显示出畏强暴精神诗中句诗言 生开落春风喻桃李怯懦软弱听春风摆布已言宋高宗秦桧女真贵族俯首贴耳没骨气勇气派衬托木芙蓉霜着红英勇气慨两种花喻成立两种品格代表寓意极深刻
诗早期作品写秋天盛开木芙蓉花怕寒霜傲然怒放没般花样纤弱动动愁红怨绿怜样子作者木芙蓉表现少年时意气风发昂扬气度
解释 ①木芙蓉芙蓉花拒霜秋天开色花非常艳丽②破寒着微寒指芙蓉花秋天傲然神态③酸艰辛前句说辛苦句说：花心情心情想应该样 ④－致意意思青女中霜神降霜雪留连逗留⑤愁红怨绿形容秋末残败花怜样子两句说：（芙蓉）更霜神致意降霜雪怕寒冷侵袭会象般花朵样动动副怜相
2（2019年高考北京题）阅读面两首诗完成面题目
张规臣水墨梅五绝 1
陈义
巧画盐 2 丑花风韵更清姝
教 3 变白黑桃李然仆奴
四
含章 4 檐春风面造化功成秋免毫
意足求颜色似前身相马九方皋 5
注释：1五首绝句题咏幅墨梅图2盐：战国时齐国丑女钟离春3教：4含章：含章殿传说南时宋武帝寿阳公卧含章殿檐梅花落额头形成美妆5九方皋：春秋时相马名手
1．列两首诗理解正确项（ ）（3分）
A．第首前两句认样描画盐法变丑美墨梅图显梅花美
B．第二首前两句认墨梅图中梅花犹佳容颜般美妙展现出堪造化画技
C．两首诗题咏墨梅图描绘梅花描绘桃花李花鲜明
D．两首诗题咏墨梅图没描绘含章殿九方皋诗提二者典
2．题画诗包含画外音列分析正确项（ ）（3分）
A．第首反映诗爱清姝喜浓艳审美追求
B．第首讽刺现实生活中颠倒黑白奴颜婢膝
C．第二首联想古代公梅花妆表现梅花富贵气质
D．第二首较画梅相马相似点说明艺术源生活
3．现实中没黑色梅花宋代出现墨梅画根面两首诗概括陈义墨梅画特点认识较两首诗题咏侧重点（6分）
答案
13．C
14．A
15．认识：施色彩水墨重视神韵拘泥形貌（：重意足轻颜色强调意趣求形似）：①第首侧重赞美墨梅清妹气质②第二首侧重赞美画家高妙艺术造诣
解析
13．题考查学生诗歌容手法理解力解答题两首进行整体握诗歌局部进行恰分析理解选项时仔细分析选项中重点诗歌容观点结构思路等进行分析概括注意结合语境外求考生熟悉常修辞表现手法知道常表现手法特点根特点进行准确判断C描绘桃花李花错误诗没描绘两种花提两花作认桃花李花媚俗算梅花奴仆应梅花风韵清姝C错误选C
14．题考查学生诗歌容理解力解答题两首进行整体握诗歌局部进行恰分析理解选项时仔细分析选项中重点诗歌容观点结构思路等进行分析概括注意结合语境B项讽刺现实生活中颠倒黑白奴颜婢膝说法错误教变白黑桃李然仆奴说画工白梅画成黑色墨梅图显梅花清雅高贵美逢春暖开放桃花李花墨梅相然副媚俗相算梅花奴仆没讽刺现实生活中颠倒黑白奴颜婢膝 C项第二首联想古代公梅花妆现美丽寿阳公春风般娇美容颜梅花铺开陈义面前正花光仁老手巧夺天造化支毛笔画成水墨梅两句中赞许水墨梅画者技艺D第二首两句较画梅相马相似点暗含原画家追求艺术高境界求神似意足拘泥外表色相刻板相肖拉出传说中九方皋相马佐证通赞美画师赞美水墨梅没体现艺术源生活D错误选B
15．题考查综合较阅读诗歌力道题综合力包括诗歌容理解筛选握作者情感态度力解答题先综合感知两首诗情感根问题回诗歌中寻找解决问题重关墨梅画特点花风韵更清姝桃李然仆奴直接点出清姝造化功成秋兔毫意足求颜色似点出艺术技艺高超分析两诗侧重点时妨容手法情感逐思考说出两首诗具体容区体现出
例2 阅读面两首诗完成面题目
癸巳夕偶成
[清]黄景仁①
千家笑语漏迟迟忧患潜物外②知
悄立市桥识星月时
早 行
[宋]陈义
露侵驼褐晓寒轻星斗阑干③分外明
寂寞桥梦稻田深处草虫鸣
注 ①黄景仁(1749～1783)：清乾隆年间诗科举屡挫生未仕生计四方奔波目睹盛世表象种种社会疮痍诗乾隆三十八年(癸巳年)作者安徽家作②物外：世俗情外③阑干：横交错参差错落
两首诗写星两处星诗中起样作？请简说明(6分)
[读懂诗歌]
癸巳夕偶成
欢声笑语千家万户传出欢乐忘记时间知觉已深夜担忧正流逝时间中外物变迁中觉察出孤独寂寞站市桥仰星空陷入沉思
早 行
露水降落穿着厚厚毛衣感丝丝寒意仰天空北斗星横斜着分外光明孤单单半醒半睡座桥耳边传稻田深处唧唧虫鸣
答：黄诗中夕夜孤星衬托诗孤寂千家笑语时诗悄然忧思理解颗明星作知音痴痴凝陈诗中满天明星衬托环境黑暗显示黎明尚未视觉景象点扣题旨表现诗出行早
纳解题步骤：
第步品读意象
找诗中描写意象关词句分析意象含义（表层含义+深层含义）特点（外特征特征）首先抓住描述该意象关键性词语般动词形容词握外特征特关注意象时令色彩冷暖色调季节色调呈现出特征尤情感特征次外形象特征进深入挖掘品质特征
第二步结合诗歌旨分析诗描写意象目（作）
五角度分析意象作：
（1）渲染气氛奠定基调等营造意境方面作
（2）塑造环境背景方面作通常表现通意象组成群物活动提供环境背景
（3）表达情感意图方面作传统意象表情达意作固定江湖孤舟月落乌啼传达出诗羁旅苦空城落花传达出作者国势衰微哀叹腔爱国情然理解意象诗歌中表达情感意图结合诗歌容作答切生搬硬套
（4）衬托物性格节操思想感情方面作表现咏物诗中
（5）结构起线索作意象贯穿始终线索
第三步规范作答
答题点：
①分析意象特点
②分析描写意象作
提示：1作答时提问灵活变通果题干问写景象者求概括景物特点需找出意象简概括出特点果题干明确求结合诗句分析意象涵作拟写答案需包含意象特征涵手法技巧营造意境氛围表达情感等容
2鉴赏景物形象注意意象特定涵
点训练：
1阅读面两首唐诗完成面题目
塞听吹笛
高适
雪净胡天牧马月明羌笛戍楼间
问梅花处落风吹夜满关山
军北征
李益
天山雪海风寒横笛遍吹行路难
碛里征三十万时回首月中
两首诗描写雪月诗中分起什作？请结合诗句简分析（6分）
答：高诗：描写冰雪消融天空洒明月清辉渲染出宁静气氛李诗：描写雪天山荒漠月夜渲染行军道路艰难倍感环境荒凉气氛悲怆
解析：题较鉴赏角度赏析形象作作答时诗歌旨出发较分析雪月两种意象表达效果
2阅读面首宋诗回答问题（书题）
鹧鸪天
陆游
家住苍烟落间丝毫尘事相关斟残玉瀣①行穿竹卷罢黄庭②卧山
贪啸傲衰残妨处开颜元知造物心肠老英雄似等闲
注：①玉瀣：种美酒名称②黄庭：道名称
分析家住苍烟落间句意境试陶渊明园田居中诗句分析
参考答案：家住苍烟落间陶渊明园田居中暧暧远村墟里烟写出居住环境优美纯净苍烟青烟落没出现颜色中暗含色彩表达作者居住环境喜爱情词苍烟落四字写居处环境美龌龊仕途作鲜明
较角度二 语言较鉴赏
类较鉴赏分微观语言较题（字词句变焦题）整体风格较题（语言风格较题）两类
例1 阅读面两首唐诗完成面题目
闻王昌龄左迁龙标遥寄
李白
杨花落子规啼闻道龙标五溪
寄愁心明月风直夜郎西
龙标野宴
王昌龄
沅溪夏晚足凉风春酒相携竹丛
莫道弦歌愁远谪青山明月空
两首诗愁字诗中含义起作相请简分析(6分)
[读懂诗歌]
闻王昌龄左迁龙标遥寄
杨花落完子规啼鸣时听说您贬龙标尉龙标方偏远五溪忧愁心思寄托明月希着风直陪着您夜郎西
龙标野宴
夏天夜晚沅溪边着凉爽风散步朋友带着酒相互陪伴着竹林深处说音乐歌声贬谪哀愁远处青山空明月空缺
[解题思路]
第步：整体握题干求赏析两首诗中愁字考查鉴赏诗歌语言(品味炼字）
