浅谈小学生作文能力的培养

浅谈学生作文力培养
天作业——写篇作文┅┅老师话没说完面学生立刻嚷着：唉写作文啊？┅┅
相信情景数语文老师熟悉老师动怒老师甚会威胁学生：写写？写话写篇心里面责怪着现学生实太懒太贪玩学生老师威严然敢违抗师命少学生害怕写作文提起作文老鼠见猫勉强写出作文单调乏味三言两语容空洞着边际甚离题八千里情况亲身历苦恼想方设法解决难题面作文教学程中积累起点体会
激发学生作兴趣
兴趣老师 兴趣学生学中积极活跃心理素苏霍姆林斯基说：童天资说诗教学方法开创作源泉诗琴弦发出美妙乐声年段教师重视激发学生作兴趣学生练笔时种欲种动种跃跃欲试心态样写话作成种乐事负担想方设法作兴趣长久保持教师花心思常做工作学生果作文产生兴趣会脚踏实孜孜求学生作文感兴趣必须注重制宜精心设计教学丰富作文训练形式学生易动笔乐表达
培养学生写作兴趣应特注意时捕捉写作时机记次班位学生做错事批评顿承认错误事回件事发生发展结果序写第二天交篇老师错500字作文时作文三言两语语句写通学生事件龙脉交清楚作文班念表扬乐写作写作水提高学生受该生影响作文产生极兴趣
二培养学生信心
学生提作文皱眉头认没什容写实写作文说话样心练学会常说失败成功母觉某角度话正确失败易生灰心失灰心失会丧失前进动力学生喜欢作文半失败历引起学生体验成功培养信心方法爱迪生搞蓄电池发明实验万次没成功说：
没失败发现万种运作方式信啊说没份信没成功认应该说信成功母更确切写作文应该样开始学生会写老师挖掘文章闪光点：写出通句子？表达出定容？样努力定会写作文
讲评课作文指导课继续前许教师作文讲评课讲足学生讲抬起头种方法压抑数学生积极性激发学生写作兴趣采取表扬原择优讲评方法次作文选出三档次文章优等生作文量高分全班面前讲台朗读实部分类作文学生朗读程中发现文章足会边朗读边修改中等生作文优读果改出发动全班学帮忙修改足然教师总结：果篇作文避开缺点优相信会迫期着堂作文课差生作文挑出作文中某片段某句子甚某词语学面前表扬果方面样老师相信作文定会进步灰心失方法力求全体学生作文产生兴趣真正做少
三引导学生积累写作素材
俗话说：巧妇难作米炊说没材料工巧匠法造出精美器物童心理学表明：学生写作首先必须拥写作文关材料否中心思想段落层次语言表达……切谈起学生作文雄厚材料谓雄厚广泛吸收积累结果学会积累词汇搜集生活素材写作文关键俗话说： 读书破万卷笔神熟读唐诗三百首会作诗会吟告诉积累书中材料读背书面优美词句片段优秀作文便积累遣词造句选材立意层次段落详写略写开头结尾渡应等写作技巧养成勤积累良惯求学生时觉听觉觉读做意义容时写点点滴滴积累丰富材料作文时翻阅回忆善学生做读精思举反三
认文秘诀言捷径走脚踏实坚持懈积累语汇做出口成章妙笔生辉开展日读范文记笔记周背篇范文活动活动坚持两年现班作文变化作文中词汇丰富文章显流畅
四鼓励学生性化表达
传统作文教学遵循客分体式教学教学程中教师处动位学生处动位学生活动受制教师命题——指导——修改——讲评种模式学生始终处消极位聪明智压抑创作激情消磨殆通常会犯语言贫乏容干瘪殆通常会犯语言贫乏容干瘪情感苍白通病：容真实脱离生活说成话失孩子特情感说空话堆砌课文词句然写出文章模式更谈什性化文章语文课程标准十分重视童作文改革强调作文教学培养学生写作兴趣信鼓励学生放开种种束缚进行表达写出富性化作提出写想说话写想象中事物写出周围事物认识感想注意表现觉新奇趣印象深受感动容学生表达拘形式写见闻感受想象表达然社会生独特感受真切体验教师必须转变观念释放童心灵形成性化作
作文教学中力提倡求异思维求学生写感触深东西感兴趣东西写出性化生活历生活历样学生写出许雷作文克服种现象言语激励佳作引导感悟生活形成惯等方面入手教师语言鼓励学生胆写实话实说开始阶段教师选择富性特色文章读学生听做简评价然引导学生注意观察生活感悟生活积累素材样长期训练学生形成惯写出独特生活历
总制宜断丰富作文教学形式做作文讲评关注学生性差异材施教激发学生写作兴趣鼓励时积累量写作素材学生眼里作文道逾越鸿沟学生见作文会老鼠见猫
 
 
 
 

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