浅谈培养低年级学生运英语进行交际方法
着中国加入WTO申奥申博成功外语越越成门重基础工具学科社会需具实际运英语力英语表达思想理解力英语作种国际通语言国际交重工具21世纪英语英美专利全球语言英语已成政治济文化领域里通语位已成建设现代化社会义济强国服务交际工具英语教师面务学生英语训练够熟练进行交际水试想会说英语21世纪全球济时代国家作贡献？英语教学年取定进展否认英语教学中学生课会动开口说英语课会英语进行交谈现象普遍存想学生成英语学时期扎实口语基础英语初学者说口语交际力直接体现学生语言知识转换力学阶段英语教学务培养学生进行口头交际力提高学生口语力呢？年教学实践方面：
注意创设情景通游戏歌曲活动等方法学生活动中操练语言
学生初步学英语遇问题困难重重容易放弃学英语首先做培养学生学英语兴趣根学生年龄特点死记硬背机械重复英语课堂教学已吸引学生兴趣学生喜欢吸收新鲜事物：做做游戏搞搞活动等利优点课堂创设情景运游戏等方法创设轻松民氛围学生消拘束感边游戏边说英语学生学轻松说流利兴趣较浓教学PEP BOOK 1 Unit 3 Let’s paint单元时根单元学关颜色容色硬纸制作颜色球颜色物品红苹果黄香蕉紫茄子橙……学生物品中认识关颜色单词会说单词通传颜色球游戏操练学生说话：What color is this It’s…… 学生边游戏边进行口语交际拘束说流利
二运表演话形式进行口语交际
学PEP英语课单元话话通饶风趣事情景学语言课堂教学中创设事情景学生戴头饰分角色表演话容表演话学生会觉新奇似模似样模仿话容进行表演口语交际力提高训练学生语感
复述话时教师希学生参愿话表演少数位学生活动成课堂教学中点缀然英语母语学生表演远没达脱口出程度外学生肯轻易开口怕讲错丢脸老师亲切口吻信目光鼓励性话语引导勇敢开口更重老师必须学生充分准备采准备组准备相结合方法准备充分发挥动性创造性话表演利进行老师仅断激发学生表演热情予实际帮助指导教学PEP BOOK 7 Unit 4 I have a pen pal单元Let’s talk中话说说爱果学生座位相互进行话表演学生热情太高学生觉更新鲜表演欲更强设计表格式进行采访话学生着表格走出座位课室心欲采访学老师充分运学英语知识结合单元句型进行话采访结果教室里热闹极学生表现积极充分运学句型：Hello Can I interview you Sure What’s your hobby Thank you Goodbye … 学生边采访边完成表格采访热情未减继续进行口头采访…… 通样学生口语交际力发展
教学PEP BOOK 1 Unit 4 We love animals单元时单元话容关动物园动物画情景话学生口语交际力更教室里创设动物园情景教室里贴许动物图片摆出画夹学生进行情景表演话老师引导学生表演欲极强极性较高运前学容 HelloGoodbyeWhat’s his name
Nice to meet you 等句子表演精彩表演完教师予中肯评价热情鼓励时纠正错误通反馈表演者学生解成功足处家分享成功喜悦互相学互相鉴提高口语交际力
三课堂学生听机会
众周知口语交际听说双方互动程包括听说两环节然口语交际程中会忽视听环节听入耳记心听口语交际方获取信息加工信息输出信息重环容忽视听训练方法：1传话练教师句完整话讲第位学听第位学轻声传第二位第三位……活动培养学生倾听说话惯2情景练学生分成组组名学生听学生进行简单英语话组听学汇报听结果等听语音转换成语义程提高听力真正提高口语交际水
四课堂教师应说英语课堂语学生潜移默化受语言熏陶
教三年级英语年开学初认学生初学英语听懂英语少课堂语次课中偶然课堂语发觉相部分学生课堂语感兴趣着双双充满奇眼睛着觉课应该课堂语课堂教学中量课堂语说次学生听明白说次边说边做手势说学生听快明白够听老师指示做事情老师进行简单话提高学生口语交际力帮助学高年级学生定英语水课堂英语进行课堂教学学生听起已成问题听懂英语教师进行交流学生言语交际力进步发展
五创设种形式组学学生相互交流提高兴趣
组学避免传统教学中少数表现机会结果部分学生失学兴趣甚逃避学组学间竞争变成组间竞争形成组合作组间竞争局面增强集体荣誉感激发学生参学乐学兴趣动机学生体性培养发展提供动力
传统英语教学方式教师输入式教学学生处动位种教学方式易学生觉乏味想动手动口动脑应努力改变种传统教学法学生学转变想学教学程中注重听说读写实践活动中发展学生语言运力提倡学生动参体验合作探究等种学活动教学中常采取四组合作学学生组相互交流提高口语交际力学PEP BOOK 3 Unit 5 What would you like 单元时设计活动组摆放学生熟悉食物图片学生组访问组学 通访问完成表格 What would you like Would you like …… 活动进行组热闹啦学记者住英语访问组员活动非常成功学生口语水进步提高
培养学生口语交际力效方法断探索力求更
