对当前小学语文课堂生成性教学的辩证思考

前学语文课堂生成性教学辩证思考
●杨  铃
    语文课程标准明确指出教学预设生成封闭开放矛盾统体标准学语文教师课堂教学提出新更高求标准落实处提高文生成性教学质量？结合身教学实践学语文课堂教学中文生成问题进行辩证思考
    加强教师预设诱导注重开启学生空间俗话说：事预立预废然教师进行预设课堂教学学生学中循序渐进程学生学知识具完整性系统化实际教学中教师然停留教学问答传统教学模式预设生成存教案化倾教学注意培养学生独立思考意识想象力引导学生性教师互动中学文化知识学语文教师实施课堂生成性教学中停留预设教案舌干说教偏离预设构想搞限止组织开放式教学必须循循善诱加强协调搞结合记教学苏教版第八册番茄太阳时教学实录：
屏幕出示：
家关怀明明成（           ）姑娘
教师：请家样句式说说明明样姑娘
生甲：家关怀明明成漂亮姑娘
生乙：家关怀明明成坚强姑娘
生丙：家关怀明明成爱心姑娘
（学生积极参少学生举手准备发言）     
教师：学想说时间关系面请学……
学生：唉（非常失放手）
课中体会盲童明明留深刻印象篇课文教学重点学生答案教学目标已基实现时抽刀断流似非议课意问位学：想说什？孩子沉默微笑着问：知道定更更精彩答案闷肚子里太惜孩子陆续开言：家关怀明明成微笑承受切姑娘 家关怀明明成心里充满阳光姑娘 家关怀明明成关心关心重姑娘……真妙语连珠情真意切
学生课堂发言时神态学生课表现难出分强调预设忽略生成重视学目标忽视学生学程注重握知识点忽忘学生积极情感时完全学生话说完者换方式桌相互交流想法节省时间尊重学生表达需求促进生生交优势互补提高课堂教学效率乐呢？中力说明：充分预设生成生成促进充分预设
二增长教师课外知识提高学生识力前学教师事教学业务知识较精通课外知识面宽制约生成教学质量教师果知识广泛教学中学生产生知识误导致学生难区分正确否错错错底需注意引导学生错综复杂事物中明辨非胆纠正教师某正确知识达成识全学生接受教学国标苏教版第九册高尔基子课时教高尔基着满园花盛开时高兴 子亲栽种时进行预设 ：
高尔基见什花 学生畅欲言 ：说迎春花说杜鹃说兰花等进行肯定夸奖说预设取效果喜课听课老师提出疑问：兰花春天开放？疑问产生深刻认识教师具厚实底蕴生成课堂中重性
教例中兰花植物性质解学生提出兰花否春天开放没产生质疑味加肯定认识学生进行误导学生难识兰花否春天开放正误果预设前吃准兰花物否春天开放查阅关资料请教课堂学生发言加肯定注意引导学生讨思考发言选择数学生意见作出肯**恐怕出现尴尬事情中说明学生明知教师兰花物判断误教师认感流敢发表意见时反映学生事物识力偏弱问题教学实践充分表明：拓展丰富教师课外知识面力培养学生识力增强生成教学成效关键教师课外知识面越宽学生课堂识力越强名教师仅丰富专业知识成教学专家广泛学学科知识成教学杂家教学中断身博学形象感染影响诱导学生新知识点产生浓厚兴趣学生伴着教师课外知识增长中提高客观事物识力
三讲究教师宽容点化学生误见宽容种境界种精神种胸怀实施课堂教学程中学生研读课文充分发表见时问题做出样化解答课堂教学会出现发展方时作教师定保持种宽容心态情绪烦燥甚味批评时注意学生正确言加点拔快恢复教师授课轨道切实教师真诚宽容引导学生时消误见
教学生命桥课品读斑羚飞渡庄严神圣场面学生胆发言说说感受学认年轻羚羊忘恩负义老羚羊死亡换取新生种纯真想法正确爱面感受老羚羊甘梯容赴死畏气概时牺牲深深惋惜希悲剧够避免种见解正学生美善良愿表现样学生年轻羚羊作反面角色认识评价年轻羚羊？明显作者表达思想感情相悖师生起探究学生知道：面生存环境险恶种族生存繁衍动物常会作出种牺牲幸存者背负着更期命必须顽强生活实类奥运会万米长跑保存优秀运动员实力国家队常常会牺牲助跑者荣誉生活中成功者固然敬幕英雄更值赞颂学生懂奉献懂珍爱生命生成程握学生认识提高格提升
钟启泉教授说：生命高度节课重复激情智慧综合生成程阐述教学事例告诉生命力课堂生成课堂中应该知道名学生年龄阅历深浅文化高低着属丰富彩心世界某具体问题总会种设想判断
世界观思维力差异难免问题法产生片面偏差需教师定文关怀精神倾心投入激情感情激发学生情商智商二者机结合中培养学生学力健康格
 
 
 
 

文香网httpwwwxiangdangnet

《香当网》用户分享的内容，不代表《香当网》观点或立场，请自行判断内容的真实性和可靠性！
该内容是文档的文本内容，更好的格式请下载文档