心理辅导活动四个阶段

心理辅导活动四阶段
团体暖身阶段（时般5分钟左右）
团体辅导初期学生没足够情绪精神准备节课探索题达成目标明确团体开展互动交流分享氛围尚未形成暖身称破冰目全体学生没心理压力感轻松愉快够集中学生注意力调动学生积极参辅导活动情绪增进学生间师生间信感凝聚力
       阶段重点情绪接纳具体包括：
（1）       通热身游戏媒体手段促成团体成员初步互动
（2）       充分展现教师尊重接纳关爱辅导态度
（3）       必时明确告知团体基规范辅导活动注意事项
二团队转换阶段（时约10分钟左右）
团体转换阶段组特点：重特点组突组中形成种动态紧张反映突组带正面负面影响取决组成员容忍程度理技巧
       阶段重点展开题具体包括：
（1） 形象具体方式提出某团体成员关心问题引出团体成员中观点认知方式行方式碰撞突催化团体动力
（2） 鼓励全体学生参互动讨积极意见予回馈
三团体工作阶段（时约25分钟左右）
团体工作阶段团体基成熟进入解决实质性问题关键期占时间作占例般热身转换期学生热情参度达高潮现场中彼信接纳氛围已形成时团体动力开始真正效运作时进入开放面质回馈基素团体工作阶段
       阶段工作重点问题探索具体包括：
（1）设计更贴学生生活实际更反映学生成长困惑活动者情境引导学生参活动程中进步感受体验思考团体工作阶段活动形式非常动态者静态活动注重心感受偏静态活动辩赛形式活动等等
（2）继续催化正团体动力促进学生开放设置较深入密切联系学生生活实际学情况讨话题促进团体成员进步开放学生深度开放时引导合理宣泄情绪
                    
（3）鼓励团体成员间观点交换支持面质间取衡班级团体重特点拥众资源团体工作期班级成员彼建立信前提验体会生活应策略开始互资源真诚坦率资源交换提供机会
（4）注重团体组织调控引导学生关注团体目标鼓励学生相互请听研讨效策略阶段求学生逐渐作体参进力量寻求解决问题办法策略老师角色团体中心位置外退移学生中心位置拢
四团体结束阶段（时约5分钟）
团体结束阶段团体验团体成效决定性影响果阶段成功学生会较愿意团体中学带入现实生活中结束节活动课时记忆中留欣喜激动感慨等正情绪成长起重作
       团体结束阶段特征：
（1）       出现离情绪
（2）       成员团体情感强烈外界担心越明显
（3）       团体连接出现松散
       阶段工作重点问题解决具体包括：
（1）       引导学生总结次活动收获澄清团体验意义
（2）       鼓励学生认知验加生活化行动化收获课外延伸
（3）       设置富新意余音袅袅团体结束活动次题探索画圆满句号
       结束阶段出现问题
（1）团体非正常结束
（2）避免相互接领导者预先告知团体结束成员会避免相互接
（3）团体验法应生活中


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