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着中国加入WTO申奥申博成功外语越越成门重基础工具学科社会需具实际运英语力英语表达思想理解力英语作种国际通语言国际交重工具21世纪英语英美专利全球语言英语已成政治济文化领域里通语位已成建设现代化社会义济强国服务交际工具英语教师面务学生英语训练够熟练进行交际水试想会说英语21世纪全球济时代国家作贡献？英语教学年取定进展否认英语教学中学生课会动开口说英语课会英语进行交谈现象普遍存想学生成英语学时期扎实口语基础英语初学者说口语交际力直接体现学生语言知识转换力学阶段英语教学务培养学生进行口头交际力提高学生口语力呢？年教学实践方面：
注意创设情景通游戏歌曲活动等方法学生活动中操练语言
学生初步学英语遇问题困难重重容易放弃学英语首先做培养学生学英语兴趣根学生年龄特点死记硬背机械重复英语课堂教学已吸引学生兴趣学生喜欢吸收新鲜事物：做做游戏搞搞活动等利优点课堂创设情景运游戏等方法创设轻松民氛围学生消拘束感边游戏边说英语学生学轻松说流利兴趣较浓教学PEP BOOK 1 Unit 3 Let’s paint单元时根单元学关颜色容色硬纸制作颜色球颜色物品红苹果黄香蕉紫茄子橙……学生物品中认识关颜色单词会说单词通传颜色球游戏操练学生说话：What color is this It’s…… 学生边游戏边进行口语交际拘束说流利
二运表演话形式进行口语交际
学PEP英语课单元话话通饶风趣事情景学语言课堂教学中创设事情景学生戴头饰分角色表演话容表演话学生会觉新奇似模似样模仿话容进行表演口语交际力提高训练学生语感
复述话时教师希学生参愿话表演少数位学生活动成课堂教学中点缀然英语母语学生表演远没达脱口出程度外学生肯轻易开口怕讲错丢脸老师亲切口吻信目光鼓励性话语引导勇敢开口更重老师必须学生充分准备采准备组准备相结合方法准备充分发挥动性创造性话表演利进行老师仅断激发学生表演热情予实际帮助指导教学PEP BOOK 7 Unit 4 I have a pen pal单元Let’s talk中话说说爱果学生座位相互进行话表演学生热情太高学生觉更新鲜表演欲更强设计表格式进行采访话学生着表格走出座位课室心欲采访学老师充分运学英语知识结合单元句型进行话采访结果教室里热闹极学生表现积极充分运学句型：Hello Can I interview you Sure What’s your hobby Thank you Goodbye … 学生边采访边完成表格采访热情未减继续进行口头采访…… 通样学生口语交际力发展
教学PEP BOOK 1 Unit 4 We love animals单元时单元话容关动物园动物画情景话学生口语交际力更教室里创设动物园情景教室里贴许动物图片摆出画夹学生进行情景表演话老师引导学生表演欲极强极性较高运前学容 HelloGoodbyeWhat’s his name
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三课堂学生听机会
众周知口语交际听说双方互动程包括听说两环节然口语交际程中会忽视听环节听入耳记心听口语交际方获取信息加工信息输出信息重环容忽视听训练方法：1传话练教师句完整话讲第位学听第位学轻声传第二位第三位……活动培养学生倾听说话惯2情景练学生分成组组名学生听学生进行简单英语话组听学汇报听结果等听语音转换成语义程提高听力真正提高口语交际水
四课堂教师应说英语课堂语学生潜移默化受语言熏陶
教三年级英语年开学初认学生初学英语听懂英语少课堂语次课中偶然课堂语发觉相部分学生课堂语感兴趣着双双充满奇眼睛着觉课应该课堂语课堂教学中量课堂语说次学生听明白说次边说边做手势说学生听快明白够听老师指示做事情老师进行简单话提高学生口语交际力帮助学高年级学生定英语水课堂英语进行课堂教学学生听起已成问题听懂英语教师进行交流学生言语交际力进步发展
五创设种形式组学学生相互交流提高兴趣
组学避免传统教学中少数表现机会结果部分学生失学兴趣甚逃避学组学间竞争变成组间竞争形成组合作组间竞争局面增强集体荣誉感激发学生参学乐学兴趣动机学生体性培养发展提供动力
传统英语教学方式教师输入式教学学生处动位种教学方式易学生觉乏味想动手动口动脑应努力改变种传统教学法学生学转变想学教学程中注重听说读写实践活动中发展学生语言运力提倡学生动参体验合作探究等种学活动教学中常采取四组合作学学生组相互交流提高口语交际力学PEP BOOK 3 Unit 5 What would you like 单元时设计活动组摆放学生熟悉食物图片学生组访问组学 通访问完成表格 What would you like Would you like …… 活动进行组热闹啦学记者住英语访问组员活动非常成功学生口语水进步提高
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