第二步：知辨异抓住两首诗中作者表达愁情方法分析愁情深层意蕴前首诗怀愁首诗远离愁
第三步：规范作答作分析愁两首诗中效果前首诗诗眼首诗具衬托作
答：李白诗中愁怀愁全诗诗眼作者统摄全诗王昌龄诗中愁远谪愁作者愁衬托出远谪念寄情山水旷达情
纳解题步骤：
第步审清题意弄清较语言方面
第二步分析纳
字词句较题先理解字词句表层义指出该字特点（否色彩词叠词活等）手法（喻拟等）体会深层义作然根题目求纳出字词句特点作等相处
点训练：阅读面两首诗完成面题目
咏白海棠
薛宝钗
珍重芳姿昼掩门携手瓮灌苔盆
胭脂洗出秋阶影冰雪招露砌魂
淡极始知花更艳愁焉玉痕
欲偿白帝清洁语婷婷日昏
咏白海棠
林黛玉
半卷湘帘半掩门碾冰土玉盆
偷梨蕊三分白梅花缕魂
月窟仙缝缟袂秋闺怨女拭啼痕
娇羞默默谁诉倦倚西风夜已昏
两首诗颔联着眼白海棠白作者写作时词特点？
答案：薛诗巧洗招二字运拟手法生动传达出白海棠情韵神态林诗选取偷二字巧拟手法表现白鲜明洁净偷词贬词褒想象新颖灵巧致
例2 （2019年高考新课标Ⅲ卷）阅读面首唐诗完成面题目
插田歌（节选）
刘禹锡
冈头花草齐燕子东西飞
田塍线白水光参差
农妇白纻裙农父绿蓑衣
齐唱郢中歌嘤咛竹枝
酬乐天扬州初逢席见赠相句诗语言风格什？（6分）
答案酬乐天扬州初逢席见赠仗工稳典精语言雅丽整句诗采民歌俚曲表现手法描写田野风光劳动场景语言通俗浅显清新流畅
解析考查学生鉴赏诗歌语言风格力古代诗歌语言风格特色种样清新古朴诗绚丽彩诗质朴华诗语言明朗含蓄言意彼诗易险怪奇特体会风格特色体会语言美体会蕴酬乐天扬州初逢席见赠首七律诗首先紧承白居易诗末联知合名折二十三年折太句贬谪遭弃置境遇表达限辛酸愤懑然写感触：老友已逝怀念情事全非恍隔世限悲痛怅惘情禁油然生诗推开步沉舟侧畔千帆竞发病树前头万木争春洗伤感低沉情调显慷慨激昂气概末联点明酬赠题意友关怀感谢友勉表现诗坚定意志乐观精神全诗感情真挚沉郁中见豪放仅反映深刻生哲理具强艺术感染力插田歌俚歌形式记叙农民插秧场面农夫计吏场话首六句清淡色彩简洁线条勾勒出插秧时节连州郊外风光农妇农夫衣着色彩协调具浓郁南方水乡气息接着六句听觉写出农民劳动情绪全诗白描手法语言通俗话全口语朴素华生动趣传神表现出身份物心理状态性格特征深汉乐府民歌真髓
纳解题方法：
语言风格较题先品味诗歌样词样运句式样运表达技巧等诗歌整体总结诗歌语言特色点处注意总结时采术语朴素然婉约细腻清新明丽幽默讽刺沉郁顿挫悲壮慷慨等总结语言风格特点
较角度三 表达技巧较鉴赏
表达技巧(艺术手法)较鉴赏熟知种表达技巧名称术语涵抒情方式直接抒情间接抒情描写手法兴衬托动静结合等结构安排常模式伏笔首尾应开门见山层层渲染渡卒章显志等二解种表达技巧(艺术手法)审美效果
例题（2020年高考浙江题）阅读面两首诗完成面题目
秋江送
[唐]王勃
舟骑俨成行江南江北互相
谁谓波澜水已觉山川两乡
送柴侍御
[唐]王昌龄
沅水通波接武冈送君觉离伤
青山道云雨明月两乡？
前评送柴侍御翻新脱妙较秋江送送柴侍御两诗两句分析者写法妙处（6分）
答案①意象运王勃诗意象隐句王昌龄诗青山明月两意象前置形象鲜明突出富象征意义（青山象征思念明月暗示友情）意境开阔②空间处理王勃诗化远强调心理距离远送诗传统写法（谢朓诗况隔两乡）王昌龄诗化远强调心理距离创新性表达③抒情方式王勃诗议直接表达意句中王昌龄诗融情入景反诘收尾余韵悠长
解析题考查赏析诗句力应类问题首先明白该句诗中意义解说概括词句容次诗句什特点选什意象什修辞手法具样表达效果然赏析离开诗歌旨诗情感定分析诗句中包含情感题求较秋江送送柴侍御两诗两句分析者写法翻新脱妙处首先意象运王勃诗选山水水山川隐句中王昌龄诗青山明月两意象前置形象鲜明突出青山象征思念明月暗示友情句肯定句反诘反复致意恳切感 云雨相明月睹种迁想妙诗句富浓郁抒情韵味意境开阔具鲜明性次空间处理王勃诗化远已觉山川两乡 离江水区域成两世界分界线强调心理距离远王昌龄诗化远云雨相明月睹两乡乡蕴涵正分两情心深情厚谊语意新颖出意料抒情方式谁谓波澜水已觉山川两乡王勃问答议形式直接表达离感伤王昌龄景作结融情入景反诘收尾面朋友宽慰面已深挚渝友情思念渗透字里行间诗乐观开朗深情婉转语言减轻方离愁更体贴更感友情种道情情抒情手法览余直说更加耐寻味点睛分析诗歌表达思想感情首先提示定基调诗歌标题作者注释等常常理解诗词情感指明方次抓意象挖涵意象情感载体意象体现出色调情感反映优美闲适色彩明丽意象表达喜悦情冷清凄迷色彩暗淡意象表达忧伤情然品词句悟感情作者诗词中常常会情感流露然流露情感体现言片语善握样词句领悟情感
纳解题方法：
审清题干求较方（求求异）角度（角度较）较步答出表达技巧名称术语兼表达作分析表达作理解关键结合诗歌旨作者运表达技巧目
分析表达作角度：表达技巧审美效果 + 表达技巧写景造境达情方面作
点训练：
1阅读面两首诗完成面题目
溪行逢雨柳中庸
(唐)李端
日落众山昏萧萧暮雨繁
堪两处宿听声猿
三峡吟
(宋)徐熙
山水七百里青枫林
啼猿愁愁落行心
简分析两首诗抒情手法差异(6分)
[读懂诗歌]
溪行逢雨柳中庸
日暮时分群山淹没昏暗中接着阵密集暮雨袭夜忍受宿两听着样凄厉猿鸣
三峡吟
长江三峡丽山秀水连绵七百里两岸广泛生长着深幽青枫林林中猿啼声身没愁苦情愁苦实行心情
[解题思维]
第步：整体握抒情手法考查鉴赏诗歌表达技巧
第二步：知辨析认真分析两首诗歌体会诗愁心境体现
第三步：规范作答分析抒情手法握全诗中作者流露情感外注意角度展开分析
答：第首寓情景昏繁二字点明愁第二首景显愁青枫林典写愁第首堪唱叹抒情第二首理写愁辨析猿声愁愁心（啼猿愁愁落行心说猿猴什哀愁啼行心里忧愁觉声哀愁）
2(2015全国卷1）阅读面首唐诗完成面题目
发洮赴北庭留①
岑参
闻说轮台路②连年见雪飞
春风汉应稀
白草通疏勒青山武威
勤王敢道远私梦中
[注]①洮：甘肃潭西北庭：唐六护府治庭州（新疆吉木萨尔北）②轮台：庭州厲县新疆乌鲁木齐
白雪歌送武判官京相诗描写塞外景物角度？请简分析(5分）
答案诗描写边塞风光非作者亲眼见出想象标题出作者时尚处前边塞途中开头闻说二字表明面描写听闻
提示：写景角度：①感觉角度——视觉听觉味觉嗅觉等②观察角度——定点观察移步换景③写景序——远结合高低结合外结合等④描写方法：实写虚写（想象联想）正面描写侧面描写（衬托）
注释：洮（tiáo）
春风：双关意：指春天风暗喻廷
白草：西北种牧草晒干变白
疏勒：疏勒国西域古国
武威：名
勤王敢道远：力王事埋怨路途遥远艰辛第三联句意：着满白草路通疏勒翻青翠山武威
私梦中：梦回乡
较角度四 思想感情较鉴赏
类题型考查诗描写相容表达思想感情异诗作品者诗阶段作品出现容相相寄托着情感历处时代造成较诗歌思想感情定重视知世
例1（2020年高考浙江ti ）阅读面两首诗完成面题目
秋江送
[唐]王勃
舟骑俨成行江南江北互相
谁谓波澜水已觉山川两乡
送柴侍御
[唐]王昌龄
沅水通波接武冈送君觉离伤
青山道云雨明月两乡？
两首送诗情感秋江送突出________送柴侍御突出________王勃送杜少府蜀川中海存知天涯邻情怀类似
