浅谈小学数学

 
浅谈学数学
                         
数学门学科古认理性强学科学数学呢？认关键调动学生学数学兴趣教育质属性目培养社会活动样否调动学生学兴趣关键教师调动学生学数学积极性呢？
先身着手学生喜欢喜欢课
教学数学天已深刻感受名学老师易调皮捣蛋学生天性心里发展必阶段新教师说尚缺少验教学中遇孩子停吵闹时心软教师会变凶狠轻者扯嗓门高喊安静重者直接动手骂学生两者佳处理方式呐喊者骂学生调皮捣蛋性子会立刻改正然会节课继续行
位验教师总够处理孩子天性效组织课堂教学间矛盾通提升课堂趣味性讲授方式赢取学生欣赏喜爱喜欢许难讨厌容易学生讲旦真正喜欢课堂表现日语
现教师思考学生学数学时常考虑激发学生兴趣忽视身素质求果身修边幅口遮拦学生喜欢更说喜欢课学生开始抵触调动学生学兴趣剃头担子头热
二次设计疑点激发思维火花勾引出学生学兴趣
学起思思起源心理学认疑容易引起探究反射思维应运生例：教学中常会问果会样？通换位思考改变前学生动学境况学生设身处思考问题学生产生疑引起思考需学开始疑问学生萌发出求知欲学跃跃欲试开始新知识探求
三通学生进行争吵争中提出问题开拓思维力升华兴趣
学数学项艰苦细致劳动学直接兴趣生俱学生刻苦学认真钻研学活动中发展升华懒学愿思考学生难数学产生兴趣教学中教师首先创设条件学生充分施展机会鼓励学生质疑问难胆发表教师法样升华学生学数学兴趣起定促进作次课堂组织学生讨开拓学生思维力升华兴趣办法教师采桌组全班等讨形式组织学生某问题进行开放式讨学生思维火花互相触发交流问题法教师进行总结概括利方法目引起更深入钻研某问题更高兴趣
四通表扬鼓励学生体验喜悦延长学兴趣
学生兴趣想方设法兴趣持久学生兴趣稳定长久位心理学家说：体验次成功意念胜利欣慰便会激发追求休止成功意念力量种休止成功意念力量学生兴趣源泉学生说老师点点鼓励次肯定次表扬成功标志中体验成功喜悦时学生兴趣永枯竭源泉会浓厚持久
总数学教学程中认真钻研教材握学生学心态运灵活样教学方法精心设计教学环节激发增强学生学兴趣


文香网httpwwwxiangdangnet

《香当网》用户分享的内容，不代表《香当网》观点或立场，请自行判断内容的真实性和可靠性！
该内容是文档的文本内容，更好的格式请下载文档