3倍数特征
教学目标：
1 准确找出3倍数
2 掌握3倍数特征数中快速找出3倍数
3 探索3倍数特征程中感受数学美建立数学兴趣
二 教学重点：
探究3倍数特征程
三 教学难点：
探究3倍数特征程
四 教学模式
引导—发现式讨—交流式讲解—传授式
五 教具学具：媒体100数表卡片
六 教学方法：演示法练法
七 教学程：
（）复引入
思考回答列问题：
1倍数数定义？
22倍数特征？
35倍数特征？
425倍数特征？
（学生思考回答全体订正师表扬）
（师板书）：
1倍数数定义
然数a(a≠0)然数b(b≠0)积c做ab倍数abc数
22倍数特征
（1）末尾02468正整数
（2）2倍数偶数
35倍数特征
末尾05正整数
425倍数特征
末尾0正整数
师：研究25倍数特征3倍数什特征呢？天起探讨3倍数特征
（师板书课题：3倍数特征）
（二）探究新知
1列数表中找出3倍数：
1
2
3
4
5
6
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9
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师：手中数表中圈出3倍数
（学生独立完成回答全体订正表扬）
2探索3倍数特征：
1
2
3
4
5
6
7
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9
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（学生组讨回答师订正表扬）
（师板书）：
3倍数特征：数位数字3倍数正整数定3倍数
师：结更数成立？找数检验
（学生回答全体订正教师板书表扬）
（三）巩固练
1面数中圈出3倍数
28 45 53
87 36 65
2请编号3倍数气球涂颜色
54
17
36
48
45
71
（四）布置作业
1列数中找出3倍数
38 46 121 123 467
78 45 234 89 654
2345三数分组成235倍数
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1 准确找出3倍数
2 掌握3倍数特征数中快速找出3倍数
3 探索3倍数特征程中感受数学美建立数学兴趣
二 教学重点：
探究3倍数特征程
三 教学难点：
探究3倍数特征程
四 教学模式
引导—发现式讨—交流式讲解—传授式
五 教具学具：媒体100数表卡片
六 教学方法：演示法练法
七 教学程：
（）复引入
思考回答列问题：
1倍数数定义？
22倍数特征？
35倍数特征？
425倍数特征？
（学生思考回答全体订正师表扬）
（师板书）：
1倍数数定义
然数a(a≠0)然数b(b≠0)积c做ab倍数abc数
22倍数特征
（1）末尾02468正整数
（2）2倍数偶数
35倍数特征
末尾05正整数
425倍数特征
末尾0正整数
师：研究25倍数特征3倍数什特征呢？天起探讨3倍数特征
（师板书课题：3倍数特征）
（二）探究新知
1列数表中找出3倍数：
1
2
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师：手中数表中圈出3倍数
（学生独立完成回答全体订正表扬）
2探索3倍数特征：
1
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（学生组讨回答师订正表扬）
（师板书）：
3倍数特征：数位数字3倍数正整数定3倍数
师：结更数成立？找数检验
（学生回答全体订正教师板书表扬）
（三）巩固练
1面数中圈出3倍数
28 45 53
87 36 65
2请编号3倍数气球涂颜色
54
17
36
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（四）布置作业
1列数中找出3倍数
38 46 121 123 467
78 45 234 89 654
2345三数分组成235倍数
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