答案感伤 达观
解析题考查考生诗歌容理解思想感情握 握诗歌情感两方面入手方面诗歌身抓住诗歌标题意象意境情感关键词表达技巧等进行分析方面结合诗历创作心境创作背景等素理解 秋江送意思：江面返乡船仿佛列成队江边家车马熙熙攘攘排成行江水南北两岸思念遥遥互相眺舍离时刻谁说波涛汹涌江仅仅条水流呢江水隔断早觉两岸山川已属家乡作者山川舟等意象表达情悠悠乡情尤两句离江水区域成两世界分界线流露分伤感送柴侍御意思：沅江波浪连接着武冈送觉离伤感路相连青山沐风雨顶轮明月身处两呢？诗中写友分离然免点伤感作者宽慰友：阻隔青山云雨分两明月没般送诗通常流露出种缠绵悱恻情绪更海存知天涯邻达观
例2（2016年全国卷3）阅读面宋诗完成面题目
宴奉诏作
曹翰①
三十年前学六韬②英名常预时髦③
国难披金甲家贫卖宝刀
臂健尚嫌弓力软眼明犹识阵云高④
庭前昨夜秋风起羞见盘花旧战袍
注①曹翰（923～992）宋初名 ②六韬：古代兵书 ③时髦：指代俊杰 ④阵云：战争中云气里站阵意
首诗辛弃疾破阵子（醉里挑灯剑）题材相似情感基调请指出二者处（6分）
高考答案：①曹诗写已年老报国心犹存重表达老骥伏枥志千里豪情②辛词通追怀金戈铁马事表达英雄白首功业未成悲慨（答出点3分意思答案言成理酌情记分）
纳解题方法：
理解思想感情4方法
1．读诗题目题目点明诗歌容整首诗定感情基调
2．解作者身世处代知世样景物诗境遇心情会寓含截然感情
3．注意诗中意象诗歌助意象表情达意
4．注意诗两句古写诗常常卒章显志点明旨景结句含蓄蕴藉言意穷
答题点
① 概括思想感情观点态度——什情感（概括情感）
表述模式：物 + 原 + 情感（形容词表达心理活动动词）
表述模式二：物 + 象 + 情感（形容词表达心理活动动词）
②结合诗歌容分析思想感情观点态度诗歌中具体表现——表现（找原诗中支持观点方阐述理原）（分析）
：观点 +
答案构建：
相点：两首诗写 表达 感情
点：前首诗写 表达 感情首诗写 表达
感情
点训练：
1（2017年高考北京题）阅读面诗歌回答问题
晓行巴峡
王维
际晓投巴峡馀春忆帝京
晴江女浣日众鸡鸣
水国舟中市山桥树杪①行
登高万井出眺迥二流明
作殊方语莺国声
赖山水趣稍解离情
注释：①树杪：树梢
样描绘山峡晓行巴峡列诗句相运意象抒发情感方面？请结合诗句具体分析（6分）
巴东三峡巫峡长猿鸣三声泪沾裳（郦道元水注）
玉露凋伤枫树林巫山巫峡气萧森（杜甫秋兴八首）
高考答案：（1）运意象：王维诗歌中运浣女鸡鸣水国舟市山桥行等意象描写巴峡然景物风土情呈现出派安乐祥山乡景
郦诗运猿鸣杜诗运玉露枫林意象通描写凄婉猿鸣秋天霜露草木烘托出凄凉萧森氛围
（2）抒发情感：王诗中表达思乡情种情绪幸巴峡山水美宽慰全诗哀伤消沉郦诗杜诗渲染出凄清悲凉氛围表达愁苦悲伤情感
分析：诗歌情感分析题目直考试重点考核难度太存问题知道答题突破口答题时注意结合诗中标题注释诗中表情达意重点句子作答重点答案包含诗歌中重点词语
考点定位鉴赏诗歌形象评价诗歌思想容作者观点态度力层级鉴赏评价D
2（2015年高考湖南题）阅读面古诗完成题目
君见魏武草创争天禄群雄睚眦相驰逐昼携壮士破坚阵夜接词赋华屋邑缭绕西山阳桑榆汗漫漳河曲城郭墟①代改西园明月邺傍高冢贵臣蛾眉曼睩灰尘试铜台歌舞处唯秋风愁杀（张说邺引选全唐诗）
江天色纤尘皎皎空中孤月轮江畔初见月江月年初？生代代穷已江月年年相似知江月见长江送流水（选普通高中语文选修教材中国古代诗歌散文欣赏）
注虚：废墟
请赏析两诗中划横线诗句抒发生感悟差异（6分）
答案城郭墟代改西园明月邑变废墟世盛衰更月千秋永凸显非物换抒发世事沧桑生寄感慨生代代穷已江月年年相似类代代相续月永恒变举表现宇宙永恒生命限强调类绵延绝抒发种豁达乐观情怀
题型：体会情感答题点：概括情感+阐述理（）般答：诗歌通 手法写 表达 感情
3（2013·安徽题）阅读面诗歌回答面问题
秋斋独宿
唐韦应物
山月皎烛霜风时动竹
夜半鸟惊栖窗间独宿
韦苏州①秋斋独宿
金赵秉文
冷晕侵残烛雨声深竹
惊鸟时鸣寒枝成宿
注①韦苏州：韦应物苏州刺史称韦苏州
两首诗中诗心境异？请作简分析（4分）
参考答案：（1）相点：两首诗表现诗秋夜孤独感韦诗风动竹鸟惊栖独宿表现心孤独赵诗惊鸟宿暗寓诗旨含蓄道出诗心境孤独
（2）点：韦诗孤独中淡静皎月悦目风竹悦耳恬静怡赵诗孤独中更显凄冷冷月残烛秋雨寒枝凄冷袭
解析根两首诗歌题目中两字秋独抓住两字先推测首诗歌表现诗秋夜孤独感
6（2016·北京题）阅读面首词完成面题目（答案未核）
西 村
陆游
乱山深处桃源岁求浆忆叩门
高柳簇桥初转马数家水成村
茂林风送幽禽语坏壁苔侵醉墨痕
首清诗记夕细云新月耿1黄昏
注释：1耿：微明样子
莫笑农家腊酒浑丰年留客足鸡豚 山重水复疑路柳暗花明村 箫鼓追春社衣冠简朴古风存 许闲月拄杖时夜叩门陆游首纪游诗游山西村结合具体诗句较首诗西村容相点点（6分）
高考答案相点：写乡村风光山村热爱情
点：①西村侧重写然风光游山西村侧重写乡村情古风民俗②游山西村体现出深刻哲理
答案解析题考查古典诗歌容理解作者情感体察通两首诗容作者情感理解分析点相点
7 （2015·北京题）阅读面首词完成1619题
醉翁操①
苏轼
琅然清圆谁弹？响空山言惟翁醉中知天月明风露娟娟未眠荷蒉山前曰心哉贤②
醉翁啸咏声流泉醉翁空吟夜怨山时童巅③水时回川思翁岁年翁飞仙意间试听徽外三两弦④
注释：①词序欧阳修喜爱琅琊幽谷山川奇丽泉鸣空涧常酒听欣然忘沈遵作琴曲醉翁操崔闲记谱请苏轼填词②蒉：草筐语·宪问：子击磬卫荷蒉孔氏门者曰：心哉击磬’③童巅：山顶光秃山草木曰童④徽：琴徽系弦绳处代指琴
16列词理解正确项（3分）（ ）
A响空山王维山居秋暝空山新雨空山写出山空寂
B荷蒉两句语中荷蒉者孔子击磬评价赞赏醉翁懂鸣泉妙
C醉翁两句描写醉翁离开琅琊作者空流泉吟诵表达思念情
D 词作三句说醉翁已离世声流泉美妙意境然留存间
参考答案C 解析词流泉声音描写赞美欧阳修琅琊山寄情山水感受天籁悠然情选项C说醉翁思念情准确
17 词作开篇句运声写声手法玉声形容泉声清亮圆润列诗句没运种手法项（3分）（ ）
A 龙吟虎啸时发万籁百泉相秋（李颀听安万善吹觱篥歌）
B 商声寥亮羽声苦江天寂历江枫秋（刘长卿听笛声留郑协律）
C 蜂簇野花吟细韵蝉移高柳迸残声（韦庄听赵秀弹琴）
D 寒敲白玉声偏婉暖逼黄莺语娇（王仁裕荆南席咏胡琴妓）
参考答案B解析A龙吟虎啸声音万籁百泉秋音写觱篥声C蜂蝉声音写琴声D白玉黄莺声音写琴声
商声哀思音羽声复慷慨羽声（荆轲刺秦王）寂历：寂静冷清
19 欧阳修醉翁亭记描写琅琊山四时景色表现作者山水适民乐情怀相苏轼首醉翁操描写景色表现情怀？（6分）
高考答案 ①诗描写泉响空山月明风露幽静景醉翁啸咏流泉声应景象表达作者然相融境界
②描写醉翁离流泉吟夜怨表达思翁岁年悲作者抒发欧阳修怀念情（：作者流泉吟夜怨抒发欧阳修怀念情直接表达思翁岁年悲）
附诗歌鉴赏
词片写流泉然声响感效果琅然清圆谁弹响空山四句鸣泉飞瀑谓声环佩创造出美意境琅然玉声楚辞·九歌曰：抚长剑玉珥璆锵鸣琳琅状流泉声响清圆两字里说泉声清越圆转十分幽静山谷中谁弹奏起绝妙乐曲？动静趣立现
言惟翁醉中知天面设问回答：天间然生成绝妙乐曲绝妙乐曲少妙趣醉翁欧阳修醉中理解天然妙趣句然写流泉声响限美妙月明风露娟娟未眠声响产生巨感效果写流泉声响美妙：明月夜受美妙乐曲陶醉迟迟未入眠荷蒉山前曰心哉贤二句说乐曲动荷蒉者词作流泉声响作孙子击磬声荷蒉者击磬声评价颂扬流泉然声响
片写醉翁啸咏声琴曲声醉翁啸咏声流泉二句应片醉翁欧阳修天然妙趣意思写欧阳修作醉翁亭滁州琅琊幽谷听鸣泉啸咏乐忘天籁籁完全融体醉翁空吟夜怨说醉翁离开滁州流泉失知音留然声响然声响夕吟咏似带怨恨情绪山时童颠水时回川说时光流转山川变换琅琊诸峰林壑尤美非永远保持原状童颠指山草木水样永远着方前流动句意思琅琊幽谷鸣泉完美保留思翁岁年翁飞仙说山川变换事变换鸣泉念醉翁醉翁已化仙处飞仙典谓醉翁化飞仙复返鸣泉美妙聆赏
结句意间试听徽外三两弦说鸣泉复存醉翁已化飞仙鸣泉美妙乐曲醉翁追求绝妙意境然留间词作着眼点落琴声突出全词旨
首词句式字声配搭非常奇特开头四句琅然清圆谁弹响空山仄声字（响）余声接着二句然样安排曲属宫调关时两结句作七言拗句特意安排郑文焯曰：读词髯苏深律知（郑文焯手批〈东坡乐府〉）
方法纳：
答题：术语题异
1．答题感情术语
答惜情关切情惜关切术语惜改舍关切改放心然意思表达清楚术语总觉扭样意思话回答准确容易丢分感情术语常感情术语：惆怅苦闷闲适愁苦欢乐悲伤忧郁感伤寂寞孤独烦恼沉闷焦急离恨哀怨忧愁迷恋思念恬淡仰慕情憎恶激愤欣喜欢快忠贞等
2．答题角度层面
古诗情感中单项(单)更项(丰富复杂变化)鉴需角度层面挖掘外根语言材料部层次确定答题点联恐怕两点片恐怕更
答题点：
①判断表达技巧（判断）
②结合诗句分析表达技巧具体运情况（分析）
③评价表达作（艺术效果 + 写景造境达情方面作）（评价）
阅读面两首诗完成面题目
咏梅九首()
高启
琼姿合瑶台谁江南处处栽
雪满山中高士卧月明林美
寒疏影萧萧竹春掩残香漠漠苔
郎咏东风愁寂回开？
山中雪
郑燮
晨起开门雪满山雪晴云淡日光寒
檐流未滴梅花冻种清孤等闲
两首诗写雪满山请结合全诗分析二者表达情感(6分)
[读懂诗歌]
咏梅九首()
梅花瑰丽风姿该生活瑶台知谁栽江南处处山林雪铺满深山孤高拔俗隐士喜爱清风明月林泉见美般梅花款款山间苍苍秀竹萧萧竹声中清寒奉献梅花身影山间漠漠青苔身携微微春意遮掩残留清香逊诗坛里咏寂寞愁苦梅花东风中开落少回呢？
山中雪
清晨起刚开门山头已场雪覆盖时天已放晴初升太阳光芒透淡淡白云变寒冷房檐积雪尚未开始融化院落梅花枝条冰雪凝冻样种清冷孤寂气氛寻常啊
[解题思维]
第步：整体握表达情感考查较鉴赏诗歌思想情感结合全诗选取句
第二步：知辨异反复阅读两首诗弄清诗歌容找出雪满山诗歌中具涵纳出作者表达思想情感
第三步：规范作答先指出诗写出雪满山具体分析两首诗表达样情感
答：高诗描写雪满山卧梅背景侧面烘托出梅花高洁品行写出诗梅花喜爱郑诗描写诗清晨开门见景塑造雪晴日雪山冷清画面表达诗心中孤寂清净感
1阅读面两首诗歌然回答问题
八月十五日夜湓亭月
白居易
昔年八月十五夜曲江池畔杏园边
年八月十五夜湓浦沙头水馆前
西北乡处东南见月回圆
风叹会夜清光似年
中秋月
苏轼
暮云收溢清寒银汉声转玉盘
生夜长明月明年处注
注：熙宁九年（1076）冬苏轼移知河中府命令离密州南次年春苏辙京师迎兄弟赴京师抵陈桥驿苏轼奉命改知徐州四月苏辙兄徐州住中秋方离
两首诗写中秋月着感慨请简说明两首诗歌表达思想感情
答案：白诗：抒发诗贬面昔相似中秋月产生愁闷(抑郁惆怅失落)情苏诗：面长久中秋美景抒发聚分离哀伤感慨生难料前途难卜感叹
解析：白诗运手法表达物非感慨时间转换中透出空间转换时空转换中透出感情转换昔乐游苦叹鲜明中表现谪居生涯中愁闷苏诗写作者胞弟苏辙久重逢赏中秋月赏心乐事时感叹景长抒发聚久分手哀伤感慨扣住诗两句理解长处关键词
4解诗歌炼字
1字词否传神谓传神分析词语诗歌中表现出凝练形象鲜明生动特点鉴字赏词中学会结合语境揣摩词语生动形象凝练传神进体会词语全句整篇中表达效果
2字词否表情谓表情分析词语传达出情感意愿善结合全诗揣摩作者表达情感意愿
3字词否造境谓造境利词语凝练含蓄营造诗歌意境古写诗讲究意境词妙全诗创造美意境
4字词否显性谓显性词语里凸现物性格特征
答题点：赏析诗歌语言题型答题点相
赏析炼字答题点
（1）解释该字句中含义（表层深层）指出该字特点（否色彩词叠词活等）手法（喻拟等）（解释词语）
（2）展开联想结合诗歌关容具体分析字描述景象（描述景象）
（3）点出该字作——写出事物样特点营造样意境表达样情感什艺术效果全诗结构起什作（评价作）
较赏析题角度考虑：①修辞手法运进行较种手法更表现力②联系诗歌描写情景进行较种语更符合语境③表达思想感情进行较语更准确表达作者时思想感情
答题般模式：某字诗中意思 描述 情景表现（营造） 情感（意境）表现出事物 特点诗歌结构起 作
点训练：
1阅读面两首诗完成面题目
题城南庄
崔护
年日门中面桃花相映红
面知处桃花旧笑春风
生查子
欧阳修
年元夜时花市灯昼月柳梢头约黄昏
年元夜时月灯旧见年泪湿春衫袖
两首诗运表达技巧抒发思想感情相请简说明
答案：两首诗采昔手法表达极相似物非感慨崔护诗通日景年寻春艳遇日重寻遇诗生惆怅曲妙表达出欧阳修写
年年元夜花柳灯月旧见年物非旧情难续感伤表现相动
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古诗词较鉴赏
诗歌较鉴赏题命题者提供两首容相关诗歌求考生阅读相处进行分析处进行较鉴赏命题者常方面设较点：①诗中意象意境②诗歌语言③诗中运表达技巧④诗中表达思想感情
较角度 意象意境较鉴赏
意象物象情思组合象诗中形象仅包括物形象包括景象物象事件抒情公形象意作者情思
意境诗观情思客观物象相交融创造出浑然体艺术画面称情景境界氛围般说意象词句相关意境全篇应离开意象谈意境古典诗词中意象起点意境终点
意象意境进行较鉴赏考查诗歌相意象（象）描写异较鉴赏时特注意披象入意象境
例1 （2020年高考新课标Ⅲ卷）阅读面首宋诗完成面题目
苦笋
陆游藜
藜藿盘中忽眼明①骈头脱襁白玉婴
极知耿介种性苦节生俱生
见魏征殊媚妩②约束童勿取
古养成放干霄战风雨
（注）①藜藿：藜藿泛指粗劣饭菜②唐太宗说认魏征言行礼觉妩媚
诗苦笋联想魏征二者相似处？请简分析
答案①历史魏征犯颜直谏著称言行常常令难接受苦笋滋味适口②苦笋生俱苦节象征耿介性格魏征方正格相似应该认
解析题考查结合诗歌手法概括诗歌形象特点力解答题首先认真审题明确题目求然翻译理解诗歌容根求找出相关诗句联系手法结合关键词语概括形象特点根求分点整理答案首先审读题干知诗采联想手法物求分析概括苦笋魏征二者相似处然阅读诗歌结合容进行分析诗先写见洁白鲜嫩苦笋感受禁眼前亮进三四两句直接描写苦笋格化指出耿介物种性苦节生俱耿介指正直阿廉洁持苦节指俭约甚坚守节操矢志渝苦节肯定赞美苦笋品性诗然联想唐宰相杰出政治家思想家文学家史学家魏征见魏征殊媚妩句写唐太宗说认魏征言行礼觉妩媚身外部特征苦笋苦便魏征殊苦味爽口魏征殊直言进谏言行时着实令难接受气质诗赞美苦笋气节便唐太宗赞魏征妩媚苦笋性情耿介天生苦节魏征正直阿廉洁持品格均受赏识处结合分析分点概括二者相似处
纳解题步骤：
第步审清题意
明确题目较具体方弄清较象具体物形象物象二弄清较形象方面特点三弄清较相处处二者皆
第二步品读意象
找诗中描写意象关词句分析意象含义（表层含义+深层含义）特点（外特征特征）体会意象蕴含样思想感情首先抓住描述该意象关键性词语般动词形容词握外特征特关注意象时令色彩冷暖色调季节色调呈现出特征尤情感特征次外形象特征进深入挖掘品质特征
第三步规范作答
类项合方式品味意象涵整合然选术语分点分条作答
点训练：
1（08年广东题）阅读面诗歌然回答问题
木芙蓉 窗前木芙蓉
吕中 范成
池南畔木芙蓉雨霜前着意红 辛苦孤花破寒花心应似客心酸
犹胜言旧桃李生开落东风 更青女①留连未作愁红怨绿
[注]①青女：传说中掌霜雪女神
（1）两首诗描述木芙蓉什然属性？运种修辞手法？（2分）
（2）两首诗中木芙蓉形象什？（5分）
答案
（1）描述木芙蓉开花然属性运拟手法
（2）吕诗着重描写逍遥闲适风吹雨形象范诗描写木芙蓉孤苦心酸处境凄凉作者没花作愁苦形前者豪迈度闲适士形象者凄苦孤独环境中乐观者形象
[赏析]
吕中木芙蓉诗中明确点出歌颂象池南岸木芙蓉南暗未金兵南渡河山木芙蓉成广世爱国志士象征诗中第二句指出木芙蓉开放严霜袭秋季鲜艳色泽显示出畏强暴精神诗中句诗言 生开落春风喻桃李怯懦软弱听春风摆布已言宋高宗秦桧女真贵族俯首贴耳没骨气勇气派衬托木芙蓉霜着红英勇气慨两种花喻成立两种品格代表寓意极深刻
诗早期作品写秋天盛开木芙蓉花怕寒霜傲然怒放没般花样纤弱动动愁红怨绿怜样子作者木芙蓉表现少年时意气风发昂扬气度
解释 ①木芙蓉芙蓉花拒霜秋天开色花非常艳丽②破寒着微寒指芙蓉花秋天傲然神态③酸艰辛前句说辛苦句说：花心情心情想应该样 ④－致意意思青女中霜神降霜雪留连逗留⑤愁红怨绿形容秋末残败花怜样子两句说：（芙蓉）更霜神致意降霜雪怕寒冷侵袭会象般花朵样动动副怜相
2（2019年高考北京题）阅读面两首诗完成面题目
张规臣水墨梅五绝 1
陈义
巧画盐 2 丑花风韵更清姝
教 3 变白黑桃李然仆奴
四
含章 4 檐春风面造化功成秋免毫
意足求颜色似前身相马九方皋 5
注释：1五首绝句题咏幅墨梅图2盐：战国时齐国丑女钟离春3教：4含章：含章殿传说南时宋武帝寿阳公卧含章殿檐梅花落额头形成美妆5九方皋：春秋时相马名手
1．列两首诗理解正确项（ ）（3分）
A．第首前两句认样描画盐法变丑美墨梅图显梅花美
B．第二首前两句认墨梅图中梅花犹佳容颜般美妙展现出堪造化画技
C．两首诗题咏墨梅图描绘梅花描绘桃花李花鲜明
D．两首诗题咏墨梅图没描绘含章殿九方皋诗提二者典
2．题画诗包含画外音列分析正确项（ ）（3分）
A．第首反映诗爱清姝喜浓艳审美追求
B．第首讽刺现实生活中颠倒黑白奴颜婢膝
C．第二首联想古代公梅花妆表现梅花富贵气质
D．第二首较画梅相马相似点说明艺术源生活
3．现实中没黑色梅花宋代出现墨梅画根面两首诗概括陈义墨梅画特点认识较两首诗题咏侧重点（6分）
答案
13．C
14．A
15．认识：施色彩水墨重视神韵拘泥形貌（：重意足轻颜色强调意趣求形似）：①第首侧重赞美墨梅清妹气质②第二首侧重赞美画家高妙艺术造诣
解析
13．题考查学生诗歌容手法理解力解答题两首进行整体握诗歌局部进行恰分析理解选项时仔细分析选项中重点诗歌容观点结构思路等进行分析概括注意结合语境外求考生熟悉常修辞表现手法知道常表现手法特点根特点进行准确判断C描绘桃花李花错误诗没描绘两种花提两花作认桃花李花媚俗算梅花奴仆应梅花风韵清姝C错误选C
14．题考查学生诗歌容理解力解答题两首进行整体握诗歌局部进行恰分析理解选项时仔细分析选项中重点诗歌容观点结构思路等进行分析概括注意结合语境B项讽刺现实生活中颠倒黑白奴颜婢膝说法错误教变白黑桃李然仆奴说画工白梅画成黑色墨梅图显梅花清雅高贵美逢春暖开放桃花李花墨梅相然副媚俗相算梅花奴仆没讽刺现实生活中颠倒黑白奴颜婢膝 C项第二首联想古代公梅花妆现美丽寿阳公春风般娇美容颜梅花铺开陈义面前正花光仁老手巧夺天造化支毛笔画成水墨梅两句中赞许水墨梅画者技艺D第二首两句较画梅相马相似点暗含原画家追求艺术高境界求神似意足拘泥外表色相刻板相肖拉出传说中九方皋相马佐证通赞美画师赞美水墨梅没体现艺术源生活D错误选B
15．题考查综合较阅读诗歌力道题综合力包括诗歌容理解筛选握作者情感态度力解答题先综合感知两首诗情感根问题回诗歌中寻找解决问题重关墨梅画特点花风韵更清姝桃李然仆奴直接点出清姝造化功成秋兔毫意足求颜色似点出艺术技艺高超分析两诗侧重点时妨容手法情感逐思考说出两首诗具体容区体现出
例2 阅读面两首诗完成面题目
癸巳夕偶成
[清]黄景仁①
千家笑语漏迟迟忧患潜物外②知
悄立市桥识星月时
早 行
[宋]陈义
露侵驼褐晓寒轻星斗阑干③分外明
寂寞桥梦稻田深处草虫鸣
注 ①黄景仁(1749～1783)：清乾隆年间诗科举屡挫生未仕生计四方奔波目睹盛世表象种种社会疮痍诗乾隆三十八年(癸巳年)作者安徽家作②物外：世俗情外③阑干：横交错参差错落
两首诗写星两处星诗中起样作？请简说明(6分)
[读懂诗歌]
癸巳夕偶成
欢声笑语千家万户传出欢乐忘记时间知觉已深夜担忧正流逝时间中外物变迁中觉察出孤独寂寞站市桥仰星空陷入沉思
早 行
露水降落穿着厚厚毛衣感丝丝寒意仰天空北斗星横斜着分外光明孤单单半醒半睡座桥耳边传稻田深处唧唧虫鸣
答：黄诗中夕夜孤星衬托诗孤寂千家笑语时诗悄然忧思理解颗明星作知音痴痴凝陈诗中满天明星衬托环境黑暗显示黎明尚未视觉景象点扣题旨表现诗出行早
纳解题步骤：
第步品读意象
找诗中描写意象关词句分析意象含义（表层含义+深层含义）特点（外特征特征）首先抓住描述该意象关键性词语般动词形容词握外特征特关注意象时令色彩冷暖色调季节色调呈现出特征尤情感特征次外形象特征进深入挖掘品质特征
第二步结合诗歌旨分析诗描写意象目（作）
五角度分析意象作：
（1）渲染气氛奠定基调等营造意境方面作
（2）塑造环境背景方面作通常表现通意象组成群物活动提供环境背景
（3）表达情感意图方面作传统意象表情达意作固定江湖孤舟月落乌啼传达出诗羁旅苦空城落花传达出作者国势衰微哀叹腔爱国情然理解意象诗歌中表达情感意图结合诗歌容作答切生搬硬套
（4）衬托物性格节操思想感情方面作表现咏物诗中
（5）结构起线索作意象贯穿始终线索
第三步规范作答
答题点：
①分析意象特点
②分析描写意象作
提示：1作答时提问灵活变通果题干问写景象者求概括景物特点需找出意象简概括出特点果题干明确求结合诗句分析意象涵作拟写答案需包含意象特征涵手法技巧营造意境氛围表达情感等容
2鉴赏景物形象注意意象特定涵
点训练：
1阅读面两首唐诗完成面题目
塞听吹笛
高适
雪净胡天牧马月明羌笛戍楼间
问梅花处落风吹夜满关山
军北征
李益
天山雪海风寒横笛遍吹行路难
碛里征三十万时回首月中
两首诗描写雪月诗中分起什作？请结合诗句简分析（6分）
答：高诗：描写冰雪消融天空洒明月清辉渲染出宁静气氛李诗：描写雪天山荒漠月夜渲染行军道路艰难倍感环境荒凉气氛悲怆
解析：题较鉴赏角度赏析形象作作答时诗歌旨出发较分析雪月两种意象表达效果
2阅读面首宋诗回答问题（书题）
鹧鸪天
陆游
家住苍烟落间丝毫尘事相关斟残玉瀣①行穿竹卷罢黄庭②卧山
贪啸傲衰残妨处开颜元知造物心肠老英雄似等闲
注：①玉瀣：种美酒名称②黄庭：道名称
分析家住苍烟落间句意境试陶渊明园田居中诗句分析
参考答案：家住苍烟落间陶渊明园田居中暧暧远村墟里烟写出居住环境优美纯净苍烟青烟落没出现颜色中暗含色彩表达作者居住环境喜爱情词苍烟落四字写居处环境美龌龊仕途作鲜明
较角度二 语言较鉴赏
类较鉴赏分微观语言较题（字词句变焦题）整体风格较题（语言风格较题）两类
例1 阅读面两首唐诗完成面题目
闻王昌龄左迁龙标遥寄
李白
杨花落子规啼闻道龙标五溪
寄愁心明月风直夜郎西
龙标野宴
王昌龄
沅溪夏晚足凉风春酒相携竹丛
莫道弦歌愁远谪青山明月空
两首诗愁字诗中含义起作相请简分析(6分)
[读懂诗歌]
闻王昌龄左迁龙标遥寄
杨花落完子规啼鸣时听说您贬龙标尉龙标方偏远五溪忧愁心思寄托明月希着风直陪着您夜郎西
龙标野宴
夏天夜晚沅溪边着凉爽风散步朋友带着酒相互陪伴着竹林深处说音乐歌声贬谪哀愁远处青山空明月空缺
[解题思路]
第步：整体握题干求赏析两首诗中愁字考查鉴赏诗歌语言(品味炼字）
第二步：知辨异抓住两首诗中作者表达愁情方法分析愁情深层意蕴前首诗怀愁首诗远离愁
第三步：规范作答作分析愁两首诗中效果前首诗诗眼首诗具衬托作
答：李白诗中愁怀愁全诗诗眼作者统摄全诗王昌龄诗中愁远谪愁作者愁衬托出远谪念寄情山水旷达情
纳解题步骤：
第步审清题意弄清较语言方面
第二步分析纳
字词句较题先理解字词句表层义指出该字特点（否色彩词叠词活等）手法（喻拟等）体会深层义作然根题目求纳出字词句特点作等相处
点训练：阅读面两首诗完成面题目
咏白海棠
薛宝钗
珍重芳姿昼掩门携手瓮灌苔盆
胭脂洗出秋阶影冰雪招露砌魂
淡极始知花更艳愁焉玉痕
欲偿白帝清洁语婷婷日昏
咏白海棠
林黛玉
半卷湘帘半掩门碾冰土玉盆
偷梨蕊三分白梅花缕魂
月窟仙缝缟袂秋闺怨女拭啼痕
娇羞默默谁诉倦倚西风夜已昏
两首诗颔联着眼白海棠白作者写作时词特点？
答案：薛诗巧洗招二字运拟手法生动传达出白海棠情韵神态林诗选取偷二字巧拟手法表现白鲜明洁净偷词贬词褒想象新颖灵巧致
例2 （2019年高考新课标Ⅲ卷）阅读面首唐诗完成面题目
插田歌（节选）
刘禹锡
冈头花草齐燕子东西飞
田塍线白水光参差
农妇白纻裙农父绿蓑衣
齐唱郢中歌嘤咛竹枝
酬乐天扬州初逢席见赠相句诗语言风格什？（6分）
答案酬乐天扬州初逢席见赠仗工稳典精语言雅丽整句诗采民歌俚曲表现手法描写田野风光劳动场景语言通俗浅显清新流畅
解析考查学生鉴赏诗歌语言风格力古代诗歌语言风格特色种样清新古朴诗绚丽彩诗质朴华诗语言明朗含蓄言意彼诗易险怪奇特体会风格特色体会语言美体会蕴酬乐天扬州初逢席见赠首七律诗首先紧承白居易诗末联知合名折二十三年折太句贬谪遭弃置境遇表达限辛酸愤懑然写感触：老友已逝怀念情事全非恍隔世限悲痛怅惘情禁油然生诗推开步沉舟侧畔千帆竞发病树前头万木争春洗伤感低沉情调显慷慨激昂气概末联点明酬赠题意友关怀感谢友勉表现诗坚定意志乐观精神全诗感情真挚沉郁中见豪放仅反映深刻生哲理具强艺术感染力插田歌俚歌形式记叙农民插秧场面农夫计吏场话首六句清淡色彩简洁线条勾勒出插秧时节连州郊外风光农妇农夫衣着色彩协调具浓郁南方水乡气息接着六句听觉写出农民劳动情绪全诗白描手法语言通俗话全口语朴素华生动趣传神表现出身份物心理状态性格特征深汉乐府民歌真髓
纳解题方法：
语言风格较题先品味诗歌样词样运句式样运表达技巧等诗歌整体总结诗歌语言特色点处注意总结时采术语朴素然婉约细腻清新明丽幽默讽刺沉郁顿挫悲壮慷慨等总结语言风格特点
较角度三 表达技巧较鉴赏
表达技巧(艺术手法)较鉴赏熟知种表达技巧名称术语涵抒情方式直接抒情间接抒情描写手法兴衬托动静结合等结构安排常模式伏笔首尾应开门见山层层渲染渡卒章显志等二解种表达技巧(艺术手法)审美效果
例题（2020年高考浙江题）阅读面两首诗完成面题目
秋江送
[唐]王勃
舟骑俨成行江南江北互相
谁谓波澜水已觉山川两乡
送柴侍御
[唐]王昌龄
沅水通波接武冈送君觉离伤
青山道云雨明月两乡？
前评送柴侍御翻新脱妙较秋江送送柴侍御两诗两句分析者写法妙处（6分）
答案①意象运王勃诗意象隐句王昌龄诗青山明月两意象前置形象鲜明突出富象征意义（青山象征思念明月暗示友情）意境开阔②空间处理王勃诗化远强调心理距离远送诗传统写法（谢朓诗况隔两乡）王昌龄诗化远强调心理距离创新性表达③抒情方式王勃诗议直接表达意句中王昌龄诗融情入景反诘收尾余韵悠长
解析题考查赏析诗句力应类问题首先明白该句诗中意义解说概括词句容次诗句什特点选什意象什修辞手法具样表达效果然赏析离开诗歌旨诗情感定分析诗句中包含情感题求较秋江送送柴侍御两诗两句分析者写法翻新脱妙处首先意象运王勃诗选山水水山川隐句中王昌龄诗青山明月两意象前置形象鲜明突出青山象征思念明月暗示友情句肯定句反诘反复致意恳切感 云雨相明月睹种迁想妙诗句富浓郁抒情韵味意境开阔具鲜明性次空间处理王勃诗化远已觉山川两乡 离江水区域成两世界分界线强调心理距离远王昌龄诗化远云雨相明月睹两乡乡蕴涵正分两情心深情厚谊语意新颖出意料抒情方式谁谓波澜水已觉山川两乡王勃问答议形式直接表达离感伤王昌龄景作结融情入景反诘收尾面朋友宽慰面已深挚渝友情思念渗透字里行间诗乐观开朗深情婉转语言减轻方离愁更体贴更感友情种道情情抒情手法览余直说更加耐寻味点睛分析诗歌表达思想感情首先提示定基调诗歌标题作者注释等常常理解诗词情感指明方次抓意象挖涵意象情感载体意象体现出色调情感反映优美闲适色彩明丽意象表达喜悦情冷清凄迷色彩暗淡意象表达忧伤情然品词句悟感情作者诗词中常常会情感流露然流露情感体现言片语善握样词句领悟情感
纳解题方法：
审清题干求较方（求求异）角度（角度较）较步答出表达技巧名称术语兼表达作分析表达作理解关键结合诗歌旨作者运表达技巧目
分析表达作角度：表达技巧审美效果 + 表达技巧写景造境达情方面作
点训练：
1阅读面两首诗完成面题目
溪行逢雨柳中庸
(唐)李端
日落众山昏萧萧暮雨繁
堪两处宿听声猿
三峡吟
(宋)徐熙
山水七百里青枫林
啼猿愁愁落行心
简分析两首诗抒情手法差异(6分)
[读懂诗歌]
溪行逢雨柳中庸
日暮时分群山淹没昏暗中接着阵密集暮雨袭夜忍受宿两听着样凄厉猿鸣
三峡吟
长江三峡丽山秀水连绵七百里两岸广泛生长着深幽青枫林林中猿啼声身没愁苦情愁苦实行心情
[解题思维]
第步：整体握抒情手法考查鉴赏诗歌表达技巧
第二步：知辨析认真分析两首诗歌体会诗愁心境体现
第三步：规范作答分析抒情手法握全诗中作者流露情感外注意角度展开分析
答：第首寓情景昏繁二字点明愁第二首景显愁青枫林典写愁第首堪唱叹抒情第二首理写愁辨析猿声愁愁心（啼猿愁愁落行心说猿猴什哀愁啼行心里忧愁觉声哀愁）
2(2015全国卷1）阅读面首唐诗完成面题目
发洮赴北庭留①
岑参
闻说轮台路②连年见雪飞
春风汉应稀
白草通疏勒青山武威
勤王敢道远私梦中
[注]①洮：甘肃潭西北庭：唐六护府治庭州（新疆吉木萨尔北）②轮台：庭州厲县新疆乌鲁木齐
白雪歌送武判官京相诗描写塞外景物角度？请简分析(5分）
答案诗描写边塞风光非作者亲眼见出想象标题出作者时尚处前边塞途中开头闻说二字表明面描写听闻
提示：写景角度：①感觉角度——视觉听觉味觉嗅觉等②观察角度——定点观察移步换景③写景序——远结合高低结合外结合等④描写方法：实写虚写（想象联想）正面描写侧面描写（衬托）
注释：洮（tiáo）
春风：双关意：指春天风暗喻廷
白草：西北种牧草晒干变白
疏勒：疏勒国西域古国
武威：名
勤王敢道远：力王事埋怨路途遥远艰辛第三联句意：着满白草路通疏勒翻青翠山武威
私梦中：梦回乡
较角度四 思想感情较鉴赏
类题型考查诗描写相容表达思想感情异诗作品者诗阶段作品出现容相相寄托着情感历处时代造成较诗歌思想感情定重视知世
例1（2020年高考浙江ti ）阅读面两首诗完成面题目
秋江送
[唐]王勃
舟骑俨成行江南江北互相
谁谓波澜水已觉山川两乡
送柴侍御
[唐]王昌龄
沅水通波接武冈送君觉离伤
青山道云雨明月两乡？
两首送诗情感秋江送突出________送柴侍御突出________王勃送杜少府蜀川中海存知天涯邻情怀类似
答案感伤 达观
解析题考查考生诗歌容理解思想感情握 握诗歌情感两方面入手方面诗歌身抓住诗歌标题意象意境情感关键词表达技巧等进行分析方面结合诗历创作心境创作背景等素理解 秋江送意思：江面返乡船仿佛列成队江边家车马熙熙攘攘排成行江水南北两岸思念遥遥互相眺舍离时刻谁说波涛汹涌江仅仅条水流呢江水隔断早觉两岸山川已属家乡作者山川舟等意象表达情悠悠乡情尤两句离江水区域成两世界分界线流露分伤感送柴侍御意思：沅江波浪连接着武冈送觉离伤感路相连青山沐风雨顶轮明月身处两呢？诗中写友分离然免点伤感作者宽慰友：阻隔青山云雨分两明月没般送诗通常流露出种缠绵悱恻情绪更海存知天涯邻达观
例2（2016年全国卷3）阅读面宋诗完成面题目
宴奉诏作
曹翰①
三十年前学六韬②英名常预时髦③
国难披金甲家贫卖宝刀
臂健尚嫌弓力软眼明犹识阵云高④
庭前昨夜秋风起羞见盘花旧战袍
注①曹翰（923～992）宋初名 ②六韬：古代兵书 ③时髦：指代俊杰 ④阵云：战争中云气里站阵意
首诗辛弃疾破阵子（醉里挑灯剑）题材相似情感基调请指出二者处（6分）
高考答案：①曹诗写已年老报国心犹存重表达老骥伏枥志千里豪情②辛词通追怀金戈铁马事表达英雄白首功业未成悲慨（答出点3分意思答案言成理酌情记分）
纳解题方法：
理解思想感情4方法
1．读诗题目题目点明诗歌容整首诗定感情基调
2．解作者身世处代知世样景物诗境遇心情会寓含截然感情
3．注意诗中意象诗歌助意象表情达意
4．注意诗两句古写诗常常卒章显志点明旨景结句含蓄蕴藉言意穷
答题点
① 概括思想感情观点态度——什情感（概括情感）
表述模式：物 + 原 + 情感（形容词表达心理活动动词）
表述模式二：物 + 象 + 情感（形容词表达心理活动动词）
②结合诗歌容分析思想感情观点态度诗歌中具体表现——表现（找原诗中支持观点方阐述理原）（分析）
：观点 +
答案构建：
相点：两首诗写 表达 感情
点：前首诗写 表达 感情首诗写 表达
感情
点训练：
1（2017年高考北京题）阅读面诗歌回答问题
晓行巴峡
王维
际晓投巴峡馀春忆帝京
晴江女浣日众鸡鸣
水国舟中市山桥树杪①行
登高万井出眺迥二流明
作殊方语莺国声
赖山水趣稍解离情
注释：①树杪：树梢
样描绘山峡晓行巴峡列诗句相运意象抒发情感方面？请结合诗句具体分析（6分）
巴东三峡巫峡长猿鸣三声泪沾裳（郦道元水注）
玉露凋伤枫树林巫山巫峡气萧森（杜甫秋兴八首）
高考答案：（1）运意象：王维诗歌中运浣女鸡鸣水国舟市山桥行等意象描写巴峡然景物风土情呈现出派安乐祥山乡景
郦诗运猿鸣杜诗运玉露枫林意象通描写凄婉猿鸣秋天霜露草木烘托出凄凉萧森氛围
（2）抒发情感：王诗中表达思乡情种情绪幸巴峡山水美宽慰全诗哀伤消沉郦诗杜诗渲染出凄清悲凉氛围表达愁苦悲伤情感
分析：诗歌情感分析题目直考试重点考核难度太存问题知道答题突破口答题时注意结合诗中标题注释诗中表情达意重点句子作答重点答案包含诗歌中重点词语
考点定位鉴赏诗歌形象评价诗歌思想容作者观点态度力层级鉴赏评价D
2（2015年高考湖南题）阅读面古诗完成题目
君见魏武草创争天禄群雄睚眦相驰逐昼携壮士破坚阵夜接词赋华屋邑缭绕西山阳桑榆汗漫漳河曲城郭墟①代改西园明月邺傍高冢贵臣蛾眉曼睩灰尘试铜台歌舞处唯秋风愁杀（张说邺引选全唐诗）
江天色纤尘皎皎空中孤月轮江畔初见月江月年初？生代代穷已江月年年相似知江月见长江送流水（选普通高中语文选修教材中国古代诗歌散文欣赏）
注虚：废墟
请赏析两诗中划横线诗句抒发生感悟差异（6分）
答案城郭墟代改西园明月邑变废墟世盛衰更月千秋永凸显非物换抒发世事沧桑生寄感慨生代代穷已江月年年相似类代代相续月永恒变举表现宇宙永恒生命限强调类绵延绝抒发种豁达乐观情怀
题型：体会情感答题点：概括情感+阐述理（）般答：诗歌通 手法写 表达 感情
3（2013·安徽题）阅读面诗歌回答面问题
秋斋独宿
唐韦应物
山月皎烛霜风时动竹
夜半鸟惊栖窗间独宿
韦苏州①秋斋独宿
金赵秉文
冷晕侵残烛雨声深竹
惊鸟时鸣寒枝成宿
注①韦苏州：韦应物苏州刺史称韦苏州
两首诗中诗心境异？请作简分析（4分）
参考答案：（1）相点：两首诗表现诗秋夜孤独感韦诗风动竹鸟惊栖独宿表现心孤独赵诗惊鸟宿暗寓诗旨含蓄道出诗心境孤独
（2）点：韦诗孤独中淡静皎月悦目风竹悦耳恬静怡赵诗孤独中更显凄冷冷月残烛秋雨寒枝凄冷袭
解析根两首诗歌题目中两字秋独抓住两字先推测首诗歌表现诗秋夜孤独感
6（2016·北京题）阅读面首词完成面题目（答案未核）
西 村
陆游
乱山深处桃源岁求浆忆叩门
高柳簇桥初转马数家水成村
茂林风送幽禽语坏壁苔侵醉墨痕
首清诗记夕细云新月耿1黄昏
注释：1耿：微明样子
莫笑农家腊酒浑丰年留客足鸡豚 山重水复疑路柳暗花明村 箫鼓追春社衣冠简朴古风存 许闲月拄杖时夜叩门陆游首纪游诗游山西村结合具体诗句较首诗西村容相点点（6分）
高考答案相点：写乡村风光山村热爱情
点：①西村侧重写然风光游山西村侧重写乡村情古风民俗②游山西村体现出深刻哲理
答案解析题考查古典诗歌容理解作者情感体察通两首诗容作者情感理解分析点相点
7 （2015·北京题）阅读面首词完成1619题
醉翁操①
苏轼
琅然清圆谁弹？响空山言惟翁醉中知天月明风露娟娟未眠荷蒉山前曰心哉贤②
醉翁啸咏声流泉醉翁空吟夜怨山时童巅③水时回川思翁岁年翁飞仙意间试听徽外三两弦④
注释：①词序欧阳修喜爱琅琊幽谷山川奇丽泉鸣空涧常酒听欣然忘沈遵作琴曲醉翁操崔闲记谱请苏轼填词②蒉：草筐语·宪问：子击磬卫荷蒉孔氏门者曰：心哉击磬’③童巅：山顶光秃山草木曰童④徽：琴徽系弦绳处代指琴
16列词理解正确项（3分）（ ）
A响空山王维山居秋暝空山新雨空山写出山空寂
B荷蒉两句语中荷蒉者孔子击磬评价赞赏醉翁懂鸣泉妙
C醉翁两句描写醉翁离开琅琊作者空流泉吟诵表达思念情
D 词作三句说醉翁已离世声流泉美妙意境然留存间
参考答案C 解析词流泉声音描写赞美欧阳修琅琊山寄情山水感受天籁悠然情选项C说醉翁思念情准确
17 词作开篇句运声写声手法玉声形容泉声清亮圆润列诗句没运种手法项（3分）（ ）
A 龙吟虎啸时发万籁百泉相秋（李颀听安万善吹觱篥歌）
B 商声寥亮羽声苦江天寂历江枫秋（刘长卿听笛声留郑协律）
C 蜂簇野花吟细韵蝉移高柳迸残声（韦庄听赵秀弹琴）
D 寒敲白玉声偏婉暖逼黄莺语娇（王仁裕荆南席咏胡琴妓）
参考答案B解析A龙吟虎啸声音万籁百泉秋音写觱篥声C蜂蝉声音写琴声D白玉黄莺声音写琴声
商声哀思音羽声复慷慨羽声（荆轲刺秦王）寂历：寂静冷清
19 欧阳修醉翁亭记描写琅琊山四时景色表现作者山水适民乐情怀相苏轼首醉翁操描写景色表现情怀？（6分）
高考答案 ①诗描写泉响空山月明风露幽静景醉翁啸咏流泉声应景象表达作者然相融境界
②描写醉翁离流泉吟夜怨表达思翁岁年悲作者抒发欧阳修怀念情（：作者流泉吟夜怨抒发欧阳修怀念情直接表达思翁岁年悲）
附诗歌鉴赏
词片写流泉然声响感效果琅然清圆谁弹响空山四句鸣泉飞瀑谓声环佩创造出美意境琅然玉声楚辞·九歌曰：抚长剑玉珥璆锵鸣琳琅状流泉声响清圆两字里说泉声清越圆转十分幽静山谷中谁弹奏起绝妙乐曲？动静趣立现
言惟翁醉中知天面设问回答：天间然生成绝妙乐曲绝妙乐曲少妙趣醉翁欧阳修醉中理解天然妙趣句然写流泉声响限美妙月明风露娟娟未眠声响产生巨感效果写流泉声响美妙：明月夜受美妙乐曲陶醉迟迟未入眠荷蒉山前曰心哉贤二句说乐曲动荷蒉者词作流泉声响作孙子击磬声荷蒉者击磬声评价颂扬流泉然声响
片写醉翁啸咏声琴曲声醉翁啸咏声流泉二句应片醉翁欧阳修天然妙趣意思写欧阳修作醉翁亭滁州琅琊幽谷听鸣泉啸咏乐忘天籁籁完全融体醉翁空吟夜怨说醉翁离开滁州流泉失知音留然声响然声响夕吟咏似带怨恨情绪山时童颠水时回川说时光流转山川变换琅琊诸峰林壑尤美非永远保持原状童颠指山草木水样永远着方前流动句意思琅琊幽谷鸣泉完美保留思翁岁年翁飞仙说山川变换事变换鸣泉念醉翁醉翁已化仙处飞仙典谓醉翁化飞仙复返鸣泉美妙聆赏
结句意间试听徽外三两弦说鸣泉复存醉翁已化飞仙鸣泉美妙乐曲醉翁追求绝妙意境然留间词作着眼点落琴声突出全词旨
首词句式字声配搭非常奇特开头四句琅然清圆谁弹响空山仄声字（响）余声接着二句然样安排曲属宫调关时两结句作七言拗句特意安排郑文焯曰：读词髯苏深律知（郑文焯手批〈东坡乐府〉）
方法纳：
答题：术语题异
1．答题感情术语
答惜情关切情惜关切术语惜改舍关切改放心然意思表达清楚术语总觉扭样意思话回答准确容易丢分感情术语常感情术语：惆怅苦闷闲适愁苦欢乐悲伤忧郁感伤寂寞孤独烦恼沉闷焦急离恨哀怨忧愁迷恋思念恬淡仰慕情憎恶激愤欣喜欢快忠贞等
2．答题角度层面
古诗情感中单项(单)更项(丰富复杂变化)鉴需角度层面挖掘外根语言材料部层次确定答题点联恐怕两点片恐怕更
答题点：
①判断表达技巧（判断）
②结合诗句分析表达技巧具体运情况（分析）
③评价表达作（艺术效果 + 写景造境达情方面作）（评价）
阅读面两首诗完成面题目
咏梅九首()
高启
琼姿合瑶台谁江南处处栽
雪满山中高士卧月明林美
寒疏影萧萧竹春掩残香漠漠苔
郎咏东风愁寂回开？
山中雪
郑燮
晨起开门雪满山雪晴云淡日光寒
檐流未滴梅花冻种清孤等闲
两首诗写雪满山请结合全诗分析二者表达情感(6分)
[读懂诗歌]
咏梅九首()
梅花瑰丽风姿该生活瑶台知谁栽江南处处山林雪铺满深山孤高拔俗隐士喜爱清风明月林泉见美般梅花款款山间苍苍秀竹萧萧竹声中清寒奉献梅花身影山间漠漠青苔身携微微春意遮掩残留清香逊诗坛里咏寂寞愁苦梅花东风中开落少回呢？
山中雪
清晨起刚开门山头已场雪覆盖时天已放晴初升太阳光芒透淡淡白云变寒冷房檐积雪尚未开始融化院落梅花枝条冰雪凝冻样种清冷孤寂气氛寻常啊
[解题思维]
第步：整体握表达情感考查较鉴赏诗歌思想情感结合全诗选取句
第二步：知辨异反复阅读两首诗弄清诗歌容找出雪满山诗歌中具涵纳出作者表达思想情感
第三步：规范作答先指出诗写出雪满山具体分析两首诗表达样情感
答：高诗描写雪满山卧梅背景侧面烘托出梅花高洁品行写出诗梅花喜爱郑诗描写诗清晨开门见景塑造雪晴日雪山冷清画面表达诗心中孤寂清净感
1阅读面两首诗歌然回答问题
八月十五日夜湓亭月
白居易
昔年八月十五夜曲江池畔杏园边
年八月十五夜湓浦沙头水馆前
西北乡处东南见月回圆
风叹会夜清光似年
中秋月
苏轼
暮云收溢清寒银汉声转玉盘
生夜长明月明年处注
注：熙宁九年（1076）冬苏轼移知河中府命令离密州南次年春苏辙京师迎兄弟赴京师抵陈桥驿苏轼奉命改知徐州四月苏辙兄徐州住中秋方离
两首诗写中秋月着感慨请简说明两首诗歌表达思想感情
答案：白诗：抒发诗贬面昔相似中秋月产生愁闷(抑郁惆怅失落)情苏诗：面长久中秋美景抒发聚分离哀伤感慨生难料前途难卜感叹
解析：白诗运手法表达物非感慨时间转换中透出空间转换时空转换中透出感情转换昔乐游苦叹鲜明中表现谪居生涯中愁闷苏诗写作者胞弟苏辙久重逢赏中秋月赏心乐事时感叹景长抒发聚久分手哀伤感慨扣住诗两句理解长处关键词
4解诗歌炼字
1字词否传神谓传神分析词语诗歌中表现出凝练形象鲜明生动特点鉴字赏词中学会结合语境揣摩词语生动形象凝练传神进体会词语全句整篇中表达效果
2字词否表情谓表情分析词语传达出情感意愿善结合全诗揣摩作者表达情感意愿
3字词否造境谓造境利词语凝练含蓄营造诗歌意境古写诗讲究意境词妙全诗创造美意境
4字词否显性谓显性词语里凸现物性格特征
答题点：赏析诗歌语言题型答题点相
赏析炼字答题点
（1）解释该字句中含义（表层深层）指出该字特点（否色彩词叠词活等）手法（喻拟等）（解释词语）
（2）展开联想结合诗歌关容具体分析字描述景象（描述景象）
（3）点出该字作——写出事物样特点营造样意境表达样情感什艺术效果全诗结构起什作（评价作）
较赏析题角度考虑：①修辞手法运进行较种手法更表现力②联系诗歌描写情景进行较种语更符合语境③表达思想感情进行较语更准确表达作者时思想感情
答题般模式：某字诗中意思 描述 情景表现（营造） 情感（意境）表现出事物 特点诗歌结构起 作
点训练：
1阅读面两首诗完成面题目
题城南庄
崔护
年日门中面桃花相映红
面知处桃花旧笑春风
生查子
欧阳修
年元夜时花市灯昼月柳梢头约黄昏
年元夜时月灯旧见年泪湿春衫袖
两首诗运表达技巧抒发思想感情相请简说明
答案：两首诗采昔手法表达极相似物非感慨崔护诗通日景年寻春艳遇日重寻遇诗生惆怅曲妙表达出欧阳修写
年年元夜花柳灯月旧见年物非旧情难续感伤表现相动
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